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Tendência liberal renovada não-diretiva
O professor sendo um facilitador da aprendizagem possui como características: aceitação da pessoa do aluno, capacidade de ser confiável, receptivo e ter plena convicção na capacidade de autodesenvolvimento do estudante. Sua função restringe-se a ajudar o aluno a se organizar, utilizando técnicas de sensibilização onde os sentimentos de cada um possam ser expostos, sem ameaças.
FONTE: Resumo sobre Tendências Pedagógicas no Brasil (Luckesi) disponível em: http://www.pedagogiaparaconcurseiros.com.br/tendencias-pedagogicas-brasil-luckesi-por-profa-patricia-maneschy/
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Carl Rogers
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TENDÊNCIAS LIBERAL TENDÊNCIA PROGRESSITA
Papel do Professor: Papel do professor:
Tradiconal: O professor é o foco Libertadora:Mantém o diálogo
Renovada Progressivista: auxilia Libertária: Orienta
Renovada Não-diretiva: facilitador Crítico-social dos conteúdos: Mediador
Tecnicista: Apenas transmite a matéria
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Na Tendência Liberal Renovada não-diretiva, o método é baseado na facilitação da aprendizagem.
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Tendência liberal renovada não-diretiva
Nesta tendência a preocupação da escola é com as questões psicológicas do aluno, as atitudes, esquecendo um pouco as pedagógicas e sociais. Clima favorável à mudança do indivíduo. Boa educação, boa terapia (Rogers)
O ensino tem como finalidade criar mecanismos para que o aluno procure chegar ao conhecimento por si próprio.
O professor exerce o papel de “facilitador” aceitando a pessoa do aluno, está confiável, receptivo e convicto na capacidade do auto-desenvolvimento do educando.
O seu trabalho é proporcionar ao estudante a organização, através de técnicas de sensibilização para que os sentimentos de cada um sejam explicitados, sem obrigação. O professor torna-se um especialista em relações humanas,ao garantir um clima de relacionamento pessoal e autêntico.
Fonte: Educação em Foco
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Liberal Renovada Não Diretiva
O centro do processo é o aluno, o professor é um facilitador.
#Partiuposse!
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Na Tendência Pedagógica não Diretiva o professor é auxiliar do aluno, e se preocupa com a formação de valores, atitudes, com o lado socioemocional do estudante.
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Liberal não diretiva.
Educação humanista
Formação de atividades( +psicológico - pedagógico)
Busca do conhecimentos pelos próprios alunos(conteúdos secundários)
Facilitação na aprendizagem
Educação centralizada no aluno( aluno e ativo)
Aprender e modificas as percepções da realidade(Educação e semelhante a uma boa terapia)