Questão 2409859

• Banca: COSEAC
• Órgão: UFF
• Ano: 2017
• Provas: COSEAC - 2017 - UFF - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A complexidade do conhecimento; Currículo (Teoria e Prática); Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade

Em uma aula tradicional, reprodutiva, o professor ensina e o aluno aprende, cada um no seu lugar.

Pedro Demo diz que se deve trabalhar não apenas a abordagem instrucionista do conhecimento e da aprendizagem, mas ir mais além, extrapolando a fronteira do que é ensinado e buscando, de forma proativa, uma maior riqueza na abordagem de fenômenos que necessitam gerar conhecimento e aprendizagem que vão além das fronteiras das disciplinas. O autor sugere que o ideal seria adotar uma postura não linear e complexa para a aprendizagem. Nesse sentido:

• A. as abordagens educacionais biológicas e sociológicas são fundamentais.
• B. a ideia de pensamento complexo e de transdisciplinaridade são inseparáveis.
• C. o pensamento é visto como algo a ser conquistado com o intelecto.
• D. o conhecimento deve ser abordado de maneira holística e sistemática.
• E. os fundamentos educacionais são perenes e não transmutáveis.

Gabarito: B

Comentários

• GAB B

• Alguém poderia explicar essa questão?

   

   

• Renato, não sei se conseguirei te ajudar, mas te darei um caminho para compreender a resposta: assisti a um mini documentário do Edgar Morin sobre a complexidade do pensamento que está intrinsecamente relacionado com a transdisciplinaridade. Ele afirma que são indissociáveis, por isso, logo interliguei os pressupostos de Demo e Morin. Assiste no you tube, pois vai te ajudar a compreender essa interligação. Espero ter te ajudado.

• Letra B

  O pensamento ele deve ser complexo e não simplista, complexo no sentido de integrado contínuo.