Alt. B
Fatores não-cognitivos que tendem a diminuir ou aumentar
o desempenho no WAIS-III
Tendem a diminuir o desempenho:
humor (ansiedade, depressão, negativismo, hostilidade); imaturidade;
impulsividade; falta de socialização; cultura/etnia/língua/educação; pressão do
tempo.
Tendem a aumentar o desempenho:
obsessividade para detalhes, perfeccionismo (podendo também
lentificar o desempenho); superaprendizado teórico/livresco (aumento
superficial); flexibilidade no raciocínio.
O grau de motivação ou persistência pode contribuir tanto
para o aumento quanto para a diminuição do desempenho nos subtestes.