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A letra A não pode ser. Vejam abaixo:
(CESPE/PETROBRAS/2007/Q167297)
Segundo a teoria motivacional baseada na hierarquia das necessidades, quando o ser humano satisfaz suas necessidades mais básicas, a busca pela satisfação de outras mais elevadas passa a predominar em seu comportamento. (C)
Letra B é o gabarito.
(CESPE/STF/2008/ Q18421)
No enfoque comportamental na administração, de acordo com a teoria da expectativa, acredita-se que o esforço produz o desempenho e este, o resultado, ao qual as pessoas atribuem valores. Desse modo, a motivação estaria assim representada: motivação = expectativa (de que o esforço produz o resultado) × valor atribuído ao resultado. (C)
A letra C não pode ser. Vejam abaixo:
(CESPE/INCA/2010/Q66064)
A teoria motivacional da equidade reconhece que os indivíduos julgam a quantidade absoluta de suas recompensas organizacionais, não só pelos seus esforços, mas também pela recompensa obtida pelos outros em face dos insumos por eles empregados. (C)
A letra D não pode ser. Vejam abaixo:
Essa escola de psicologia foi fundada por John B. Watson baseada na crença de que os comportamentos podem ser medidos, treinados, e mudados. Behaviorismo foi estabelecido com a publicação do trabalho clássico de Watson “A psicologia como o behaviorista a vê” (1913).
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Também chamada de TEORIA MOTIVACIONAL DE VICTOR VROOM (letra B)
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Quase confundi maslow por ser intrinseca , porem o resto da afirmativa sacramenta letra B.
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B
TEORIA DA EXPECTÂNCIA:
fórmula da motivação:
a) expectativa: esforço levará ao resultado.
b) instrumentalidade: resultado levará a uma recompensa.
c) valencia: valor do trabalho ou da recompensa.
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1. Relação esforço-desempenho (Expectância): trata-se da crença do funcionário de que seu esforço gerará o desempenho
esperado e que esse resultado será percebido pela organização em sua avaliação de desempenho;
2. Relação desempenho-recompensa (Instrumentalidade): trata-se da crença de que ao atingir os objetivos fixados para
si, o funcionário receberá recompensas da organização, como remuneração variável, bônus, folgas, etc.;
3. Relação recompensa-metas pessoais (Valência): trata-se do grau em que as recompensas que o funcionário recebe da
organização servem para que ele possa atingir suas próprias metas pessoais.
Fonte: Apostila do Estratégia Concursos.
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Teoria das expectativas de Victor Vroom, que é uma teoria de processos. Segundo ele o que motiva o empregado é a soma da valência+expectativa+instrumentalidade.
Gab B
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Teoria da expectativa - Motivação (esforço - desempenho - resultado) x valor atribuido ao resultado. Teoria de V. Vroom.
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A teoria das expectativas baseia-se na premissa geral de que a motivação para o desempenho que um indivíduopossui, apoia-se na antecipação que ele faz de eventos futuros.
Ela apresenta que a expectativa de um resultado positivo orienta a motivação. Em termos mais práticos, se uma pessoa apresentar determinado comportamento e achar que receberá uma boa recompensa por isso, a espera ou probabilidade de recompensa esta associada ao comportamento. Essas recompensas organizacionais tais como bonificação, aumento de salário ou promoção; e que estas recompensas vão atender a suas metas pessoais.
Fonte:wikipedia
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Teoria da Expectância - Vroom: ela sustenta que a motivaçao do indivíduo acontece quando ele crê na recompensa decorrente de seu esforço. É, atualmente, uma das teorias mais aceitas sobre motivação. A motivação é função de três fatores, que devem ocorrer simultaneamente:
1) Expectativa - relação ESFORÇO x DESEMPENHO = a percepção de que determinado conjunto de esforços levará ao desempenho desejado;
2) Instrumentalidade - relação DESEMPENHO x RECOMPENSA = crença de que o alcance do desempenho levará a receber certas recompensas;
3) Valência - relação RECOMPENSA x OBJETIVOS PESSOAIS = é o valor atribuído pelo indivíduo à recompensa.
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TEORIA DA EXPECTÂNCIA é de Vroom, lembre de VEI (Valencia, Expectativa e Instrumentalidade)
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GAB: B
Teoria da expectativa (ou expectância) – Victor Vroom
Valência: É o valor atribuído ao resultado (recompensa). É uma medida de atração que um resultado (recompensa) exerce sobre um indivíduo.
Instrumentalidade: Relação desempenho-resultado (recompensa). É o grau em que o indivíduo acredita que determinado nível de desempenho levará ao resultado desejado.
Expectativa: Relação esforço-desempenho. É a probabilidade, percebida pelo indivíduo, de que certa quantidade de esforço levará ao desempenho.
fonte: GP, Andreia Ribas e Cassiano Salim.
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A teoria de motivação considerada mais completa até o momento é a Teoria da Expectância de Victor Vroom. A Teoria da Expectância diz que a motivação é um produto das expectativas das pessoas em relação a suas habilidades de atingir os resultados e o valor que elas dão às recompensas.
Ou seja, o indivíduo primeiro analisa se a meta que a empresa estipulou é possível de ser atingida com seus próprios esforços. Se a meta for inalcançável, ou não depender do seu trabalho, não irá gerar motivação!
Gab.: B
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Gabarito B
Teoria da Expectância de Vroom.
A teoria da expectância (ou expectativa) diz que a motivação é um produto das expectativas das pessoas em relação a suas habilidades de atingir os resultados e o valor que elas dão às recompensas.
Para Vroom, a motivação seria o resultado da soma dos seguintes fatores ou elementos: valência, expectativa e instrumentalidade.
Valência=Valor ou peso que a pessoa dá às recompensas obtidas;
Expectativa =Probabilidade da ação levar ao resultado desejado;
Instrumentalidade= Percepção de que a obtenção de um resultado está associado à uma recompensa.
Características da Teoria
Motivação depende da expectativa das pessoas sobre sua habilidade de atingir resultados e conseguir recompensas
Motivação é o produto do valor previsto da recompensa e da probabilidade de alcançá-la
Vroom levou em consideração as diferenças individuais
Cada pessoa tem seus objetivos e necessidades
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teoria da expectativa também chamada de teoria do concurseiro...
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vroom = motivação = expectativa
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VALÊNCIA + EXPECTATIVA + INSTRUMENTALIDADE = MOTIVAÇÃO
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TEORIA DA EXPECTATIVA (OU EXPECTÂNCIA) - VROOM
- Os funcionários ficarão motivados para um trabalho queando acreditarem que seu esforço
gerará o desempenho esperado pela organização e que esse desempenho fará com que ele
receba recompensas, que servirão para a satisfação de suas metas pessoais.
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QUESTÕES SEMELHANTES:
Q18421 Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: STF Prova: Analista Judiciário - Área Administrativa
No enfoque comportamental na administração, de acordo com a teoria da expectativa, acredita-se que o esforço produz o desempenho e este, o resultado, ao qual as pessoas atribuem valores. Desse modo, a motivação estaria assim representada: motivação = expectativa (de que o esforço produz o resultado) × valor atribuído ao resultado. GABARITO: CERTO
Q101600 Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: DETRAN-ES Prova: Administrador
Segundo a teoria da expectativa, há relação entre a motivação interna e o resultado, contudo, não há correlação entre o desempenho do indivíduo e o esforço despendido por ele para alcançar determinado resultado. GABARITO: ERRADO
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B
TEORIA DA EXPECTÂNCIA:
fórmula da motivação:
a) expectativa: esforço levará ao resultado.
b) instrumentalidade: resultado levará a uma recompensa.
c) valencia: valor do trabalho ou da recompensa.
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O mais importante sobre essa teoria é decorar:
Expectativa = Esforço->Desempenho
Instrumentalidade = Desempenho->Recompensa
Valência = Recompensa->objetivo ou meta
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Ai que emoção resolver outra questãozinha dos concursos em que passei. Esse ai fui 1º lugar como Analista Administrativo. Chega logo, nomeação! Rsrsrs
Então, vamos lá... falou de valor atribuído ao resultado, de que lembramos? De valência! Ou seja, lembramos da teoria da expectância (ou expectativa) de Victor Vroom, que define que a motivação depende de um esforço despendido para atingir um resultado, da crença de que esse resultado trará uma recompensa e do valor dado por ele a esse resultado.
Gabarito: B
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A questão aborda a teoria de motivação de Victor Vroom. A teoria da expectância (ou expectativa) diz que a motivação é um produto das expectativas das pessoas em relação a suas habilidades de atingir os resultados e o valor que elas dão às recompensas. A letra A está errada, pois Maslow baseava sua teoria em uma hierarquia de necessidades. Já a teoria da equidade afirma que a equidade, ou seja, a percepção de que o que ganhamos está em linha com o que oferecemos em troca (e em relação aos outros) é um aspecto motivador. Finalmente, a teoria do Behaviorismo indica que de que os comportamentos podem ser medidos, treinados e mudados. Uma derivação dessa teoria seria o trabalho de Skinner com a Teoria do Reforço.
Gabarito: letra B
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Vamos analisar as alternativas.
Alternativa A. Errado. A teoria das necessidades de Maslow defende que todo ser humano possui um conjunto de cinco categorias de necessidades: necessidades fisiológicas, necessidades de segurança, necessidades sociais, necessidades de estima, necessidades de autorrealização. A busca para satisfazer essas necessidades explicaria, o comportamento e a motivação humana.
Alternativa B. Certo. De acordo com a teoria da expectância a motivação seria o resultado de uma espécie de equação composta por três variáveis básicas: Expectância, Instrumentalidade e Valência.
Expectância: corresponde à crença de que o esforço levará ao desempenho desejado.
Instrumentalidade: corresponde à crença de que o desempenho está relacionado com as recompensas desejadas.
Valência: valor/importância atribuída a uma recompensa específica.
Alternativa C. Errado. A teoria da equidade propõe que a ação dos indivíduos é afetada pela percepção de equidade do ambiente. A equidade ocorrerá se o indivíduo perceber que a proporção (Recompensa/contribuição) dele é equivalente a dos outros indivíduos. Em português claro: se, na percepção do indivíduo, existe um tratamento igualitário e justo na organização, teremos um ambiente de equidade. Se, por outro lado, na percepção do indivíduo, existir um tratamento diferente entre ele e os demais indivíduos, teremos um ambiente de inequidade.
Alternativa D. Errado. A teoria Behaviorista ou comportamental é uma das teorias da Administração e defende o comportamento humano como fonte de estudo.
Gabarito: B