SóProvas


ID
960589
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A gestão do conhecimento busca combinar as várias fontes e tipos de conhecimento organizacional para desenvolver competências específicas (TERRA, 2001). Considerando as característicasrelacionadas à gestão do conhecimento, julgue os itens a seguir.


I- Torna-se fundamental para as organizações,compreender as características e demandas do ambiente competitivo.
II - Os avanços nas tecnologias de comunicação afetam os processos de geração, difusão e armazenamento de conhecimentonasorganizações.
III - As estruturas organizacionais atuais, baseadas na hierarquia e burocracia, não constituem obstáculos à inovação e à geração de novos conhecimentos.
IV - A cultura organizacional deve estar voltada à inovação, experimentação, aprendizado contínuo e aos resultados de longo prazo.

TERRA, José Claúdio Cyrineu.In: FLEURY, Maria Tereza Leme;OLIVEIRA JR. Moacir de Miranda. Gestão Estratégica do Conhecimento: integrando aprendizagem, conhecimento e competências. São Paulo: Atlas, 2001. 

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Alternativas
Comentários
  • Olá, colegas!

    Gabarito: D.

    Seguem os itens e respectivos comentários:

    A gestão do conhecimentobusca combinar as várias fontes e tipos de conhecimento organizacional paradesenvolver competências específicas (TERRA,2001).

    Considerando as característicasrelacionadas à gestão do conhecimento, julgue os itens a seguir.

    I - Torna-se fundamentalpara as organizações, compreender as características e demandas do ambientecompetitivo. Correto – Fazer uma análise do ambiente comvistas a demandas e oportunidades pode ser um processo para crescimento de umaorganização.

    II - Os avanços nastecnologias de comunicação afetam os processos de geração, difusão e armazenamentode conhecimento nas organizações. Correto – Tecnologiade comunicação diminui as distâncias físicas, bem como redução do tempo parasua propagação, e pode ser um trunfo quando corretamente empregada.

    III - As estruturasorganizacionais atuais, baseadas na hierarquia e burocracia, não constituemobstáculos à inovação e à geração de novos conhecimentos. Errado – Estruturas rígidas e inflexíveis, ao contrário doque está posto, dificultam a geração de novos conhecimentos, isto é, “engessa”pessoas e processos.

    IV - A culturaorganizacional deve estar voltada à inovação, experimentação, aprendizado contínuoe aos resultados de longo prazo. Correto – Aprender aaprender: as organizações que aprendem estão sempre dispostas a rever suasposturas, estratégias e suas formas de lidar com o cliente interno/externo.Assim como as pessoas, a cultura organizacional não está pronta, mas está emprocesso de construção.

    Bons estudos!

  • Errei esta questão. Para mim, o item IV  está errado, pois na sua parte final diz que foca os resultados de longo prazo, mas na verdade busca também resultados a curto prazo e médio prazo. 

    Atualmente, as organizações devem ser ágeis e flexiveis para se adaptarem às mudanças que ocorrem a nível global que estão em contínuas mudanças. Com isso, deve produzir resultados também mais ágeis. 

    Mas cada banca restringe ou não o conceito quando entende, e nesse caso ela não considerou que restringiu quando disse resultados a longo prazo.

  • Tenho percebido que a maioria das bancas unem o termo "longo prazo" à gestão do conhecimento. Acredito que seja pelo fato de ser uma área integrada como o planejamento estratégico, que é de longo prazo. Há também que se considerar que a gestão do conhecimento não atua de forma tão rápida...gerar e gerir conhecimento é algo demorado.

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    A investigação na área da gestão do conhecimento está ligada a várias disciplinas, entre as quais, a gestão estratégica, a teoria das organizações, os sistemas de informação, a gestão da tecnologia e inovação, o marketing, a economia, a psicologia, a sociologia, etc.(Georg van Krogh, 2002)

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    Educação corporativa é mais do que treinamento ou qualificação.

    Ela pode ser definida como uma prática coordenada de gestão de pessoas e de gestão do conhecimento, tendo como orientação a estratégia de longo prazo de uma organização.

    http://www.educor.desenvolvimento.gov.br/educacao