Questão 2303575

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDF
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Administração; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Arquivologia; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Biblioteconomia; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Contabilidade; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Direito e Legislação; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Economia; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Psicologia; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Tecnologia da Informação; CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Comunicação Social; CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargos 27 a 35
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática); Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade; Políticas Educacionais; Programas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica

O Currículo em Movimento da Educação Básica visa

propor a educação integral nas escolas públicas, com base nos seguintes princípios: integralidade, intersetorialização, transversalidade, diálogo entre escola e comunidade, territorialidade e trabalho em rede.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Currículo em Movimento da Educação Básica SEDF

• Questão corretissíma !!

• a questão tá incompleta. Faltou "convivência escolar negociada".

• Importante observar se fosse a banca Quadrix a questão estaria errada pois são sete os princípios.Já p Cespe é correta pois foi citados seis dos princípios.

• É O MNEMÔNICO TITITDC

• Princípios da ED. INTEGRAL: (TiTiTDC)            

   

  T erritorialidade                                                                                                            

  I ntersetorialização

  T rabalho em rede

  I ntegralidade

  T ransversalidade

  D iálogo Escola- Comunidade

  C onvivência negociada

• Questão CERTA!

  Integralidade: Visa a formação integral da criança ( física, emocional, cognitivo e cultural)

  Intersetorialização: Articulação entre os âmbitos do governo e políticas públicas, que incluam projetos sociais, econômicos, culturais e esportivos.

  Transversalidade: Considera os saberes dos alunos e as concepções interdisciplinares do conhecimento. Une conhecimentos sistematizados com questões da vida real.

  Diálogo entre escola e comunidade: Transformar a escola em um espaço comunitários de intensas trocas culturais.

  Territorialidade: A educação não deve se restringir somente ao ambiente escolar.

  Trabalho em rede: Todos devem trabalhar em conjunto, com o objetivo de criar oportunidades para todos.