Questão 2294863

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDUC-CE
• Ano: 2013
• Provas: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Arte - Educação
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Práticas e Mediações Educacionais em Artes

Texto para a questão a seguir.

A inclusão da dança nos PCNs é oportuna tanto pela diversidade do legado das danças populares tradicionais quanto pelas práticas contemporâneas, o pagode, o funk e outras danças. Isso implica entender essa linguagem artística como valor educativo e cultural indispensáveis à promoção da saúde, além de proporcionar ao aluno contato consigo, com os outros e com o mundo. Esses elementos básicos são fundamentais para introduzir o aluno na linguagem da dança.

Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio: áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008 (com adaptações).

A polarização entre dança-cênica profissional e danças popular e folclórica ocorreu no Brasil no início do século XIX em decorrência, entre outros fatores, da

• A. manifestação coletiva da dança nas escolas comunitárias de dança dirigidas pelos mestres.
• B. profissionalização da dança cênica fora do movimento dirigido pelos mestres populares.
• C. organização de escolas comunitárias de dança cênica dirigidas pelos mestres populares.
• D. produção e apreciação da dança cênica pela ótica da organização estética.
• E. manifestação coletiva e individual da dança em prol da profissionalização da dança cênica.

Gabarito: B