Questão 1957369

• Banca: COPEVE-UFAL
• Órgão: UFAL
• Ano: 2014
• Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Administrador
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

A questão refere-se ao texto abaixo.

“De forma diversa de outros setores públicos, organizações militares e científicas institucionalizaram, há bastante tempo, metodologias de gerenciamento de projetos adequadas às respectivas necessidades. E, mais recentemente, com o apoio de organismos internacionais, as organizações dos setores social e ambiental passaram também a trabalhar com soluções metodológicas de gerenciamento de projetos”.

MALMEGRIN, M. L. Gestão operacional / Maria Leonídia Malmegrin. – Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília]: CAPES: UAB, 2010. 200p.

Com base na citação acima, é correto afirmar:

• A. é importante que, mesmo executados apenas uma vez, os projetos na Administração Pública não precisam ter suas realizações previstas por definições legais.
• B. podem-se identificar projetos que são gerados para implantar, descontinuar ou resolver problemas detectados nos processos, que se denominam como recurso didático de processos-pai – são os projetos transformadores. Essa categoria de projetos configura-se como de iniciativa endógena.
• C. outra categoria de projetos, que são aqueles executados na macroatividade de execução de um processo programado ou híbrido e foram gerados na macroatividade de programação. São os projetos executores de natureza exógena.
• D. pode-se identificar outra categoria de projetos, aqueles usados para operacionalizar determinadas ações “fora da rotina” dos processos a pedido. Exemplos muito frequentes são decorrentes da formação dos tradicionais “grupos de trabalhos”. Esses projetos, mesmo emergenciais, são projetos executores, pois geram produtos e serviços.
• E. projeto não pode ser considerado como um conjunto de atividades (tarefas, ações, procedimentos) de execução única, necessárias e suficientes para obtenção de uma solução ou de um produto, em contextos diretivos, normativos, de recursos e de aprendizado específicos.

Gabarito: D