Questão 165376

• Banca: PUC-PR
• Órgão: COPEL
• Ano: 2010
• Provas: PUC-PR - 2010 - COPEL - Pedagogo - Analista de RH
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

A comunicação por meio de um texto disponibilizado em cursos on-line, ou por videoconferência, deve obedecer algumas questões de linguagem e estruturação. Leia as assertivas a seguir e julgue-as, conforme as alternativas:

I. O texto pode ser dividido em capítulos, unidades ou seções.

II. As estratégias de entrada são utilizadas para chamar a atenção sobre o conteúdo abordado, oferecendo um ponto de partida para o diálogo que se começa a construir. Elas demonstram a intenção pedagógica e as possibilidades de interação com o conteúdo.

III. As estratégias de desenvolvimento possibilitam a relação permanente com a realidade dos alunos, garantindo a pertinência, a atualidade e a aplicabilidade dos conteúdos.

IV. As estratégias de encerramento possibilitam avaliar e gerar um resultado classificatório.

• A. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
  
• B. Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
  
• C. Apenas a assertiva I está correta.
  
• D. Todas as assertivas estão corretas.
  
• E. Apenas a assertiva II está correta.

Gabarito: A

Comentários

• O texto pode ser dividido em capítulos, unidades ou seções.

  Algumas estratégias propostas por Gutierrez e Prieto (1994) podem auxiliar o autor a conceber e arquitetar seu texto on-line:

  Estratégias de entrada são utilizadas para chamar a atenção sobre o conteúdo abordado, oferecendo um ponto de partida para o diálogo que se começa a construir. Elas demonstram a intenção pedagógica e as possibilidades de interação com o conteúdo.

  As estratégias de desenvolvimento possibilitam a relação permanente com a realidade dos alunos garantindo a pertinência, a atualidade e a aplicabilidade dos conteúdos.

  As estratégias de encerramento possibilitam recuperar a discussão inicial do texto, a indicação de projeções para o futuro, o levantamento de questões para reflexão e elaboração de resumos ou o estabelecimento de relações com outros assuntos já estudados.
  
  http://www.slideshare.net/Levenhagen/possibilidades-didtico-pedaggicas-de-utilizao-de-av-as p 15