Questão Q466416

Question

A Pedagogia histórico-crítica segue a tendência realista-progressista. Surge no final dos anos 1970, em contraposição à escola que reproduz o sistema e as desigualdades sociais. Sobre essa temática, julgue os itens a seguir:

I. A Pedagogia Histórico Crítica tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural.

II. Esta concepção nasceu das necessidades postas pela prática de muitos educadores, pois as pedagogias tradicionais, nova e tecnicista não apresentavam características historicizadoras.

III. Seu método de ensino visa estimular a atividade e a iniciativa do professor; favorecer o diálogo dos alunos entre si e com o professor, sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levar em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico, sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos.

IV. Esta Pedagogia objetiva resgatar a arte na escola, a organização da educação seletiva, ressaltando o saber lúdico, a partir do qual se definem a especificidade e a especialidade do saber escolar.

É correto o que se afirma em:

Answer

GABARITO: A

O item IV NÃO está de acordo com o documento.

"Esta Pedagogia objetiva resgatar a importância da escola, a reorganização do processo educativo, ressaltando o saber sistematizado, a partir do qual se define a especificidade do saber escolar."

PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR João Luiz Gasparin, Maria Cristina Petenucci.

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2289-8.pdf

Answer

Sobre a Altenativa II:

PEDAGOGIA NOVA

Já nesta pedagogia o foco não é o acumulo de informações, mas, formas e técnicas que possibilitem chegar a esses conhecimentos.

Tanto o professor como o aluno tem o mesmo valor, busca ensinar aos alunos a pesquisarem, para que possam criar o conhecimento em lugar de apenas recebê-lo.

Visa o trabalho em grupo, a dinâmica o debate, valorização experiência da pratica, o aluno tem um papel ativo e está no mesmo nível do professor podendo assim ter uma relação democrática, e estimular o senso critico.

PEDAGOGIA TECNICISTA

Eles acreditam no estimulo-resposta, ou seja, o aluno recebe a informação, na qual deverá apresentar uma resposta adequada.

O professor nessa pedagogia não é visto como enciclopédia e nem como orientador, mas como instrutor de máquina de ensino, ele treina ou adestra o aluno a realizar com êxito uma tarefa qualquer.

A visão tecnicista é a rápida profissionalização da mão de obra a partir do treinamento do aluno, não questiona, não temos aulas expositivas, nem trabalhos em grupo, o aluno na verdade se vê sozinho diante de um texto que deverá seguir com perguntas e respostas.

https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Resumo-Sobre-Pedagogia-Tradicional-Nova-e-Tecnicista/75079630.html

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