Questão 1661332

• Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE
• Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE
• Ano: 2015
• Provas: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Teorias das Inteligências Múltiplas

A Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Gardner (1983) e colaboradores, gerou um notável interesse no âmbito educacional. Sobre esta, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Afirma que todas as pessoas possuem os tipos de inteligência em algum grau, ou seja, todos os membros da espécie humana nascem com todas as capacidades definidas por Gardner, em algum nível.
• B. Ocupa-se, precipuamente, das relações entre inteligência e mundo interno e procura responder à questão sobre o que ocorre na cabeça das pessoas quando atuam de forma inteligente.
• C. São categorizadas como: inteligência musical, inteligência cinético-corporal, inteligência lógico-matemática, inteligência linguística, inteligência espacial, inteligência interpessoal, inteligência intrapessoal e inteligência naturalista.
• D. Cada uma das inteligências é definida como um potencial biopsicológico para processar informação que se pode afirmar em um contexto cultural concreto para resolver problemas ou criar produtos que têm valor para uma cultura.

Gabarito: B

Comentários

• b)

  Ocupa-se, precipuamente, das relações entre inteligência e mundo interno e procura responder à questão sobre o que ocorre na cabeça das pessoas quando atuam de forma inteligente.

• Para o autor, todas as pessoas possuem os tipos de inteligência em algum nível.

  Cada inteligência é caracterizada como um potencial biopscicologico (genético e mental) para processar informação que se pode afirmar em um contexto cultural concreto para  resolver problemas  ou criar produtos que têm valor para uma cultura.

  Além disso, para Gardner a a aprendizagem dos estudantes é flexivel, todos nascem com um certo nível de inteligência, mas há uma sobreposição de um em relação a outra.