LOS CAMBIOS DEL ESCENARIO EDUCATIVO.
La situación social en la que encontramos, caracterizada por nuevos modelos
familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del
alumnado, exige un nuevo sistema educativo que, regido por el principio de
igualdad de oportunidades y no discriminación, dé respuesta a la nueva
Sociedad de Información (SI), cuya implantación no ha hecho sino acentuar la
necesidad de un cambio profundo en la educación.
Cada vez es más necesaria una nueva forma de entender la educación que
mejore los resultados escolares y se adapte a las nuevas exigencias de la SI.
En esta transformación, las Tecnologías de Información y las Comunicaciones
(TIC) juegan un papel indispensable, ya que se convierten en el instrumento de
los cambios que la SI ha causado en el ámbito de la formación.
La mayoría de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilización de
las TIC en la enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, se trata, no ya de
enseñar sobre TIC, es decir de formar en las habilidades y destrezas que son
necesarias para desenvolverse con soltura en la SI; sino de dar un paso más y
entender que utilizar las TIC en el aula significa seleccionar algunas
herramientas que ofrecen las TIC y usarlas desde una perspectiva pedagógica,
pero no como un complemento a la enseñanza tradicional sino como una vía
innovadora que, integrando la tecnología en el currículo, consigue mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje y los progresos escolares de los alumnos.
El cambio no debe consistir únicamente en cambiar el papel y el lápiz por el
ordenador y la impresora sino en la forma en la que se utilizan las nuevas
herramientas. Y este cambio profundo en la metodología educativa, que no consiste en utilizar las nuevas herramientas con métodos tradicionales, debe
afectar a la enseñanza en pro de las necesidades individuales del alumno, a
través de la interactividad, creando un nuevo marco de relaciones, fomentando
el trabajo colaborativo y, sobre todo, ofreciendo una metodología creativa y
flexible más cercana a diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales.
(ROCÍO Martín Laborda. Las Nuevas Tecnologías En La Educación. Fundación Auna.
pag. 5 Madrid, 2005. Disponível em: < http://www.telecentros.info/pdfs/05_06_05
_tec_edu.pdf>. Acceso em: 22 mar. 2011.).
A partir del texto I, responda a los items 1, 2, 3, 4, 5, y 6.
¿Cómo el cambio profundo en la metodología educativa, a partir de las TIC, debe afectar sobre todo la enseñanza del alumno?