Questão 1832704

• Banca: UTFPR
• Órgão: UTFPR
• Ano: 2015
• Provas: UTFPR - 2015 - UTFPR - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Política Educacional; Serviço Social na Educação

Em 2005, houve a transformação do CEFET-PR em Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, sendo que esta vai progressivamente se ampliando e sofrendo mudanças, promovidas pelo “Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI", instituído pelo Decreto nº 6.096, de 24 de abril de 2007, que definiu como um dos seus objetivos “dotar as universidades federais das condições necessárias para ampliação do acesso e permanência na educação superior".

Com base no Decreto acima mencionado, analise as seguintes diretrizes do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI:

I) Ampliação de políticas de inclusão e assistência estudantil.

II) Diversificação das modalidades de graduação, voltadas principalmente à profissionalização precoce e especializada.

III) Articulação da graduação com a pós-graduação e da educação superior com a educação básica.

IV) Ampliação da mobilidade estudantil, com a implantação de regimes curriculares e sistemas de títulos que possibilitem a construção de itinerários formativos, mediante o aproveitamento de créditos e a circulação de estudantes entre instituições, destacando preferencialmente a manutenção do estudante no seu Estado de moradia.

Estão corretas apenas:

• A. I, II e III.
• B. II, III e IV.
• C. I e III.
• D. III e IV.
• E. I e IV.

Gabarito: C

Comentários

• O item  IV se reporta ao DECRETO Nº 7.234, DE 19 DE JULHO DE 2010, por isso o erro da questão.

   

  GAB. C

• I) Ampliação de políticas de inclusão e assistência estudantil.

  II) Diversificação das modalidades de graduação, voltadas principalmente à profissionalização precoce e especializada.

  III) Articulação da graduação com a pós-graduação e da educação superior com a educação básica.

  IV) Ampliação da mobilidade estudantil, com a implantação de regimes curriculares e sistemas de títulos que possibilitem a construção de itinerários formativos, mediante o aproveitamento de créditos e a circulação de estudantes entre instituições, destacando preferencialmente a manutenção do estudante no seu Estado de moradia.