Para Jean Piaget (1896-1980), no processo de maturação do cérebro, são produzidos os esquemas, conceituados como moldes mentais em que colocamos nossas experiências Em outras palavras,esquemas são estruturas ou conceitos que usamos para interpretar e organizar as informações que recebemos. O adulto já tem inúmeros esquemas que é um verdadeiro arsenal para lidar com a realidade e seus problemas, abrangendo tanto o concreto quanto abstrato (Myers, 2006).
Outros autores (Gross, 2005) conceituam esquema como a unidade básica do comportamento inteligente. Os esquemas ajudam a organizar experiências passadas e entender as futuras. A princípio nossos esquemas são muito simples e são limitados por reflexos, mas a medida que vamos crescendo, eles se tornam mais elaborados, sofisticados e complexos. Exemplo: Você pensa para abrir uma porta? Provavelmente não, pois possui um esquema para virar a maçaneta e conseguir o objetivo.
Os fatores variantes.
São representados pelo conceito de esquema que constitui a unidade básica de pensamento e ação estrutural do modelo piagetiano, sendo um elemento que se tranforma no processo de interação com o meio, visando à adaptação do indivíduo ao real que o circunda.
Com isso, a teoria psicogenética deixa à mostra que a inteligência não é herdada, mas sim que ela é construída no processo interativo entre o homem e o meio ambiente (físico e social) em que ele estiver inserido.
Em síntese, pode-se dizer que, para Piaget, o equilíbrio é o norte que o organismo almeja mas que paradoxalmente nunca alcança (La Taille, op.cit.), haja vista que no processo de interação podem ocorrer desajustes do meio ambiente que rompem com o estado de equilíbrio do organismo, eliciando esforços para que a adaptação se restabeleça.
Essa busca do organismo por novas formas de adaptação envolvem dois mecanismos que apesar de distintos são indissociáveis e que se complementam: a assimilação e a acomodação.
(a) A assimilação consiste na tentativa do indivíduo em solucionar uma determinada situação a partir da estrutura cognitiva que ele possui naquele momento específico da sua existência. Representa um processo contínuo na medida em que o indivíduo está em constante atividade de interpretação da realidade que o rodeia e, consequentemente, tendo que se adaptar a ela. Como o processo de assimilação representa sempre uma tentativa de integração de aspectos experienciais aos esquemas previamente estruturados, ao entrar em contato com o objeto do conhecimento o indivíduo busca retirar dele as informações que lhe interessam deixando outras que não lhe são tão importantes (La Taille, vídeo), visando sempre a restabelecer a equilibração do organismo.
(b) A acomodação, por sua vez, consiste na capacidade de modificação da estrutura mental antiga para dar conta de dominar um novo objeto do conhecimento. Quer dizer, a acomodação representa "o momento da ação do objeto sobre o sujeito" (Freitas, op.cit.:65) emergindo, portanto, como o elemento complementar das interações sujeito-objeto. Em síntese, toda experiência é assimilada a uma estrutura de idéias já existentes (esquemas) podendo provocar uma transformação nesses esquemas, ou seja, gerando um processo de acomodação.
omo observa Rappaport (1981:56), os processos de assimilação e acomodação são complementares e acham-se presentes durante toda a vida do indivíduo e permitem um estado de adaptação intelectual.
(...) É muito difícil, se não impossível, imaginar uma situação em que possa ocorrer assimilação sem acomodação, pois dificilmente um objeto é igual a outro já conhecido, ou uma situação é exatamente igual a outra.
Tento ligar abordagens/teóricos a conceitos conforme vou resolvendo questões e percebendo como as bancas fazem conexões... Me corrijam se eu estiver errada!
a) Ciclo Vital - Psicologia do desenvolvimentos; Erik Erikson
b) Mecanismos de defesa - Psicanálise; Na maioria das vezes Freud
c) Condicionamento - Teoria Comportamental - Skinner
d) Esquema - Psicologia do desenvolvimento; Piaget (GABARITO)
Também há o conceito de esquemas na TCC de Beck
e) Apego - Psicanálise; Bowbly
OBS: Psicologia envolve inúmeros conceitos e sei que fazer tais ligações parece reduzir tudo isso, mas é o que pode funcionar na hora da prova