Questão 1714300

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-PE
• Ano: 2015
• Provas: FGV - 2015 - SEDUC-PE - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática); Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Modalidades da Avaliação; Temas Educacionais Pedagógicos

Com relação às recomendações presentes na Declaração de Salamanca, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A integração de alunos com necessidades educacionais especiais seria mais efetiva se fosse dada maior ênfase à educação infantil, à educação de meninas e à educação para o trabalho.

( ) As escolas deveriam prover oportunidades curriculares apropriadas para a criança com habilidades e interesses diferentes.

( ) A avaliação formativa deveria ser incorporada ao processo educacional.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, V e F.
• B. F, V e V.
• C. F, F e F.
• D. V, V e V.
• E. F, F e V.

Gabarito: D

Comentários

• D - Meninas portadoras de deficiências encontram-se em dupla desvantagem, um esforço especial se requer no sentido de prover treinamento e educação para meninas com necessidades educacionais especias.

  
  

• DECLARAÇÃO DE SALAMANCA - Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais
  

  26. O currículo deveria ser adaptado às necessidades das crianças, e não vice-versa. Escolas deveriam, portanto, prover oportunidades curriculares que sejam apropriadas a criança com habilidades e interesses diferentes.

  29. Para que o progresso da criança seja acompanhado, formas de avaliação deveriam ser revistas. Avaliação formativa deveria ser incorporada no processo educacional regular no sentido de manter alunos e professores informados do controle da aprendizagem adquirida, bem como no sentido de identificar dificuldades e auxiliar os alunos a superá-las.

  50. A integração de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais seria mais efetiva e bem-sucedida se consideração especial fosse dada a planos de desenvolvimento educacional nas seguintes áreas: educação infantil, para  garantir a educabilidade de todas as crianças: transição da educação para a vida adulta do trabalho e educação de meninas.