SóProvas


ID
1303651
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                            Os benefícios da merenda escolar

    A alimentação é uma necessidade básica ao desenvolvimento do ser humano. Nas fases da infância e da adolescência, alimentos de qualidade favorecem o crescimento tanto do aspecto físico, como do intelectual, do emocional e do social.
    Nesse sentido, a merenda escolar é fundamental, pois ela pode influenciar bastante no desempenho do aluno. Por isso, o Estatuto da Criança e o Adolescente (ECA) estabelece como função do Estado assegurar a alimentação de qualidade na escola.
    A merenda escolar é um direito de meninos e meninas. Não pode ser pensada como “auxílio aos carentes", nem como instrumento de combate à fome ou à desnutrição.
    O período em que o aluno permanece na escola deve ser de bem-estar para facilitar o aprendizado. Uma boa alimentação contribui, portanto, para um melhor desempenho escolar e, consequentemente, diminui a repetência. A merenda pode contribuir, também, para formação de bons hábitos alimentares.

  (Agência Unama)

Marque a opção que indica a palavra que tem o mesmo número de vogais e consoantes.

Alternativas
Comentários
  • Letra E

    Caramba, essas questões para Merendeira esta dada. 

  • Volta pra gente!!!!! Aprendemos e passamos juntos, tem vaga pra todos...
  • Ohhhh pessoal! Muito obrigada! Vou melhorar. Vou ver o vídeo Murilo.
  •  Vogais

     

       As vogais são os fonemas sonoros produzidos por uma corrente de ar que passa livrementepela boca. Em nossa língua, desempenham  o papel de núcleo das sílabas. Assim, isso significa que em toda sílaba há necessariamente uma única vogal.

       Na produção de vogais, a boca fica aberta ou entreaberta. As vogais podem ser:

    a) Orais: quando o ar sai apenas pela boca.

     

    b) Nasais: quando o ar sai pela boca e pelas fossas nasais.

    c) Átonas: pronunciadas com menor intensidade.

     

    d)Tônicas: pronunciadas com maior intensidade.

     

    Por Exemplo:

    /a/, /e/, /i/, /o/, /u/.

    Por Exemplo:

    /ã/:  fã, canto, tampa 
    //: dente, tempero
    //: lindo, mim
    /õ/ bonde, tombo
    // nunca, algum

     

    Por Exemplo:

    até, bola

    Por Exemplo:

    até, bola

    Quanto ao timbre, as vogais podem ser:

    Abertas

    Exemplos:

     

    Fechadas

    Exemplos:

     

    Reduzidas - Aparecem quase sempre no final das palavras.

    Exemplos:

     

    pé, lata, pó

    mês, luta, amor

    dedo, ave, gente

    Quanto à zona de articulação:

    Anteriores ou Palatais - A língua eleva-se em direção ao palato duro (céu da boca).

    Exemplos:

     

    Posteriores ou Velares - A língua eleva-se em direção ao palato mole (véu palatino).

    Exemplos:

     

    Médias - A língua fica baixa, quase em repouso.

    Por Exemplo:

    é, ê, i

    ó, ô, u

    a

     

     

    Consoantes

     

    Para a produção das consoantes, a corrente de ar expirada pelos pulmões encontra obstáculos ao passar pela cavidade bucal. Isso faz com que as consoantes sejam verdadeiros "ruídos", incapazes de atuar como núcleos silábicos. Seu nome provém justamente desse fato, pois, em português, sempre consoam ("soam com") as vogais.

    Exemplos:

    /b/, /t/, /d/, /v/, /l/, /m/, etc.

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono2.php

     

     

  • Acertei a questão mas ficou uma dúvida:

    No caso da palavra " ESTAR" não é mesmo número de fomemas e letras?

  • e a letra E pq se vc for ver tem 3 vogais e 3 consoate e uma pergunta que envolve pegadinha 

  • Achei que era pegadinha! rsrs ainda bem que fui na certa.

  • questão pra não tirar zero na prova rs!

  • QUESTÃO PARA MERENDEIRA GENTE

  • Questão dada de graça

  • Caetano Rodrigues, a questão não citou o termo fonema.

  • E) Menino --> GABARITO

    3 vogais e 3 consoantes