Tomando com base os PCNs:
a) errada. Os conteúdos são considerados como meio para o desenvolvimento amplo para o aluno. Categorias:
- conceituais: construção de capacidades intelectuais
- procedimentais: expressam o saber fazer
- atitudinais: abordagem de valores, normas e atitudes
b) errada
c) correta
d) errada. Os conteúdos se constituem de forma ampla, não há portanto uma separação completa entre teoria e pratica.
e) errada. A avaliação se constitui como parte da organização dos PCNs assim como os conteúdos, a organização por ciclos, a opção por um tratamento específico das áreas e os temas transversais. Neste contexto, a avaliação destaca-se por ser:
- instrumento de melhoria da qualidade da aprendizagem
- contínua e sistemática
- elemento integrador do ensino e da aprendizagem.