SóProvas


ID
1556812
Banca
COSEAC
Órgão
UFF
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                            Pechada


1     O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um sotaque carregado.

2 — Aí, Gaúcho!

3 — Fala, Gaúcho!

4     Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava diferente. A professora explicou que cada região tinha seu idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?

5 — Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que era quem mais implicava com o novato.

6 — E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer “tu” e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos.   Os dois são português.

7     O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara.

8     Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a professora o que acontecera.

9 — O pai atravessou a sinaleira e pechou.

10 — O quê?

11 — O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.

12     A professora sorriu. Depois achou que não era caso para sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma sinaleira e pechara. Podia estar, naquele momento, em algum hospital. Gravemente pechado. Com pedaços de sinaleira sendo retirados do seu corpo.

13 — O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo Jorge.

14 — Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou.

15 — E o que é isso?

16 — Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o que aconteceu.

17 — Nós vinha...

18 — Nós vínhamos.

19 — Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro auto.

20     A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava claro o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava uma tradução para o relato do gaúcho. Não podia admitir que não o entendera. Não com o gordo Jorge rindo daquele jeito.

21     “Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro. Mas de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos dias depois a professora descobriu que “pechar” vinha do espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá teve que se esforçar para convencer o gordo Jorge de que era mesmo brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara outro apelido: Pechada.

22 — Aí, Pechada!

23 — Fala, Pechada!


                                                            (VERÍSSIMO, Luiz Fernando. In www.revistaescola.abril.com.br)

“E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?” (4º §)


Com a frase interrogativa acima a professora estava dando destaque ao fato de:

Alternativas
Comentários
  • Letra e) a unidade da língua ser um aspecto positivo, apesar das variações, por facilitar a comunicação entre todos os brasileiros.

  • ??????

  • Como assim? por que não é a letra A?

     

  • É sério essa resposta?

  • Subjetivo demais 0.0

  • Refiz umas 3 vezes essa questão e sempre erro. Pra mim, a mais coerente seria a letra D

  • ai.... tenho que voltar a ensino fundamental. pqp

  • QUESTÃO LIMPA!

    PURA INTERPRETAÇÃO!

    -> professora explicou que cada região tinha seu idioma.

    -> Variava a pronúncia, mas a língua era uma só.

     

     B) o Brasil ser um país onde a língua apresenta tantas variações que parece ter mais de um idioma.

  • ... chegam a ser hilárias algumas  explicações, mais até que as respostas dessa banca ... Vida que segue!!

  • Eu já sabia que iria errar só de ler o enunciado que estava estranho. Tentei fazer assosiação mais coerente e PIMBA 

     

    ERREI 

  • para mim nessa questão a banca deu uma de FGV rs

  • Nessa banca lixo vc pode responder as questões igual o godinez fazendo prova no chaves, joga uma moeda e vai marcando. Não faz a mínima diferença o q vc sabe. Queria q o lixo tóxico q fez essa questão explicasse o q tem de errado na E.

  • Eu fiz por exclusão:

    A) os alunos estranharem que um colega, nascido no Brasil, falasse uma língua distinta do português. (O colega fala Português)

    B) o Brasil ser um país onde a língua apresenta tantas variações que parece ter mais de um idioma. (Ela diz que tem poucas variações)

    C) o tamanho do Brasil concorrer para que todos falem a mesma língua, apesar das pequenas variações. (Na verdade o tamanho do Brasil seria contrário a que todos falassem a mesma língua, não concorre para)

    D) os alunos acharem formidável que haja só pequenas variações na língua, apesar do tamanho do Brasil. (Os alunos NÃO acharam formidável)

    E) a unidade da língua ser um aspecto positivo, apesar das variações, por facilitar a comunicação entre todos os brasileiros. (GABARITO)

    Algumas pessoas colocaram que o gabarito era B, mas eu respondi E e acertei. Talvez seja erro do site.

  • A própria questão diz que há poucas variações, não há nexo marcar a letra B.

    “E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?” (4º §)

  • Gab. E - a unidade da língua ser um aspecto positivo, apesar das variações, por facilitar a comunicação entre todos os brasileiros.