Questão 1798315

• Banca: FCC
• Órgão: DPE-SP
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - DPE-SP - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional

Na sua origem a avaliação serviu como instrumento de poder e de ameaça (...), a avaliação foi e ainda é, na maioria das vezes, considerada como atividade final de processo e não como uma atividade a ser desenvolvida durante o processo.

A avaliação voltada à aprendizagem 

• A. premia o aluno que aprende o conhecimento ensinado para motivar aqueles que não apresentaram resultados desejados.
• B. examina o conhecimento aprendido pelo aluno para, dessa forma, prosseguir o processo de aprendizado ou encaminhar o aluno para recuperação paralela.
• C. verifica as dificuldades que os alunos apresentam, para planejar intervenções que promovam a aquisição dos conhecimentos durante o processo de ensino.
• D. classifica os alunos de acordo com o seu desempenho nas provas realizadas e estabelece uma meta a ser alcançada pela turma.
• E. possibilita verificar o conhecimento já aprendido pelo aluno para o professor poder verificar se cumpriu, com sucesso, seu planejamento do curso.

Gabarito: C

Comentários

• Acredito que o conceito da resposta considerada certa se enquadraria mais como avaliação formativa, o que não impede que a avaliação de aprendizagem tenha o caráter formativo, mas o enunciado da questão deveria ter deixado claro para evitar ambiguidade, pois a avaliação de aprendizagem pode ter outras características e outro viés, como o descrito na 'letra e'.

  Bom, esta é minha opinião, se descobrirem se esta questão foi tirada de um livro específico ou de um determinado autor, agradeceria bastante a dica.

  Grata!

• A letra E pode estar certa.

  A questão deveria ser anulada.

   

• Letra C está correta 

• A letra E talvez esteja errada pelo fato de deixar algo muito fechado, não é necessário que o planejamento do professor seja cumprido de maneira perfeita, isso é impossível, em outras palavras, a C se aproxima mais da avaliação ideal, vocês devem prestar atenção na alternativa "mais correta" ou que esteja mais próxima do desejável.