Resposta letra "A" - A leitura entrelinhas da (s) assertiva (s) consiste num rito que o concursando não pode ignorar.
A “avaliação emancipatória caracteriza-se como um processo de descrição, análise e crítica de uma dada realidade, visando transformá-la” (SAUL, 2000, p. 61). Enfatizando o social, ela está situada numa vertente político-pedagógica que visa libertar os sujeitos dos condicionamentos deterministas. A avaliação/emancipação, assim entendida, assume o compromisso de levar os aprendentes a gerarem sua própria história e, consequentemente, gerarem suas próprias linhas de ação e pesquisa para incorporação de novos saberes e fazeres. Ainda “a avaliação emancipatória tem dois objetivos básicos: iluminar o caminho da transformação e beneficiar as audiências no sentido de torná-las autodeterminadas” (SAUL, 2000, p. 61). A função da avaliação emancipatória é crítica, educativa, formativa para quem dela participa, porque contribui para reorganizar o processo de ensinar e de aprender, além de requerer a descrição e recriação da realidade, o que pressupõe ação-reflexão-ação. O papel do avaliador, no processo da avaliação emancipatória, é propor tarefas que favoreçam a pedagogia do diálogo, promovendo amplas discussões e proporcionando análises críticas e reconstrutivas do processo no qual voluntariamente estamos inseridos.
SAUL, Ana Maria. Avaliação Emancipatória: Desafio à Teoria e à Prática de Avaliação e Reformulação de Currículo.