Questão 1752883

• Banca: IF-SP
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2015
• Provas: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Pedagogia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática); Teorias curriculares

Levando-se em conta as correntes modernas sobre currículo, elencadas no livro “Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo”, de Tomaz Tadeu da Silva, pode-se inferir que:

I. O currículo é neutro e o que se ensina na escola é o conhecimento historicamente necessário para a formação de cidadãos para o mercado de trabalho.

II. A escola não produz novo conhecimento, mas transforma o conhecimento científico em conhecimento escolar.

III. O currículo cria relações de poder.

IV. Na concepção crítica, o currículo é construído no desenvolver das relações, ele produz e contesta cultura.

São corretas somente as afirmativas:

• A. III e IV.
• B. I e III.
• C. II e IV.
• D. II e III.
• E. I e IV.

Gabarito: A

Comentários

• III. O currículo cria relações de poder.

  IV. Na concepção crítica, o currículo é construído no desenvolver das relações, ele produz e contesta cultura.

• NÃO existe neutralidade no currículo! 

• A alternativa IV não seria pós-crítica?

• Respondendo a Marta:

  Acho que não, pois quando a questão fala no item IV que "o currículo é construído no desenvolver das relações, ele produz e contesta cultura"; entendo que está se tratando de relações sociais de produção e de como isso influi na produção cultural e da reprodução desses conhecimentos. Talvez fosse mais pra pós-crítico se o abordado fosse não as relações e a cultura em si mas as subjetividades que as envolvem.