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ID
2517283
Banca
FCC
Órgão
POLITEC - AP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                  Da morte para a vida


      Um velho professor e médico cardiologista foi abordado pelo jovem aluno: − Mestre, dizem as estatísticas que é altíssima a incidência de mortes por causas cardíacas. O professor respondeu prontamente: − E do que você preferiria que as pessoas morressem? Lembrava ao discípulo, com isso, os limites do homem e da ciência, que fazem frente às aspirações ideais das criaturas, ao seu anseio de imortalidade.

      Sendo inevitável, nem por isso deixa a morte de prestar algum serviço aos vivos. Não, não me refiro à morte dos monstros antropomórficos que volta e meia põem em risco nossa humanidade; falo dos corpos que continuam de alguma forma vivos nos órgãos transplantados, nas aulas de anatomia, corpos que, investigados, ajudam a esclarecer os caminhos da moléstia que os vitimou. Falo dos préstimos que os homens sabem tomar da morte.

      Também no plano filosófico a morte pode surgir como estímulo para viver melhor. É o que afirmavam os velhos pensadores estoicos, quando lembravam que o bem viver é também a melhor preparação possível para a morte. Lembrarmo-nos sempre de nossa finitude é mais do que uma lição de humildade: é um convite para intensificar o sentido do tempo de que dispomos para seguir na vida. É de Sêneca esta lição: “Vivo de modo que cada dia seja para mim a vida toda; e não me apego a ele como se fosse o último, mas o contemplo como se pudesse também ser o último”.

                                                                 (Anastácio Fontes Ribeiro, inédito

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B

     

    (A) é altíssima a incidência (1o parágrafo) // é superlativa a injunção

    ERRADA. Superlativa no contexto pode ser considerada sinônimo de altíssima, mas injunção assume papel de incidência.

    injunção

    substantivo feminino

    1. ato de injungir, de ordenar expressamente uma coisa; ordem precisa e formal.

    2. influência coercitiva de leis, regras, costumes ou circunstâncias; imposição, exigência, pressão.

     

    incidência

    substantivo feminino

    1. qualidade ou caráter do que é incidente.

    2. ato ou efeito de 1incidir.

     


    (B) fazem frente às aspirações (1o parágrafo) // confrontam as idealizações

    CERTA. Fazer frente equivale a confrontrar e aspirações e idealizações são sinônimos.


    (C) moléstia que os vitimou (2o parágrafo) // insanidade que os degenerou

    ERRADA. Aqui creio que insanidade pode ser considerada um tipo de moléstia, mas perde o caráter de generalidade proposto pelo termo moléstia.

     

    moléstia

    substantivo feminino

    1. disfunção orgânica, ger. manifestada por uma série de sintomas; mal, doença, enfermidade.

    2. dor ou abatimento moral.


    (D) Também no plano filosófico (3o parágrafo) // Adstrito ao patamar cognitivo

    ERRADA. O plano filosófico é mais amplo que o patamar cognitivo.

     

    adstrito

    adjetivo

    1. que está unido, ligado.

    2. que se contraiu; apertado, constrito.

     


    (E) convite para intensificar (3o parágrafo) // indução para radicalizar

    ERRADA. Creio que no contexto o convite é explícito, enquanto que a indução é feita implicitamente.

     

    indução

    substantivo feminino

    1. ação, processo ou efeito de induzir.

    2. p.ext. raciocínio que se serve de indícios para chegar a uma causa por eles tornada patente.


    instagram: concursos_em_mapas_mentais

     

  • Agora temos que decorar o dicionário.

  • Então ficaria assim:

     

    "[...] que confrontam as idealizações ideais das criaturas [...]"

     

    Muito bonito FCC, quase poético... -,-

  • Tomei no boga ! 

  • Que desânimo essas questões... EU ERRO SEMPRE!!!

    Começando a  pensar que é melhor ja chutar direto na hora da prova! Ja que vou errar, pelo menos não perco tempo!

    Nesse caso não errei nem por falta de vocabulário, acho que o gabarituo muda o sentido...

    Enfim, quem sou eu na fila do pão pra achar alguma coisa, né?

  • Supergirl Concurseira compartilho do mesmo sentimento!  Mas estou aqui na luta, tentando aprender com os erros!!!

  • É olhar palavra por palavra e ver se tem sentido, não precisa saber o dicionário! Pegar a letra C como exemplo:

    moléstia que os vitimou (2° parágrafo) // insanidade que os degenerou

    Eu faço dessa maneira, olho a primeira palavra com a primeira da outra parte e assim vai... o que moléstia tem a ver com insanidade? Vitimou com degenerou? Às vezes são palavras do cotidiano que, mesmo sem saber o significado, dá pra matar! Esqueçam o texto nessa questão! Lógico que tem umas questões que eles colocam palavras extremamente difíceis, aí é olhar pro teto e chutar kkkkkk