Subteste compreensão:
Este subteste da escala WISC consiste numa
tentativa: — de determinar o nível de habilidade de uma criança em usar
julgamentos práticos nas ações sociais de todos os dias; — de demonstrar em que
extensão se deu a aculturação social; — de verificar a extensão em que
desenvolveu uma consciência madura ou o senso moral. Como foi visto por
Wechsler, segundo Glasser e Zimmerman (1972), estes fatores requerem o uso dos
chamados julgamentos de senso comum numa variedade de situações. O sucesso
neste teste depende, provavelmente: — de informações práticas; — habilidade
para avaliar e utilizar experiências passadas de uma maneira socialmente
aceita; — habilidade da criança em verbalizar; — utilizar informação prática em
sentido socialmente aceito, o que denota adequação do pensamento e reflete em
alto grau o estado emocional da criança. O modo como a criança resolve os
problemas, reflete seu equilíbrio e estabilidade emocional. Isto pode ser
detectado pela habilidade da criança em evitar a verbalização de comportamentos
impulsivos, anti-sociais ou extravagantes. Isto não significa que estes
comportamentos não ocorrem, simplesmente por não serem expressos em palavras.
No entanto, evitar respostas pobres e dar respostas aceitáveis indica uma
compreensão mesmo que superficial do significado do papel social. As respostas
estereotipadas podem esconder um julgamento
social inadequado ou um sentido moral pobremente desenvolvido.