Questão 1490983

• Banca: IBFC
• Órgão: SEE-MG
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Anos iniciais do ensino fundamental
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação

Os critérios de avaliação merecem cuidadosa análise no que se refere às possibilidades e aos limites das categorias de interpretação selecionadas para a descrição dos desempenhos dos alunos. Tem sido bastante variado o repertório dessas categorias, em instrumentos produzidos e utilizados pelas escolas da rede pública, que vêm implantando os ciclos com os objetivos de operacionalizar as formas qualitativas de avaliação. Alguns dos recursos mais comuns, inseridos nas fichas de avaliação das aprendizagens dos alunos nos ciclos podem ser lembrados a seguir. Assinale a alternativa que representa corretamente essas informações:

• A. As Escalas indicadoras da frequência dos desempenhos podem ser representadas pelas palavras: fraco, regular, bom, ótimo.
• B. Os conceitos atribuídos aos desempenhos podem ser representados pelas palavras: nunca, raramente, algumas vezes, frequentemente, sempre.
• C. Os códigos sinalizadores do patamar atingido ao longo do processo podem ser representados pelas expressões: aquém do desenvolvimento, em desenvolvimento, avanço signifcativo, não domina, domina parcialmente, domina totalmente.
• D. Os sinais indicadores da simples presença ou ausência de capacidades não são utilizados nas categorias de qualificação.

Gabarito: C

Comentários

•  c)

  Os códigos sinalizadores do patamar atingido ao longo do processo podem ser representados pelas expressões: aquém do desenvolvimento, em desenvolvimento, avanço signifcativo, não domina, domina parcialmente, domina totalmente.