Questão 2216776

• Banca: FCC
• Órgão: METRÔ-SP
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - METRÔ-SP - Engenheiro Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Atenção: A questão refere-se ao texto abaixo.

    Nascido nos Estados Unidos da América em 30 de abril de 1916, Claude E. Shannon obteve o título de doutor no MIT, em 1937, com trabalho notável em "Álgebra de Boole", propondo circuitos elétricos capazes de executar as principais operações da Lógica clássica.

    Quatro anos antes (23 de junho de 1912) de seu nascimento, em Londres, nascera Allan M. Turing, que também se interessou por encontrar meios de realizar operações lógicas e aritméticas, fazendo uso de máquinas. Suas ideias resultaram no importante conceito de "Máquina de Turing", paradigma abstrato para a computação, apresentado durante seus estudos, no King's College, em Cambridge, no ano de 1936. Entre 1936 e 1938, Turing viveu em Princeton-NJ onde realizou seu doutorado estudando problemas relativos à criptografia.

    Assim, Shannon e Turing, de maneira independente, trabalhavam, simultaneamente, em comunicações e computação, dois tópicos que, combinados, hoje proporcionam recursos antes inimagináveis para o mundo moderno das artes, da ciência, da medicina, da tecnologia e das interações sociais.

    Contemporaneamente à eclosão da Segunda Guerra Mundial, Shannon e Turing gestavam ideias abstratas sofisticadas, tentando associá-las ao mundo concreto das máquinas que, gradativamente, tornavam-se fatores de melhoria da qualidade de vida das populações.

    A Segunda Grande Guerra utilizou-se de tecnologias sofisticadas para a destruição. Os bombardeios aéreos causaram muitas mortes e devastaram cidades. Evitá-los e preveni-los eram questões de vida ou morte e, para tanto, ouvir as comunicações dos inimigos e decifrar seus códigos era uma atividade indispensável.

    Os países do eixo tinham desenvolvido sofisticadas técnicas de comunicação criptografada utilizada para planejar ataques inesperados às forças aliadas. Shannon e Turing, então, com seu conhecimento sofisticado da matemática da informação deduziram as regras alemãs de codificação, levando os aliados a salvar muitas de suas posições de ataques nazistas.

    Pode-se dizer que uma boa parte da inteligência de guerra dos aliados vinha desses dois cérebros privilegiados.

    Finda a guerra, Shannon passou a trabalhar nos laboratórios Bell, propondo a "Teoria da Informação", em 1948. Com carreira profícua, notável pela longevidade e muitos trabalhos importantes, deixou sua marca nas origens das comunicações digitais. Faleceu aos 85 anos (em 24 de fevereiro de 2001), deixando grande legado intelectual e tecnológico.

    Turing, após o término da guerra, ingressou como pesquisador da Universidade de Manchester, sofrendo ampla perseguição por ser homossexual. Mesmo vivendo na avançada Inglaterra, foi condenado à castração química, em 1952. Essa sequência de dissabores levou-o ao suicídio, em 7 de junho de 1954.

    Shannon viu sua teoria transformar o mundo, com o nascimento da internet. Turing, entretanto, não viu sua máquina se transformar em lap-tops e tablets que hoje povoam, até, o imaginário infantil.

(PIQUEIRA, José Roberto Castilho. “Breve contextualização histórica”, In: “Complexidade computacional e medida da informação: caminhos de Turing e Shannon”, Estudos Avançados, Universidade de São Paulo, v. 30, n. 87, Maio/Agosto 2016, p.340-1)

Depreende-se corretamente do texto o contraste entre

• A. os estudos de Shannon, voltados somente para a especulação teórica e abstrata, e as pesquisas de Turing, dedicadas à aplicação prática da teoria e do conhecimento lógico-matemático.
• B. o sucesso das pesquisas de Shannon, que acabaram transformando o mundo, e o alcance mais restrito do trabalho de Turing, em função da perseguição de que foi vítima e que o levou a uma morte precoce.
• C. o desenvolvimento de tecnologias de destruição em massa pelos nazistas e a busca pelos países aliados de uma tecnologia que os levasse à vitória, mas evitasse grandes danos à população civil dos países do eixo.
• D. as excepcionais condições para o desenvolvimento da pesquisa nos Estados Unidos e as dificuldades que os cientistas enfrentavam para desenvolver seu trabalho na Inglaterra, antes mesmo da eclosão da guerra.
• E. as pesquisas que Shannon e Turing desenvolviam para aperfeiçoar as condições da vida humana e as tecnologias desenvolvidas no contexto da guerra, voltadas para a destruição.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E.

   

    "Contemporaneamente à eclosão da Segunda Guerra Mundial, Shannon e Turing gestavam ideias abstratas sofisticadas, tentando associá-las ao mundo concreto das máquinas que, gradativamente, tornavam-se fatores de melhoria da qualidade de vida das populações.

      A Segunda Grande Guerra utilizou-se de tecnologias sofisticadas para a destruição."

• B) ERRADA: o sucesso das pesquisas de Shannon, que acabaram transformando o mundo, e o alcance mais restrito do trabalho de Turing, em função da perseguição de que foi vítima e que o levou a uma morte precoce.

  --> O erro da alternativa B me parecer ocorrer no momento em que o examinador diz que as pesquisas realizadas por Turing tiveram um alcance mais restrito, quando na verdade, o último parágrafo do texto aponta que ele não viveu o suficiente justamente para apreciar a repercussão e transformação de sua máquina em lap-tops, amplamente difundidos entre a população, ou seja, não teve um alcance restrito.

  Último §: "Shannon viu sua teoria transformar o mundo, com o nascimento da internet. Turing, entretanto, não viu sua máquina se transformar em lap-tops e tablets que hoje povoam, até, o imaginário infantil".

   

   

• A) os estudos de Shannon, voltados somente para a especulação teórica e abstrata, e as pesquisas de Turing, dedicadas à aplicação prática da teoria e do conhecimento lógico-matemático. (§10º - Shannon viu sua teoria transformar o mundo, com o nascimento da internet - Teórico e abstrato?? De jeito nenhum!!) INCORRETO

   

  B) o sucesso das pesquisas de Shannon, que acabaram transformando o mundo, e o alcance mais restrito do trabalho de Turing, em função da perseguição de que foi vítima e que o levou a uma morte precoce. (§10º - Turing, entretanto, não viu sua máquina se transformar em lap-tops e tablets que hoje povoam, até, o imaginário infantil. - Não há alcance restrito!!) INCORRETO

   

  C) o desenvolvimento de tecnologias de destruição em massa pelos nazistas e a busca pelos países aliados de uma tecnologia que os levasse à vitória, mas evitasse grandes danos à população civil dos países do eixo. (No texto, não encontramos nada que fala dos países aliados usando tecnologia para os levar a vitória!! Fala de proteção, apenas!! - INCORRETO

   

   D) as excepcionais condições para o desenvolvimento da pesquisa nos Estados Unidos e as dificuldades que os cientistas enfrentavam para desenvolver seu trabalho na Inglaterra, antes mesmo da eclosão da guerra. (§9º - Mesmo vivendo na avançada Inglaterra) INCORRETO

   

   E) as pesquisas que Shannon e Turing desenvolviam para aperfeiçoar as condições da vida humana e as tecnologias desenvolvidas no contexto da guerra, voltadas para a destruição.  (§4º - Shannon e Turing gestavam ideias abstratas sofisticadas, tentando associá-las ao mundo concreto das máquinas que, gradativamente, tornavam-se fatores de melhoria da qualidade de vida das populações.  E §5º  A Segunda Grande Guerra utilizou-se de tecnologias sofisticadas para a destruição.) CORRETO

• [TEXTO] --> Contemporaneamente à eclosão da Segunda Guerra Mundial, Shannon e Turing gestavam ideias abstratas sofisticadas, tentando associá-las ao mundo concreto das máquinas que, gradativamente, tornavam-se fatores de melhoria da qualidade de vida das populações.

   

  Entendo que a ideia em contraste é a "eclosão da Segunda Gerra Mundial" comparada aos "fatores de melhoria da qualidade de vida das populações".
  
  Ora, eclosão da Segunda Guerra Mundial é contrastada pelos fatores de melhoria da qualidade de vida das populações. Enquanto há a eclosão da guerra, Shannon e Turing gestavam ideias para melhoria de vida das populações. Situações totalmente diferentes.