SóProvas

ID
1558897
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Competição a toda prova


      Interessado em saber como a seleção dos melhores agiria na natureza, o pesquisador William Muir, da Universidade de Purdue, nos Estados Unidos, fez uma experiência com galinhas. Selecionou dois grupos: um natural, em que as aves conviviam normalmente, e outro formado só pelas que mais produziam ovos. Ele queria testar se o isolamento das superprodutivas aumentaria a quantidade de ovos gerada. Após seis gerações, as galinhas do bando natural estavam saudáveis. Mas as do grupo das superaves estavam depenadas, estressadas e sem botar nenhum ovo – com apenas três sobreviventes. As outras seis tinham sido assassinadas.

      A história é usada pela americana Margaret Heffernan, em seu livro A Bigger Prize: Why Competition Isn’t Everything and How We Do Better (“Um prêmio maior: por que a competição não é tudo e como podemos fazer melhor”, numa tradução livre), para demonstrar que a competitividade não é tão boa quanto o mundo dos negócios faz parecer. Segundo a autora, que foi CEO de renomadas empresas de tecnologia, ambientes de trabalho competitivos causam estresse e problemas de relacionamento que não compensam os resultados. Ela cita o caso de Bill Gore que fundou sua indústria química com um modelo hierárquico mais amigável e bateu recordes de patentes. “Pessoas colaborativas tornam as empresas mais inteligentes”, diz Margaret.

      Para alguns, a competitividade serve para criar uma atmosfera mais produtiva. Jack Welch, ex-presidente da GE, deu fama a seus rankings que dividiam os funcionários entre os 20% potenciais, os 70% medianos e os 10% incompetentes. Para Margaret, essa prática, embora dê lucro, cria cená- rios que geram ansiedade e estresse. “Qualquer tarefa complexa requer muito de seu cérebro. Mas o estresse prejudica especificamente o funcionamento do córtex pré-frontal, onde os pensamentos ocorrem, e o hipocampo, responsável por coordenar as atividades mentais necessárias para resolver problemas. Quando nos sentimos ameaçados, podemos ter toda a capacidade mental de que precisamos, mas simplesmente não conseguimos articular as ideias”, comenta a autora em seu livro.

                                                                                                      (Bárbara Nór. VocêS/A, janeiro de 2015. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o pronome substitui corretamente a expressão em destaque e atende às regras de colocação estabelecidas pela norma-padrão.

Alternativas
Comentários

  • A) … e outro formado só pelas que mais produziam ovos. → produziam-nos. Correto: os produziam.

    Termos atrativos, no caso o advérbio "mais", obrigam a próclise - pronome antes do verbo.

    B) … o isolamento das superprodutivas aumentaria a quantidade de ovos gerada. → aumentaria-a. Correto: aumentá-la-ia.

    Com futuro do presente e futuro do pretérito, o pronome vem no meio do verbo - mesóclise.

    C) “Pessoas colaborativas tornam as empresas mais inteligentes”… → tornam-lhes mais inteligentes. Correto: tornam-nas mais inteligentes.

    Pronomes oblíquos, o, a,os, as substituem o objeto direto. o verbo "tornar" está empregado como transitivo direto. Acrescenta-se o "n" ao pronome, porque o verbo termina em som nasal.

    D) Para alguns, a competitividade serve para criar uma atmosfera mais produtiva. → lhe criar. Correto: criá -las.

    Pronomes oblíquos, o, a,os, as substituem o objeto direto. Como o verbo está no infinitivo admiti-se ênclise - pronome após o verbo - mesmo com termo atrativo.

    E) … deu fama a seus rankings que dividiam os funcionários entre os 20% potenciais… → os dividiam entre os 20% potenciais…

    Regras de colocação relacionadas as situações apresentadas na questão:

    1ª) O objeto direto e o predicativo de 3a pessoa são substituídos pelos pronomes oblíquos O, A, OS e AS.

    Ex.: Eu comprei o carro. – Eu o comprei. / “Nada somos que valha, Somo-lo mais que em vão” (Fernando Pessoa).

    > Os verbos, terminados em R, S ou Z, ligados aos pronomes oblíquos O, A, OS, AS, perderão sua última letra, e ao pronome oblíquo será acrescentada a letra L.

    Ex.: Encontramos as pessoas. O termo AS PESSOAS é objeto direto, por isso é substituído por AS.

    Encontramos + AS = Encontramo-las.

    > Aos pronomes oblíquos O, A, OS e AS, ligados a verbos que terminem em som nasal, acrescenta-se a letra N.

    Ex: Põe as cartas. Põe-nas. Encontraram os meninos. Encontraram-nos.

    2ª ) O objeto indireto, o complemento nominal e o adjunto adnominal (com ideia de posse), ou seja, os termos preposicionados de 3ª pessoa, são substituídos pelos pronomes oblíquos LHE e LHES.

    Ex.: Eu entreguei o material aos alunos. Eu lhes entreguei o material. / Roubei o fruto da árvore. Roubei-lhe o fruto.

    3ª ) O verbo no infinitivo admite a colocação de pronome átono ao seu fim, mesmo havendo termo que o atraia.

    Ex.: Não encontrar-te amanhã será triste.

    Fonte: Gramática para concursos / Marcelo Rosenthal. – 6. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 584 p. – (Provas e concursos)

  • Assertiva E

     deu fama a seus rankings que dividiam os funcionários entre os 20% potenciais… → os dividiam entre os 20% potenciais…