Questão 2131273

• Banca: Serctam
• Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE
• Ano: 2016
• Provas: Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor Educação Básica I – Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Alfabetização e Letramento; Educação e Ludicidade; Educação Infantil; PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa

Na Educação Infantil, os conceitos matemáticos são trabalhados de forma intencional, a partir das experiências e vivências do dia a dia das crianças e de suas brincadeiras. A todo o momento, crianças participam de situações que envolvem noções da matemática. Portanto, o trabalho com os conhecimentos matemáticos deve ser realizado de forma articulada com essas vivências e sua função social, pois as crianças já operam com esses conhecimentos no seu cotidiano. De acordo com Lorenzato (2006), a exploração matemática na educação da primeira infância deve se manifestar em três campos: o espacial, o numérico e o campo das medidas. Seguindo a ordem, acima citada, como exemplos de conceitos matemáticos correspondentes a esses campos, podemos citar:

• A. Seriação; ordenação; classificação.
• B. Leitura e escrita numérica; correspondência biunívoca; noções de peso e volume.
• C. Antes/agora/depois; mais/menos/muito/pouco; cheio/vazio/curto/comprido.
• D. Noções de tempo; inclusão de classe; medidas de peso e contagem.
• E. Noções de espaço e formas; relações entre quantidades; noções de grandezas e medidas.

Gabarito: E

Comentários

• e)

  Noções de espaço e formas; relações entre quantidades; noções de grandezas e medidas.