Questão 1996804

• Banca: CS-UFG
• Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO
• Ano: 2016
• Provas: CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - Agente de Apoio Educacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Lanche infeliz

"É hora do lanche!". Essa frase, que era dita quase aos gritos pelas crianças quando soava o sinal na escola anunciando o intervalo, costumava ser uma alegria. [...]

O lanche na escola faz mais do que alimentar a criança ou matar sua fome. É ao fazer aquela refeição que o aluno relaxa e se lembra, nem sempre de modo consciente, da segurança de sua casa e da presença e do afeto dos pais. E é isso que refaz a energia da crian- ça e permite que ela retome o seu período de trabalho escolar com mais coragem e mais confiança.

Eu tenho observado o tipo de lanche que os alunos tomam atualmente nas escolas.

Bem, primeiramente temos de lembrar que hoje há dois tipos de escola: aquelas que ainda preservam a tradição de a criança levar seu alimento de casa e aquelas que já oferecem o lanche para os seus alunos.

Por que tantas escolas privadas assumiram mais esse encargo em seu trabalho? Bem, pelo que sei, por dois motivos bem diferentes.

Algumas poucas dessas instituições se preocuparam com a qualidade da alimentação das crianças e assumiram a responsabilidade de educar seus alunos também nesse quesito.

Essas escolas, que atendem principalmente os menores de seis anos, preparam o lanche em seus pró- prios espaços e não se preocupam apenas com a refeição balanceada e/ou com a oferta de alimentos saudáveis para as crianças. Elas incentivam os alunos, ensinam a experimentação e oferecem uma merenda saborosa, bonita e com um aroma que dá água na boca de qualquer adulto! E as crianças se deliciam nessa hora. Dá para perceber a alegria delas na hora do lanche.

Há outras escolas que decidiram oferecer o lanche por solicitação dos pais. Elas contrataram nutricionistas ou empresas que levam os lanches para a escola e, sinto informar: as opções que conheci não pareciam muito apetitosas, não. Tampouco saudáveis do jeito que se fala.

Certamente há nutricionistas por trás desses lanches, mas pode ser que esses profissionais se preocupem mais com o aspecto nutricional dos alimentos do que com as crianças e com sua educação. [...] De vez em quando, consigo ver alguns alunos comendo frutas ou um bolo caseiro no intervalo. Mas essa cena tem sido cada vez mais rara, tanto quanto a alegria das crianças no momento de comer o lanche.

Preparar o lanche de um filho é um ato amoroso. Nestes tempos em que os pais declaram tantas vezes seu amor pelos filhos, por que é que as lancheiras que vão de casa para a escola têm sido assim tão pouco amorosas?

Não vale justificar o problema com a falta de tempo dos pais. [...] Afinal, preparar qualquer refeição para os filhos exige isso: disponibilidade e amorosidade. E dá trabalho.

Mas ter filhos pressupõe mesmo muito trabalho. Inclusive na hora de preparar o lanche que ele irá comer longe de casa [...].

SAYÃO, Rosely. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/1270512-lanche-infeliz.shtml>. Acesso em: 7 abr. 2016. [Adaptado].

A regra que determina a acentuação gráfica de “saudáveis” é a mesma usada na palavra

• A. pátios.
• B. vírus.
• C. tórax
• D. úteis.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

   

  Vamos lá:

   

  1º - Que regra determina a acentuação do vocábulo SAU - DÁ - VEIS ?

  De modo geral, sem detalhes, vamos tê-la por PAROXÍTONA SEGUIDA ou TERMINADA EM DITONGO. blz?

   

  2º - Classificação das regras aplicadas nas alternativas:

   

  a) pá - tios -> Paroxítona seguida de ditongo.

  b) ví - rus -> Paroxítona terminada em "us"

  c) tó - rax -> Paroxítona terminada em "x"

  d) ú - teis -> Paroxítona seguida de ditongo

   

  3º - É isso mesmo? duas alternativas como gabarito? pois afinal tem-se duas Paroxítonas seguidas de ditongo!?

   

  É justamente aqui onde está a "pegadinha" da questão. Se, em primeiro plano, vc percebeu que haviam duas Paroxítonas seguidas de ditongo, e atentou para a terminação de cada uma, vc conseguiu percerber a pequena diferença entre a alternativa "A" e "D". veja:

   

   

  -> Pá - tios = A terminação deste vocábulo é um ditongo crescente (io), pois tem-se uma semivogal + uma vogal.

   

  -> Ú - teis = Diferentemente de pátios, o vocábulo úteis termina com um ditongo decrescente (ei) tal como o vocábulo saudáveis, lembrando que ditongo decrescente é aquele constituído por uma vogal + uma semivogal, dessarte a alternativa "D" ser considerada o gabarito. Apesar que, na minha singela opnião, isso não interfere em nada, pois a REGRA, como pede a questão, leva em consideração tão somente a tonicidade da sílaba e é aplicada, pronto! tanto é que, independente de serem ditongos crescentes ou decrescentes, ambos são acentuados. 

   

   

                                                                         REGRAS DE ACENTUAÇÃO

   

  a) pátios -> Acentuam-se com agudo ou circunflexo se a sílaba for aberta ou fechada respectivamente, os vocábulos paroxítonos terminados em ditongos.

   

   b) vírus -> Acentua-se com acento agudo quando aberta e com acento circunflexo quando fechada, a sílaba tônica dos vocábulos paroxítonos terminados em “i, is, us”.

   

   c) tórax -> Acentuam-se os vocábulos paroxítonos terminados em “l, n, r, x, ps”. Usa-se o acento agudo para “a, e, o” abertos e o acento circunflexo para “e, o” fechados.

   

   d) úteis -> Acentuam-se com agudo ou circunflexo se a sílaba for aberta ou fechada respectivamente, os vocábulos paroxítonos terminados em ditongos.

   

   

                                                          QUANTO AOS DITONGOS - CRESCENTES vs DECRESCENTES:

   

  Ditongo é a sucessão de vogal e semivogal, ou viceversa, na mesma sílaba.

   

  CRESCENTES -> São denominados de crescentes os ditongos em que a semivogal vem em primeiro lugar. Tem-se, portanto, “semivogal + vogal”. Exemplos: glória, vácuo, espécie, oblíqua etc.

  
  DECRESCENTES -> São denominados de decrescentes os ditongos em que a vogal vem em primeiro lugar. Tem-se, portanto, “vogal + semivogal”. Exemplos: vai, lauda, rei, meu, boi etc.

   

   

  Obs: São vogais: os sons "a", "e", "o"   e  semivogais: os sons: "i", "u" representando semitons.

   

   

  Espero ter ajudado, fé em Deus e vamos "simbora"! rs \O.

   

   

   

                                           "O passarinho não canta por que está feliz, ele está feliz porque canta".

• Nossa, muito bom! Só não sabia que acentuava mesmo que fosse seguido de S

• Hummm....

  Pra mim a regra da letra D é Paroxítona terminada em "is".

• Acredito que a dúvida está entre as palavras "pátio" e "úteis", ambas são paroxítonas terminadas em ditongo, mas esta é terminada em ditongo aberto, como "saudáveis", e aquela termina em ditongo crescente. Caso tenha surgido dúvida com relação ao fato do "u" de "úteis" ser hiato, daí uma provável acentuação, é preciso lembrar que o "i" e "u" tônicos acompanhados de outra vogal, seguidos ou não de"s" e distantes de "nh" é que são acentuados.

• Ótima explicação a do Bruno RogiNN, simples e objetiva. Obrigada!

• Sau-dá-veis 
  Paroxítona terminada em ditongo decrescente 
  
  Regra: A, E, O - Vogais 
             I, U - Semivogais
  
  Pá-tios - Paroxítona terminada em ditongo crescente
  Ú-teis - Paroxítona terminada em ditongo decrescente 
  
  GAB. D

• As Paroxítonas terminadas em ditongos serão acentuadas.

  
  

  Sau-dá-veis - Paroxítonas, são aquelas em que a sílaba tônica encontra-se na penúltima sílaba e ditongos é o encontro entre duas vogais (vogal + semivogal, ou vice-versa) numa mesma sílaba.

• Acentua-se paroxítonas terminadas em : LISNUSPSÃ: l, i(s), n, us, ps, ã

  RUMUNSONXÃO :r, um, uns, on, x, ão

  DITONGO CRESCENTE: (abertos ei e oi perderam acento nas paroxitonas)

• Paroxítona terminada em Is :)

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…
  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

  Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas. Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...
  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.