a) Errada, pois Piaget considera a maturação fator importante no processo de aprendizagem. A maturação está ligada ao desenvolimento biológico/cognitivo, tanto que a teoria de Piaget é "a espistemologia genética de Piaget". Então, ele considera a maturação, o avanço da idade da criança como um aspecto importante na aprendizagem.
b) Errado, porque Piaget não entende que signos e palavras (linguagem) é, primeiramente, ou seja, ideia principal, uma forma de contato social com as pessoas, essa ideia remete a filosofia behaviorista/empirista que da ênfase na função/produto. Piaget considerava a existência de uma estrutura cognitiva/linguística, ou seja um olhar para "dentro da cabeça do indivíduo".
c) Errado, novamente a banca colocou Piaget como um empirista (aquele que descreve as coisas como elas são), porque a palavra funcional remete a "função de algo" e não a "estrutura de algo" e Piaget falava em processos internos/cognitivos.
d) Errado, a parte "sendo dirigidas a finalidades definidas e determinadas" é um dos motivos que me fez marcar tal questão como errada, pois em educação as coisas não funcionam de forma tão rígida assim, existe uma flexibilização para com a subjetividade da criança, ou seja, a forma única de cada criança aprender.
e) CERTO! Pois veja que a questão remete ao aspecto cognitivo/linguístico, o "planejamento na cabeça" antes da ação propriamente dita.
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