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Primeiro: O título do texto é "Refeição em família";
Segundo: Informação contida no 2º parágrafo -> "Cada vez menos a família se reúne em torno da mesa para compartilhar a refeição e se encontrar, trocar ideias, saber um dos outros", e informação do 3º parágrafo -> "O horário das refeições é o melhor pretexto para reunir a família porque ocorre com regularidade(...)".
Gabarito letra d
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A Gramática do Fernando Pestana aparece com uma informação interessante que pode ser usada para responder essa questão:
Ele elenca alguns passos para a correta interpretação de um texto, e no passo 6 ele cita,
"Importante: se o enunciado mencionar tema ou ideia principal, ele se refere à tese. Vá direto ao parágrafo de introdução ou conclusão do texto; sempre há uma reiteração do conteúdo principal do texto."
Comentário: resumindo, a chance da conclusão expressar a verdadeira opinião, consequentemente a tese do autor, é muito grande.
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LETRA D.
A descrição argumentativa apresenta uma tese. Essa tese precisa de argumentos, senão acaba sendo uma opinião não fundamentada. Os argumentos podem ser apresentados por meio de: causa/efeito, comparação, narração etc.
O horário das refeições é o melhor pretexto para reunir a família porque ocorre com regularidade e de modo informal. E, nessa hora, os pais podem expressar e atualizar seus afetos pelos filhos de modo mais natural.
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nao entendi o comentario do Willian Sampaio
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gente comentem e forma mais simples e clara... nao compliquem
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Texto literário e texto não-literário
Na hora de interpretar o texto não literário (até mesmo o literário), prenda-se ao que, de fato, está escrito no texto.
Evite fazer inferências - interpretações do que não está no texto.
Tipos textuais
Narração: pretérito perfeito/ pode haver diálogo no texto
•Indica uma ação anterior ao ato da fala, totalmente concluída no passado.(passado que já acabou)
•Ex: A aula terminou e todos os alunos foram embora.
Descrição: pret. imperfeito (ação habitual no passado)
•Verbos terminados em "sse". Ex: Falasse, vendesse
•Verbos terminados em "ava" Ex: Costumava, andava
•Ex de outros verbos: tinha, fazia, era, queria
Dissertação: texto com explicação/opnião
•Estratégias argumentativas: prova concreta, autoridade, argumento histórico ou ilustração, causa/efeito, comparação.
Interpretação e organização interna.
1º - parágrafo ou frase que contenha a tese, ideia principal do texto, (parte com tipologia argumentativa no texto): observe a primeira afirmação/declaração doautor do texto. Fuja de perguntas, de negações, de relatos, de descrições.
2° Os demais parágrafos/frases poderão apresentar mudanças de tipologias outrazer a expansão da argumentação (ideias de adição, de soma, de
contraposição, comparação, finalidade, consequência, explicação etc.)
3° - frases ou parágrafos de definição/conceito: vejam se há verbo ser (sou, fui,era, seja) neles.
4° - frase ou parágrafo de conclusão: observe a última conjunção conclusiva do texto. Lembrar que a conclusão é síntese do texto. Ela também pode ser motivopara encontrar a tese, até porque é resumo.
Prof: Junia Andrade
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a) a alimentação saudável é condição básica para uma boa saúde; Essa alternativa afirma, no entanto, a passagem do texto expressa incerteza: dizem que alimentação é uma questão de saúde.
b) toda a população deveria seguir a orientação dos médicos sobre adotar uma alimentação saudável; No texto nao cita a palavra médico, "informações científicas" podem abranger outras formações como um nutricionista.
c) a sociedade precisa discutir nas refeições em família a qualidade de sua alimentação; O texto não diz o assunto a ser discutido nas refeições.
d) as famílias deveriam aproveitar melhor o momento das refeições para o estreitamento de seus laços; é a única alternativa que sobra e para separá-la, assim como boa parte das questões de interpretação da FGV, é uma linha tênue (muitas vezes invisível).
e) pais e mães precisam manifestar seu afeto pelos filhos nos momentos das refeições em família. Essa alternativa tem uma semântica de restrição, de apenas : "manifestar seu afeto pelos filhos nos momentos das refeições", mas e nos outros momentos não?
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Questão simples. sem mimi...rs
Cada vez menos a família se reúne em torno da mesa para compartilhar a refeição e se encontrar, trocar ideias, saber uns dos outros
R= as famílias deveriam aproveitar melhor o momento das refeições para o estreitamento de seus laços
faça o simples que dar certo
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observem o título do texto, já vi várias questões da FGV que você conseguia acertar com base apenas no título.
Gab.: letra d
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Gabarito oficial: d
Meu gabarito: "a" por eliminação
Fonte: https://www.dicio.com.br/estreitamento/
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A letra d fala sobre o estreitamento ( redução ) dos laços familiares. Na verdade, o autor quer dizer que deve aproveitar o tempo em família no almoço para aumentar os seus laços ( e não diminuir como afirma a assertiva ).
Estreitamento: Condição ou estado do que se tornou estreito, reduzido: estreitamento uretral.
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Sem brincadeira: voltei ao texto umas 8 vezes... só depois consegui responder!
A FGV suga mto a nossa energia cara... e o pior é q geralmente português representa quase 50% da prova.. vc sai do local de prova morto!
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D. as famílias deveriam aproveitar melhor o momento das refeições para o estreitamento de seus laços; correta
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Essa até que achei mais de boa...mas até a coisa mais óbvia se torna suspeita vindo da FGV.
Por isso é uma banca que , nas questões de português, evito muitas vezes fazer por causa da subjetividade. Deixo mais pra treiná-la quando tem uma prova dessa banca do satanás
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O autor usa a preocupação com a alimentação saudável para tentar convencer o público do que é, para ele, o mais importante: as refeições em família.
Observação: "refeição em família" inclusive é o título do texto.
GABARITO: "d) as famílias deveriam aproveitar melhor o momento das refeições para o estreitamento de seus laços;"
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é como um professor tinha me dito: muitas vezes, a resposta que voce quer pode estar no titulo ou na fonte.
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GAB.: D
- a única alternativa que leva conexão com o parágrafo seguinte