Questão 1003675

• Banca: AOCP
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2010
• Provas: AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Gestão Escolar; Libâneo; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos

Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.
De acordo com Libâneo na nova concepção de formação - do professor como intelectual crítico, como profissional reflexivo e pesquisador e elaborador de conhecimentos, como participante qualificado na organização e gestão da escola- o professor prepara- se
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta. De acordo com Libâneo na nova concepção de formação - do professor como intelectual crítico, como profissional reflexivo e pesquisador e elaborador de conhecimentos, como participante qualificado na organização e gestão da escola- o professor prepara-se

( ) empiricamente nos assuntos pedagógicos e nos conteúdos para poder realizar a reflexão sobre sua prática.

( ) atua como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla.

( ) torna- se investigador analisando suas práticas docentes, revendo as rotinas, inventando novas soluções.

( ) desenvolve habilidades de participação grupal e de tomada de decisões, seja na elaboração do projeto pedagógico e da proposta curricular, seja nas várias atividades da escola como execução de ações, análise de problemas, discussão de pontos de vista, avaliação de situações etc.

( ) e analisa sua prática à luz da teoria, revê sua prática, experimenta novas formas de trabalho, cria novas estratégias, inventa novos procedimentos, ou seja: tematiza sua prática.

• A. F – V – V – V – V.
• B. V – F – V – F – F.
• C. F – F – V – V – V.
• D. V – F – F – V – F.
• E. V – V – F – V – F.

Gabarito: A

Comentários

• a) F – V – V – V – V.
  

• Na nova concepção de formação – do professor como intelectual crítico, como profissional reflexivo e pesquisador e elaborador de conhecimentos, como participante qualificado na organização e gestão da escola – o professor prepara-se teoricamente nos temas pedagógicos e nos conteúdos para poder realizar a reflexão sobre a sua prática; atua como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla; torna-se investigador em sua aula analisando suas práticas, revendo as rotinas, inventando novas soluções; desenvolve habilidades de participação grupal e de tomada de decisões seja na elaboração do projeto pedagógico e da proposta curricular, seja nas várias atividades da escola como execução de ações, análise de problemas, discussão de ponto de vista, avaliação de situações etc. Esse é o sentido mais ampliado que assume a formação continuada (LIBÂNEO, 2002,p. 66).

   

  O erro da primeira sentença está em negrito.

  Gabarito: A

   

• TEORICAMENTE nos assuntos pedagógicos e nos conteúdos para poder realizar a reflexão sobre sua prática. (Libâneo defende o estudo teórico, o pensamento crítico e e a contextualização sociocultural. O empirismo está ligado ao comportamentalismo, ao ensino baseado na imitação; se atém ao conhecimento prático; concepção de "tábula rasa")
  
  atua como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla. V

   

  torna- se investigador analisando suas práticas docentes, revendo as rotinas, inventando novas soluções. V
  
  desenvolve habilidades de participação grupal e de tomada de decisões, seja na elaboração do projeto pedagógico e da proposta curricular, seja nas várias atividades da escola como execução de ações, análise de problemas, discussão de pontos de vista, avaliação de situações etc. V
  
  e analisa sua prática à luz da teoria, revê sua prática, experimenta novas formas de trabalho, cria novas estratégias, inventa novos procedimentos, ou seja: tematiza sua prática. V