Questão 2201479

• Banca: PR-4 UFRJ
• Órgão: UFRJ
• Ano: 2014
• Provas: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais; PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Sociológicos da Educação; Principais Correntes do Pensamento Sociológico

A Nova Sociologia da Educação (NSE) agrega estudos sobre currículo e linguagem, e, com a diversificação dos anos 80, abarca, também, perspectivas interacionistas e etnográficas. Sobre esta corrente, podemos afirmar que:

• A. a pesquisa e a análise se deslocam para os processos internos à instituição, tentando compreender como eles podem vir a produzir desigualdades.
• B. as pesquisas educacionais passam a ter uma ênfase nos processos macroestruturais, buscando abranger a complexidade da realidade social.
• C. abarca as ideias do chamado funcionalismo positivista, da perspectiva de uma crítica radical.
• D. refuta ideias de inspiração fenomenológica, como a reflexividade e a intencionalidade.
• E. em termos metodológicos, baseava-se em levantamentos e questionários fechados aplicados a grande número de indivíduos.

Gabarito: A

Comentários

• A) a pesquisa e a análise se deslocam para os processos internos à instituição, tentando compreender como eles podem vir a produzir desigualdades.

  Michael Young deu início à Nova Sociologia da Educação como corrente que procurou discutir principalmente questões realacionadas ao currículo escolar. Havendo, assim, uma mudança de foco das discussões, transferindo-se este do universo de estratificação social para os processos educacionais do currículo.

  Young, relaciona o conhecimento com a experiência do aluno, abordando questões sociológicas e questionando as relações sociais dentro da sala de aula.

  A Contribuição de Young é muito importante, já que "sugere" que a NSE busque minimizar as desigualdades sociais, encontrando novas alternativas, e estas democráticas, de currículo.