A contribuição para o trabalho docente e demais membros da Instituição Escolar também contará com a análise, reflexão e debate sobre as principais teorias pedagógicas com o intuito de auxiliar o professor a desenvolver um aprofundamento teórico e a se posicionar frente à sua prática pedagógica, promovendo assim um resgate das reflexões sobre as teorias pedagógicas, nas quais a Pedagogia Histórico-Crítica assumirá uma posição de destaque, pois segundo Saviani (2003b) essa pedagogia busca superar as Pedagogias da essência e da existência de forma dialética, procurando ultrapassar a crença na autonomia ou na dependência absoluta da educação em face das condições sociais vigentes.
Fonte : http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2010/2010_uel_gestao_pdp_adriana_samuel_ferrari.pdf