Questão 2306419

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDF
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação; Psicologia do Desenvolvimento

Com relação à perspectiva sociointeracionista da psicologia da aprendizagem, julgue o item que se segue.

A mediação pode ser caracterizada pela relação direta entre situações ou organismos, sendo utilizada em pesquisas ou processos de formação, para abordar a relação entre professor e estudante.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• O contato que o indivíduo tem com o meio e com seus iguais é mediado por um conhecimento e/ou experiência assimilado anteriormente, uma vez que o indivíduo não tem contato direto com os objetos, e sim mediado. Por isso, ele tem a sua teoria como socioconstrutivista, pois percebe que interação é mediada por várias relações, diferentemente do construtivismo, em que o sujeito age diretamente com o objeto (MAGALHÃES, 2007).

   

  A mediação, conceito central de sua obra, é a intervenção de um elemento intermediário em uma relação. Para Vygotsky, existem dois elementos mediadores: os instrumentos e os signos. Ambos oferecem suporte para a ação do homem no mundo (STADLER et al). Instrumento é todo objeto (externo) criado pelo homem com a intenção de facilitar seu trabalho e sua sobrevivência, enquanto os signos são instrumentos psicológicos (internos), que auxiliam o homem diretamente nos processos internos. Quando o homem cria uma lista para ir ao mercado, está criando signos, ou seja, instrumentos psicológicos que o auxiliarão, mais tarde, na realização da ação (compras no mercado) (STADLER et al).

  As representações da realidade e a linguagem são sistemas simbólicos que fazem a mediação do homem com o mundo. É o próprio grupo cultural quem fornece as representações e o sistema simbólico, pois, ao interagir com o outro, o indivíduo vai interiorizando as formas culturalmente construídas, as mesmas que possibilitam as relações sociais (STADLER et al).

  http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/artigos/breve-estudo-sobre-lev-vygotsky-e-o-sociointeracionismo

• “a mediação pode ser caracterizada como um processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação que deixa de ser direta e passa a ser mediada por tal elemento”.

• Ao introduzir o conceito de mediação Vigotski, como procuramos evidenciar, não a tomou simplesmente como ponte, elo ou meio entre coisas; tal como muitas vezes referido por seus leitores não marxistas. Para ele, a mediação é interposição que provoca transformações, encerra intencionalidade socialmente construída e promove desenvolvimento, enfim, uma condição externa que potencializa o ato de trabalho, seja ele prático ou teórico.

  FONTE: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2011000200011

• A mediação pode ser caracterizada pela relação direta entre situações ou organismos, sendo utilizada em pesquisas ou processos de formação, para abordar a relação entre professor e estudante.

• A questão solicita conhecimentos sobre a abordagem sociointeracionista no processo do ensino.
  
  
  A abordagem sociointeracionista é um modelo desenvolvido por Vygostsky e refere-se à uma proposta pedagógica que considera a perspectiva histórico-cultural do sujeito. Para essa proposta, há uma interação entre fatores ambientais e orgânicos que influenciam o processo de desenvolvimento na educação. 
  
  Para Vygostski, o processo do ensino é exercido não só pela aprendizagem a nível individual, mas pelos resultados das interações oriundas do grupo social, quando há internalização de tudo que se vê, ouve e sente (a aprendizagem acontece de fora para dentro). .
  
  
  Assim, é necessário a mediação, que nada mais é um elemento intermediário entre o indivíduo (como um processo interno) capaz de se comunicar com as relações estabelecidas (como fator externo). Como um elemento intermediário mais importante, encontramos a linguagem. Sem ela seria impossível estabelecer as relações e consequentemente a aprendizagem.
  
  
  Por isso, a mediação refere-se a uma interação intermediária, através do uso de um determinado símbolo (por exemplo, a linguagem), para constituir a relação e, consequentemente, o aprendizado.
  
  
  Gabarito da Professora: ERRADO.