Letra C
Segundo Coll (1994, P. 103)
"A aprendizagem escolar não pode ser entendida nem explicada como o resultado de uma série de “encontros” felizes entre o aluno e o conteúdo da aprendizagem; é necessário, além disso, levar em conta as atuações do professor que, encarregado de planejar sistematicamente estes “encontros”, aparece como um verdadeiro mediador e determina, com suas intervenções, que as tarefas de aprendizagem ofereçam uma maior ou menor margem para a atividade autoestruturante do aluno."
OBS: No relacionamento professor-aluno, acontecem trocas de experiências e de conhecimentos, se comparado aos diferentes papéis de cada um no processo e sua importância, e pode-se afirmar que o professor também aprende com a realidade de cada aluno; “[...] e o aluno no lugar de quem recebe ensinamentos também ensina e aprende mesmo sem intencionalidade.” (SILVA; NAVARRO, 2012, p. 97).