Questão 1569409

• Banca: FUNCAB
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2013
• Provas: FUNCAB - 2013 - IF-RR - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Currículo (Teoria e Prática); Teorias curriculares

De acordo com Silva (2009) “[...] uma teoria define-se pelos conceitos que utiliza para conceber a ‘realidade’. Os conceitos de uma teoria dirigem nossa atenção para certas coisas que, sem elas, não ‘veríamos’. Os conceitos de uma teoria organizam e estruturam nossa forma de ver a ‘realidade’.”

Dessa forma, é correto afirmar que o deslocamento causado pelas teorias críticas de currículo em relação às teorias tradicionais de currículo foi a de:

• A. criticar às teorias tradicionais propondo dar mais ênfase nos processos de ensino e nos objetivos.
• B. ajustar o indivíduo à sociedade de forma que, tendo acesso a conhecimentos mais críticos, possa ter melhor eficiência e desempenho.
• C. criticar a ênfase dos conceitos simplesmente pedagógicos de ensino e aprendizagem, inserindo conceitos de ideologia e poder.
• D. propor maior ênfase nos modelos educacionais que valorizem habilidades necessárias para ocupações profissionais na vida adulta.
• E. retomar o foco no currículo humanista das disciplinas clássicas.

Gabarito: C

Comentários

• critica a educação simplesmente pedagógica, lvoltada para disciplinas e foca nas ideologias e poder. Alternativa C.

• O currículo crítico incluiu temas como: ideologia, poder, classe social, reprodução cultural e social, capitalismo, economia, relações sociais de produção, conscientização, emancipação, liberdade, currículo oculto, resistência, conflito e marxismo.