Questão 2426437

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRO - PR
• Ano: 2016
• Provas: Quadrix - 2016 - CRO - PR - Analista de Recursos Humanos
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Agregando Pessoas; Recrutamento e Seleção

As provas de conhecimentos ou de capacidade são instrumentos para avaliar objetivamente conhecimentos e habilidades adquiridos pelos candidatos ao cargo oferecido. Há à disposição do responsável pelo recrutamento e seleção uma variedade de provas de conhecimento ou de capacidade. Há provas cuja aplicação e correção são rápidas e fáceis permitindo medir a extensão e abrangência de conhecimentos dos candidatos. Recebem a denominação de________________ as provas estruturadas com questões de múltipla escolha, ou seja, o candidato deve optar por uma opção e marcá-la.

A lacuna acima é corretamente preenchida por: 

• A. provas tradicionais
• B. provas discursivas
• C. provas objetivas
• D. provas subjetivas
• E. provas projetivas.

Gabarito: C

Comentários

• Questão vale brinde.

   

• Prova fechada = prova objetiva = prova de múltipla escola;

   

  Prova aberta = prova discursiva; 

• Gabarito Letra C

   

  Engraçado que o pessoal fala que a qustão é fácil, mas não fundamenta aiaia vejo cada coisa mesmo.e a parte de provas abertas do amigo rato concurseiro está errado. cuidado pessoal.

   

  Provas de conhecimento ou capacidade: trata-se de provas (ou testes) para medir os conhecimentos que um candidato possui em determinada área (provas de conhecimento) ou a sua capacidade de desempenhar certas tarefas com base em suas habilidades (prova de capacidade). Elas podem ser classificadas de acordo com diferentes dimensões:

  C) Quanto à sua organização:

  I)Tradicionais: são as provas dissertativas escritas que buscam maior profundidade nas respostas;

  II) Objetivas: são as provas com respostas mais fechadas, típicas de concursos públicos em geral, também chamadas de testes. Os itens podem ser:

  1) De múltipla escolha: cada questão possui várias alternativas para que o candidato escolha uma; Gabarito

  2) De preenchimento de lacunas: quando existem lacunas a serem preenchidas pelo candidato.

  3) De ordenação/conjugação de pares: quando é necessário ordenar as alternativas em pares para que se identifique a resposta;

  4) Em escala de concordância/discordância: para que o candidato marque em que grau concorda/discorda de determinado item.

  5) Em escala de avaliação: trata-se de avaliar algum atributo específico do que se pergunta;

  6) Em Escala de importância: trata-se de atribuir um determinado grau de importância ao item que está sendo avaliado