Questão 2014486

• Banca: FEPESE
• Órgão: MPE-SC
• Ano: 2014
• Provas: FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia - Reaplicação
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Com base nos estudos a respeito das bases psicológicas do desenvolvimento é possível dizer que, como método de pesquisa, Vigotski substitui o método de decomposição em elementos pelo método de:

• A. Análise das unidades.
• B. Separação dos fenômenos.
• C. Análise do fenômeno em si.
• D. Investigação da aparência das unidades.
• E. Separação e análise da aparência das unidades.

Gabarito: A

Comentários

• Para dar conta das necessidades do processo de investigação científica sobre as relações do desenvolvimento do psiquismo humano, Vygotski propõe outro tipo de análise que pressupõe a indivisibilidade do todo em partes. Teria de ser uma análise que segmentasse o complicado conjunto em unidades. Por unidade, entendemos o resultado da análise que, diferentemente dos elementos, goza de todas as propriedades fundamentais características do conjunto e constitui uma parte viva e indivisível da totalidade.

  Logo, a resposta correta é a letra A.

• Samara, concordo. Mas, partindo do que vc disse "a indivisibilidade das partes do fenômeno" (ou seja, vc entende as dificuldades, as possibilidades e os saberes do sujeito ao entender todo o seu contexto, o que faz a C ser errada? É uma analise do fenômeno em si, como um todo

• Eu também pensei ser a letra C a alternativa correta. Errei e penso que devemos ter em mente que atividade é uma unidade para Vygotsky.

  E é isso que o examinador quer..... Qual é o nome do método utilizado por Vygotsky?

  Análise das unidades. ( É importante saber os termos conceituais).

  Para não errarmos mais.

  Na sua opinião, o método mais adequado é usar outro tipo de análise que denominou de análise em unidades (Vygotsky, 1993). Unidade é entendida como um produto de análise, que ao contrário dos elementos, contém todas as propriedades do todo, não podendo ser dividida sem que as perca.

  Em suas palavras:

  Baseado neste método Vygotsky estabelece então, que a relação entre pensamento e fala não é uma coisa, mas um processo. Nele, o que existe é um movimento contínuo da palavra para o pensamento e vice-versa. O pensamento não meramente expresso em palavras, é por meio delas que passa a existir. O pensamento associa, se move, amadurece e se desenvolve.

  Quando a criança começa a falar, ela o faz primeiro usando uma palavra, depois duas, prosseguindo desenvolvendo não só o vocabulário, como também, evoluindo de frases simples para outras mais complexas. No entanto, no que tange ao significado, a primeira palavra já é uma frase completa.

  toa.usp.br/pe2012/files/-1/19078/AS+BASES+PSICOLÓGICAS+DO+DESENVOLVIMENTO+HUMANO+E+DA+APRENDIZAGEM+EM+GERAL.pdf 19.10.2019