- ID
- 1828771
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de São José dos Campos - SP
- Ano
- 2014
- Provas
- Disciplina
- Pedagogia
- Assuntos
Com relação à articulação entre a avaliação, o processo
educativo e o desempenho do aluno, analise as seguintes
afirmações:
I. Tem a função de permitir um ajuste recíproco aprendiz/programa
de estudos (seja pela modificação do
programa, que será adaptado aos aprendizes, seja
pela orientação dos aprendizes para subsistemas de
formação mais adaptados a seus conhecimentos e
competências atuais). Precede a ação de formação.
II. Tem a função de verificar se as aquisições visadas
pela formação foram feitas. Faz-se um balanço das
aquisições no final da formação, com vistas a expedir,
ou não, o “certificado" de formação. Ocorre depois da
ação de formação.
III. Tem como função principal contribuir para uma boa
regulação da atividade de ensino. Trata-se de adaptar
melhor o conteúdo e as formas de ensino às características
dos alunos reveladas pela avaliação. Situa-se
no centro da ação de formação.
De acordo com Hadji (2001), as afirmações referem-se,
correta e respectivamente, aos seguintes casos de avaliação: