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TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA DE VIGOTSKI
Zona de desenvolvimento real: tudo aquilo que a criança consegue realizar sozinha.
Zona de desenvolvimento proximal ou potencial: desnível intelectual dentro do qual uma criança, com o auxílio direto ou indireto de um adulto, pode desempenhar tarefa que ela sozinha não faria, por estar acima do seu nível de desenvolvimento.
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Psicologia Sócio-Histórica é a teoria criada por Vygotsky que, através dos seus estudos físicos, psicológicos e comportamentais, afirma que o desenvolvimento e processo de aprendizagem de cada sujeito se dão através da inter-relação social que estabelece no proceder da vida. Nesse processo entende-se que o ensino-aprendizagem também se desenvolve através das interações feitas com o outro, com o grupo, com o meio vivido. O sujeito precisa do outro para formar e reconhecer sua própria identidade. Molon (2011, p. 48) afirma que “o homem é construído a partir das relações sociais”.
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Zona de Desenvolvimento Real: É tudo aquilo que o sujeito é efetivamente capaz de fazer, de forma autônoma.
Zona de desenvolvimento proximal: É aquilo que ele consegue fazer com uma pequena ajuda de um par mais experiente, ou seja, com a mediação de um terceiro
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A Correção do gran cursos Online- Gabarito Extraoficial de 2017 afirmou que esse item estava errado por causa do termo "Sócio-Histórica", que na verdade a teoria de Vygotsky é a Histórico-Cultural.
Mas mesmo assim a banca considerou correto afirmar que Vygotsky é Sócio-Histórico mesmo.