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A aprendizagem, para Vigotsky, ocorre muito antes da chegada da criança à escola e favorece o desenvolvimento das funções mentais. A mente é de formação social e a internalização é o meio pelo qual se dá a passagem das funções psicológicas elementares (percepção, motricidade, sentimentos, etc.) para as funções superiores.
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Henri Wallon - teoria sócio-afetiva
Esse autor descreve o primeiro estágio do desenvolvimento humano como a impulsividade motora e momento emcional. A impulsividade motora seria a fase em que o bebê descarrega tensões com gestos desordenados, ao passo que, o momento emocional tem a afetividade como meio de interação entre o adulto e a criança. Essa afetividade seria o poder de afetar o meio em que está a fim de conseguir o que anseia. Portanto, a afetividade ocorre a partir do momento da impulsividade motora.
Fonte: https://pt.scribd.com/document/238279066/Texto-Henri-Wallon-Teoria-Socio-Afetiva
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Funçòes psicologicas elementares e superiores são de vigotsky mas a questão fala sobre wallon , sobre a teoria socio afetiva.. Este comentário da VETE não se refere a essa questão.
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Wallon- Psicogênese da pessoa completa
° Orgânico+ social (afetivo+cognitivo)
° Motor(o corpo)
° Cognitivo( impulso emocional, sensório motor, personalismo, categorial, adolescência)
° Afetivo( emoção, sentimento, paixão "tudo que afeta a pessoa")
Desenvolvimento integral do individuo
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Esse item é a descrição básica do autor francês Henri Wallon.
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"Na teoria psicogenética de Wallon, o eixo principal no processo de desenvolvimento é a integração, em dois sentidos: • Integração organismo-meio • Integração cognitiva-afetiva-motora.” (MAHONEY E ALMEIDA 2005, p. 03). Diante do exposto e em conformidade com a explícita contradição existente entre o que afirma o item e o pensamento do autor em questão, solicita-se a alteração de gabarito para errado.