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Questões de Liderança e Motivação


ID
7048
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2006
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Escolha a opção que corretamente se refere à liderança.

Alternativas
Comentários
  • LIDERANÇA:Compreende os processos interpessoais, pelos quais diretores e gerentes buscam influenciar pessoas para que elas realizem atividades visando atingir objetivos estabelecidos.
  • Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas. É a habilidade de motivar e influenciar os liderados para que contribuam da melhor forma com os objetivos do grupo ou da organização.
    Para Chiavenato o líder moderno é aquele renovador e que neste contexto, os liderados de maneira geral esperam que o líder apresente algumas características, que o materializam e dão a ele estabilidade como líder que são:

    ¨Focalização nos objetivos;

    ¨Orientação para a ação;

    ¨Auto-Confiança;

    ¨Habilidades no relacionamento humano;

    ¨Criatividade e Inovação;

    ¨Flexibilidade;

    ¨Tomada de Decisão;

    ¨Padrões de Desempenho;

    ¨Visão de Futuro;

    Bons estudos!!

  • LETRA: E
    CONCEITO DE LIDERANÇA: SEGUNDO MAXIMIANO EXISTEM DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA LIDERANÇA. ALGUMAS DELAS SÃO:

    1. CAPACIDADE DE CONDUZIR AS AÇÕES OU INFLUENICAR O COMPORTAMENTO DE OUTRAS PESSOAS.
    2. É A REALIZAÇÃO DE UMA META POR MEIO DA DIREÇÃO DE COLABORADORES;
    3.É A INDUÇÃO DE SEGUIDORES A REALIZAR CERTOS OBJETIVOS QUE REPRESENTAM OS VALORES E AS MOTIVAÇÕES TANTO DOS LÍDERES QUANTO DOS SEGUIDORES;
    4. É O USO DA INFLUÊNCIA NÃO COERCITIVA PARA DIRIGIR AS ATIVIDADES DOS MEMBROS DE UM GRUPO E LEVÁ-LOS À REALIZAÇÃO DE SEUS PRÓPRIOS OBJETIVOS.

    QUE DEUS NOS ABENÇOE!
  • Liderança é a influência interpessoal exercida numa situação e dirigida por meio do processo de comunicação humana à consecução de um ou diversos objetivos específicos.

  • A liderança é um fenômeno que ocorre exclusivamente em grupos sociais. Ela é definida como uma influência interpressoal exercida em dada situação e dirigida pelo processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos, essa definição pode ser desdobrada:

    A liderança é um tipo de influenciação entre pessoas;

    A liderança acontece em uma determinada situação;

    A liderança é realizada pelo processo da comunicação humana;

    A liderança visa à consecução de um ou mais objetivos específicos;

    [Gab. E]

    FONTE:  CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública: provas e concursos. 4º edição. São Paulo: Manole, 2016.

    bons estudos!

     

  • Alguém comenta a alternativa c ?

  • Embora existam múltiplas definições para a liderança, é possível encontrar dois elementos comuns em todas elas: por um lado é um fenômeno de grupo e, por outro, envolve um conjunto de influências interpessoais e recíprocas, exercidas num determinado contexto através de um processo de comunicação humana com vistas à obtenção de determinados objetivo específicos.

    O conceito de liderança é relacionado com a utilização do poder para influenciar o comportamento de outras pessoas. O bom líder deve buscar se comunicar com seus subordinados e guiá-los em direção aos objetivos da organização.

    Existem diversos conceitos para liderança. Os principais encontrados na literatura convergem para os apresentados a seguir:

    (ROUCH & BEHLING, 1984). - “Processo de influenciar as atividades de um grupo organizado na direção de um objetivo”.

    (O monge e o executivo. James C. Hunter). - “É a habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando a atingir aos objetivos identificados como sendo para bem comum”

    (HERSEY e BLANCHARD). - “É o processo de exercer influência sobre um indivíduo ou um grupo, nos esforços para realização de um objetivo, em determinada situação”.

    (CHIAVENATO, 2006). - “É um fenômeno tipicamente social que ocorre exclusivamente em grupos sociais e nas organizações. A liderança é exercida como uma influência interpessoal em uma dada situação e dirigida através do processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos.”

    (ROBBINS, 2005). - “É a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos”

    (MAXIMIANO, 2007). - “Liderança é a realização de metas por meio da direção de colaboradores”.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes


  • Colega Kauê

    Acredito que a alternativa "c" esteja errada pelo fato de quê a liderança é o processo de influenciar outras pessoas e não de influenciar a si próprio. Confesso que também fiquei em dúvida ente a "c" e "e" mas esta é mais "correta" do que a "c"... usei esse raciocínio, me corrijam se estiver errado.

    Comentários equivocados, deixem mensagem no chat.

  • GABRITO: LETRA E

    CONCEITOS DE LIDERANÇA:

    "É a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos" (Robbins)

    " Liderança é a realização de metas por meio da direção de colaboradores" (Maximiano)

    LIDERANÇA é o processo de trabalhar com pessoas para possibilitar a realização de objetivos, é um processo complexo, que compreende diversas atividades de administração de pessoas como coordenação, direção, motivação, comunicação e participação no trabalho em grupo. 

    FONTE: QC


ID
7219
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

De uma forma geral, as competências gerenciais são classificadas em três categorias: conhecimentos, habilidades e atitudes. Essas são necessárias para ocupar um cargo de gerente e dependem do nível hierárquico do cargo, das tarefas a serem desenvolvidas pelo gerente e do tipo de organização entre outros fatores.

Escolha a opção que faz uma relação correta entre habilidade e nível hierárquico.

Alternativas
Comentários
  • Questão muito boa. Fiquei em dúvida entre a segunda e a última opção. Olhando rapidamente as duas estão corretas, porém, o que me fez optar pela última foi a palavra intensamente, mas não tenho uma certeza absoluta para embasar um comentário. Se alguém pudesse contribuir para esclarecer essa questão eu agradeceria. Essa questão foi muito bem elaborada, foi no detalhe.
  • Todo administrador precisa das três habilidades (Técnicas, Humanas e Conceituais). Habilidades TÉCNICAS são as habilidades ligadas à execução do trabalho, e ao domínio do conhecimento específico para executar seu trabalho OPERACIONAL. Habilidades HUMANAS são as habilidades necessárias para um bom relacionamento. Administradores com boas habilidades humanas se desenvolvem bem em equipes e atuam de maneira eficiente e eficaz como líderes. Segundo Chiavenato (2000, p. 3) habilidade humana “[...]consiste na capacidade e facilidade para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e liderar grupos de pessoas”. Portanto, as habilidades humanas são imprescindíveis para o bom exercício da liderança organizacional em todos os níveis.
  • As definições mais atuais de competência individual (a partir da década de 1990) a concebem não tanto "classificada" nas 3 categorias do enunciado (como o faziam McClelland & Dailey (1972) e Boyatzis (1982), p.ex.) , mas como um processo de mobilização (combinação sinérgica) de  conhecimentos, habilidades e atitudes (Zarifian, 2001; Le Boterf, 1995). Assim, sugiro que - para fins de reaproveitamento dessa questão em outras provas -  um enunciado mais adequado à visão atual de competência individual  poderia iniciar-se assim: "Competências gerenciais envolvem a aplicação ou demonstração de conhecimentos, habilidades e atitudes. Essas são..."
  • De acordo com o profº Rodrigo Rennó (livro "Administração Geral para Concursos") há duas respostas corretas que são a B e a E. E realmente não dá pra negar isso.


    Na prática, qualquer gestor utiliza os três tipos de habilidades (técnica, humana e conceitual) em suas atividades, mas acontece que de acordo com o tipo de gerência (estratégica, tática ou operacional) uma das habilidades será mais requisitada que as outras e isso fez com que Katz fizesse sua classificação da seguinte forma:


    Hab. Ténica -> Ger. Operacional

    Hab. Humana -> Ger. Tática (intermediária)

    Hab. Conceitual -> Ger. Estratégica


    Portanto, a questão deveria ter sido anulada.

  • UÉ, QUESTÃO MAL FEITA.

    TANTO A LETRA B ( TÁTICA- HUMANAS) QUANTO A LETRA E ( OPERACIONAL- TÉCNICA) SÃO NECESSÁRIAS. AS DUAS ESTÃO CORRETAS SOBRE O ASSUNTO.

  • Alguns autores afirmam que as habilidades humanas são igualmente requeridas em todos os 3 níveis gerenciais e hierárquicos

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as habilidades gerenciais propostas por Katz. Neste caso, devemos marcar a alternativa que faz uma afirmação correta sobre o assunto.

    Conforme a lição de Maximiano (2018), Robert Katz é um dos principais nomes quando o assunto posto à mesa é o estudo das habilidades gerenciais. Katz é responsável por retomar e aprofundar algumas ideias de Fayol. No quesito que estamos estudando aqui (Habilidades gerenciais), ele as dividiu em três categorias. Sendo elas:

    • Habilidade conceitual: é a habilidade que envolve a capacidade de compreender e lidar com a complexidade da organização como um todo e usar, a partir disso, o intelecto para formular estratégias. A criatividade, planejamento, raciocínio abstrato e entendimento do contexto são representações da habilidade conceitual. São habilidades típicas do nível estratégico.

    • Habilidade humana: é a área que envolve a compreensão das pessoas e das suas necessidades, interesses e atitudes. Tem a ver com a capacidade de entender, liderar e trabalhar com pessoas. São habilidades comuns ao nível intermediário.

    • Habilidade técnica: é a habilidade intimamente relacionada com a atividade específica do gerente. Estão relacionados às habilidades técnicas: os conhecimentos, métodos e equipamentos necessários para a realização das atividades que estão no campo da sua área especializada do gestor. São habilidades típicas do nível operacional.

    De acordo com Chiavenato (2014, p.10): "à medida que se sobe para os níveis mais elevados da organização, diminui a necessidade de habilidades técnicas, enquanto aumenta a necessidade de habilidades conceituais. Os níveis inferiores requerem considerável habilidade técnica dos supervisores para lidar com os problemas operacionais concretos e cotidianos da organização."

    Vejamos agora como as alternativas podem ser marcadas.

    A - incorreta. Quanto mais alto o nível hierárquico do cargo a ser ocupado, menos habilidades técnicas serão requeridas.

    B - correta Habilidades humanas são requeridas mais intensamente dos gerentes que ocupam os cargos de gerência tática e intermediária.

    C - incorreta. Quanto mais operacional o cargo a ser ocupado, mais habilidades técnicas serão requeridas.

    D - incorreta. Habilidades conceituais são requeridas predominantemente no nível mais alto da estrutura organizacional.

    E - correta. Quanto mais operacional o cargo a ser ocupado, mais habilidades técnicas serão requeridas.

    Tendo visto as alternativas com base na literatura especializada, concluímos que a questão era digna de anulação. Há duas alternativas corretas, o que compromete muito o julgamento da questão.

    GABARITO DA BANCA: E

    GABARITO PROPOSTO: ANULAÇÃO

    Fontes:

    CHIAVANATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

    MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

  •  Quanto mais operacional o cargo a ser ocupado, mais habilidades técnicas serão requeridas

  • Meio contra intuitivo né. O cara que foi contratado pra apertar um parafuso não precisa de conhecimento técnico nenhum, mas é extremamente operacional.


ID
7240
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das funções da administração está relacionada à liderança e à motivação. Indique se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A teoria sobre motivação de Maslow pressupõe a existência de fatores higiênicos que, quando presentes, evitam insatisfação, mas não são suficientes para motivar.

( ) A partir do estudo de diferentes dimensões do modelo organizacional, Likert identifica quatro sistemas de organizações: autoritário coercitivo, autoritário benevolente, consultivo e participativo.

( ) A liderança voltada para a tarefa tem como preocupação o alcance dos objetivos individuais, enquanto a liderança voltada para as pessoas estabelece metas.

( ) Uma das formas de enriquecimento do trabalho é através de rodízio de cargos, autocontrole, treinamento, participação em grupos de aprimoramento.

Alternativas
Comentários
  • A liderança voltada para tarefa estabelece metas enquanto a liderança voltada para pessoas tem como preocupação o alcance de objetivos individuais.
  • Se ao invés de mencionar Maslow mencionasse Herzberg, a primeira estaria correta.
  • (FALSA) A teoria sobre motivação de Maslow pressupõe a existência de fatores higiênicos que, quando presentes, evitam insatisfação, mas não são suficientes para motivar. (A Teoria dos Dois Fatores – Higiênicos e Motivacionais – pertence a Kerzberg, e não a Maslow, como afirma a questão).(VERDADEIRA) A partir do estudo de diferentes dimensões do modelo organizacional, Likert identifica quatro sistemas de organizações: autoritário coercitivo, autoritário benevolente, consultivo e participativo.(FALSA) A liderança voltada para a tarefa tem como preocupação o alcance dos objetivos individuais, enquanto a liderança voltada para as pessoas estabelece metas. (LIDERANÇA CENTRADA NA TAREFA – Trata-se de um estilo de liderança preocupado estritamente com a EXECUÇÃO DA TAREFA E COM OS RESULTADOS. É típica das empresas ou unidades que costumam concentrar as pessoas em cargos desenhados e padronizados. Preocupada exclusivamente com o trabalho e conseguir que as coisas sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecidos e com os recursos disponíveis. LIDERANÇA CENTRADA NAS PESSOAS – trata-se de um estilo preocupado com os aspectos humanos dos subordinados e que procura manter uma equipe de trabalho atuante, com maior participação nas decisões. Dá mais ênfase às pessoas do que ao trabalho em si, procurando compreender e ajudar os subordinados e preocupando-se mais com as METAS do que com os métodos, sem despreocupar-sedo nível de desempenho desejado.)(VERDADEIRA) Uma das formas de enriquecimento do trabalho é através de rodízio de cargos, autocontrole, treinamento, participação em grupos de aprimoramento. (ENRIQUECIMENTO DE TAREFAS ou ENRIQUECIMENTO DO CARGO ou ENRIQUECIMENTO DO TRABALHO: consiste em substituir as tarefas mais simples e elementares do cargo por tarefas mais complexas para acompanhar o crescimento individual de cada empregado, oferecendo condições de desafio e de satisfação profissional no cargo.)
  • Corrigindo um comentario anterior:

    HERZBERG, e nao kerzberg, baseou sua tragetoria academica nos estudos sobre as CADEIAS DE NECESSIDADES de Maslow.
  • Pessoal,

    Alguém poderia mandar uma msg explicando o erro da alternativa III. Pelo que li e entendi a liderança centrada nas pessoas estabelece metas sim (preocupa-se mais com as metas do que com os métodos)

    Agradeço se alguém ajudar!

    Abraços
  • Rafael, a questão de metas na liderança voltada para pessoas é que tem o caráter exatamente de objetivos individuais, são metas personalizadas que envolvem muito mais o aspecto humano e suas motivações. Diferentemente do que diz a questão, a liderança orientada para tarefas se importa com a realização dessas atividades, seriam os objetivos de trabalho, as metas da organização e as entregas de cada funcionário... Não são objetivos individuais relacionados ao desenvolvimento do profissional, entendeu?
  • De tanto estudar, eu sabia que se tratava de Herzberg.

    Mas cobrar o nome do autor da teoria, é muita "bitolagem"

  • A teoria sobre motivação de Maslow HERSERBERG pressupõe a existência de fatores higiênicos que, quando presentes, evitam insatisfação, mas não são suficientes para motivar. A teoria de Maslow refere-se pirâmide das necessidades, começando com as necessidades fisiológicas.

    A partir do estudo de diferentes dimensões do modelo organizacional, Likert identifica quatro sistemas de organizações: autoritário coercitivo, autoritário benevolente, consultivo e participativo. OK

    A liderança voltada para a tarefa tem como preocupação o alcance dos objetivos individuais DA PRODUÇÃO (PRECISCA DE METAS PARA ALCANÇAR RESULTADOS) enquanto a liderança voltada para as pessoas estabelece metas. PREOCUPA-SE COM AS PESSOAS. FALSO

    Uma das formas de enriquecimento do trabalho é através de rodízio de cargos, autocontrole, treinamento, participação em grupos de aprimoramento. OK

     

     

    •  
  • ÚLTIMA AFIRMATIVA (Uma das formas de enriquecimento do trabalho é através de rodízio de cargos, autocontrole, treinamento, participação em grupos de aprimoramento.) está ERRADA se considerarmos os escritos de Robbins (autor referência no assunto Comportamento Organizacional). Para ele, o Enriquecimento é o aumento de responsabilidades, uma expansão vertical das funções, ou seja, um aumento de nível. Por outro lado, o mesmo autor, explica que Rodízio de cargos é a mudança periódica dos trabalhadores de uma tarefa para outra de mesmo nível.
    Mais claro fica ainda ao perceber que Robbins divide em três os novos métodos de planejamento do trabalho: Rodízio, Ampliação e Enriquecimento!!
    Fonte: Robbins; Comportamento Organizacional; pg. 73; 8ª ed.
  • Caro amigo Alencar, o rodízio de cargos também pode acontecer em um nível hierárquico superior, que é o caso de função gratificada.

  • Autocontrole é uma forma de enriquecer o trabalho?

  • "Uma das formas.." e eles citaram 4 formas!! ESAF!!

  • Acredito que a resposta tenha sido A e não C, pois o comando da questão direciona para
  • Eu nem percebi na I questão a troca dos autores, marquei falso por ela afirmar que os fatores higiênicos não são suficientes para motivar, sendo que são
  • GABARITO LETRA B

    Querem escrever um livro no cometário??

  • O item I, o conceito está correto, o que torna o item incorreto, é só a troca dos autores, Herzberg por Maslow.

  • MARISSA OS FATORES HIGIÊNICOS NÃO MOTIVAM ... OU ELES GERAM INSATISFAÇÃO QUANDO AUSENTES OU SÃO NEUTROS QUANDO PRESENTES


ID
12304
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANATEL
Ano
2006
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca dos instrumentos e conceitos relativos à gestão organizacional contemporânea, julgue os itens a seguir.

As teorias situacionais abordam a liderança no contexto ambiental em que ela ocorre, levando-se em conta as características do líder, dos liderados, da tarefa e dos objetivos.

Alternativas
Comentários
  • Colhido em http://www.maurolaruccia.adm.br/trabalhos/lider2.htm

    "A Teoria Situacional surgiu diante da necessidade de um modelo significativo na área de liderança, onde defini-se a maturidade como a capacidade e a disposição das pessoas de assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento. Portanto, entende-se como Liderança Situacional o líder que comporta-se de um determinado modo ao tratar individualmente os membros do seu grupo e de outro quando se dirigirem a este como um todo, dependendo do nível de maturidade das pessoas que o mesmo deseja influenciar."

    Portanto, enquadra-se dentro do que foi perguntado pela banca: depende do contexto organizacional envolvendo o líder , seu(s) subordinado(s), as tarefas e os objetivos.
  • Temos a teoria de Hersey e Blanchard, que propõe quatro
    estágios diferentes. O primeiro estágio é o determinar (E1). Nele, o
    chefe/líder deve se concentrar no trabalho, na tarefa. Trata-se de
    equipe que não possui maturidade (M1) suficiente para tomar
    decisões sozinha, ou seja, é o próprio líder que distribui as tarefas e
    determina como elas serão feitas. No segundo estágio, o líder deve
    persuadir (E2). Neste estágio, o líder deve ter ênfase tanto na tarefa
    como nas pessoas, no relacionamento. As pessoas já conhecem os
    trabalhos, mas ainda não tem maturidade suficiente para assumi-los
    sozinhas. O terceiro estágio é denominado compartilhar (E3). As
    pessoas já conhecem bastante do trabalho e já têm vontade e
    competência para tomarem decisões sozinhas. Nesta fase, o líder e a
    equipe tomam as decisões juntos, compartilhando responsabilidades.

    O quarto e último estágio é o delegar (E4). Nele, o liderado já tem
    maturidade suficiente para tomar as decisões sozinho (M4), ou seja,
    o líder delega ao liderado as decisões a respeito de como, onde e
    quando os trabalhos serão realizados.
    4

  • CERTO 


    LIDERANÇA SITUACIONAL  : O LÍDER AGE DE ACORDO COM O AMBIENTE ( CONTEXTO AMBIENTAL)

    LEVA-SE EM CONTA CARACTERÍSTICAS DO LÍDER , DOS LIDERADOS , E DE TUDO QUE ENVOLVE A SITUAÇÃO
  • CORRETO

    Existem várias abordagens de liderança que procuram entendê-la, dentre elas a teoria dos traços de liderança, a abordagem comportamental e as abordagens situacionais (teorias das contingências).

    A teoria dos traços de liderança difere os líderes a partir de suas qualidades e características pessoais. São os traços físicos, intelectuais, sociais ou mesmo de personalidade que os diferenciam das outras pessoas. Alguns exemplos de líderes desta teoria são: Margaret Thatcher, Nelson Mandela, entre outros.

    As teorias comportamentais apresentam duas dimensões da liderança: orientadas para funcionário (maneira como o líder se relaciona com os subordinados) ou orientadas para tarefas (ações do líder para realizar o trabalho).

    Teorias situacionais da liderança. São as teorias que procuram explicar a liderança dentro de um contexto bem mais amplo do que as teorias anteriormente apresentadas. Surgiu diante da necessidade de um modelo significativo na área de liderança, onde defini-se a maturidade como a capacidade e a disposição das pessoas de assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento. As teorias situacionais abordam a liderança no contexto ambiental em que ela ocorre, levando-se em conta as características do LÍDER, dos LIDERADOS, da TAREFA e dos OBJETIVOS. Já a teoria da liderança transacional e a liderança transformacional se complementam.

    A liderança transacional é próxima à visão do gerente, constitui-se de trocas calculadas, tendo o líder como um supervisor. Já a liderança transformacional volta-se para a relação entre líder e liderado, envolvendo comunicação, carisma e necessidades dos subordinados. O líder transformacional é apresentado como um causador de mudanças na organização que corre riscos, dá atenção à satisfação das necessidades dos funcionários, busca o aprendizado contínuo, lidando com a complexidade, incerteza e ambiguidade, tendo uma visão sistêmica e compartilhada. 

    http://carmeninacio-rh.blogspot.com.br/2013/06/lideranca.html

  • Teorias Comportamentais: foco na figura do líder;
    Teorias Contingenciais/Situacionais: foco nos líderes, liderados e na situação;

  • TEORIAS DE LIDERANÇA: 

    Teoria dos Traços: 
    O líder é visto como aquele que detém combinações especiais (nasce com elas) de traços específicos que seriam as responsáveis por exercer a influência interpessoal. 
    - Traços físicos: altura, peso, aparência, voz; 
    - Traços sociais: cooperação, organização, fluência verbal; 
    - Traços intelectuais: inteligência, escolaridade; 
    - Traços de personalidade: autoconfiança, sensibilidade, persistência. 

    Teoria dos Estilos: 
    Comportamento do líder na ação de liderar. São 3 os estilos de liderança: 
    - Autocrática: não consulta os liderados, é uma liderança unilateral. Ênfase no líder. 
    - Democrática: as diretrizes são debatidas com o grupo, havendo, no entanto, o papel decisivo do líder no processo decisório. Ênfase no líder e nos liderados. 
    - Liberal (laissez-faire): o líder possui participação mínima no processo decisório. Ênfase nos liderados. 

    Teoria Situacional: 
    - Cada situação irá demandar do líder um comportamento específico, havendo a necessidade de consideração de seu contexto. Não há um estilo de líder passível de ser considerado o mais adequado em qualquer situação (Teoria Contingencial de Fiedler). 

    Liderança Transformacional e Transacional: 
    - Transformacional: o líder atua inspirando e estimulando seus seguidores. 
    - Transacional: o líder age atribuindo recompensas (simbólicas, pecuniárias ou psicológicas) em troca da obediência.

  • Comentário:

    Exatamente. As teorias situacionais enfatizam que a liderança vai depender da contingência, ou seja, da situação pela qual se estiver passando. Assim, levam em conta características do líder, do liderado, da tarefa, do contexto organizacional e de tudo o mais que influenciar no desempenho, como os objetivos traçados. Portanto, item correto.

    Gabarito: C


ID
14392
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-AL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere ao comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

Um dos principais problemas das teorias da motivação está no fato de não incluírem, entre as principais necessidades humanas, aquelas relacionadas à estima. Elas incluem apenas necessidades fisiológicas, de segurança, sociais e de autorealização.

Alternativas
Comentários
  • Maslow distingue cinco níveis denecessidades que podem sergraficamente representadas por umapirâmide:Ø Necessidades fisiológicasØ Necessidades de segurançaØ Necessidades sociais ou de amorØ Necessidades de estimaØ Necessidades de auto-reslização
  • Existem várias teorias de motivação e que podem ser classificadas em dois grupos: 1)As teorias de processo (indicam como funciona a motivação) e 2)As teorias de conteúdo (indicam quais os fatores que motivam as pessoas) A teoria de Maslow citada na questão é apenas umas das teorias de conteúdo que existem. Portanto, penso que além de estar errado o fato de não incluir a estima no rol das necessidades de Maslow, A GENERALIZAÇÃO da teoria como única existente também incorre em erro!!
  • Motivaçao: Esta dentro das pessoas, q podem perceber e sentir seus motivos de maneira diferente. Teorias das motivaçoes humanas: explicita q estas sao dispostas em niveis de importancia nessa ordem (fisiologicas/basicas, psicologicas (segurança, sociais, estima), auto-realizaçao); dos fatores higienicos/extrinsecos: ausencia deles traz insatisfaçao e a presença a ñ-insatisfaçao (salario/beneficios, condiçoes ambientais/fisicas, regulamentos etc) e motivacionais/íntrinsecos: presença tras satisfaçao e ausencia a insatisfaçao (relativo ao trabalho em si, aprendizagem/crescimento.
  • Diversas Teoria citam a auto estima como fator relevante motivacional: só pra citar algums a Teoria da Hierarquia das Necessidade de Maslow cita entre as 5 necessidades: necessidade fisiológica, necessidade de segurança, necessidades sociais e de amor, necessidades de auto estima e necessidade de auto realização.

    A teoria ERC de Alderfer, que é um aperfeiçoamento da teoria Maslow também cita a auto estima.

  • Como já foi dito a questão erra ao falar "não incluírem, entre as principais necessidades humanas, aquelas relacionadas à estima.", outra questão tem o conceito completo, vejam:

    Prova: CESPE - 2010 - ANEEL - Técnico Administrativo - Área 1 Disciplina: Gestão de Pessoas | Assuntos: Motivação; 

    No modelo piramidal criado por Maslow para explicar a motivação, constam as seguintes necessidades humanas, dispostas em ordem hierárquica: fisiológicas, segurança, social, estima e autorrealização.

    GABARITO: CERTA.

  • Inclui todas as necessidades da pirâmide de Maslow.

  • questão tranquila,oxalá! se todas fossem assim

  • ERRADO.

    Segundo a teoria de Maslow as necessidade podem ser cassificadas na seguinte ordem, das mais básicas para as mais altas:

    1. Fisiológica;

    2. Segurança;

    3. Sociais;

    4. De estima;

    5. Autorrealização

  • Abraham Maslow se sacode em seu túmulo.

  • piada esse tipo de questao...hahaha

  • ERRADO.

    Inclui a necessidade de estima.

    Inclui todas as necessidades da pirâmide de Maslow.

  • ERRADO

    TEORIA DA HIERARQUIA DE NECESSIDADES DE MASLOW OU PIRÂMIDE DE MASLOW

    AUTORREALIZAÇÃO --> CRESCIMENTO PROFISSIONAL

    ESTIMA----> RECONHECIMENTO, STATUS

    SOCIAIS---> AMIGOS, BOM AMBIENTE DE TRABALHO

    SEGURANÇA---> TRABALHO SEGURO, SEM POLUIÇÃO

    FISIOLÓGICAS----> SALÁRIO BÁSICO, COMIDA, ÁGUA

  • olhem o edital desse concurso do TRE tem 57 vagas pra Técnico judiciário !!! bons tempos foram esses.... hj quando abrem so cm cadastro de reserva.....

  • minhas questões estão vindo muito antigas, gostaria de receber questões de 2020 2019 2018
  • GABARITO: ERRADO

    De acordo com a Teoria de Maslow, toda a motivação humana pode ser organizada numa hierarquia de 5 níveis:

    Defende, ainda, que para o indivíduo se interessar por uma necessidade superior, é necessário que a de nível inferior seja satisfeita. Assim:

    1. Necessidades fisiológicas: respiração, excreção, alimentação..

    2. Necessidades de segurança: relacionadas a segurança do corpo, do emprego..

    3. Necessidades sociais: amizades, família

    4. Necessidades de estima: se gostar (autoestima) e os outros gostarem

    5. Necessidade de autorrealização: relacionada ao crescimento profissional. Desafios mais complexos, autonomia..

    FONTE: QC

  • Um dos principais problemas das teorias da motivação está no fato de não incluírem, entre as principais necessidades humanas, aquelas relacionadas à estima. Elas incluem apenas necessidades fisiológicas, de segurança, sociais e de autorealização.

    Existe necessidade de estima sim

    Teoria da Hierarquia das Necessidade de Maslow: necessidade fisiológica, necessidade de segurança, necessidades sociais e de amor, necessidades de auto estima e necessidade de auto realização.

    Bendito serás!!


ID
14395
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-AL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere ao comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

De acordo com a teoria de liderança situacional, se as pessoas são incapazes e inseguras, elas requerem um comportamento diretivo por parte do líder, em que ele define papéis e tarefas.

Alternativas
Comentários
  • A Teoria Contingencial ou Situacional

    Esta teoria procura identificar qual dos fatores situacionais é mais importante e prever o estilo de liderança que será mais eficaz em determinada circunstância.

    Os teóricos da contingência defendem a noção de que não existem estilos de liderança universalmente adequados.
    Determinados estilos têm necessariamente impactos sobre vários resultados em algumas situações, porém não em outras, onde aumentaram as variáveis a serem estudadas.
    Eles começaram a valorizar a ação do liderado, o aspecto motivacional e o ambiente em si, como elementos cruciais dentro do processo todo da liderança. Nas teorias mais modernas sobre a liderança, tenta-se, a partir de esquemas pré-estabelecidos, encaixar estilos, baseando-se na observação real das características da personalidade ou no comportamento do dia-a-dia.

    O princípio fundamental das teorias situacionais de liderança é que a eficácia do líder reside na sua capacidade de responder ou ajustar-se a determinada situação.

    Resumo, desta teoria que faz parte dos três grupos definidos por chiavenato,

    1) Teoria do traços= fisicos, intelectuais..
    2) Teoria Estilos de Liderança= Lad(liberal, autocratica e democratica)
    3)Teoria Situacionais= força (do gerente e nos subordinados).
  • De acordo com a Liderança Situacional, não existe um único modo melhor de influenciar pessoas. “O estilo de liderança que uma pessoa deve adotar com indivíduos ou grupos depende do nível de maturidade das pessoas que o líder deseja influenciar.

    Na Liderança Situacional a maturidade pode ser definida como a capacidade e a disposição das pessoas de assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento. Todas as pessoas tendem a ser mais ou menos maduras em relação a uma tarefa, função ou objetivo específico que um líder procura realizar através de seus esforços. Os líderes precisam entender que poderão ter de comportar-se de um determinado modo ao tratarem individualmente os membros do seu grupo; e de outro, quando se dirigirem a este como um todo.

    Hersey & Blanchard efetuaram combinações dos quatro estilos de liderança (determinar, persuadir, compartilhar e delegar), com comportamento de tarefa e relacionamentos.

    1º – As pessoas são incapazes e estão sem vontade ou inseguras demais para assumir a responsabilidade de fazerem alguma coisa;

    2º – As pessoas são incapazes, mas querem fazer as tarefas de trabalho que são necessárias;

    3º – As pessoas são capazes, mas não querem fazer o que o líder quer;

    4º – As pessoas são capazes e estão com vontade de fazer o que é pedido para elas

    ITEM CORRETO

  • CORRETA!

    A liderança diretiva é a orientação de uma equipe a respeito do que fazer e como, ditada por uma figura de autoridade.

  • Quanto menor a maturidade e habilidades do liderados >>> mais exigem um líder mais diretivo e persuasivo.

     

    Quanto maior o nível de maturidade e habilidades dos  liderados>>> exigem um líder mais participativo e delegativo.

     

    Teoria situacional de Hersey e Blanchard.

  • NÍVEL DE MATURIDADE do funcionário:

    M1: o indivíduo demonstra pouca capacidade e disposição para realizar as tarefas e assumir as responsabilidades.

    > PORTANTO, QUAL SERIA O MELHOR ESTILO DE COMPORTAMENTO ADOTADO PELO LÍDER?

    RESPOSTA: o melhor estilo é o ESTILO 1 - narrar, determinar, dirigir

    E1: o líder possui ALTO comportamento de TAREFA e BAIXO comportamento de relacionamento.

      • E1 dirigir/determinar: o líder define os papéis e informa os subordinados sobre as tarefas,quando e como executá-las; há,por isso, uma grande ênfase no comportamento diretivo. Apresenta alta orientação para a tarefa e baixo relacionamento.

    FONTE: CARLOS XAVIER + ANDREIA RIBAS 

  • Alguém por gentileza, sabe uma forma menos complicada de enfiar na cabeça essa matéria.


ID
14398
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-AL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere ao comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

A liderança pode ser compreendida como a indução de indivíduos para que ajam tendo em vista um objetivo comum.

Alternativas
Comentários
  • Segundo chiavenato, a Liderança elas podem ser classificadas em três grupos:

    1) Teorias traços de personalidade(fisicos, intelectuais, sociais, relacionados a tarefa);

    2)Teoria sobre estilos de liderança (AQUI ESTUDA TRES: LAD(LIBERAL, AUTOCRÁTICA E DEMOCRÁTICA)

    3)Teorias situações de Liderança: força(no gerente e nos subordinados).
  • Liderança: Processo de influenciar pessoas, ligado ao conceito de poder e autoridade.
  • Certo !! A Liderança é a habilidade de motivar e influenciar os liderados, de forma ética e positiva, para que contribuam voluntariamente e com entusiasmo para alcançarem os objetivos da equipe e da organização.http://pt.wikipedia.org/wiki/Lideran%C3%A7a
  • Indução de individuos??

  • CORRETA!

    O papel do líder é saber guiar sua equipe para que todos atinjam seus resultados esperados. Para isso, deve-se utilizar uma comunicação eficaz e do conhecimento para guiá-los aos objetivos da organização.

     A liderança envolve habilidade de poder persuadir seus membros para que tantos os seus objetivos como os da organização sejam alcançados. 

    Prof. Rodrigo Rennó

  • A liderança é um fenômeno social que ocorre exclusivamente em grupos sociais. Ela é definida como uma influência interpessoal exercida em uma dada situação e dirigida pelo processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos.

     

    A liderança é um tipo de influenciação entre pessoas.

    A liderança acontece em uma determinada situação.

    A liderança é realizada pelo processo de comunicação humana...

     

    Chiavenato.

  • CERTO.

    Liderança é a condução de um grupo de pessoas, transformando-o numa equipe que gera resultados. É a habilidade de motivar, e influenciar os liderados, de forma ética e positiva, para que contribuam voluntariamente e com entusiasmo para alcançarem os objetivos da equipe e da organização

  • CERTO.

  • GABARITO: CERTO

    CONCEITOS DE LIDERANÇA:

    "É a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos" (Robbins)

    " Liderança é a realização de metas por meio da direção de colaboradores" (Maximiano)

    LIDERANÇA é o processo de trabalhar com pessoas para possibilitar a realização de objetivos, é um processo complexo, que compreende diversas atividades de administração de pessoas como coordenação, direção, motivação, comunicação e participação no trabalho em grupo. 

    FONTE: QC

  • INDUÇÃO=CONDUÇÃO


ID
14401
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-AL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere ao comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

No que se refere a motivação, os empregados com grande necessidade de realização estabelecem metas menos elevadas que aqueles com pouca necessidade de realização.

Alternativas
Comentários
  • A questão errada Por que? Explicação abaixo:
    não realização metas mais elevadas, ok

    No livro chiavenato, a teoria que trata da motivação lado psicologico(humano) é a Teoria de Relações Humanas, nesta explica o porquê as pessoas se comportam. Diferente da Teoria de Taylor(cientifica) que informa que individuo é motivado pela busca do dinheiro e pelas recompensas, nao tratando o lado psicologico do individuo.

    Então, quando a questao esta errada baseando nestes principios comentados:

    porque o ser humano busca realizações que estabelecem metas, segundo chiavenato, Lewin propoe é C= f(P,M) que tem o significado: C=comportamento, f(função ou resultado entre P(pessoa).,
    Aproveitando aqui, para colocar uma questão.
    Há três niveis ou estágios de motivação correspondem?
    R: FAP(fisiologicas, auto-realização e psicológicas)

    .Fisiologicas: relativo a sobrevivência humanas(vitais): alimentação, sono, atividade fisica, satisfação;

    .Auto-realização: decorre da educação, da cultura da pessoa,esta é a Cololário de todas as necessidades humanas.

    .Psicologicas: necessidade de segurança intima(proteção contra o perigo) / necessidade de participação (mais analizado por mayo, explica o comportamento em grupo)/ necessidade de autoconfiança(a pessoa vê e se avalia)/ necessidade de afeição(dar e receber afeto)

    Espero que tenho ajudado, acima esta o significado de motivação, pertencente a Teoria Humanas,ok.

    Marguinha
  • Margareth, acho que a questão é mais simples, e o livro do Chiavenato não deve ser levado a ferro e fogo, pois é muito resumido.

    Simplesmente, um funcionário com pouca necessidade de realização vai estabelecer metas menores do que aqueles com muita necessidade de realização (o contrário do exposto na questão).

    Por quê? Oras, é óbvio. Funcionários com pouca necessidade de realização estão mais desmotivados, logo não almejam grandes metas. Simples assim.
  • Não precisa complicar tanto assim Margareth. Esse é aquele tipo de questão que a gte responde por pura lógica e dedução.
    Aliás, ela não está relacionada à Teoria das Relações Humanas, mas sim à Teoria Comportamental (mais nova).
  • É simplesmente o contrário.

    No que se refere a motivação, os empregados com pouca necessidade de realização estabelecem metas menos elevadas que aqueles com grande necessidade de realização.


  • Necessidades de realização são as mais altas na pirâmide de Maslow, logo, os empregados com necessidades desse nível irão estabelecer metas mais elevadas. (Questão ERRADA)
  • margareth, pensa junto comigo:

    se um empregado tem pouca necessidade de realização, então ele já tem outros fatores devidamente preenchidos, logo estabelecerá metas menos elevadas.

  • Eu me baseei na teoria da McClelland. Segundo ele, pessoas com alta necessidade de realização têm gosto por metas desafiadoras valorizam o sucesso e são ambiciosas.


ID
16321
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-AL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca do comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

No processo de tomada de decisão, a participação de liderados é eficiente quando não há forte pressão para o cumprimento de prazos e as decisões não são rotineiras. Caso contrário, o estilo de liderança mais eficaz é o laissezfaire, principalmente o autocrático.

Alternativas
Comentários
  • o estilo citado não contém o autocrático
  • E qual seria o estilo?

    Fiquei na dúvida!!
  • Que salada de frutas, digo, de palavras, que a CESPE fez. Existem diversos tipos de liderança (COUTINHO,2004) porém os principais são o autocrático, onde ocorre um autoritarismo maior e menos liberdade para a equipe, o liberal ou laissez-faire onde a equipe tem uma liberdade exagerada e o democrático, com uma liberdade controlada, discussão constante das idéias e apoio por parte do líder.Errada a assertiva.
  • A resposta está errada,
    A melhor Estilo de liderança, é a democrática, que a enfase se dá entre lider e subordinados., no livro chiavenato.
  • E o conceito de laissezfaire (faça o que quiser) está ligado à Liderança Liberal.
    Questão erradíssima!
  • Liderança: Processo de influenciar pessoas, ligado ao conceito de poder e autoridade. Autocratico lider decide e determina diretrizer/tarefas sem participaçao; Liberal liberdade p tomada de decisoes aos individuos/grupos, lider apenas se disponibiliza e Democratica diretrizes sao debatidas, a criterio do grupo, lider passa a ser membro do grupo.
  • Não existe um estilo de liderança melhor ou mais adequado. Cada organização é que vai definir qual estilo usar. Por exemplo, nas organizações militares, o estilo mais usado é o autoritário, enquando nas organizações comuns tem predoninãncia o demmocrático.

  • Além disso, deve-se avaliar cada situação para entao definir qual estilo de liderança adequado, até no mesmo departamento.
  • Pessoal, o erro da questão aparece em duas partes:

    No processo de tomada de decisão, a participação de liderados é eficiente quando não há forte pressão para o cumprimento de prazos e as decisões não são rotineiras. Caso contrário, o estilo de liderança mais eficaz é o laissezfaire, principalmente o autocrático.

    Eficiência está ligada às decisões programadas (rotineiras) e a forte pressão auxilia o cumprimento de prazos, a questão erra ao afirmar que não. 

    Quanto ao estilo de liderança, nesse caso não há consenso, mas a maioria dos autores assevera que o estilo mais eficaz COSTUMA ser o democrático. Além disso, a questão faz confusão, citando os dois outros estilos de forma absurda.
  • Liderança Liberal: O processo de liderança onde os liderados tem participação no processo decisório, onde as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça as providências pra atingo o alvo solicitando aconselhamento ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perpectivas com o debate.
  • Questão) No processo de tomada de decisão, a participação de liderados é eficiente quando não há forte pressão para o cumprimento de prazos e as decisões não são rotineiras. Caso contrário, o estilo de liderança mais eficaz é o laissezfaire (ERRADO), principalmente o autocrático.


    Nesse último caso, a liderança citada, em que há forte pressão para o cumprimento de prazos e as decisões são rotineiras, deve-se usar o estilo autocrático, e não o liberal, como cita a questão.


    GABARITO: ERRADO.
  • Gabarito: errado

     

    LÍDER TRANSACIONAL: é o que conduz ou motiva os liderados na direção das metas preestabelecidas, esclarecendo papéis e exigências do trabalho. É o tipo de líder que consegue dos liderados o desempenho esperado. Essa liderança é baseada na troca. Por isso o nome: transacional (de transações, trocas). O liderado apresenta desempenho, atinge os resultados e, em troca, o líder dispõe de benefícios.

     

    Recompensa contingente: negocia a troca de recompensas por esforço, promete recompensas pelo bom desempenho, reconhece as conquistas.

    Administração por exceção (ativa): procura e observa desvios das regras e padrões, tomando as atitudes corretivas necessárias.

    Administração por exceção (passiva): intervém apenas quando os padrões não são alcançados.

    Laissez-faire: abdica das responsabilidades, evita a tomada de decisões.

     

    Prof. Andréia Ribas

  • Laissezfaire é o liberal, tem nada a ver com autocrático.

  • O examinador estava comendo salada de frutas no momento em que elaborou essa questão!

  • Gabarito: ERRADO.

    Laissez-faire não tem nada a ver com autocrático.

  • Laissez Liberal..

ID
25345
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TSE
Ano
2007
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A administração de recursos humanos é definida como a função organizacional destinada a prover, treinar, desenvolver, motivar e manter os recursos humanos. Com relação a esse assunto, julgue os itens abaixo.

I O enriquecimento vertical de cargo possibilita motivar empregados que apresentem altos padrões de desempenho profissional nos cargos que ocupam.

II O estilo de liderança mais adequado em uma unidade onde os empregados têm baixo nível de maturidade é a delegação, por atribuir maiores níveis de responsabilidade aos empregados.

III A administração de recursos humanos tem como finalidades alcançar o equilíbrio entre os objetivos da organização e as necessidades dos empregados e manter baixos índices de rotatividade.

IV Recrutamento é o conjunto de atividades responsável pela comparação entre requisitos exigidos por um cargo e as características dos candidatos a esse cargo.

Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários
  • a) O enriquecimento dá-se de duas formas: vertical (adiciona tarefas mais difíceis ou atribuições administrativas como o planejamento, organização e o controle) e horizontal (busca variar as tarefas de igual complexidade e responsabilidade). Consequentemente, aqueles empregados com maior capacidade de assumir desafios se sentirão mais motivados no desempenho de seus cargos/atividades.

  • I - Correto

    II - Muito pelo contrário! Os estilos de liderança variam do mais unilateral (autocrático) ao mais participativo (liberal), dependendo da maturidade dos liderados. Se os liderados têm baixo nível de maturidade, a liderança deve ser a mais autocrática possível.

    III - Correto

    IV - É a definição de SELEÇÃO! Recrutamento é um conjunto de técnicas e procedimentos que visam atrair candidatos potencialmente qualificados, capazes de assumirem cargos dentro da organização

    Alternativa B (I e III corretas)
  • O item III (Rotatividade). n entendi muito bem. Nao seria absenteísmo?
  • Mydiane, são duas coisas diferentes:absenteismo é quando as pessoas faltam ao trabalhorotatividade é quando as pessoas são contratadas/demitidas, ou seja, não permanecem no cargo
  • Questão interessante

    I) já explicada pelos colegas
    II) ERRADO. Ao contrário, só se delega onde existe maturidade...
    III) CORRETO, a rotatividade (desde que baixa e relativamente controlada) é saudável para a empresa e para os funcionários
    IV) ERRADO. Isso é a seleção; o recrutamento é a "chamada" feita aos candidatos, enquanto a seleção é a "peneira" descrita na alternativa

  • Otimo o comentário do colega...
  • II- O estilo de liderança mais adequado... não existe estilo de liderança mais adequado.

  • A assertiva II traz à tona a Teoria Situacional de Hersey e Blanchard, a qual versa sobre o Ciclo de vida da Liderança. O posicionamento do colaborador no ciclo dependerá do seu nível de maturidade e do comportamento do líder em relação ao relacionamento e à tarefa, quais sejam: DIREÇÃO, PERSUASÃO, PARTICIPAÇÃO E DELEGAÇÃO.


ID
44560
Banca
ESAF
Órgão
ANA
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O reflexo do exercício da Liderança é o resultado alcançado pelo líder em relação às pessoas que influencia. Para o Líder que ocupa uma posição formal dentro da organização, é um desafio identificar o estilo de liderança que deve aplicar a cada uma das circunstâncias que vivencia no cotidiano. Considerando o contexto de liderança, selecione a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Liderança autocrática - O líder é quem ordena, impõe sua vontade, centralizando todas as decisões. Poderá ser utilizado como exemplo, em alguns casos de dificuldades dentro da empresa, que exigem ações mais rígidas. Portanto o volume dos resultados poduzidos pelo exercício da liderança autocrática é maior, porém a frustração e agressividade também, devido a imposição, falta de flexibilidade e exigência.
  • O líder democrático conduz e orienta o grupo, incentiva a participação e aceita a influência do grupo no processo de decisão.O líder liberal delega totalmente as decisões ao grupo e deixa-o à vontade.O líder autocrático, por sua vez, centraliza as decisões e impõe as ordens ao grupo. Analisando estas afirmações e as opções da questão, conclui-se que a, b, c e e estão erradas.
  • Não concordo com o gabarito da qustão: Não da pra afirmar que o "volume dos resultados produzidos pelo exercício da Liderança autocrática é maior do que os produzido sob outra forma de liderança, volume de resultado depende de outras variáveis", inclusive no livro de Administração de Chiavenato ele coloca que: "O trabalho somente sedesenvolvia com a presença física do líder.Quando ele se ausentava, as atividades paravame os grupos expandiam seus sentimentosreprimidos, chegando a explosões de indisciplinae agressividade." como alcançar altos volumes num ambiente desses????
  • O item "d" é a pura transcrição de uma das características da liderança Autocrática descrita pelo Idalberto Chiavenato no seu livro "Administração Geral e Pública". Os demais itens o elaborador misturou características da liderança Liberal e Democrática.

    In verbis, "Os grupos submetidos a liderança Autocrática apresentam maior volume de trabalho produzido, com evidentes sinais de tensão, frustação e agressividade". Respondendo a colega Rejane, a analise sobre a veracidade dessa afirmação deve ser de longo prazo,verifique que com o passar do tempo as pessoas se sentirão sufocadas,pois não teram margem de participação nas atividades da empresa,atribuição totalmente centralizada no líder,o que fará com que seus objetivos pessoais não se adaptem aos da organização,levando a um distanciamento.

    Fonte: Idalberto Chiavenato, "Administração Geral e Pública",Ed. Campus, 2ª Ed. pg.131.

    Bons estudos!!

  • Rejane Silva Medeiros Rosa  

     

    Não dá para afimar que as outras alternativas estejam certas, porém a alternativa d, é bem óbvia, para quem ja trabalhou sobre pressão, idubitavelmente vc sobre pressão trabalha bem mais, pois s~e não o fizer, vc sai da empresa as 2:00 am, ou vc trabalha rápido, ou vc não tem vida.

    Agora, noto também que muitas bancas estão seguindo o livro do Chiavenato adm geral e publica

  • Altamente questionável a alternativa D. Existem pessoas que não trabalham mais sob pressão. Em uma empresa de alta tecnologia, por exemplo, o estilo liberal é mais adequado e gera muito mais produção. A liderança autocrática faz produzir mais quando se tratam de tarefas repetitivas e, ademais,  é uma coisa que varia de pessoa para pessoa. Alguns produzem mais, outros menos, sob esse tipo de pressão. Tem-se um trabalho mais eficaz, mas possivelmente menos eficiente.

    Existem trabalhos que demonstram que os níveis de rotatividade, absenteísmo e sabotagem em indústrias autocráticas é muito superior. Portanto, se as pessoas faltam, se produzem mal e rodam de empresa em empresa, então não vejo porque o volume de resultados seja maior. Talvez no curtíssimo prazo.

  • Resposta: LETRA D
    LIDERANÇA AUTOCRÁTICA (AUTORITÁRIA):

    - a autoridade e as decisões são centralizadas na figura do líder.
    - não há liberdade de escolha para os subordinados;
    - o líder é dominador, dá ordens e espera que os subordinados cumpram com total obediência;
    - grupos submetidos a este tipo de liderança produzem maior volume de trabalho, porém com sinais de frustração, tensão e agressividade.
    - o grupo tem medo do líder e, por isso, só funciona na presença deste.
    - somente o líder é enfatizado.
    LIDERANÇA LIBERAL (LAISSEZ-FAIRE):
    - o grupo tem total liberdade para tomada de decisões individuais ou grupais. O líder participa somente quando solicitado pelo grupo.
    - o líder age de forma evasiva e sem firmeza;
    - grupos submetidos a liderança liberal, normalmente, não apresentam bons resultados quanto a quantidade e nem quanto a qualidade de trabalho, mostrando sinais de individualismo, insatisfação, desagregação e pouco respeito à figura do líder.
    - somente o grupo é enfatizado.
    LIDERANÇA DEMOCRÁTICA (PARTICIPATIVA):
    - o líder usa muito a comunicação, estimula a participação do grupo na tomada de decisões, se preocupa com o trabalho e com as pessoas;
    - o líder funciona como facilitador do grupo, coordenando as atividades e sugerindo ideias;
    - grupos submetidos a esse tipo de liderança apresentam qualidade de trabalho e um clima de satisfação, comprometimento, integração e responsabilidade.
    FONTE: Ponto dos Concursos

     

  • Por eliminação a alternativa D é correta, com ressalvas.

    O líder autocrático, por focar as tarefas, processos, prazos e eficiência, num dado contexto, poderá, sim, extrair maior produtividade e desempenho.

    Porém isso é questionável. Vai depender do nível de maturidade de cada funcionário, consoante a teoria situacional. 

  • Ótimo comentário do Arthur. Questão questionável.

  • O livro cita que a liderança autocrática produzirá "... maior volume de trabalho...", O  que é aceitável, já que estão constantemente sobre pressão.
    Porém, em minha concepção, não se pode afirmar que maior volume de trabalho seja diretamente proporcional a maior volume de resultados produzidos.
    Entraria na discussão de eficiência e eficácia, de forma que:

    trabalhar muito ≠ trabalhar bem.

    Assim, concordo com os colegas quanto ao questionamento da questão, visto que, deveria ser ANULADA, por não apresentar gabarito.

  • A questão deveria ser:

    O volume dos trabalhos poduzidos pelo exercício da liderança autocrática é maior, porém a frustração e agressividade também.

    E não:

    O volume dos resultados poduzidos pelo exercício da liderança autocrática é maior, porém a frustração e agressividade também.

    Concordo com o comentário do Zé.

  • Realmente o examinador pisou na bola ao escrever a alternativa, que se encontra em Chiavenato (1999):

    "Os resultados dessa pesquisa tiveram entusiástica repercussão nos Estados Unidos na época. Os grupos submetidos à liderança autocrática apresentaram maior volume de trabalho produzido, com evidentes sinais de tensão, frustração e agressividade. Sob liderança liberal, os grupos não se saíram bem quanto à quantidade nem quanto à qualidade, com sinais de forte individualismo, desagregação do grupo, insatisfação, agressividade e pouco respeito ao líder. Com a liderança democrática, os grupos não chegaram a apresentar um nível quantitativo de produção tão elevado como quando submetidos à liderança autocrática, porém a qualidade do seu trabalho foi surpreendentemente melhor, acompanhada de um clima de satisfação, de integração grupal, de responsabilidade e de comprometimento das pessoas.”


  • A questão deveria ter sido anulada, pois Chiavenatto não diz isso no seu livro. Como o colega Senna já postou, o texto no livro é " Os grupos submetidos à liderança autocrática apresentaram maior volume De Trabalho produzido, com evidentes sinais de tensão, frustração e agressividade". Dizer que apresenta maior volume de resultado coloca esse tipo de liderança como melhor que a democratica, o que não é verdade pela propria definição de Chiavenatto. Ou seja,  a mudança na transcrição induz ao erro. E não há gabarito pra essa questão.
    LIDERANÇA AUTOCRÁTICA (AUTORITÁRIA):
    - grupos submetidos a este tipo de liderança produzem maior volume de trabalho, porém com sinais de frustração, tensão e agressividade.
    LIDERANÇA DEMOCRÁTICA (PARTICIPATIVA):
    - grupos submetidos a esse tipo de liderança apresentam qualidade de trabalho e um clima de satisfação, comprometimento, integração e responsabilidade. 

    Idalberto Chiavenato no seu livro "Administração Geral e Pública"

  • Estilos de Liderança de Kurt Lewin : o critério utilizado é nível de participação na tomada de decisão.

    Liderança autocrática : o líder centraliza todas as decisões. A participação na tomada de decisão por parte dos subordinados é muito limitada ou nenhuma.

    Liderança Democrática : o líder permite que os subordinado participem da tomada de decisões. A decisão é tomada em conjunto entre líder e liderados. 

    Liderança Liberal: Os liderados decidem como vão fazer e com quem vão fazer. O líder não toma as decisões e se posiciona apenas como um facilitador de recursos para que a equipe alcance os resultados.




  • Não concordo com o gabarito, pois cada tipo de liderança irá se encaixar conforme a situação.

  • a) Na divisão do trabalho, o líder autocrático determina a tarefa de cada um e cada qual escolhe seu companheiro de trabalho. Na liderança democrática, o grupo decide sobre a divisão de trabalho e sobre o parceiro de cada um.  ("0 líder determina qual a tarefa que cada um deverá executar e qual seu companheiro de trabalho.")

     

    b) Na programação dos trabalhos, tanto o líder democrático como o liberal não interferem de nenhuma forma nas decisões do grupo.(Liberal: "A participação do líder no debate é limitada, apresentando apenas alternativas ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que solicitadas". Democrática: "0 próprio grupo esboça providências e técnicas para, atingir o alvo com o aconselhamento técnico do líder. As tarefes ganham novos contornos com os debates")

     

    c) As características comportamentais predominantes dos subordinados do líder liberal e do líder democrático são similares quanto à escolha do que fazer e quando fazer. (Autocrático: sinais de tensão, frustração e agressividade. Liberal: sinais de forte individualismo, desagregação do grupo, insatisfação, agressividade e pouco respeito ao líder. Democrática: clima de satisfação, de integração grupal, de responsabilidade e de comprometimento das pessoas.)

     

    d) O volume dos resultados poduzidos pelo exercício da liderança autocrática é maior, porém a frustração e agressividade também.

     

    e) Grupos submetidos às lideranças liberais e democráticas tendem ao individualismo e a ignorar o líder com o passar do tempo. (Liberal: sinais de forte individualismo, desagregação do grupo, insatisfação, agressividade e pouco respeito ao líder. Democrática: clima de satisfação, de integração grupal, de responsabilidade e de comprometimento das pessoas.)

     

    Fonte: Chiavenato (decoreba dos infernos de 1999)

  • Líder Autocrático -》 centraliza totalmente a autoridade e as decisões, Subordinados não tem nenhuma liberdade de escolha,é dominador, emite ordens e espera obediência, plena e cega dos subordinados. os grupos apresentam maior volume de trabalho produzido, com evidentes sinais de tensão, frustração e agressividade.

    - LIDER É TEMIDO PELO GRUPO, QUE -SÓ TRABALHA QUANDO ELE ESTÁ PRESENTE.

    TIPICAMENTE NEGATIVO (LÍDER)

    - BASEIA SUAS AÇÕES EM AMEAÇAS E PUNIÇÕES.




ID
44563
Banca
ESAF
Órgão
ANA
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Mintzberg (1995) definiu um papel como um conjunto organizado de comportamentos que pertencem a uma função ou posição facilmente identificáveis. Segundo a definição de papeis de Mintzberg, assinale abaixo a opção que melhor define o papel de decisão do gerente.

Alternativas
Comentários
  • Mintzberg identificou 10 papéis gerenciais e os dividiu em três categorias: interpessoal, decisorial e informacional. Na letra a) temos a categoria interpessoal, papel representação;Letras b e c) categoria informacional, papel de monitoração;Letra e) categoria informacional, papel de disseminação.Na letra d) a categoria é decisorial no papel de empreendedor e, portanto, é a resposta correta.
  • C -Decisoriais

    : Como o administrador utiliza a informação nas suas decisões. Envolve eventos e situações em que deve fazer uma escolha. Requer habilidades humanas e conceituais.

    7- Empreende: Identifica novas idéias, inicia novos projetos, assume riscos, delega responsabilidades de idéias para outros.

    8- Resolve conflitos: entre subordinados, toma ação corretiva em disputas ou crises, adpta o grupo a mudanças e crises.

    9- Alocação de Recursos: Decide a quem atribuir recursos. Programa, orça e estabelece prioridades.

    10- Negociação: representa os interesses da organização em negociações com sindicatos, em vendas, compras ou financiamentos.

  • Os 10 papéis foram divididos em 3 categorias:

    A - Interpessoais : Como o administrador interaga. Relações com outras pessoas, relaciona-se com suas habilidades humanas, mostrando seu processo de interação e influenciação dos subordinados.

    1 - Representação: assume deveres cerimoniais e simbólicos; representa a organização; acompanha visitantes; assina documentos.

    2 - Liderança: dirige e motiva pessoas, treina, aconselha, orienta e se comunica com seus liderados.

    3 - Ligação: mantém redes de comunicação dentro e fora da organização, usa malotes, telefonemas e reuniões.

     

     

    B - Informacionais : Como o administrador intercambia e processa a informação. São as atividades usadas para manter e desenvolver uma rede de informações.

    4 - Monitoração: manda e recebe informações, lê relatórios, mantém contatos pessoais dentro da organização.

    5 - Disseminação: envia informações para os membros de outras organizações. Memomrandos, relatórios, contatos.

    6 - Porta-voz: transmite informações para pessoas de fora através de conversas, relatórios e memorandos.

  • a) O gerente age como um símbolo e representante da organização neste papel, que está presente num certo número de tarefas, não envolvendo significativamente o processo de informações ou a tomada de decisão. categoria: Interpessoal papel: Representação

    b) O gerente desempenha atividades quando recebe ou procura obter informações que lhe permitem entender o que se passa em sua organização e no meio ambiente categoria: informacional papel: monitoração

    c) O gerente desempenha atividades que envolvem a necessidade e a capacidade de lidar com uma grande variedade de fontes de informação. categoria: informacional papel: monitoração

    d) O gerente atua como iniciador e planejador da maior parte das mudanças controladas em sua organização. categoria: decisorial papel: empreende

    e) O gerente atua em todas as atividades, sendo o complemento da disseminação da informação somente externa à organização. categoria: informacional papel: disseminação (outras empresas) / Porta-voz (pessoas)

  • Vocês estão viajando na maionese, tem nada errado com o item C....
  • ALTERNATIVA CORRETA: D



  • • Papéis (Mintzberg):


    1.  Interpessoais (relacionamento): Figura de proa, Líder, Ligação

    2.  De informação: Monitor, Disseminador, Porta-voz

    3.  De decisão: Empreendedor, Solucionador de problemas, Negociador, Administrador

  • Papéis decisórios de um gerente:

    - Empreendedor

    - Solucionador de problemas

    - Alocador de recursos

    - Negociador

     

    a) Símbolos ou Representantes: Possuem tarefas cerimoniais e representam a instituição.

    Por exemplo: Banco do Brasil lança propagandas com Reynaldo Gianecchini.

    b) Quem busca obter informações é um monitor, ou seja, pessoa que vai buscar informações no meio ambiente. Sendo assim, papel informacional.

    c) "necessidade e a capacidade de lidar com uma grande variedade de fontes de informação." - novamente é papel informacional

    d) MUDANÇAS: Papel de empreendedor, ou seja, gestor busca novas oportunidades.

    e) DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO: Esse é o papel de um porta voz.

     

    Alternativa D


ID
46207
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Polícia Federal
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens a seguir, acerca do comportamento organizacional.

Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, uma vez disponibilizados, os fatores ligados ao ambiente do trabalho garantem, de forma duradoura, a satisfação e a consequente motivação para um bom desempenho do funcionário em seu trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Os fatores ligados ao ambiente de trabalho, segundo Herzberg, são os fatores higiênicos ou extrínsecos. Quando os fatores são ótimos,eles apenas evitam a insastisfação do funcionário , não o motivam. Porém quando são ruins geram insatisfação.
  • O item está errado. Segundo Herzberg os fatores ligados ao ambiente do trabalho não só são efêmeros como tem de ser constantemente ampliados visando impedir a insatisfação, mas não gerando a satisfação, os recursos apresentados não ilidem nem descaracterizam esta premissa, deste modo a banca houve por bem indeferir os recursos e manter o gabarito.
  • "Estes fatores são aqueles que referem-se às condições que rodeiam o funcionário enquanto trabalha, englobando as condições físicas e ambientais de trabalho, o salário, os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de supervisão recebido, o clima de relações entre a direção e os funcionários, os regulamentos internos, as oportunidades existentes etc. Correspondem à perspectiva ambiental. Constituem os fatores tradicionalmente utilizados pelas organizações para se obter motivação dos funcionários. Herzberg considera esses fatores higiênicos muitos limitados na sua capacidade de influenciar poderosamente o comportamento dos empregados. Este, escolheu a expressão "higiene" exatamente para refletir o seu caráter preventivo e profilático e para mostrar que se destinam simplesmente a evitar fontes de insatisfação do meio ambiente ou ameaças potenciais ao seu equilíbrio. Quando esses fatores são ótimos, simplesmente evitam a insatisfação, uma vez que sua influência sobre o comportamento, não consegue elevar substancial e duradouramente a satisfação. Porém, quando são precários, provocam insatisfação."
  • Os fatores de Herzberg são: os extrísecos ou higiênicos e os intrísecos ou motivacionais.Os fatores extrísecos, por exemplo,os fatores ligado ao ambiente do trabalho, são necessários, porém não são suficientes para motivar um pessoa.
  • "A principal característica dos fatores higiênicos é que, quando eles são ótimos, CONSEGUEM APENAS EVITAR A INSATISFAÇÃO DAS PESSOAS, pois não conseguem elevar consistentemente a satisfação e , quando a elevam, não conseguem mantê-la elevada por muito tempo." (CHIAVENATO):)
  • ERRADA!!!"A principal característica dos fatores higiênicos é que, quando eles são ótimos, CONSEGUEM APENAS EVITAR A INSATISFAÇÃO DAS PESSOAS, pois não conseguem elevar consistentemente a satisfação e , quando a elevam, não conseguem mantê-la elevada por muito tempo." (CHIAVENATO):)
  • ERRADO!

    O ambiente de trabalho constitui um fator higienico, e por isso nao garante motivação por muito tempo!

    Os Fatores Higiênicos ( extrínsecos ) quando são ótimos, apenas evitam a insatisfação, não elevando a satisfação ou, se a elevam, não a mantém continuadamente. Por outro lado, quando são péssimos, provocam a insatisfação. Devido a isso, são caracterizados como Fatores Insatisfacientes.

  • ERRADO!

    O ambiente de trabalho constitui um fator higienico, e por isso nao garante motivação por muito tempo!

    Os Fatores Higiênicos ( extrínsecos ) quando são ótimos, apenas evitam a insatisfação, não elevando a satisfação ou, se a elevam, não a mantém continuadamente. Por outro lado, quando são péssimos, provocam a insatisfação. Devido a isso, são caracterizados como Fatores Insatisfacientes.

  • Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg: "Segundo a qual existem fatores extrínsecos ou higiênicos, que se estiverem ausentes, causarão a insastisfação do trabalhador; por outro lado, se estiverem presentes, não necessáriamente causarão sua motivação. Os fatores intrinsecos ou motivacionais, são os que devem estar presentes para que o trablhador se sinta motivado. O mesmo considera que a motivação nasce daqueles fatores que estão ligados ao conteúdo do cargo, por isso ele propõe o enrequecimento das tarefas como forma de motivar o emprego".


    Espero ter ajudado!!! Fiquem com Deus.
  • ERRADA QUESTÃO:

    Segundo o autor HERZBER: Cita que existem fatores extrínsecos ou higiênicos (que são os ligados ao ambiente de trabalho), que se estiverem ausentes, causaram a insatisfação do trabalhador; por outro lado, se estiverem presentes, não necessariamente causaram a sua motivação.


    Um abração a todos e bons estudos.
  • Errado

    Mnemônico

    Teoria Fatores Herzberg
                      2

    Motivacionais / Intrísecos: T R R A

    T rabalho em si
    R ealização algo importante
    R esponsabilidade
    A prendizagem e Crescimento

    Esses equivalem a motivação do trabalhador


    Higiênico / Extrínseco: LI RE SA PO CO

    LI derança
    RE lações Pessoais
    SA lário
    PO lítica administração e recursos humanos
    CO ndição física e segurança trabalho

    Esses equivalem ao ambiente de trabalho

    Diante dos fatos apresentandos, fica evidente com o mnemônico que os dois fatores não são referentes a satisfação e a consequente motivação do trabalhador. Para tal situação somente caracterizaria o primeiro, ou seja, o fator MOTIVACIONAL INTRÍSECO.

    Bons estudos
  • Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, fatores ligados ao ambiente de trabalho não causam satisfação, são extrinsecos, insatisfacientes. já os fatores motivacionais são aqueles relacionados com o cargo, desenvolvimento das metas de trabalho, responsabilidades e alcance dos objetivos.

    bons estudos...

  • Herzberg em sua teoria trabalhou com dois fatores:
    1°)  MOTIVACIONAIS que estão relacionados com o conteúdo do trabalho, sendo que :
    Na PRESENÇA desses fatores traz SATISFAÇÃO ao individuo
    Na AUSÊNCIA gera a NÃO SATISFAÇÃO .

    cuidado: NÃO SATISFAÇÃO não significa que o indivíduo está insatisfeito.

    2°)  HIGIÊNICOS que estão relacionados com o ambiente de trabalho, sendo que
    Na PRESENÇA desses fatores gera a NÃO INSATISFAÇÃO
    Na AUSENCIA gera a INSATISFAÇÃO

    cuidado: NÃO INSATISFEITO não significa que o indivíduo está satisfeito.

    A questão fala sobre fatores ligados ao ambiente de trabalho, que foram disponibilizados, ou seja, estão presentes. Portando pela teoria de Herzberg devem garantir a NÃO INSATISFAÇÃO.
    QUESTÃO ERRADA
  • Fatores higiênicos

    Esses fatores estão relacionados com o meio que o funcionário atua, são fatores determinados pela organização, e que fazem parte da cultura da empresa, ou seja, fora do controle dos funcionários, de responsabilidade apenas da empresa e de seus respectivos administradores. Esses fatores são necessários para ajustar os colaboradores a seu ambiente, porém não são determinantes para gerarem motivação ou produtividade a longo prazo. São fatores que referem-se às condições que rodeiam o funcionário enquanto trabalha, englobando as condições físicas e ambientais de trabalho, como: o salário e os benefícios, a política da empresa, o tipo de supervisão recebido, o clima de relações entre a direção e os funcionários, os regulamentos internos, as oportunidades existentes, a estabilidade no cargo e etc.

    Todos os fatores higiênicos correspondem à perspectiva ambiental e constituem-se nos fatores tradicionalmente utilizados pelas organizações para se obter motivação dos funcionários. Herzberg considera esses fatores higiênicos muitos limitados na sua capacidade de influenciar poderosamente o comportamento dos empregados. Este, escolheu a expressão "higiene" exatamente para refletir o seu caráter preventivo e profilático e para mostrar que se destinam simplesmente a evitar fontes de insatisfação do meio ambiente ou ameaças potenciais ao seu equilíbrio.

    Quando esses fatores são ótimos, simplesmente evitam a insatisfação, uma vez que sua influência sobre o comportamento, não consegue elevar substancial e duradouramente a satisfação. Porém, quando são precários, provocam insatisfação.


    Fatores motivacionais

    Estes fatores são aqueles que se referem ao trabalhador e não à empresa como no caso dos fatores higiênicos. São considerados fatores motivacionais para Herzberg às tarefas e aos deveres relacionados ao cargo em si, como: crescimento profissional, desenvolvimento e aprimoramento de habilidades, responsabilidade do cargo ocupado, auto-realização em cumprir as tarefas designadas e, claro o reconhecimento de seu trabalho.

    São os fatores motivacionais que produzem algum efeito duradouro de satisfação e de aumento de produtividade em níveis de excelência, isto é, acima dos níveis nominais. O termo motivação, para Herzberg, envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio do exercício das tarefas e atividades que oferecem um suficiente desafio e significado para o trabalhador.

  • Iten errado - Os fatores higiênicos, quando presentes, previnem a insatisfação e, se ausentes, geram insatisfação.
  • O termo "duradoura" também invalida a questão!

  • CUIDADO COM A PALAVRA "GARANTIR"!

  • ERRADO!!!

    ================================================

    Segundo a Teoria dos 2 fatores de Herzberg:


    a) Fatores Higiênicos ou Extrínsecos ou Insatisfacientes ou Ambientais = condições físicas e ambientais do ambiente de trabalho, tais como: : salário, benefícios sociais, políticas da empresa, modelo de gestão, regulamentos internos, oportunidades, status, relações interpessoais. 

    a.1 = quando ótimo --> não geram insatisfação

    a.2 = quando precário --> insatisfação


    b) Fatores Motivacionais ou Intrínsecos ou Satisfacientes = relacionados ao cargo e ao funcionário em si, tais como: conteúdo do cargo, tarefas, deveres relacionados ao cargo, reconhecimento, progresso funcional, responsabilidade, autorrealização. 

    b.1 = quando ótimo --> gera satisfação

    b.2 = quando precário --> não satisfação (não é a mesma coisa que insatisfação)

  • Fatores higiênicos não garantem a motivação, garantem apenas que não haverá insatisfação/desmotivação. Assim, a manutenção do ambiente de trabalho faz com que os funcionários não se sintam desmotivados, entretanto, isso não significa que estãrão motivados e felizes!

    Entenda isso e acerte praticamente  todas as questões da Teoria dos 2 fatores de Herzberg.

    Vamo qeu vamo!

  • Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: TCE-RO Prova: Agente Administrativo
    De acordo com a teoria dos dois fatores, conforme proposta por Herzberg, os fatores motivacionais intrínsecos, relacionados ao próprio trabalho, produzem satisfação e os fatores extrínsecos, relacionadas com as condições de trabalho, apenas reduzem a insatisfação.
    Certo.

  • ERRADA!

    Outra questão ajuda responder:

    (Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: MPE-PI Prova: Técnico Ministerial - Área Administrativa) De acordo com a teoria dos dois fatores — motivação e higiene —, o oposto de satisfação não é a insatisfação. Ainda segundo essa teoria, a eliminação dos aspectos de insatisfação de um trabalho não o torna necessariamente satisfatório. C

  • Comentário: Prof. Carlos Xavier

     

    Na teoria dos dois fatores de Herzberg, os fatores higiênicos são aqueles ligados ao ambiente de trabalho e evitam a insatisfação, enquanto os fatores motivacionais são aqueles ligados diretamente às tarefas executadas e possibilitam a satisfação dos empregados. 
    Assim, quando o item fala em fatores do ambiente de trabalho (higiênicos) garantindo satisfação, ele esta errado.

  • Teoria dos fatores de Herzberg - fatores higiênicos (extrínseco): salários, benefícios, relacionamento, segurança,condição de trabalho, políticas e normas. 

  • ELES NÃO GARATEM A SATISFAÇÃO. ELES EVITAM A INSATISFAÇÃO APENAS.


ID
46768
Banca
CESGRANRIO
Órgão
TermoMacaé
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A liderança é um fenômeno tipicamente social, relacionado à influência interpessoal e ao processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos. Vários estudiosos se manifestam sobre estilos de liderança, destacando-se a autocrática, a liberal e a democrática. Qual das afirmações abaixo descreve uma característica da liderança liberal?

Alternativas
Comentários
  • Correta A.Segundo Chiavenato, pág. 138, Liderança Autocrática: O líder determina a tarefa que cada um deve executar e o seu companheiro de trabalho. Enquanto Líder Liberal: a divisão de tarefas e escolha dos colegas fica totalmente a cargo do grupo.
  • A alternativa "A" está incorreta.a) A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e CADA MEMBRO tem liberdade de escolher seus colegas de atividades.Segundo Chiavenato, "Tanto a divisão das tarefas como a escolha dos colegas ficam por conta do GRUPO."
  • a) A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus colegas de atividades. (DEMOCRÁTICA)c) O líder é quem decide e fixa as diretrizes, prescindindo da participação do grupo na tomada de decisões. (AUTOCRÁTICA)D) O líder determina as providências para a execução das tarefas, de forma gradativa e previsível, à medida que se tornam necessárias (AUTOCRÁTICA)e) O líder determina qual tarefa cada um deverá executar e qual deverá ser o seu companheiro de trabalho. (AUTOCRÁTICA)
  • Líder liberal - aquele que participa o mínimo possível do processo administrativo. Da total liberdade á equipe para traçar diretrizes do trabalho, apresentando

    alternativas ao grupo.

     

    B

  • Liderança Autocrática - Apenas o líder decide e fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo . O líder determina providências para a execução das tarefas, uma por vez, na medida em que são necessárias e de modo imprevisível para o grupo . O líder determina qual a tarefa que cada uma vai realizar e o qual o seu companheiro de trabalho . O líder é pessoal e dominador nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada um .

    Liderança Liberal - Total liberdade para a tomada de decisões grupais ou individuais, com a participação mínima do líder . A participação do líder no debate é limitada, apresentando apenas alternativas ao grupo e esclarecendo que pode fornecer informações quando solicitado para isso . Tanto a divisão das tarefas como a escolha dos colegas ficam por conta do grupo . Absoluta falta de participação do líder . O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou regular o curso das coisas . Faz apenas comentários quando solicitado .

    Liderança Democrática - As diretrizes são debatidas e escolhidas pelo grupo, que é assistido e estimulado pelo líder . O próprio grupo esboça providências e técnicas para atingir o alvo com o aconselhamento técnico do líder . As tarefas ganham novos contornos com os debates . A divisão das tarefas fica a critério do grupo e cada membro tem a liberdade de escolher seus colegas . O líder procura ser um membro normal do grupo . É objetivo e estimula com fatos, elogios ou críticas . 

    Fonte - Livro Chiavenato

    Ou seja , dá para se perceber que o líder autocrático impõe as suas regras para os subordinado . O líder liberal não faz nenhuma diferençã dentro do grupo , podendo esclarecer perguntas quando solicitado . Já o líder democrático realiza as tarefas junto com o próprio grupo , é mais um dentro do grupo que vai procurar alcançar os objetivos organizacionais . Tanto o liberal e o democrático têm liberdade de dividir suas tarefas e escolher seus colegas de trabalho

  • Puxa vida! Que questão mal formulada! Pois tanto na liderança liberal quanto na autocrática a divisão das tarefas e a escolha dos colegas fica por conta do grupo. Dessa forma, tanto a letra A e a B são características da liderança liberal.

  •  Questão pífea. Se você errou, não se martirize, pois tanto A quanto B estão corretas.

     

     

    Abraços

  • Chamem o Capitão Nascimento: A cesgranrio virou fanfarrona!
    Resposta A e B estão corretas: a prova era de múltipla escolha?
    haiuhaiuhaiuahiuahaiuhaiu
  • Ainda bem que li os comentários de vocês, achei que estava surtando pq marquei letra A. Nos meus estudos pelo livro do Chiavenato verifiquei que as 2 alternativas estão corretas, questão devia ter sido anulada.....
  • Pessoal,

    Eu marquei a A... tbm errei... mas não sei pq tanta revolta. A colega Patrícia já matou a charada e mostrou onde está o erro.

    Não é cada integrante/indivíduo q vai decidir os colegas de trabalho. O Grupo definirá isso.

    Bons estudos!!!

    SH.

  • Pág 455, Chiavenato, Livro: Admnistração nos novos tempos.

    Liderança Liberal: A divisão das tarefas e escolha dos colegas são do grupo. Nenhuma participaçao do lider.
    Liderança Democrática: O grupo decide sobre a divisão das tarefas e cada membro tem liberdade para escolher os colegas.
  • A Alternativa "A" aprensenta características tanto da liderança liberal quanto da Liderança democrática e por esse motivo não pode ser a alternativa correta. Já a alternativa "B" descreve a característica da liderança Liberal. Por isso está correta.
  • POLÊMICA.... Tanto o líder liberal quanto o democrático se enquadram na A, é só ter atenção e ver que a B é mais característica do líder liberal. Cai na pegadinha por falta de atenção.

  • Pág 455, Chiavenato, Livro: Admnistração nos novos tempos.

    Liderança Liberal: A divisão das tarefas e escolha dos colegas são do grupo. Nenhuma participação do líder.
    Liderança Democrática: O grupo decide sobre a divisão das tarefas e cada membro tem liberdade para escolher os colegas.


    E não anularam isso!??

  • AUTOCRÁTICA

    Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;

    O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;

    O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;

    O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

     

    DEMOCRÁTICA

    As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;

    O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham nova perspectivas com os debates;

    A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;

    O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.

    O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios.

     

    LIBERAL

    Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;

    A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;

    Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;

    O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;

    O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

     

    http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estilos-de-lideranca-autocratica-democratica-e-liberal/52800/

  • Gabarito letra B.

    Administração/ Idalberto Chiavenato

    Quadro: Os três estlos de liderança.

    copy/cola da questão.

  • [GABARITO: LETRA B]

    ESTILOS DE LIDERANÇA:

    Refere-se àquilo que o líder faz, ao seu estilo de comportamento para liderar. Na literatura especializada, encontramos três estilos:

    • Liderança autocrática

    • Liderança democrática

    • Liderança liberal ou Laissez faire

    LIDERANÇA AUTOCRÁTICA: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva.

    O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro. Este estilo de liderança resulta em forte tensão no grupo, frustração, agressividade quando o líder está ausente, falta de iniciativa e espontaneidade dos componentes do grupo. Na presença do líder, os liderados desempenham suas atividades normalmente, mas na sua ausência fazem “corpo mole”, param suas atividades, dando evasão aos sentimentos reprimidos.

    LIDERANÇA DEMOCRÁTICA: Chamada ainda de liderança participativa ou consultiva, este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório. As decisões são tomadas em conjunto com o grupo. Este determina as técnicas de execução das tarefas e sua divisão. Cada membro do grupo tem a liberdade de escolher seus companheiros de trabalho. O líder é participativo e procura ser um elemento normal no grupo, sugerindo quando solicitado e sempre apresentando alternativas para o grupo escolher. Suas avaliações são objetivas, e quando necessita criticar ou elogiar, limita-se aos fatos.

    Este estilo de liderança possibilita a formação de relacionamentos cordiais, o surgimento da franqueza, espontaneidade, autonomia e criatividade. Na ausência do líder, os liderados continuam produzindo e qualquer elemento pode assumir a liderança, se necessário. Os membros do grupo se mostram motivados e satisfeitos com a liderança.

    LIDERANÇA LIBERAL OU LAISSEZ FAIRE: Este estilo dá total liberdade ao grupo, sendo sua liderança mínima. A divisão das tarefas, escolha dos companheiros, a execução fica por conta do grupo, sem que o líder participe do processo. O líder não avalia e quando solicitado faz comentários aleatórios sobre o grupo.

    Este tipo de liderança é indicado para uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. Por outro lado, a Liderança liberal também pode ser indício de uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem corrigi-los.

    PROFº PETRONIO CASTRO - LOJA DO CONCURSEIRO.


ID
46780
Banca
CESGRANRIO
Órgão
TermoMacaé
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A teoria motivacional mais conhecida é a de Maslow, baseada na hierarquia das necessidades humanas. Para ele, as necessidades estão arranjadas em uma pirâmide deimportância e influenciação do comportamento humano, na qual se destaca a de estima, que envolve necessidades que

Alternativas
Comentários
  • Conforme CHIAVENATO (2005), a necessidade de estima inclui fatores internos de estima, como auto-respeito, autonomia, senso de competência; e fatores externos de estima, como status, reconhecimento, prestígio, atenção e consideração.
  • a) orientam a vida humana desde o momento do nascimento, como a alimentação, o sono, o repouso, o abrigo etc. NECESSIDADES FISIOLÓGICAS b) levam a pessoa a se proteger de qualquer perigo real ou imaginário, físico ou abstrato. NECESSIDADES DE SEGURANÇA c) levam cada pessoa a realizar o seu próprio potencial e buscar se desenvolver continuamente ao longo da vida. NECESSIDADES DE AUTO-REALIZAÇÃO d) se relacionam à associação do indivíduo a outras pessoas, vinculadas à participação, à aceitação por partedos colegas, à troca de amizade e amor.NECESSIDADES SOCIAIS e) se relacionam à maneira como a pessoa se vê e se avalia, compreendendo a auto-apreciação, aautoconfiança, a necessidade de reconhecimento, de prestígio e de consideração. NECESSIDADES DE ESTIMA:)
  • Só pra complementar a colega acima é necessário termos em mente tais necessidades, porém temos de ter as mesmas em seus respectivos níveis, ou seja, em ordem. Temos na base, no nível mais primário as Necessidades Fisiológicas e subindo a pirâmide encontraremos as Necessidades de Segurança; Necessidades Social; Necessidades De Estima e Necessidade de Auto-Realização respectivamente.


  • Teoria das Necessidades de Maslow

    A teoria da hierarquia das necessidades, também conhecida como pirâmide de Maslow (nome de seu criador, o psicólogo Abraham Maslow), é uma das mais intuitivas teorias de motivação.

    De acordo com o autor, o comportamento do ser humano é motivado por diversos estímulos internos ou por necessidades. Essas necessidades seriam diversas, e eles as classificou em uma hierarquia, desde as mais básicas como as fisiológicas e de segurança, às de nível superior (estima e autorrealização).

    Autorrealização - crescimento profissional

    Estima - reconhecimento, status

    Sociais - amigos, bom ambiente de trabalho

    Segurança - trabalho seguro, sem poluição

    Fisiológicas - salário básico, comida, água

    Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó


  • Resposta Letra: E

    a) orientam a vida humana desde o momento do nascimento, como a alimentação, o sono, o repouso, o abrigo etc. FISIOLÓGICAS

    b) levam a pessoa a se proteger de qualquer perigo realou imaginário, físico ou abstrato.  SEGURANÇA

    c) levam cada pessoa a realizar o seu próprio potencial ebuscar se desenvolver continuamente ao longo da vida. AUTOREALIZAÇÃO

    d) se relacionam à associação do indivíduo a outras pessoas, vinculadas à participação, à aceitação por partedos colegas, à troca de amizade e amor. SOCIAIS

    e) se relacionam à maneira como a pessoa se vê e seavalia, compreendendo a auto-apreciação, aautoconfiança, a necessidade de reconhecimento, de prestígio e de consideração.  ESTIMA (EGO)

  • A presente questão trata da teoria de Abraham Maslow. O candidato deverá assinalar a alternativa correta no tocante à necessidade de estima.

    “A” incorreta. Menciona as necessidades fisiológicas, que constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

    “B” incorreta. Diz respeito às necessidades de segurança: uma vez que suas necessidades físicas imediatas tenham sido satisfeitas, Maslow argumentou que as pessoas procurariam mais segurança para o seu futuro. Logo, suas necessidades de segurança são de alimentação e água regulares e fontes permanentes de calor e abrigo. Recompensas extrínsecas tais como estabilidade a longo prazo e aposentadoria ajudarão a satisfazer essas necessidades. Destaco aqui o a ideia de “segurança futura”.

    “C” incorreta. Trata das necessidades de autorrealização, que são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

    “D” incorreta. Cita as necessidades sociais: é a necessidade que temos de nos misturar com os outros e fazer parte de um grupo. Essas necessidades são mais complexas do que as anteriores uma vez que elas estão mais relacionadas ao bem-estar psicológico e variam muito de pessoa para pessoa. Algumas recompensas extrínsecas do trabalho, como confraternizações e clubes podem satisfazer algumas das necessidades sociais, mas outras recompensas intrínsecas, como trabalhar em equipe e participar de uma equipe de projetos também podem contribuir.

    “E” correta. A necessidade de estima envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

    GABARITO: E


ID
47407
Banca
ESAF
Órgão
MPOG
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Ao adotar o estilo de liderança da Teoria Y, um gestor de pessoas:

Alternativas
Comentários
  • O fato em si de se adotar um estilo de Liderança de acordo com a teoria Y, não impede o líder de utilizar seu poder e autoridade em casos extremos. OU seja, se necessário o Líder pode e deve utilizar tal prerrogativa. O que muitas pessoas confundem, até mesmo pela natureza da teoria Y, é que um líder assim jamais se utilizaria da "força" para a resolução de certos conflitos. A questão é que esta não será sua primeira ferramenta, e sim, em casos extremos.
  • A Teoria X e a Teoria Y são doi conceitos desenvolvidos por Douglas McGregor e que representam dois conjuntos de suposições antagónicas que são feitas aos trabalhadores, as quais servem de base a qualquer teoria de como liderar pessoas dentro de uma organização: - Teoria X: As organizações partem do pressuposto de que as pessoas têm aversão ao trabalho e à responsabilidade, preferindo ser dirigidas e, por isso, devem ser controladas e motivadas pela coacção, pela punição, pelo dinheiro ou pelos elogios. Estes pressupostos correspondem à concepção mecanicista dos trabalhadores utilizada pela Escola Clássica e levam as organizações a colocar a ênfase na satisfação dos factores higiénicos definidos por Frederick Herzberg. - Teoria Y: Parte-se da hipótese de que as pessoas são criativas e competentes e consideram que o trabalho é tão natural como a diversão ou o descanso. Assim sendo, sob condições correctas desejam trabalhar, daí que é fundamental proporcionar-lhe condições para o seu desenvolvimento pessoal. Estes pressupostos constituem a base da chamada Administração Participativa.
  • eu não entendi o motivo da b estar correta. marquei a assertiva a pois acho que se enquadra na teoria y. alguém saberia explicar?

  • Ao adotar o estilo de liderança da Teoria Y, um gestor de pessoas:

    • a) estimula a criação de várias equipes de trabalho, fazendo questão de presidir todas elas. (errado- o gestor não necessariamente presidirá; ele poderá delegar as funções)
    • b) não se furta a usar o poder da autoridade para resolver um conflito, se necessário. (correto - o fato de haver conflito não descaracteriza a teoria Y; nesse caso o gestor não pode abster-se de resolucioná-lo)
    •  c) como principal instrumento motivacional, vale-se de punições ou recompensas salariais. (errado - teoria X)
    • d) estimula o desenvolvimento de competências, já que boa parte dos indivíduos não se interessa por novos aprendizados. (errado - teoria X)
    • e) ao mesmo tempo que empodera os indivíduos e enriquece suas tarefas, centraliza as decisões. (errado - o gestor não necessariamente centraliza as decisões, ele poderá delegálas)


    bons estudos..
  • Tá difícil! Coisinha complicada essas teorias!
  • Esaf sempre com questões muito bem elaboradas e com português rebruscado..
  • Complementando o raciocínio de Caique Martins...

    O fato de usar do poder de autoridade na teoria Y, não quer dizer que nessa teoria os colaboradores sempre estarão trabalhando de forma positiva, pois pode em algum momento ocorrer conflitos e outros problemas que nesse caso, a autonomia dessas pessoas da teoria Y não consigam resolver, terá o seu chefe usar de seu poder para resolver a situação.


    Fé nos estudos, em Deus e em si mesmo !


  • A Teoria X e a Teoria Y são dois conceitos desenvolvidos por Douglas McGregor e que representam dois conjuntos de suposições antagónicas que são feitas aos trabalhadores, as quais servem de base a qualquer teoria de como liderar pessoas dentro de uma organização:

    Teoria X: As organizações partem do pressuposto de que as pessoas têm aversão ao trabalho e à responsabilidade, preferindo ser dirigidas e, por isso, devem ser controladas e motivadas pela coação, pela punição, pelo dinheiro ou pelos elogios. Estes pressupostos correspondem à concepção mecanicista dos trabalhadores utilizada pela Escola Clássica e levam as organizações a colocar a ênfase na satisfação dos fatores higiénicos definidos por Frederick Herzberg. Nessa perspectiva, as decisões são centralizadas pelo chefe.

    Teoria Y: Parte-se da hipótese de que as pessoas são criativas e competentes e consideram que o trabalho é tão natural como a diversão ou o descanso. Assim sendo, sob condições corretas desejam trabalhar, daí que é fundamental proporcionar-lhe condições para o seu desenvolvimento pessoal. Estes pressupostos constituem a base da chamada Administração Participativa e do Empoderamento. Nessa perspectiva, as decisões são descentralizadas para a equipe.

    Mas Alyson, o gestor de pessoas pode valer-se de sua autoridade para solucionar conflitos na Teoria Y? Sim, o uso da autoridade não é vedada, apenas é utilizada com um dos últimos recursos.


    Letra B.

  • RESPOSTA B 



    A chave da questão está na parte " ... se necessário.

    Complementando o comentário dos colegas, as teorias:




                               X                                                                                                Y

     - Concepção tradicional de direção e controle            -Integração entre objetivos organizacionais e individuais.

    -Seres Humanos tem aversão ao trabalho                    -Seres Humanos buscam se auto-corrigir

    -Seres Humanos não conseguem assumir                   -Seres Humanos buscam responsabilidades

    responsabilidades                                                            -Compromisso relacionado com a recompensa 

    -Estilo autocrático                                                            -Estilo participativo



  • Um líder nunca deixa de ter autoridade. Podendo usá-la quando necessário.


    O mundo das organizações não é sempre cor de rosa e perfumado como nos livros de Chiavenato não galera.

  • a) estimula a criação de várias equipes de trabalho, fazendo questão de presidir todas elas.ERRADO. Não tem necessidade de presidir todas elas.

    b) não se furta a usar o poder da autoridade para resolver um conflito, se necessário.  CERTO.Nada impede usar o poder da autoridade, caso seja necessário.

    c) como principal instrumento motivacional, vale-se de punições ou recompensas salariais. ERRADO. As punições e recompensas valem mais para a Teoria X.

    d) estimula o desenvolvimento de competências, já que boa parte dos indivíduos não se interessa por novos aprendizados. ERRADO. A teoria Y considera que a maior parte dos indivíduos são interessados.

    e) ao mesmo tempo que empodera os indivíduos e enriquece suas tarefas, centraliza as decisões. ERRADO. Não precisa centralizar as decisões.





  • A - ERRADO - estimula a criação de várias equipes de trabalho, CORRETO fazendo questão de presidir todas elas. ERRADO, BASEIA-SE NA TOTAL CONFIANÇA, LOGO SEM A NECESSIDADE DE 'PRESIDIR' AS EQUIPES.

     

    B - CORRETO - não se furta a usar o poder da autoridade para resolver um conflito, se necessário. BASTA LEMBRAR QUE A PUNIÇÃO SERÁ APLICADA EM ÚLTIMO CASO. OU SEJA: O PODER DISCIPLINAR, DE AUTORIDADE PODE SER USADO, SE NECESSÁRIO.

     

    C - ERRADO - como principal instrumento motivacional, vale-se de punições ou recompensas salariais. TRATA-SE DO 4º SISTEMA: O PARTICIPATIVO, EM QUE AS PUNIÇÕES SÃO RARAS E AS RECOMPENSAS SÃO SALARIAIS, SOCIAIS, SIMBOLICAS E MATERIAIS.

     

     

    D - ERRADO - estimula o desenvolvimento de competências, já que boa parte dos indivíduos não se interessa por novos aprendizados. O SISTEMA É PARTICIPATIVO, OU SEJA, ALÉM DE ASSUMIR SUAS RESPONSABILIDADES, ELES VÃO EM BUSCA DE APRENDER NOVAS COIAS, ADQUIRIR NOVAS RESPONSABILIDADES. LOGO, EXISTE O INTERESSE.

     

     

    E - ERRADO - ao mesmo tempo que empodera os indivíduos e enriquece suas tarefas, centraliza as decisões. ALTO NÍVEL DE DESCENTRALIZAÇÃO, O SISTEMA SE APOIA EM TOTAL CONFIANÇA NAS PESSOAS.

     

     

     

    GABARITO ''B''


ID
47446
Banca
ESAF
Órgão
MPOG
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre o tema "motivação, clima e cultura", podemos afirmar corretamente que:

Alternativas
Comentários
  • e) Errado - De acordo com a Teoria dos dois fatores de Herzberg, o salário é um fator higiênico ou extrínseco, ou seja, aqueles que são necessários para evitar a insatisfação no ambiente de trabalho, mas por outro lado não são suficientes para provocar satisfação e motivação.
  • o salário nunca satisfaz o empregado, ou seja, quanto a ele - salário - apenas está NÃO-insatisfeito(qdo o considerar bom).
  •  A teoria dos dois fatores sobre a satisfação no cargo afirma que:

    • a satisfação no cargo, é a função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo: são os chamados Fatores Motivacionais;

                 São os fatores motivacionais que produzem algum efeito duradouro de satisfação e de aumento de produtividade em níveis de excelência. Portanto, um funcionário motivado está satisfeito e não o contrário.

    • a insatisfação no cargo é função do ambiente, da supervisão, dos colegas e do contexto geral do cargo: são os chamados Fatores Higiênicos.  Englobam as condições físicas e ambientais de trabalho, o salário, os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de supervisão recebido, o clima de relações entre a direção e os funcionários, os regulamentos internos, as oportunidades existentes etc.                                             Herzberg considera esses fatores higiênicos muitos limitados na sua capacidade de influenciar poderosamente o comportamento dos empregados. Destinam-se simplesmente a evitar fontes de insatisfação do meio ambiente ou ameaças potenciais ao seu equilíbrio.
       
  • Complementando...

     

    De acordo com a teoria dos dois fatores ou teria bifatorial (F.Herzberg)

    Fatores higiênicos( ou insatisfacientes)

    São ligados a aspectos que cercam o trabalho. São fatores extrínsecos, fora do controle dos empregados, condições controladas pela empresa e que circundam o indivíduo. Exemplos disso: suprevisão do chefe, salário, relação com os colegas, políticas  de administração de pessoal, condições físicas e segurança no trabalho etc.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    [Gab. E]

     

    bons estudos!

  • Alguém pode comentar a letra D ?

  • Está correta a alternativa E, pois embora o significado da remuneração possa variar conforme a teoria de motivação considerada, de forma geral se considera que o salário, por si só, não representa um fator motivacional.

    As demais opções estão incorretas:

    - A: errado, pois o funcionário pode estar satisfeito com suas condições de trabalho, sem que a isso corresponda motivaçãopara a busca por melhores desempenhos.

    - B: errado, pois analisar o clima é relevante na busca pela satisfação e motivação dos indivíduos.

    - C: errado, pois embora clima e cultura sejam conceitos distintos, há uma forte relação entre eles. (Alguns autores definem clima como a percepção e o sentimento dos trabalhadores em relação à cultura organizacional, por exemplo.)

    - D: errado, pois modificações relevantes da cultura organizacional ocorrem a longo prazo.


ID
52513
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que concerne à gestão de recursos humanos, julgue o
próximo item.

Douglas MacGregor desenvolveu as teorias X e Y. Segundo tal conceituação, a teoria X parte do pressuposto de que as pessoas teriam aversão ao trabalho e à responsabilidade, preferindo ser dirigidas, demandando, portanto, um tipo de liderança que privilegia o controle, ao passo que o pressuposto da teoria Y seria de que as pessoas são criativas, têm propensão a gostar do trabalho e, portanto, rendem melhor quando submetidas a um tipo de liderança que incentive a motivação e a perspectiva de valorização profissional e pessoal.

Alternativas
Comentários
  • A teoria X caracteriza-se por ter um estilo autocrático que pretende que as pessoas fazerem exatamente aquilo que a organização pretende que elas façam.A teoria Y, desenvolve um estilo altamente democrático através do qual administrar é um processo de criar oportunidades e proporcionar orientação quanto a objetivos.
  • Item certo. "MacGregor desenvolveu as teorias X e Y. Segundo a teoria X, o indivíduo é preguiçoso e naturalmente avesso ao trabalho, o que exige controle e direção da liderança. A teoria Y, por sua vez, considera que os indivíduos são automotivados e buscam o crescimento e desenvolvimento profissional, o que sugere que a liderança deve valorizar o crescimento pessoal e profissional e a autonomia das pessoas."
  • Pressuposições da Teoria X

    - As pessoas são preguiçosas e indolentes.

    - As pessoas evitam o trabalho.

    - As pessoas evitam a responsabilidade, a fim de se sentirem mais seguras.

    - As pessoas precisam ser controladas e dirigidas.

    - As pessoas são ingênuas e sem iniciativa.

    Liderança centrada nas tarefas (job-centered): trata-se de um estilo de liderança preocupado estritamente com a execução da tarefa e com os seus resultados. É típica das empresas ou unidades que costumam concentrar as pessoas em cargos desenhados segundo o modelo clássico, de maneira padronizada e isolada. É a liderança preocupada exclusivamente com o trabalho e em conseguir que as coisas sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecidos e com os recursos disponíveis. Lembra a Teoria X McGregor.

    Pressuposições da Teoria Y

    - As pessoas são esforçadas e gostam de ter o que fazer.

    - O trabalho é uma atividade tão natural como brincar ou descansar.

    - As pessoas procuram e aceitam responsabilidades e desafios.

    - As pessoas podem ser automotivadas e autodirigidas.

    - As pessoas são criativas e competentes.

    Liderança centrada nas pessoas (employee-centered): trata-se de um estilo preocupado com os aspectos humanos dos subordinados e que procura manter uma equipe de trabalho atuante, dentro de maior participação nas decisões. Dá mais ênfase às pessoas que ao trabalho em si, procurando compreender e ajudar os subordinados e preocupando-se mais com as metas do que com os métodos, sem descuidar-se do nível de desempenho desejado. Lembra a Teoria Y de McGregor.

  • Correta. A teoria de Macgregor diz resumidamente que:

     X pressupõe um visão negativa da natureza humana em relação ao trabalho.

    Y é o oposto, diz que os indivíduos são auto-motivados, gostam de assumir desafios e responsabilidades e irão contribuir criativamente para o trabalho.

  • Gente a Teoria X, ela não aceita á responsabilidade e no texto diz que aceita! Eu errei essa questão por esse motivo!

    Teoria X (tudo Negativo)

    Concepção tradicional de direção e controle

    Seres humanos aversão ao trabalho

    Seres humanos não conseguem assumir responsabilidades

    Estilo autocrático


    Teoria Y (tudo positivo)

    Integração entre objetivos individuais e organizacionais

    SH busca se auto-corrigir

    Compromisso relacionado com a recompensa

    SH busca responsabilidades

    Estilo participativo (democrático)


    Pessoal, se porventura eu estiver errado, por favor, ajudem-me!


    Obrigado

  • Teoria x: homem preguiçoso/clássico 

    Teoria y: moderno/ homem motivado.

  • Y = Yes = Sim = Algo positivo

     

    Macete pra não esquecer.

  • Macete:

     

    X: funcionário "Xato"

    Y: funcionário "Yes"

     

    --

     

    Gabarito: certo

  • X = vadio; Y = Trabalhador... Simples assim

ID
55270
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com base nos conceitos gerais e aplicações específicas, e à luz da
doutrina e da legislação relativas à administração de recursos
humanos, julgue os itens de 104 a 118.

No enfoque comportamental na administração, de acordo com a teoria da expectativa, acredita-se que o esforço produz o desempenho e este, o resultado, ao qual as pessoas atribuem valores. Desse modo, a motivação estaria assim representada: motivação = expectativa (de que o esforço produz o resultado) × valor atribuído ao resultado

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    A Teoria das Expectativas (de Victor Vroom) é uma das muitas teorias que procuram explicar as motivações humanas. Segundo Vroom, o processo de motivação deve ser explicado em função dos objetivos e das escolhas de cada pessoa e das suas expectativas em atingir esses mesmos objetivos. De uma forma sintética, Vroom defende que a força da motivação (M) de determinada pessoa corresponde ao produto do valor previsto por si atribuído a um objetivo (V=Valência) pela probabilidade de alcançar esse mesmo objetivo (E=Expectativa): M = V . E.

    Assim definido, a motivação é nula quer no caso em é indiferente atingir ou sem objetivo determinado, quer no caso em que não existe qualquer expectativa em atingir o resultado. Da mesma forma, ocorre desmotivação sempre que a valência é negativa, isto é, quando a pessoa prefere não atingir o objetivo.

    Referências:

  • Eu hein! essa questão....não sei não!

    Se essa Teoria da Expectativa for a teoria feito por Vroom, eu tenho algumas considerações a fazer, agora se forem teorias diferentes, desconsiderem o que escrevi.

    Para começar, a teoria de Vroom consiste em três fatores que necessitam atuar SIMULTANEAMENTE, ou seja, são elos de uma corrente, uma necessita da outra. São elas: a expectativa, a instrumentalidade e o valor. Na questão fala-se somente de duas.

    E também com relação a definição de expectativa. De acordo com meus estudos, expectativa seria a avaliação da probabilidade de alcançar aquele resultado, se a pessoa achar que, para ela, é impossível atingir, não fará qualquer esforço para isso.

    Qualquer erro que eu tenha cometido, podem me corrigir aqui e principalmente mandando uma mensagem diretamente para mim.

  • Questão Correta:

    Teoria da Expectativa (Victor Vroom): Nela existem 3 variáveis;

    Valência (valor) é a orientáção afetiva em direção a resultados particulares. (Prevalência em direção, ou não, a determinados objetivos. Valência positiva atrai o comportamento em sua direção, valência zero é indiferente e a valência negativa é algo que o indivíduo prefere não buscar ( o indivíduo julga, possitivamente ou não os resultados que decorrerão de uma ação);

    Força (instrumentalidade): grau de energia que o indivíduo irá ter que gastar em sua ação para alcançar o objetivo;

    Expectativa: é o grau de probabilidade que o indivíduo atribui a determinado evento em função de relação entre o esforço que vai ser desprendido no evento e o resultado que busca alcançar.

     

  • Na verdade, há duas fórmulas, sendo esta mais simples a original usada por Victor Vroom. O próprio Antonio Maximiano  apresenta a última fórmula utilizada. Vejam o que diz o Maximiano a  respeito deste assunto: 
    "De acordo com a teoria da expectativa, a motivação é função da  crença de que é possível alcançar  um resultado, multiplicada pelo  valor atribuído ao resultado: Motivação = Expectativa (crença de que o esforço produz o resultado)  x valor atribuído ao resultado."
  • Pode-se imaginar, inclusive, a motivação como uma fórmula matemática. motivação seria uma função do produto das três variáveis:

                                         M (motivação) = V (valência) x I (instrumentalidade) x E (expectativa)

    Para cada alternativa decisória do indivíduo frente às suas tarefas (fazer ou não o relatório, assumir ou não uma chefia, etc.), o indivíduo atribuirá valores para cada uma das variáveis e a multiplicará. O caminho que levar ao maior produto (Motivação) determinará a decisão do indivíduo.

    Alguns autores, como Maximiano (2011), expressam a Motivação como um produto mais simples:

                                                                            Motivação = V x E




  • Esforço e desempenho não seria Skinner/

  • Achei que fosse Skinner

  • Indo direto ao ponto das questões difíceis quando cobra Teoria da Expectância do Vroom:

    Expectância: esforço leva a um desempenho (ESFORÇO -> DESEMPENHO)

    Instrumentalidade: desempenho leva a um resultado (DESEMPENHO -> RESULTADO)

    Valência: resultado leva a um objetivo/ meta realizado (RESULTADO -> OBJETIVO/ META)

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    Cansei de ver a fórmula do Vroom como sendo Motivação = Valência x Instrumentalidade x Expectativa

    Achei que, por isso, estivesse errada essa questão.

  • Vamos igual ao nosso amigo Jack Estripador, por partes! A primeira frase da assertiva está certíssima, pois ele resumiu toda a teoria apresentada por Vroom.

    Esforço produz o desempenho (expectativa)

    Desempenho produz resultados (instrumentalidade)

    Valor dado ao resultado (valência)

    Logo em seguida, ele fez um novo resumo da teoria, dessa vez através daquela fórmula simplificada que avisei a vocês que poderia aparecer. Vou repetir o aviso dado lá em cima:

    Atenção: Caso a banca afirme que a motivação é função da crença de que o esforço produz o resultado e do valor atribuído ao resultado, pode continuar validando como correta a assertiva, pois ele apenas fez uma simplificação da fórmula acima.”

    Portanto, correta a questão.

    Gabarito: C

  • REVISANDO:

    Teorias de Processo

    => Teoria da Expectativa ou da Expectância de Vroom. - A Teoria da Expectativa (também chamada de Expectância), de Victor Vroom, é uma das teorias da motivação mais amplamente aceitas para o contexto organizacional atual.

    Segundo Vroom, o processo de motivação deve ser explicado em função dos objetivos e das escolhas de cada pessoa e das suas expectativas em atingir esses mesmos objetivos. “O termo expectativa refere-se à probabilidade de que um esforço chegue a um resultado”. Esta teoria consiste numa abordagem cognitiva, que considera que o comportamento e o desempenho são resultado de uma escolha consciente, sendo que geralmente o comportamento é escolhido.

    O idealizador desta teoria definiu pressupostos sobre os comportamentos dos indivíduos nas organizações:

    ▪ Comportamento é motivado por uma combinação de fatores do indivíduo e do ambiente;

    ▪ Os indivíduos tomam decisões sobre seu comportamento na organização;

    ▪ Os indivíduos têm necessidades, desejos e objetivos diferentes;

    ▪ Os indivíduos decidem entre alternativas de comportamentos baseados em suas expectativas de quando um determinado comportamento levará a um resultado desejado.

    Partindo desses pressupostos, Vroom descreveu três relações importantes que explicam o processo motivacional:

    a) Valência (relação entre recompensas e metas pessoas; grau de atração): é a força do desejo de um indivíduo para um resultado particular, o sentimento de atração por uma recompensa, o valor subjetivo que ele atribui ao resultado de cada alternativa. É única para cada pessoa, pois resulta de suas experiências, além de mudar com o tempo.

    b) Instrumentalidade (relação entre desempenho e recompensa ou compensação): é o grau em que um indivíduo acredita que determinado nível de desempenho vai leva-lo à obtenção de um resultado que deseja (como um “instrumento para”). É a percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação efetiva.

    c) Expectativa, expectância ou probabilidade subjetiva (relação entre esforço e desempenho): é a relação esforço-rendimento, ou seja, a expectativa que um indivíduo tem de poder obter cada resultado. É medida em termos de probabilidade, o que significa dizer que se o indivíduo não enxergar a possibilidade de que um certo esforço o leve a alcançar o desempenho que deseja, sua expectância será 0 (0%). Por outro lado, se a pessoa tem alta confiança de que seu esforço o levará à conclusão da tarefa, a expectância pode ter valor 1 (100%).

    O autor da teoria dispôs essas relações numa equação, definindo que a motivação é produto destas três relações:

    MOTIVAÇÃO = V (valência) X E (expectativa) X I (instrumentalidade)

  • um autor insignificante pegou a teoria de outro autor e a desvirtuou?

    CESPE ADORA


ID
56563
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens a seguir, que versam acerca de noções de
administração financeira e administração de recursos humanos.

O gestor de recursos humanos que utiliza a liderança centrada nas pessoas se preocupa em passar o significado das tarefas que os colaboradores irão desenvolver.

Alternativas
Comentários
  • Correto ! Pelo que entendi, o fato de informar o significado das tarefas denota uma preocupação com o funcionário.Liderança centrada nas pessoas – trata-se de um estilo preocupado com osaspectos humanos dos subordinados e que procura manter uma equipe de trabalhoatuante, com maior participação nas decisões. Dá mais ênfase às pessoas do queao trabalho em si, procurando compreender e ajudar os subordinados epreocupando-se mais com as metas do que com os métodos, sem despreocupar-sedo nível de desempenho desejado.
  • O "x" da questão está na palavra "significado". Passar o significado da tarefa é mostrar onde aquela tarefa e, consequentemente, aquela pessoa se encaixam na organização, qual o seu sentido e como elas (a tarefa e a pessoa que a executa) contribuem para o objetivo organizacional. Denota uma precupação com o relacionamento.Um líder centrado na tarefa estaria mais preocupado com aspectos técnicos do trabalho, além do atingimento das metas.Por isso, questão certa.
  • O líder centrado nas pessoas não se preocupa com as tarefas. O foco dele é nas pessoas, nos relacionamentos, nas necessidades individuais dos liderados. Por mostrar confiança nas pessoas, seu foco será no apoio e no atendimento das necessidades delas. Chiavenato, ao descrever a liderança bidimensional e detalhá-la, coloca como itens que especifica um líder orientado para as tarefas: "define claramente os padrões de trabalho"; "planeja e define como o trabalho será feito"; "atribui as responsabilidades pelas tarefas".

    Gabarito: correto
    .
  • LIderança centrada na tarefa (job centered) - trata-se de um estilo de liderança preocupado estritamente com a execução da tarefa e com os seus resultados. É típica das empresas ou unidades que costumam concentrar as pessoas em cargos desenhados segundo o modelo clássico, de maneira padronizada e isolada. É a liderança preocupada exclusivamente com o trabalho e em conseguir que as coisas sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecidos e com os recursos disponíveis. Lembra a Teoria X de Mc Gregor. (Chiavenato, 2006).

    Liderança centrada nas pessoas (employee centered) - trata-se de um estilo preocupado com os aspectos humanos dos subordinados e que procura manter equipe de trabalho atuante, dentro de maior participação nas decisões. Dá mais ênfase as pessoas que o trabalho em si, procurando compreender a ajudar os subordinados e preocupando-se mais com as metas do que com os métodos, sem descuidar-se do nível de desempenho desejado. Lembra a Teoria Y de Mc Gregor. (Chiavenato, 2006)

    Como se comporta um líder orientado para as pessoas: atua como apoio e retarguarda para as pessoas, procura ensinar e desenvolver as pessoas, mostra os objetivos do trabalho para as pessoas, desenvolve relações sociais com as pessoas, mostra confiança nas pessoas, é sensitivo quanto as necessidades das pessoas, respeita os sentimentos das pessoas. (Chiavenato, 2006)

  • A liderança orientada para as pessoas: 

    Compreende os comportamentos classificados dentro do modelo democrático de uso da autoridade.
    Focaliza o próprio funcionário ou grupo, enfantizando as relações humanas e desenvolvimento da capacidade de trabalhar em equipe.
    Ouve e presta atenção.
    É amigável.
    Apóia os funcionários.

    Democrático - Consultivo-participativo e preocupado com os funcionários.

  • Pessoal, ao comentar, vamos se ligar na análise da questão em si. A maioria aqui - com exceção do Davi -  se restringiu a postar conceitos gerais de RH sem analisar onde está a chave da questão, inclusive confundindo os usuários. Vamos ter mais compromisso na hora de comentar..
  • QUESTÃO: "O gestor de recursos humanos que utiliza a liderança centrada nas pessoas se preocupa em passar o significado das tarefas que os colaboradores irão desenvolver.CORRETO!
        A liderança centrada nas pessoas:
        Na teoria comportamental, encontra-se dois estilos de liderança - focada na tarefa e focada nas pessoas.
        Quando focada na tarefa, o chefe não está nem aí se a pessoa gosta ou não do trabalho.
        Quando focada nas pessoas, o chefe quer saber se a pessoa gosta da tarefa; o tempo todo se preocupa em achar algo que o funcionário goste etc.
        Dessa forma, a liderança centrada nas pessoas busca passar os significados das tarefas, de sorte que o colaborador os entenda e dê o feedback ao chefe, de forma que esse possa ajudar o funcionário a executá-la e ou a encontrar uma que melhor se adeque às suas características.
  • O que tem a ver o comentário desse FELIPE? A criatura copia e cola um trem sobre gestão de conflitos!! Misericórdia! 

  • ADMINISTRAÇÃO GERAL PUBLICA CHIAVENATO

    LIDERANÇA CENTRADA NA TAREFA VERSUS CENTRADA NAS PESSOAS

     A liderança centrada nas pessoas

    (Employee centered) é um estilo preocupado com as condições dos subordinados, ou seja, visa o comportamento humano nas empresas, é característica desse estilo o agrupamento de pessoas com maior participações nas decisões da empresa, procuram compreender os subordinados e não procura dar ênfase nas tarefas, mas sim nas pessoas. Vários autores defenderam essa abordagem dentre eles temos McGregor, Likert, Blake e Mouton, Lewin, etc.

    A Liderança orientado para as tarefas

     A liderança centrada nas tarefas (Job centered) tem a preocupação voltada para a execução da tarefa, e é típico das empresas que adotam procedimento rotineiros, seguido de ordens e regulamentos, buscando que as tarefa sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecido.


  • "É aquela que se pauta pelos funcionários, dando ênfase às relações interpessoais. Por isso, sob esse tipo de liderança, os funcionários compreendem o significado das tarefas que estão realizando".

    Fonte: Lista de questões professor Carlos Xavier - Estratégia.

  • Perfeito! Uma liderança centrada nas pessoas é aquela em que o Líder explica o que espera da tarefa, o que ela deve ser, e deixa a pessoa dentro de suas habilidades produzir a tarefa. Ou seja, o funcionário tem liberade de exercer sua habilidade contato que chegue ao desejado. A tarefa é moldada pelas habilidades do funcionário. Já a liderança orientada nas tarefas, ignora a habilidade do funcionário, exigindo dele previamente a forma e o que deve ser executado, é o funcionário que terá que se adequar à tarefa.

     

    Liderança centrada nas pessoas, Exemplo: Gerente fala pro vendedor que ele deve vender as roupas da loja. Lá vem o Vendedor de loja super gente boa, puxa assunto, conta da vida, oferece café, dá risada, faz amizade e consegue fazer a venda. Tudo ok? tudo ok!

     

    Liderança orientada nas tarefas, Exemplo: Supervisor do chão de fábrica que fala pro operário apertar o parafuso seguindo um procedimento todo dia. Não interessa a habilidade que o rapaz tenha, o chefe não tá interessado, quer saber se apertou o parafuso e seguiu o procedimento à risca.

  • O gestor de recursos humanos que utiliza a liderança centrada nas pessoas se preocupa em passar o significado das tarefas que os colaboradores irão desenvolver. Resposta: Certo.

    Errei a questão ao lembrar de Robert Blake e Mouton, que desenvolveram um modelo de análise comportamental dos líderes, conhecida por grid (ou grade) gerencial


ID
67405
Banca
ESAF
Órgão
Receita Federal
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Ao optar pela liderança situacional, um gestor de pessoas deve:

Alternativas
Comentários
  • Para Cavalcanti (2002, p. 34), “a Liderança Situacional criada por Hersey e Blanchard, objetiva levar os indivíduos ao seu mais elevado nível de desempenho através da liderança eficaz de um a um”, baseando-se em criar uma combinação entre o nível de desenvolvimento de um indivíduo (várias combinações de competência e comprometimento) para atingir um determinado objetivo ou realizar uma tarefa e o estilo de liderança (várias combinações decomportamento de direção e apoio) que o líder usa.CAVALCANTI, Vera Lúcia. (2002) - Desenvolvimento de Equipes Estratégicas. Rio de Janeiro: Cursos deEducação Continuada.
  • Quadrante E1 (vermelho) - DETERMINAR:
    Para liderados que possuem maturidade baixa (M1).
    Pessoas que não têm capacidade nem disposição.
    Neste estilo o líder determina o que as pessoas devem fazer.
    Comportamento de tarefa alto e Comportamento de relacionamento baixo.

    Quadrante E2 (laranja) - PERSUADIR:
    Para liderados com maturidade média-baixa (M2).
    Pessoas que não têm capacidade, mas têm disposição.
    Neste estilo o líder será diretivo (pela falta de capacidade) e apoiador (pela disposição).
    Comportamento de tarefa alto e Comportamento de relacionamento alto.

    Quadrante E3 (amarelo) - COMPARTILHAR:
    Para liderados com maturidade média-alta (M3).
    Pessoas que têm capacidade, mas não têm disposição.
    Neste estilo o líder será participativo, permitindo que o liderado participe da tomada de decisão.
    Comportamento de tarefa baixo e Comportamento de relacionamento alto.

    Quadrante E4 (verde) - DELEGAR:
    Para liderados com maturidade alta (M4).
    Pessoas que têm capacidade e disposição.
    Neste estilo o líder delega responsabilidades. Mesmo que o líder identifique problemas, a responsabilidade de buscar a solução é do liderado.
    Comportamento de tarefa baixo e Comportamento de relacionamento baixo.
    FOnte: 
    http://miscelaneaconcursos.blogspot.com.br/2012/04/lideranca-situacional-de-hersey-e.html
  • Qual o erro da assertiva A?

  • PATRICIA COTTA,

    Acho que o erro da A é porque o gestor pode sim interferir na maturidade psicológica do liderado, desde que seja para melhor.

  • A principal característica da liderança situacional é que o processo de
    liderança é pensado “caso a caso”, ou seja, de acordo com cada contexto
    e cada pessoa. A única alternativa que reflete isto é a letra D.

    Fonte: Prof. Rodrigo Rennó

  • A principal característica da liderança situacional é que o processo de liderança é pensado "caso a caso", ou seja, de acordo com cada contexto e cada pessoa. A única alternativa que reflete isto é a letra D.

  • Gab. D

    a- A maturidade psicológica refere-se a disposição ou motivação para fazer alguma coisa. Diz respeito à confiança em si mesmas e ao empenho. As que têm alta maturidade psicológica em determinada área ou responsabilidade, julgam que a responsabilidade é importante, tem confiança em si mesmas e sente-se bem nesse aspecto do seu trabalho. Não precisam de grande encorajamento para cumprir suas tarefas.

    b- estilo diretivo - maturidade baixa

    c- adotar um estilo de acordo com a situação

    d- Para Cavalcanti (2002, p. 34), “a Liderança Situacional criada por Hersey e Blanchard, objetiva levar os indivíduos ao seu mais elevado nível de desempenho através da liderança eficaz de um a um”, baseando-se em criar uma combinação entre o nível de desenvolvimento de um indivíduo (várias combinações de competência e comprometimento) para atingir um determinado objetivo ou realizar uma tarefa e o estilo de liderança (várias combinações de comportamento de direção e apoio) que o líder usa. 

    e- competência: conhecimento+habilidades+atitudes

    fonte: http://www.abepro.org.br/biblioteca/enegep2005_enegep0404_1594.pdf


ID
70840
Banca
FCC
Órgão
TRT - 3ª Região (MG)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação ao estilo de direção baseado na Teoria Y, considere:

I. Nesta abordagem, a função da direção é basicamente criar oportunidades e liberar os potenciais de autodesenvolvimento das pessoas.

II. Esta teoria apregoa um estilo de direção baseado na fiscalização e no controle externo rígido.

III. A direção deve incentivar a autoavaliação de desempenho dos funcionários como forma de envolvê-los nos destinos da organização.

IV. É tarefa da direção criar condições para que as pessoas alcancem seus objetivos ao mesmo tempo em que realizam os objetivos da organização.

V. A direção deve utilizar a remuneração como recompensa ou como punição para superar a tendência humana à indolência.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • Pressuposições da Teoria Y* As pessoas são esforçadas egostam de ter o que fazer.* O trabalho é uma atividade tãonatural como brincar ou descansar.* As pessoas procuram e aceitamresponsabilidades e desafios.* As pessoas podem serautomotivadas e autodirigidas.:* As pessoas são criativas ecompetentes.
  • Corretas: I, III e IV;Erradas: II e V.McGregor é mais conhecido pelas teorias de motivação X e Y. A primeira assume que as pessoas são preguiçosas e que necessitam de motivação, pois encaram o trabalho como um mal necessário para ganhar dinheiro. A segunda baseia-se no pressuposto de que as pessoas querem e necessitam de trabalhar. Um argumento contra as teorias X e Y é o fato de elas serem mutuamente exclusivas. Para o contrapor, antes da sua morte, McGregor estava desenvolvendo a teoria Z, que sintetizava as teorias X e Y nos seguintes princípios: emprego para a vida, preocupação com os empregados, controle informal, decisões tomadas por consenso, boa transmissão de informações do topo para os níveis mais baixos da hierarquia, entre outros.http://pt.wikipedia.org/wiki/McGregor
  • A Teoria X e a Teoria Y de Douglas McGregor compara dois estilos opostos e antagônicos de administrar: de um lado, um estilo baseado na teoria tradicional, mecanicista e pragmática (a que deu nome de Teoria X), e, de outro, uma estilo baseado nas concepções modernas a respeito do comportamento humano (a que determinou Teoria Y). 

    Teoria X: subserviência e controle.
     
    - as pessoas em geral, são indolentes e preguiçosas por natureza: elas evitam o trabalho ou trabalham o mínimo possível, em troca de recompensas salariais ou materiais.
    - Por essa razão a maior parte das pessoas precisa ser coagida, vigiada, orientada, ameaçada com castigos a fim de fazer o devido esforço para alcançar os objetivos da organização.
    -Faltam-lhes ambição: não gostam de assumir responsabilidades e preferem ser dirigidas e sentir seguras nessa dependência.
    -a sua própria natureza leva-as a resistir às mudanças, pois procuram segurança e pretendem não assumir riscos que as ponham em perigo.
    - A sua dependência torna-as incapazes de auto-controle e autodisciplina: elas precisam ser dirigidas e controladas pela administração.

    Teoria Y: potencialidades e desenvolvimento pessoal. (ja comentada abaixo).

    Alternativas II e V - Teoria X.
  • Letra B

    Por eliminação dava pra responder...

    II - Aqui fala-se de um aspecto da Teoria-X, que é basicamente o oposto da Teoria-Y.

    V - Punição? Aspecto negativo, Teoria-X...
  • No meu caso eliminei o item V, que por consequência já descarta três alternativas.

    Depois julguei o item IV.

    É bom sempre ficar atento, pois um descuido é fatal. Uma vez que a assertiva pede apenas a TEORIA Y.
  • I. Nesta abordagem, a função da direção é basicamente criar oportunidades e liberar os potenciais de autodesenvolvimento das pessoas.

    II. Esta teoria apregoa um estilo de direção baseado na fiscalização e no controle externo rígido. (teoria X)

    III. A direção deve incentivar a autoavaliação de desempenho dos funcionários como forma de envolvê-los nos destinos da organização.

    IV. É tarefa da direção criar condições para que as pessoas alcancem seus objetivos ao mesmo tempo em que realizam os objetivos da organização.


    V. A direção deve utilizar a remuneração como recompensa ou como punição para superar a tendência humana à indolência. 

    lebrando que, segundo Herzeberg, o dinheiro é um fator higiênico, que causa insatisfação, dessa forma, não é recondavel, que se use a título de reconpensa, pois não gera motivação, nem a título de punição, pois geram insatisfação.

    de acordo com a teoria Y, as pessoas já são motivadas e gostam de trabalhar, cabe apenas a empresa garatir, de forma objetiva, que as condições para a realização dos objetivos, tanto da empresa como pessoais, sejam prestadas.

     

    Ver-se-á que a zona de desconforto não é tão desconfortante assim. Haja vista que, a medida que se torna mais desconfortante, o conforto superveniente será de um valor inestimável. E nesse dilema de causa e efeito, que tange a vida, que conquistar-se-á o que se diz inconquistável. CIPRIANO, M. O. B.

  • Comentário

    A teoria de Douglas McGregor divide os indivíduos em 2 (dois) tipos: 

    HOMEM X à indolente, egocêntrico, detesta trabalhar, exerce suas atividades unicamente pela retribuição financeira e necessita de um chefe autocrático que o controle rigidamente;

    HOMEM Y à o trabalho é um prazer, automotivado, autorresponsável e necessita de uma liderança participativa que o impulsione e dê suporte;

    Através desse resumo já conseguimos responder a questão com facilidade:

    I – Verdadeiro, pois como os indivíduos da Teoria Y são automotivados e autocontrolados, eles só precisam de um líder que dê suporte e impulso a eles.

    II – Falso, pois o controle rígido é necessário para indivíduos X.

    III – Verdadeiro, pois quanto mais os indivíduos Y participam das decisões, mais se tornam comprometidos com elas, inclusive quanto à sua própria avaliação.

    IV – Verdadeiro, pois estes objetivos, na Teoria Y, coadunam-se, ou seja, são integrados.

    V – Falso, pois o homem Y se motiva pelo desenvolvimento profissional e responsabilidades, e não pelo dinheiro.

    Gabarito: B

  • X = eXplorar

    Y = valorYzar


ID
70843
Banca
FCC
Órgão
TRT - 3ª Região (MG)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Liderança é a

Alternativas
Comentários
  • Liderança é:* A influência interpessoal exercida numa situação e dirigida por meiodo processo de comunicação humana à consecução de um ou diversosobjetivos específicos. * È dada em função das necessidades existentes emuma determinada situação e consiste numa relação entre um indivíduo eum grupo. * O líder (natural) corresponde ao indivíduo percebido pelogrupo como possuidor dos meios para a satisfação de suas necessidades(do grupo).
  • Lembrando que em questoes pode cair dizendo que a liderança trata-se de uma inflência pessoal, está errado!
  • Alternativa E
    - Liderança em administração compreende os processos INTERPESSOAIS, pelos quais diretores e gerentes buscam INFLUENCIAR pessoas para que elas realizem atividades visando atingir OBJETIVOS ESTABELECIDOS.
  • A liderança, aquela de fato eficaz, é entendida hoje não mais como imposição, mas como influência ou, melhor dizendo, persuasão. Líder é aquele que consegue angariar esforços não para si, mas para a organização (visando os objetivos dessa organização) com palavras, comunicação eficaz e postura austera.

    Liderar por autoridade ou poder caracteriza modelo autocrático de liderança que, apesar de não ter sido extinto, sua utilidade hoje é menor e em geral restrita a situações excepcionais onde o "pulso firme" é imprescindível.

     

     

  • Liderança é a influência interpessoal exercida numa situação e dirigida por meio do processo de comunicação humana à consecução de um ou diversos objetivos específicos.

     

  • GABARITO: E

    Mais do que simplesmente chefiar, liderar é fazer com que um grupo de pessoas trabalhem em equipe e gerem os resultados desejados pela empresa. Para isto, um líder deve possuir habilidades como capacidade de motivar e influenciar as pessoas que trabalham com ele e qualidades como dedicação, equilíbrio e vocação. 

    Além disso, o líder é um agente estratégico dentro da organização, pois em grande parte, dele dependem os bons resultados e o crescimento do negócio.

  • Líder X Chefe: você sabe quais são as diferenças?

    Publicado por Luis Kantovitz

    Líder X ChefeVocê sabe a diferença entre os dois?

    Normalmente, as pessoas não sabem. Isso acontece, pois estão com as cabeças fechadas por conta do que é vivido e imposto. Asseguro que, caso soubessem, muitos não estariam nas condições que estão e não aceitariam passar pelo que passam.

    Chefe é o que a maioria de nós tem. É aquele que recebe ordens e dá ordens. O cargo dele foi atribuído com base em normas institucionais ou organizacionais. É a mais pura expressão de ordem social que define diferenças de status e, por conseguinte, de poder e autoridade dentro do grupo.

    A liderança é algo maior que a “chefia”. O líder é aquele que tenta sempre manter a equipe motivada, trabalha junto com o grupo, que busca sempre aprender, melhorar e passar adiante o seu aprendizado. Ele se preocupa com as pessoas e com o desenvolvimento delas, sabe dar feedbacks construtivos e, em conjunto, te ajuda a melhorar como profissional e, muitas vezes, pessoalmente também. Para ele, você não é só um número, tenha certeza disso.


  • Qual o erro da D?

  • Liderança é a habilidade de influenciar e motivar pessoas no sentido de que hajam a favor dos objetivos da instituição ou organização. É conquistar a confiação e comprometimento dos seus colaboradores para obter melhores resultados e vantagem competitiva.

  • Para mim a alternativa certa era a D pois se analisarmos pela modelo de liderança de Tannebaum e Schimalt ele fala que no estilo de liderança de Comunicação o gerente localiza o problema, decide qual decisão tomar e INFORMA aos liderados, SEM PARTICIPAÇÃO dos mesmos na escolha. A alternativa coloca comunicação como forma de influenciar, o que não acontece pois a liderança impõe a decisão. No estilo de liderança "vender" O gerente escolhe a decisão, levando em consideração que poderá existir resistência por parte dos liderados, então, ai sim tenta convencê-los a aceitar a ideia, nesse caso há a influência. 

    A alternativa D é justamente esse estilo de liderança. Não encontrei erro nessa alternativa.
  • Liderança é a realização de metas por meio da direção de colaboradores. Maximiano, 2007

  • Na minha opinião a alternativa D está errada, porque de uma forma ou de outra, o líder para chegar a um determinado objetivo ele determina sim algumas mudanças mesmo sem aceitação de todos os liderados. E a questão pede liderança no geral, e não ela sendo de algum tipo, como por exemplo a democrática. 

  • A palavra líder vem do verbo inglês “to lead” que significa conduzir, guiar, levar,
    mostrar o caminho. Líder é qualquer pessoa que se destaca num grupo, numa determinada
    situação, pela sua capacidade de influenciar (conduzir, guiar) os demais para atingir metas
    e objetivos. É o denominador comum, o elemento aglutinador do grupo na medida em que
    é capaz de identificar e compatibilizar necessidades individuais, grupais e institucionais.

    Assim, a verdadeira essência da liderança é a capacidade de influenciar,
    entusiasmar e de envolver as pessoas com o trabalho a realizar. Liderar significa descobrir
    o potencial que existe em cada pessoa, estimulando-as a usar a criatividade, a buscarem
    auto-realização e visualização de um futuro melhor para si próprias e para a organização
    em que trabalham.

  • Conceito de Chiavenato

    Liderança é como uma influência interpessoal exercida em uma dada situação e dirigida pelo processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos ( CHIAVENATO, 2006)


ID
77227
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere as seguintes informações sobre duas organizações, X e Y:

X: a informação compartilhada mantém a organização funcionando em um nível ótimo; a cultura incentiva a abertura, a igualdade, a melhoria contínua, a adaptabili- dade, a participação e a transformação;

Y: a estratégia é formulada pelos gerentes da cúpula e imposta sobre a organização; a estrutura é vertical; as atividades são agrupadas de baixo para cima pelo trabalho comum da organização; há pouca colaboração entre os departamentos funcionais.

Analisando o modelo de gestão de cada uma, conclui-se que

Alternativas
Comentários
  • A estrutura vertical visa a eficiência, os meios, e esquece-se dos fins, satisfação dos consumidores, logo parece contraditório que departamentos funcionais intraorientados sejam eficientes, mas são, só não serão eficazes. Eles não atenderam os clientes internos e não serão atendidos pelos fornecedores internos, logo há um efeito centrífugo, dispersando esforços, ou seja, a busca pela eficiência pode ocasionar a ineficiência e, de tabela, a ineficácia. O comando da questão diz que a organização é PROJETADA PARA O DESEMPENHO EFICIENTE, o que dificilmente alcançará pelo efeito centrífugo, deve haver sinergia entre os departamentos e foco nos processos para o desempenho eficaz e eficiente.
  • Por que X não é voltada para o desempenho eficaz conforme diz a alternatica C ?
  • Perceba que as características enaltecidas no X são mais voltadas para Aprendizagem que para "desempenho eficaz". 
    Outro detalhe é: não necessariamente deve haver colaboração entre departamentos para determinar uma produtividade. Para isso tem-se a supervisão controlando o ritmo da produção.  
  • Ninguém entende é nada dessa matéria.
  • Qual o gabarito dessa questão?

     


ID
77230
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere as observações a seguir, a respeito de três funcionários de uma organização.

. X tem um alto nível de satisfação no seu trabalho e demonstra uma atitude positiva em relação a ele.

. O envolvimento com o trabalho de Y permite observar que ele se identifica psicologicamente com seu trabalho e considera seu desempenho como um fator de valorização pessoal.

. O alto grau de comprometimento organizacional de Z mostra o quanto ele se identifica com a organização.

Analisando as atitudes desses funcionários, somente é possível concluir que

Alternativas
Comentários
  • Das 5 alternativas dadas, só podemos concluir acertadamente sobre a letra C.

    Comparemos o comando da questão e a resposta dada como certa pela banca:

    Q - "O alto grau de comprometimento organizacional de Z mostra o quanto ele se identifica com a organização."

    R - "Z, mesmo que não esteja satisfeito com suas funções atuais, continua satisfeito com a organização como um todo."

    O comprometimento de Z é organizacional, logo, ele pode estar insatisfeito com o seu trabalho, mas não com toda a organização e o que ela representa para ele.
  • Fazer uma prova objetiva a partir de um conteúdo tão subjetivo exige muito conhecimento e muita habilidade por parte dos examinadores. Via de regra, os examinadores das bancas não têm nem uma coisa nem outra. Em geral, eles acham que prova objetiva é prova de caça-palavras.
  • quer passar?

    reclama menos e estuda mais!
  • Horrível pessoal!

    Não tem de forma nenhuma como concluir a alternativa C a partir do enunciado, questão muito mal elaborada.


  • É necessário que seja criada uma lei de concursos públicos e nela é preciso que obriguem às bancas uma referencia bibliografica, pra que a gente tenha uma fundamentação teórica embasada e séria com ocorre nos concursos militares. 

  • Letra: C

     

    Discordo de todos.

     

    Tudo bem que Gestão de Pessoas é um tanto que Subjetivo, mas no caso desta questão, não podemos dizer que ela é tão dificil assim. Apenas estudando as Teorias de Motivação, já dava para matar a questão. 

  • Em nenhum momento,o texto diz que Z não está satisfeito com suas funções atuais. Diz apenas que o alto grau de comprometimento organizacional de Z mostra o quanto ele se identifica com a organização.


ID
77236
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Linda Wachner, em 1987, se tornou presidente da Warnaco, uma empresa de confecções com receita anual de 425 milhões de dólares. O estilo de liderança de Wachner, orientado para a produção, foi eficaz para a empresa enquanto ela atravessava um período de robustez econômica. De fato,em 1993, a revista Fortune apontou-a como a mais bem-sucedida mulher de negócios dos EUA. Mas os tempos mudaram e Wachner permaneceu a mesma. No início de 1998, os negócios da empresa começaram a enfrentar dificuldades com a redução da demanda de seus produtos e uma perda acelerada de sua participação de mercado. O estilo de liderança de Wachner, com sua abordagem truculenta e táticas agressivas, nesse novo contexto organizacional, tornou-se um aspecto negativo. Em 2001, após a concordata da empresa, o comitê de reestruturação do conselho de administração decidiu demitir Wachner. Esse caso ilustra que

Alternativas
Comentários
  • A abordagem contigencial explica que existe uma relação funcional entre as condições do ambiente e as técnicas administrativas apropriadas para o alcance eficaz dos objectivos da organização. Linda Wachner foi eficiente em determinada situação de mercado, a partir do momento que os tempos são outros e a economia a surpreende(a empresa), o líder tem que estar em sitonia para absorver essa mudança.
  • letra D.....o mercado mudou e Wachner continuou com o seu mesmo estilo de liderança e pensamentos não se aprimorando a novas situações que o mercado exigiu..
  • A empresa dirigia por warcher não foi capaz de tocar diferentes estratágias  e enfrentar diferentes ambientes. Segundo a teoria da contingência, a alteração ambiental é o fator principal da estrutura. Diferentes ambientes levam as empresas a adotar novas estratégias e novas estratégias exigem diferentes estruturas organizacionais. Uma coisa leva à outra. A empresa  warnaco possuia a característica dos sistemas mecânicos, em que a estrutura organizacional era burocrática, permanente, rígida e definitiva. A autoridade é baseada na hierarquia e no comando  e o processo decisorial era centralizado na cúpula da organização. Era o tipo de gestão apropriado para ambiente estável e permanente. Apartir do momento em que as coisas mudaram, e o dinamismo se impôs a empresa entrou em decadência.

    Fonte: Chiavenato, 2000, Teoria Contingencial.
  • é interesse justificar o erro da "c":

    c) quanto maior o grau de controle que a situação proporciona ao líder, mais alto o grau de eficácia do desempenho do grupo. ERRADO

    Bom, a relação do grau de controle nada tem a ver com a questão do grau de eficácia de desempenho.

    A relação passa por 3 itens:

    1- RELAÇÃO LIDER X SEGUIDORES (se for positiva, benéfico para o líder, visto que o grau de confiança, credibilidade, respeito são maiores)

    2=GRAU DE ESTRUTURAÇÃO DA TAREFA

    3- PODER DA POSIÇÃO

  • Liderança Contigencial ou situacional - Neste estilo de liderança o líder não possui um padrão único de liderança, pois sua escolha vai depender da forma como a situação se apresenta. Esse tipo de liderança é usado geralmente em situações especiais (crises). Na situação de crise, Linda poderia ter adotado este tipo de liderança.

  • ''Mas os tempos mudaram e Wachner permaneceu a mesma''---- esse trecho é definitivo para ajudar na resolução da questão!


ID
77347
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Cauã é um coordenador de uma importante divisão em sua organização. Sofia, uma de suas subordinadas, descreve-o como um "chefe que foge das responsabilidades e que evita tomar decisões", no entanto "reconhece nosso trabalho e negocia constantemente com os seus funcionários, prometendo recompensas em troca de bom desempenho." Segundo Carol, outra de suas subordinadas, "Cauã só aparece quando algo dá errado, preocupando-se mais em punir do que em prevenir determinados desvios". De acordo com as teorias de liderança, Cauã é um líder

Alternativas
Comentários
  • Bass (1988: 30 ss), na linha deste modelo, propõe uma distinção entre liderança transacional e transformacional. Para a liderança transacional interessa clarificar o que se espera dos professores e alunos, precisar papéis e satisfazer necessidades de forma a atingir os resultados esperados, utilizando quer o "reforço eventual" (prometendo recompensas em função do esforço realizado e os resultados conse­guidos por professores e alunos) quer o "castigo eventual" (penalizando professo­res e alunos quando não atinjam os níveis pretendidos).Ao contrário, uma liderança transformacional quer que os seus seguidores sejam também líderes. A liderança transformacional motiva os seguidores para que façam mais e melhor do que o esperado, consciencializa da importância e valor dos processos e produtos desejados, promove a superação dos interesses pes­soais imediatos em benefício da organização, eleva o nível de confiança e amplia as necessidades dos seguidores.Recenseando resultados das investigações empíricas o autor enuncia, como factores de liderança transformacional, o carisma, a consideração individual e o estímulo inte­lectual, ajuizando que:"O mais provável é que os poderes transformacionais sejam mais activos do que reactivos, no seu modo de pensar, mais criativos e inovadores e menos inibidos na busca de soluções. Em vez de se paralisarem pelas limitações organizativas, pro­curam analisar até que ponto é possível convertê-las em oportunidades" (ib.: 31).http://terrear.blogspot.com/2007/11/liderana.html
  • Não entendi, pra mim esse gabarito tah errado, pois transacional significa troca... o que ele faz??? Se quer participa... então seria melhor se tivesse no modo autocrático, embora estaria errado mas enfim ele aparece só para punir... pena que não tem a opção liberal!
  • Líder Transacional (O FDP) Líder Transformacional (O DE BOA) Recompensa contingente. Contrata o intercambio de compensa em troca de esforços, promete recompensas em troca de um bom desempenho, reconhece resultados. Carisma. Proporciona visão e sentido de missão, origina orgulho, obtém respeito e confiança. Administração por exceção (ativo). Controla e busca desvios das regras e normas, toma decisões corretivas. Inspiração. Comunica altas expectativas, utiliza símbolos para focar os esforços, expressa os propósitos de maneira simples. Administração por exceção (passivo). Intervém somente se as normas não são observadas. Estimulo intelectual. Promove a inteligência, racionalidade e solução cuidadosa dos problemas. Laissez-faire. Abdica de suas responsabilidades e evita tomar decisões. Consideração individualizada. Dá atenção pessoal, trata cada empregado de maneira individual, capacita, aconselha.
  • Os líderes transacionais guiam e motivam seus seguidores na direção de metas estabelecidas, explicando a eles quais são as exigências do papel e da tarefa em troca de recompensas pelos esforços realizados. 
  • Como acertar esta questão.

    Dá para ver que na questão pratcamente todos os valores associados ao gerente são negativos:

    Então vc elimina transformador, democratico, e begociador.

    Estamos entre duas alternativas transacional e autocratico:

    E agora? Agora, voltamos na questão e lemos o seguinte:

    "chefe que foge das responsabilida- des e que evita tomar decisões"

    O estilo autocratico é centralizador e o que ele mais gosta é de dar ordens, portanto, sobra o lider transacional letra e)

    adm. Júlio
  • O líder transacional, como o nome sugere, guia-se com base na troca. DESEMPENHO X RECOMPENSAS. 

    Como destacado pelos comentários acerca do líder, este é um líder laissez-faire. Ou seja, é um líder ausente, que dá as ordens, estabelece as metas e "sai de cena" logo em seguida. Este porém tem o poder de corrigir e fiscalizar os erros, quando percebe desvios de padrão.


    Já o líder transformador é o líder visionário, orientado para as mudanças, transformações. É participativo, faz as pessoas acreditarem e assumirem o compromisso de realizar e atingir as metas estabelecidas. Há o tratamento personalidado, pessoal, por parte do líder quando voltado a seus liderados. 
  • letra "e" é a correta!


    O líder transacional é aquele que conduz e motiva seus colaboradores a fim de atingirem as metas estabelecidas.

    Dentre as características que norteiam o estilo de liderança, temos: recompensa contingente (isso é explícito no texto),administração por exceção (ativa) onde o líder vai procurar por desvios de regras e padrões para aplicar atitudes corretivas (vê-se isso também no texto), administração por exceção (passiva) que é intervenção quando os objetivos não são alcançados e laissez-faire, que seria abdicar de suas responsabilidades (o texto fala disso), evitando-se tomar decisões (o Cauã foge das suas responsabilidades).



  • Edward Hollander sugeriu que o processo de liderança é mais bem compreendido como a ocorrência de transações mutuamente gratificantes entre líderes e seguidores dentro de um determinado contexto situacional. Seu modelo é conhecido como modelo transacional. A liderança transacional está baseada em um processo de troca na qual o líder provê recompensas em troca do esforço de seguidores e desempenho (Bass & Avolio, 1993). Bass (1995) claramente identifica liderança transacional como sendo baseado em troca material ou econômica.

    Apostila Assistente em Administração UFC 2018 – Curso Prime


    Liderança transacional - O líder transacional ou negociador motiva seus seguidores com recompensas para que trabalhem em busca de metas (MAXIMIANO, 2004, p. 304). Em geral apela às necessidades primárias dos liderados (MAXIMIANO, 2004, p. 304). Em uma relação transacional o trabalho é visto como um sistema de trocas: o líder estabelece metas e oferece recompensas, que podem ser aumentos salariais, promoções, flexibilização no uso do tempo, incentivo monetário para treinamentos, prêmios ou participação nos lucros (MAXIMIANO, 2004, p. 304-305). Diferentemente da liderança carismática, a troca na relação transacional é, em geral, racional, sem afetar as emoções do liderado (MAXIMIANO, 2004, p. 305).

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes


ID
77497
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O horário de uma funcionária de uma empresa de seguros é flexível e permite que ela tenha alguma liberdade quanto ao horário em que chega e sai do trabalho; é ela quem decide quando fará sua jornada de oito horas de trabalho dentro de um expediente de abertura da organização às 6 horas e fechamento às 19 horas.

Relacionando os esquemas flexíveis de trabalho, como exemplificado acima, com as teorias sobre motivação, verifica-se que o(a)

Alternativas
Comentários
  •  

    Teoria desenvolvida pelo psicólogo Vroom, defende que a motivação da pessoa para escolher uma das alternativas dependeria de 3 fatores:

    - do valor que ele atribui ao resultado advindo de cada alternativa (que ele chama de "valência");
    - da percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação (que ele chama de "instrumentalidade") e
    - da expectativa que ele tem de poder obter cada resultado (que ele chama de "expectativa").

    Em termos de uma equação, essa definição poderia ser escrita da seguinte forma:

    motivação = [expectativa] X [instrumentalidade] X [valor]

    o que significa que todos os termos têm que ser maiores do que zero (nenhum dos fatores pode estar ausente).

    Valor - As diferentes compensações ligadas as alternativas A, B e C terão diferentes valores ("valências) para um pessoa. Um novo emprego, por ex., poderá ter como valores positivos um maior salário e uma maior visibilidade e poderá ter como valor negativo uma carga maior de trabalho e uma mudança para outra cidade.

    Percepção das Compensações Ligadas aos Resultados - Toda pessoa tem um percepção da compensação que terá se alcançar um certo resultado. Ela pode, por ex., estar convencida de que se chegar a B será promovida. Essa relação entre desempenho e compensação, na linguagem de Vroom, é chamada de "instrumentalidade".

    Expectativa de Alcançar o Resultado - Uma pessoa avalia a probabilidade de obter um certo resultado comparando os esforços necessários para tanto com suas próprias capacidades. Se ela entender que a probabilidade ligada à alternativa A, por exemplo, é muito baixa, ela irá fazer sua escolha entre B e C. Se ela achar que, para ele, é impossível atingir C, ele não fará qualquer esforço para isso. "Não, isso dá para conseguir de jeito nenhum!" e "Não tem problema; eu chego lá!" são posturas típicas decorrentes dessa expectativa.

  • Letra D

    Essa teoria baseia-se na ideia de que o esforço realizado para conseguir um alto desempenho deve ser recompensado com resultados que façam com que o esforço tenha valido a pena. Tem relação direta com o que Vroom chamava de instrumentalidade, ou seja: a estimativa feita por uma pessoa sobre a obtenção de uma recompensa. Disso podemos tirar que um horário de trabalho flexível dá ao funcionário uma maior autonomia, motivação e isso o ajuda na busca de recompensas e melhores rendimentos na empresa.
  • Estranha essa questão, porque nada indica que a flexibilidade de horário está relacionada com o desempenho dela. 

    A letra A está errada porque para Mintzberg a flexibilidade no horário é extrínseco ( e não intrínseco)  e está relacionado a satisfação e não a motivação. A motivação para Mintzberg  está relacionada ao trabalho em si (conteúdo do cargo , reconhecimento,...) 

    A única coisa pra mim que valida a letra D é o final dela que diz " metas pessoais" que está relacionado a conseguir atender suas necessidades pessoais e portanto ela se sente motivada. Mas não encontrei relação com a teoria de Vroom.

    Essa questão , no meu ponto de vista, não tem resposta certa.


  • Sinceramente, não vejo nenhuma relação entre a teoria da expectância com a flexibilidade de Horários. Se alguém puder me esclarecer essa dúvida eu agradeço.

  • Ricardo, também fiquei na dúvida, então fui pesquisar e quando os materiais de professores renomados na área dos concursos não respondem a esse tipo de questões, busco sempre artigos científicos, acho bastante válidos. 

    Uma passagem diz o seguinte:

    Para Vroom (apud ROBBINS, 2002), a motivação é um processo que governa as escolhas entre diferentes possibilidades de comportamento do indivíduo, que avalia as conseqüências de cada alternativa de ação e satisfação, que deve ser encarada como resultante de relações entre as expectativas que a pessoa desenvolve e os resultados esperados. 

    Resumindo: qual é o comportamento da funcionária? flexibilidade no horário que sugere uma certa autonomia.

    qual a consequência dessa alternativa de comportamento? funcionária motivada pela autonomia - tende a gerar bom desempenho, uma vez que se sente atraída a realizar seu trabalho. Também posso comentar sobre o esforço que a funcionária despende para realizar a atividade: a condição da flexibilidade tende a "diminuir" esse esforço, não se torna tão "desgastante" trabalhar.

    qual a expectativa que a pessoa desenvolve? acredita que o seu trabalho é relevante pela autonomia concedida na gestão do seu trabalho, é reconhecido e que pode esperar diversas recompensas futuramente da administração.

    Quando a questão afirma que a teoria trata, indiretamente, da questão da flexibilidade no que se refere à importância dada ao equilíbrio entre recompensas e metas pessoais, acredito que devemos ter uma visão ampla da relação organização - indivíduo, pois qual a maneira de equilibrar objetivos organizacionais - objetivos individuais? A situação: dar o rendimento que a empresa requer e receber as recompensas propostas em um trabalho que oferece flexibilidade de horários e assim poder realizar outras metas pessoais através da gestão do tempo trabalho versus vida pessoal. E por que dar importância a essa relação? A funcionária se sente atraída pelas condições de trabalho que proporcionam o atingimento de metas pessoais, não só as financeiras (bonificações, aumento de salário, promoção).

    Bom essa foi minha linha de raciocínio. De forma prática eu me coloquei na situação. Não sei se está correto, mas foi o que compreendi da questão. Espero ter ajudado.

    Fonte: http://www.aedb.br/seget/artigos06/534_SEGET_Teorias_%20de_%20motivacao.pdf

  • Vejamos item por item.

     a) A relação até acontece, mas com os fatores extrínsecos, onde estão inseridas as condições do ambiente de trabalho. 


    b) É preciso mencionar o foco nos objetivos para se tratar dessa teoria. Além disso, a fixação participativa não é regra na teoria da fixação dos objetivos.


     c) essa traça uma escala, um continuum. Alderfer não trata de horários flexíveis. 


    d) Exatamente isso. Essa teoria relaciona expectativa, esforço e recompensa. O horário flexível entra nesse contexto. 


    e) A equidade na verdade relaciona-se com a comparação do trabalho com seus pares. 


    FONTE: PONTO DOS CONCURSOS

  • Isso não é uma questão objetiva.

  • Perfeito Luana Chavante! É esse o entendimento mesmo...

  • Letra: D

     

    -------------------------------------

     

    Teoria da Expectativa de Victor Vroom

     

    -------------------------------------

     

    Valencia - É o Valor atribuido ao resultado (recompensa). É uma medida de atração que um resultado (recompensa) exerce sobre um individuo.

     

    Instrumentabilidade - Relação desempenho-resultado (recompensa). É o grau em que o individuo acredita que determinado nivel de desempenho levará ao resultado desejado. (CASO DA QUESTÃO)

     

    Expectativa - Relação esforço-desempenho. É a probabilidade, precebida pelo individuo, de que certa quantidade de esforço levará ao desempenho.

     

    -------------------------------------

     

    Veja pessoal, se a funcionária tem um horário flexivel, e se ela acreditar que determinado nivel de desempenho levará ao resultado desejado, ela pode ficar trabalhando 8 horas para conseguir um resultado melhor para ela (desempenho-resultado). Neste caso, pessoal, ela estará usando a Instrumentabilidade da Teoria da Expectativa de Vroom.

     

    Boa Sorte!!!


ID
93607
Banca
FCC
Órgão
DNOCS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Kurt Lewin, para explicar a motivação do comportamento social, elaborou a teoria de campo, na qual supõe-se que o comportamento humano não depende somente do passado, ou do futuro, mas do campo dinâmico atual e presente.

A respeito da teoria de Kurt Lewin, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A teoria do campo psicológico, formulada por Lewin, afirma que as variações individuais do comportamento humano com relação à norma são condicionadas pela tensão entre as percepções que o indivíduo tem de si mesmo e pelo ambiente psicológico em que se insere, o espaço vital, onde abriu novos caminhos para o estudo dos grupos humanos.Algumas prerrogativas da Teoria de Campo de Lewin:- O comportamento deriva da coexistência dos fatos;- Essa coexistência dos fatos criam um campo dinâmico, o que significa que o estado de qualquer parte do campo depende de todas as outras partes; - O comportamento depende do campo atual ao invés do passado ou do futuro.O campo é a totalidade da coexistência dos fatos que são concebidos como mutualmente interdependentes. Indivíduos se comportam diferentemente de acordo com o modo em que as tensões da percepção do self e do ambiente são trabalhados. O campo psicológico ou espaço vital (lifespace, em inglês), dentro dos quais as pessoas agem precisa ser levado em conta a fim de entender o comportamento. Os indivíduos participam de uma série de espaços vitais (ex: família, escola, trabalho, igreja etc) e esses foram construídos sob a influência de inúmeros vetores de força.fonte: wikipédia
  • Conceito de Teoria de Campo de Lewin

    A Teoria de Campo de Lewin (em que “campo” é definido como a totalidade de coexistência de factos que são concebidos como mutuamente interdependentes), desenvolvida por Kurt Lewin em A Dinamic Theory of Personality, é uma das muitas teorias que procuram explicar a natureza e o comportamento humano, assentando nas seguintes premissas:

    . O comportamento das pessoas resulta de um conjunto de factores que coexistem no ambiente em que essa pessoa desenvolve a sua actividade, conjunto de factores este que inclui a família, a profissão, o trabalho, a política, a religião, etc.;

    . O referido conjunto de factores constitui uma relação dinâmica e de interdependência, a que Lewin chama campo psicológico (que desta forma constitui o próprio espaço de vida do indivíduo, definindo a forma como este percebe e interpreta o ambiente externo que o rodeia).

    Esta Teoria, apresenta três princípios básicos:

    1. O comportamento é uma função de campo que acontece na altura em que o comportamento decorre;

    2. A análise começa com a situação como um todo, a partir do qual são diferenciadas as partes componentes;

    3. Uma pessoa numa situação real pode ser representada de forma matemática.

     

     

  • Em 1935, Kurt Lewin já se referia em suas pesquisas sobre comportamento social, ao importante papel da motivação.

    Para melhor explicar a motivação do comportamento, elaborou a teoria de campo, que se baseia em duas suposições fundamentais.

    a) o comportamento humano é derivado da totalidade de fatos coexistentes;

    b) esses fatos coexistentes têm o caráter de um campo dinâmico, no qual cada parte do campo depende de uma inter-relação com as demais outras partes.

    O comportamento humano não depende somente do passado, ou do futuro, mas do campo dinâmico atual e presente.

    Esse campo dinâmico é "o espaço de vida que contém a pessoa e o seu ambiente psicológico”.
     

  • "Kurt Lewin (1935) coloca que "o comportamento humano é derivado da totalidade de fatos coexistentes formando com isso um campo dinâmico.""

    Gestão de Pessoas para Concursos Vol II (pág 27)
    Autores: Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran
  • A teoria de Kurt Lewin, um dos primeiros psicólogos a estudarem as organizações, explica que os padrões de comportamento são decorrentes das interações e das influências que o indivíduo estabelece com o meio. Essa teoria explica como cada indivíduo sintetiza de forma difente as vivências com o meio ao longo de sua vida; assim, cada pessoa, cada ser humano, possui uma dinâmica interna própria, portanto, interpreta e percebe as coisas, as pessoas, as situações de forma particular.
    O comportamento é resultado de uma totalidade de fatos e eventos coexistentes em uma determinada situação. A inter-relação entre os fatos e eventos criam um campo dinâmico. Este campo dinâmico, ou ambiente psicológico, corresponde aos padrões organizados de comportamentos e percepções do indivíduo em relação a si e ao seu ambiente. (Chiavenato, 1998).
  • Para melhorar a motivação do comportamento,Lewin elaborou a teoria de campo,que se baseia em duas suposições fundamentais:
    a)o comportamento humano é derivado da totalidade de fatos coexistentes;
    b)Esses fatos coexistentes têm o caráter de um campo dinâmico,no qual cada parte do campo depende de uma inter-relação com as outras partes.

    O comportamento humano não depende somente do passado,ou do futuro,mas do campo dinâmico atual e presente .Esse campo dinâmico " o espaço de vida que contém a pessoa e o seu ambiente psicológico   ''.

    Gestão de Pessoas para concursos. Andréia Ribas e Cassiano Salim.2a Edicão 2014.
  • Gabarito C

    Gente vamos ajudar, coloquem o gabarito antes de explicações e adjacentes.

    Segundo Lewin....' o comportamento humano é derivado da totalidade de fatos coexistentes formando com isso um campo dinâmico."

    Os cães ladram mas a caravana não para.... nunca desista dos seus sonhos....

     

  • Gabarito: Letra C

    Teoria de campo de Lewin Kurt - Chiavenato 9ª Edição - 2014 - Introdução à TGA, p. 119.

    Lewin, em suas pesquisas sobre o comportamento social, já se referia ao importante papel da motivação. Para explicar a motivação do comportamento, elaborou a teoria de campo, que se baseia em duas suposições fundamentais:

    1. O comportamento humano é derivado da totalidade de fatos coexistentes.
    2. Esses fatos coexistentes têm o caráter de um campo dinâmico, no qual cada parte do campo depende de uma inter-relação com as demais partes.
  • Análise do Campo de Forças - Kurt Lewin

    • O comportamento humano é derivado da totalidade de fatos coexistentes.
    • Esses fatos coexistentes têm o caráter de um campo dinâmico, no qual cada parte do campo depende de uma inter-relação com as demais partes.

ID
94576
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-BA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito de comportamento organizacional e de gerenciamento
de conflitos, julgue os itens subsequentes.

Se um integrante da organização, em um contexto de conflito em grupo, busca satisfazer seus próprios interesses, sem avaliar ou se preocupar com os impactos sobre outros componentes, a decisão tomada por esse integrante possui uma intenção competitiva.

Alternativas
Comentários
  • Estilos de Conflitos

    - Competição(assertiva, não cooperativo) - Consiste em um movimento de suplantar a outra parte, promovendo os próprios interesses.

    - Acomodação(não-assertiva, cooperativo) - Representa uma atitude de, em detrimento de seus próprios interesse, permitir á outra parte a satisfação de seus interesses.

    - Abstenção(não assertiva, não cooperativo) - Implica na busca da neutralidade, ignorando o conflito ou fugindo de uma atuação efetiva em busca da sua solução

    - Colaboração(assertivo, cooperativo) - Representa uma ação das partes em conflito em direção a uma solução que, considerando as diferenças, atenda a todos. É o processo de barganha/negociação, que, nos mundos dos negócios, é chamado de “ganha-ganha

    - Transigência - Denota um movimento, “mediante a troca e o sacrifício”, de busca a satisfação parcial das necessidades das partes envolvidas e a solução apenas aceitável.

  • Estilo competitivo: reflete a assertividade para impor o seu próprio interesse e é utilizado quando uma ação pronta e decisiva deve ser rapidamente imposta com ações importantes ou impopulares, durante as quais a urgência ou a emergência se torna necessária ou indispensável. O negócio é ganhar.
  • Questão correta, outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2013 - TCE-ES - Analista Administrativo - AdministraçãoDisciplina: Gestão de Pessoas

    Em uma situação de conflito no trabalho, há pessoas que atuam de modo a satisfazer seus próprios interesses, sem considerar os interesses das demais pessoas envolvidas no conflito. Essa situação caracteriza um estilo comportamental

     a) competitivo.

    GABARITO: LETRA "A".

  • Intenção competitiva busca atender interesse próprio. Por outro lado, diante de uma situação de conflito, o Gestor deve está aberto a ouvir ambos os lados de modo que não sofra influência na tomada de decisão e não faça julgamento precipitado.


ID
94588
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-BA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito de comportamento organizacional e de gerenciamento
de conflitos, julgue os itens subsequentes.

Com base na teoria de Herzberg, se um servidor público estiver insatisfeito com o seu ambiente físico de trabalho, então a sua insatisfação afetará decisivamente o seu nível de motivação

Alternativas
Comentários
  • Teoria de Herzberg, a satisfação abrange as Rel. Interpessoais, as Condições físicas e os Itens de segurança. A motivação abrange Realização, Reconhecimento e Possibilidade de Crescimenot. Dai, a questão está errada, porque afeta o seu nível de satisfação e não motivação.
  • " Ao contrário de outros pensadores, como Abraham Maslow, que tentavam explicar as necessidades humanas em diversos campos, a Teoria de Frederick Herzberg foi, desde o início, baseada no estudo das atitudes e motivações dos funcionários dentro de uma empresa.Herzberg desenvolveu um estudo para tentar entender os fatores que causariam insatisfação e aqueles que seriam os responsáveis pela satisfação no ambiente de trabalho. Os fatores que agradavam ao funcionário foram chamados de Motivadores. Aqueles que desagradavam levaram o nome de fatores de Higiene. Por isso, a teoria é mais conhecida como "a Teoria dos dois fatores de Herzberg: Motivação- Higiene".Os fatores de Higiene São aqueles que são necessários para evitar a insatisfação no ambiente de trabalho, mas por outro lado não são suficientes para provocar satisfação.Para motivar um funcionário, não basta, para Herzberg, que os fatores de insatisfação estejam ausentes. Pelo contrário, os fatores de satisfação devem estar bem presentes. ":)
  • Os fatores motivacionais (intrínsecos) seriam os relacionados com necessidades do mais alto nível, como  o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade. Herzberg afirma que quando estes fatores motivacionais não existem, as pessoas são neutras em relação à motivação (não ficam motivadas nem desmotivadas). Mas quando estes fatores estão presentes geram um alto
    nível de motivação no profissional.
    Já os fatores higiênicos (extrínsecos) influenciam a insatisfação, ou seja, podem gerar insatisfação se forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos! Dentre estes fatores estão relacionados: condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa e supervisão. No caso da organização que forneça bons salários, boas condições de trabalho e segurança, ela pode gerar um ambiente harmônico, mas não necessariamente um ambiente altamente motivador. Prestem bem atenção nisso: o salário não é fator motivacional! A relação interpessoal também não é motivadora! Ou seja, nem dinheiro nem pessoas motivam os funcionários.

    Bons estudos!!

  • Quando estamos estudando o importante para entender e fixar a materia e CONTEXTUALIZAR - Neste tõpico podemos citar um exemplo- Joao e um medico e acabou de ser designado depois de anos de tentativas para compor uma equipe de medicos para atuar na regiao Amazonica sera que ele vai estar motivado ou desmotivado naquele localidade cheia de mosquitos, higiene precaria.....Obvio que estara motivado pois o seu objetivo maior salvar vidas estra sendo concretizado INDEPENDENTE DOS FATORES HIGIENICOS serem insatisfatorios.

     

  • Herzberg elaborou a teoria dos 2 fatores para melhor explicar o comportamento das pessoas.

    Existem fatores higiênicos - Jamais gerão satisfação, portanto são insatisfeitos ou na melhor das possibilidades não insatisfeitos. São aqueles relacionados a salários, benefícios sociais, tipo de gerência que as pessoas recebem, as condições físicas e ambientais do trabalho, políticas e diretrizes das empresas, clima organizacional, os regulamentos internos. Ou seja não geram motivação. Pode-se dizer que são as necessidades fisiológicas, sociais e de segurança de Maslow.

    Os fatores motivacionais geram satisfação e motivação, portanto são ou satisfeitos ou na pior das hipóteses não satisfeitos. São aqueles relacionados a sentimentos de crescimento individual, reconhecimento e auto-realização. São as necessidades de estima e auto-realização de Maslow.

  • Acho que o comentário de Cris é o mais coerente: "Para motivar um funcionário, não basta, para Herzberg, que os fatores de insatisfação estejam ausentes. Pelo contrário, os fatores de satisfação devem estar bem presentes. ".

    Os fatores higiênicos podem causar INsatisfação! Acho que o erro da questão está justamento em citar que a insatisfação afetará DECISIVAMENTE o seu nível de motivação. O x da questão está no DECISIVAMENTE!

     

  • Pessoal, gravem estas duas linhas abaixo: é o suficiente pra matar várias questões!

    - Fatores intrínsecos (motivacionais) - se presentes, geram motivação;
    -
    Fatores extrínsecos (higiênicos) - se presentes, levam a NÃO-SATISFAÇÃO

    Traduzindo: os fatores higiênicos apenas impedem, se presentes, que o indivíduo se motive (não-satisfação). Não quer dizer, entretanto, que ele fique insatisfeito.
  • Caro Juraci Junior, acho que você se equivocou no seu posicionamento.
    Os fatores higiênicos, se presentes, não necessariamente causarão motivação, apenas garantem que não haverá insatisfação. Por outro lado, se ausentes, causarão insatisfação.

    - Fatores intrínsecos (motivacionais) - se presentes, geram motivação;
    -
    Fatores extrínsecos (higiênicos) - se presentes, levam a NÃO-INSATISFAÇÃO;
  • Errado.

    Conforme a teoria de Herzberg, a insatisfação está ligada ao fator higiênico extrínseco, ou seja, na liderança, relações pessoais, salário, política administração e recursos humanos, condição física e segurança trabalho. Diante dos fatos apresentados a insatisfação relaciona-se ao ambiente de trabalho e não a motivação do trabalhador.

    Bons estudos

  • Segundo o professor, FLÁVIO POMPÊO, do ponto dos concursos:

    "Os Fatores de higiene, também chamados insatisfacientes, são fatores

    extrínsecos, ou exteriores ao trabalho. Para Herzberg, eles podem causar a insatisfação

    e desmotivação se não atendidos, mas, se atendidos, não

    necessariamente causarão a motivação. Entre estes fatores, estão os

    seguintes: “segurança, status, relações de poder, vida pessoal, salário,

    condições de trabalho, supervisão, política e administração da empresa”.

    Os fatores motivadores, também chamados satisfacientes, são os fatores

    intrínsecos, internos ao trabalho. Estes fatores podem causar a satisfação e a

    motivação. Entre eles, estão os seguintes: “crescimento, progresso,

    responsabilidade, o próprio trabalho, o reconhecimento e a realização”.

    Percebam que a principal sutileza desta teoria refere-se ao fato de que ações

    organizacionais que contemplem apenas os fatores de higiene não irão causar

    motivação."

    Acho que o erro ficou em DECISIVAMENTE...
     

  • Então,
    na questão q44178 da Cespe, dá como certo o seguinte:

    "Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, o servidor de um hospital público insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos. "

    Aqui, afirma-se que a ausência do fator higiênico causou impacto na motivação.

    Alguém poderia ajudar?

    Bom estudo a todos.
  • Oi André...não tenho total convicção do que vou dizer, mas fica aqui a sugestão de interpretação :

    O servidor está insatisfeito.

    A instatisfação está ligada a fatores extrínsecos (Higiene) e tais fatores são controlados pela Administração, ou seja, o nível de insatisfação varia perante os atos da Adm. 

    A ausência de fatores higiênicos (banheiro sujo, por exemplo) é algo que está sob domínio da Adm, logo, quando a ADM deixa de fazer algo, a insatisfação aumenta.

    E aumento de insatisfação = motivação impactada! A banca não está sendo pontual ao dizer que a motivação aumentou, mas somente que a motivação foi impactada!!!! 

    Eu pensaria assim para responder......agora se a banca errou, eu iria errar junto !!!!!!!
  • Caros André e José,

    O Cespe dá como errada a seguinte questão (31527):

    Com base na teoria de Herzberg, se um servidor público estiver insatisfeito com o seu ambiente físico de trabalho, então a sua insatisfação afetará decisivamente o seu nível de motivação.

    Se tirarmos a palavra "decisamente" o sentido ficaria igual ao da questão 44178. É muita sutileza...
  • Concordo com o último colega, e não com o primeiro comentário. 
    Teoria de Herzberg, a satisfação abrange as Rel. Interpessoais, as Condições físicas e os Itens de segurança. A motivação abrange Realização, Reconhecimento e Possibilidade de Crescimenot. Dai, a questão está errada, porque afeta o seu nível de satisfação e não motivação. 
    Esse foi o primeiro comentário, só para facilitar. O erro não é essa troca de palavra que ele citou, pois motivação e satisfação são palavras relativamente próximas. Acredito que o concurseiro precisa ler a questão e dizer: NÃO NECESSARIAMENTE. Está afirmando que as condições físicas do trabalho afetam decisivamente a motivação do sujeito. Como um dos ótimos comentários explicou, o cara na Amazônia, ou no Médico de Fronteiras, dificilmente terá condições físicas favoráveis em seu trabalho, mas o nível de satisfação dele pode ser absurdamente alto, pode ser médio, baixo, muito baixo, depende. As condições intrínsecas é que vão responder se as condições EXTRÍNSECAS vão afetar, e não somente as condições extrínsecas por si. E houve um outro comentário dizendo que a afirmativa era absurda à luz do senso comum, mas após ouvir as explicações muito bem colocadas por alguns, tendo a concordar com a afirmativa mesmo no senso comum. Servidor público é muito amplo, existem vários tipos de servidores públicos, e se o salário e as condições de estabilidade forem satisfatórios, duvido que a insatisfação com o local de trabalho vai deixar o servidor decisivamente desmotivado. Por isso após ler a questão é preciso dizer, não necessariamente.
  • ERRADO 


    NENHUM FATOR PODE INFLUENCIAR NA MOTIVAÇÃO , PORÉM PODE DESPERTÁ-LA EM ALGÚEM . 

    A MOTIVAÇÃO É FRUTO DA PRÓPRIA PESSOA , POR ISSO , NÃO SE PODE DIZER QUE - PELA SITUAÇÃO DE AMBIENTE FÍSICO-  SERÁ DECISIVO PARA DESMOTIVAÇÃO
     
  • Teoria dos dois Fatores de Herzberg

    Com base na ideia de que as necessidades induzem ao comportamento, Herzberg formulou sua Teoria dos dois Fatores, segundo a qual existem fatores extrínsecos ou higiênicos, que se estiverem ausentes, causarão a insatisfação do trabalhador; por outro lado, se estiverem presentes, não necessariamente causarão sua motivação.

    Os fatores intrínsecos ou motivacionais são os que devem estar presentes para que o trabalhador se sinta motivado. Herzberg considera que a motivação nasce daqueles fatores que estão ligados ao conteúdo do cargo. Por isto ele propõe o enriquecimento das tarefas como forma de motivar o empregado.

    O enriquecimento de tarefas (job enrichment) consiste em uma constante substituição de tarefas mais simples e elementares do cargo por tarefas mais complexas, a fim de acompanhar o crescimento individual de cada empregado, oferecendo-lhe condições de desafio e de satisfação profissional no cargo.

    Segundo Herzberg, o enriquecimento de tarefas traz efeitos altamente desejáveis, como o aumento da motivação, aumento de produtividade, redução do absenteísmo (faltas e atrasos ao serviço) e redução da rotatividade de pessoal (demissões de empregados).

    Assim, como consequência, o enriquecimento de tarefas levaria a um atendimento das necessidades de autorrealização, levando o trabalhador a se sentir motivado a obter níveis cada vez mais elevados de desempenho. 

  • Concordo com os colegas Marcelo Lacerda e Felipe Brandão. 

    A palavra "decisivamente" torna a questão errada, justamente porque é impossível saber se tal fator irá influenciar com certeza na motivação do empregado. Pode muito bem não afetar como pode afetar, como disse o Felipe a motivação é algo interno. Busquei um pouco de base teórica e encontrei algo interessante.

    Idalberto Chivavenato - Administração Geral e Pública, Pág. 231

    "As necessidades humanas ou motivos são forças internas que impulsionam e influenciam cada pessoa determinando seus pensamentos e direcionando o seu comportamento diante das diversas situações de vida. As necessidades ou os motivos constituem as fontes internas de motivação da pessoa. Cada pessoa possui motivos ou necessidades que condicionam seu comportamento e que são pessoais e individuais, pois são determinados por fatores que formam a personalidade, por traços biológicos e psicológicos e pelas características adquiridas pela experiência pessoal e aprendizagem de cada pessoa. Ademais, cada pessoa pode sentir e perceber seus motivos e necessidades de maneira diferente, em diferentes épocas ou situações"

    Abraço e bons estudos!
  • Fatores higiênicos

    Dizem respeito às condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional, oportunidades de crescimento, etc. Segundo Herzberg, estes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas. A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes, também conhecidos como extrínsecos ou ambientais.

    Logo,a ausencia de fatores higienicos podem sim DESMOTIVAR, mas não DECISIVAMENTE!

    decisivo 
    de.ci.si.vo 
    adj (lat decisivu1 Que decide, que põe fim a uma indecisão. 2 Em que não há dúvida3 Que termina um pleito, uma disputa, uma guerra. 4 Corajoso, enérgico, pronto, resoluto.



    fonte: 
    http://www.sobreadministracao.com/tudo-sobre-a-teoria-dos-dois-fatores-de-frederick-herzberg/
    http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=decisivo

  • Fatores Higiênicos:
    São as condições às quais as pessoas são submetidas enquanto trabalham, ou seja, o contexto do cargo, como relações com colegas, segurança no cargo, salário, políticas da organização, e condições de trabalho.
     

    Fatores Motivacionais:
    São o conteúdo, as tarefas, obrigações e prestígio do cargo em si. É o status, o reconhecimento, o crescimento e a responsabilidade inerente ao cargo.

  •  Herzberg afirmava que existiam dois fatores que afetavam o individuo:

    • "Fatores motivadores" (que levam a satisfação): a satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo; ESSES SÃO DECIDIDAMENTE MOTIVACIONAIS
    • "Fatores higiênicos"(que levam a insatisfação): a insatisfação no cargo é função do ambiente, do salário, da supervisão, dos colegas e do contexto geral do cargo, enriquecimento do cargo (ampliar as responsabilidades).

    Herzberg, verificou e evidenciou através de muitos estudos práticos a presença de que dois fatores distintos devem ser considerados na satisfação do cargo; são eles: os Fatores Higiênicos e os Motivacionais.

    Pode não motivar com fatores higiênicos mas para motivar somente com desafios, estímulos nas tarefas.

  • Acho que uma outra questão pode ajudar a responder, vejam:

    De acordo com a teoria dos dois fatores — motivação e higiene —, o oposto de satisfação não é a insatisfação. Ainda segundo essa teoria, a eliminação dos aspectos de insatisfação de um trabalho não o torna necessariamente satisfatório.

    GABARITO: CERTA.


  • O erro está em dizer que o ambiente físico afetará em sua motivação. Ambiente físico faz parte dos fatores higiênicos ou extrínsecos e, eles causam insatisfação quando não satisfeitos, mas quando satisfeitos, não geram necessariamente motivação. A motivação é resultado de fatores motivacionais ou intrínsecos, como por exemplo, o trabalho em si e não seu ambiente físico!

  • Atenção quando a Cespe limita uma questão! exemplo usando a palavra "decisivamente" na afirmativa. Grandes chances de a mesma estar errada. valeu

  • ATENÇÃO GALERA!


    Fatores Higiênicos e Fatores Motivacionais são independentes entre si, ou seja, jamais não se misturam.

  • Fatores Motivacionais (influenciam a SATISFAÇÃO):INTRÍNSECOS 
    - Crescimento profissional, conteúdo do trabalho, exercício da responsabilidade, reconhecimento, realização. 
    ------- 
    Fatores Higiênicos (influenciam a INSATISFAÇÃO): EXTRÍNSECOS 
    - Salários, relacionamentos pessoais, condições de trabalho, supervisores, segurança, políticas da empresa, Salubridade ambiente trabalho.

     

    ERRADO

  • ERRADA.

     

    DECISIVAMENTE? Não.

  • Seu nível DE MOTIVAÇÃO PODERÁ. Não algo decisivo.

    Cuidado com expressões absolutas. Tudo passa, até uva passa! rsrss

  • FATORES HIGIÊNICOS SÃO EXTRÍNSECOS (E NÃO GERAM MOTIVAÇÃO)

    CORRESPONDEM AS NECESSIDADES FISIOLÓGICAS, DE SEGURANÇA E SOCIAIS DE MASLOW

    SE PRESENTES = NÃO INSATISFAÇÃO

    SE AUSENTES = INSATISFAÇÃO

  • afetará decisivamente o seu nível de SATISFAÇÃO

  • AS VEZES NÃO CONSIGO ACREDITAR 

    Ano: 2010

    Banca: CESPE

    Órgão: MS

    Prova: Administrador

    texto associado   

    Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, o servidor de um hospital público insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos.

     

    GABARITO: CERTO

     

     

    Ano: 2009

    Banca: CESPE

    Órgão: Polícia Federal

    Prova: Agente Federal da Polícia Federal Escrivão da Polícia Federal

    texto associado   

    Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, uma vez disponibilizados, os fatores ligados ao ambiente do trabalho garantem, de forma duradoura, a satisfação e a consequente motivação para um bom desempenho do funcionário em seu trabalho.

    GABARITO ERRADO 

  • Fator higiênico (extrínsecos): salários, benefícios, relacionamento, segurança, condição de trabalho, políticas e normas. 

  • impactar é diferente de afetar DECISIVAMENTE...cuidado!

  • - Segundo Herzberg, existem dois fatores:

     

    Fatores higiênicos / Manutenção/ Preventivos / Extrinsecos /Insatisfacientes -> não motivam, apenas evitam a insatisfação(quando retirados, o sujeito deixa de estar motivado). Ex: salário, ambiente de trabalho, relações interpessoais, segurança, status, punição e recompensa.

     

     

    Fatores motivacionais / Intrínsecos / Satisfacientes -> serve para motivar. Ex: PLR, RECONHECIMENTO, elogios, oportunidade de crescer/promoção, a responsabilidade e maior autonomia, conquista, renda variável.

  • Comentário:

    Como eu te disse, a teoria bifatorial é uma das mais cobradas, juntamente com a de Maslow da hierarquia das necessidades. Segundo Herzberg, o contrário de insatisfação é não insatisfação e o contrário de satisfação é não satisfação. Além disso, divide as necessidades humanas em fatores motivadores e fatores higiênicos. De acordo com a teoria, o ambiente físico do trabalho se relaciona com os fatores higiênicos (responsáveis pela insatisfação ou não insatisfação). Então, este fator extrínseco não se relaciona em nada com os fatores motivadores (responsáveis pela satisfação ou não satisfação). Portanto, resposta incorreta.

    Gabarito: E

  • Na administração, o contrário da insatisfação não é a satisfação, e sim a não-insatisfação.

    Na verdade, na ausência de fatores higiênicos haveria a insatisfação, enquanto na sua presença se chegaria a um "ponto neutro", chamado de não-insatisfação. Enquanto isso, na ausência de fatores motivacionais haveria, quanto a esses fatores, um estado de não-satisfação. Se eles estiverem presentes haveria um estado de satisfação.

    Para que o trabalhador se sinta motivado, é necessário que ele possua fatores extrínsecos satisfeitos (para evitar a desmotivação) e fatores motivacionais também satisfeitos (para que se gere motivação!).

    Prof. Giovanna Carranza

  • Se falar na questão que pode impactar na motivação estará correto,de acordo com essa questão 44178.


ID
97777
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às distinções entre liderança e capacidade gerencial, considere as afirmativas abaixo.
I. Liderar envolve um processo de influência nãocoercitiva decorrente da autoridade formal do cargo e, neste sentido, é distinto de gerenciar.

II. Os gerentes tendem a adotar atitudes impessoais, às vezes até passivas, em relação às metas, enquanto os líderes têm uma atitude pessoal e ativa em relação às metas.

III. Hoje o líder é o componente mais estratégico da organização, é o responsável pelo desenvolvimento de outras pessoas e pelo sucesso da empresa.

IV. O bom gerenciamento traz ordem e consistência ao se projetar planos e acompanhar os seus resultados; liderança, em comparação, é lidar com a mudança.

V. O gerente tem uma visão de longo prazo; o líder, perspectiva de curto prazo. O gerente faz as coisas certas; o líder faz as coisas direito.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • Uma pessoa pode ser um gerente eficaz, um bom planejador e um gestor justo e organizado e, mesmo assim, não ter as capacidades motivacionais de um líder. Ou simplesmente pode ocorrer o contrário. Uma pessoa pode ser um gerente ineficaz, porém, em contrapartida, ter as habilidades necessárias para um bom líder.
  • Com relação às distinções entre liderança e capacidade gerencial, considere as afirmativas abaixo.I. Liderar envolve um processo de influência nãocoercitiva decorrente da autoridade formal do cargo e, neste sentido, é distinto de gerenciar. CORRETOII. Os gerentes tendem a adotar atitudes impessoais, às vezes até passivas, em relação às metas, enquanto os líderes têm uma atitude pessoal e ativa em relação às metas. CORRETOIII. Hoje o líder é o componente mais estratégico da organização, é o responsável pelo desenvolvimento de outras pessoas e pelo sucesso da empresa. CORRETOIV. O bom gerenciamento traz ordem e consistência ao se projetar planos e acompanhar os seus resultados; liderança, em comparação, é lidar com a mudança. CORRETOV. O gerente tem uma visão de longo prazo; o líder, perspectiva de curto prazo. O gerente faz as coisas certas; o líder faz as coisas direito. FALSOResposta: letra "e"
  • Esta questão é passível de anulação, haja visto que na assertiva II, não são todos os gerentes que adotam atitudes impessoais, às vezes até passivas, em relação às metas. Esta colocação rotula toda uma classe de profissionais.Na minha opnião a assertiva II está errada, a opção correta é a I III e IV - portanto questão sem resposta correta.
  • A questao | não pode estar correta, pois a liderança não decorre do cargo.

    a liderança é situacional! em um grupo de trabalho, de acordo com as necessidades de cada circunstancia ou momento que a organização passa, podem se levantar diferentes líderes, independente da posição que ocupam. O líder, não necessariamente é aquele que ocupa o cargo de superior ou dechefe, pode ser qualquer um do grupo. É oir isso que muitas empresas adotam o trabalho em equipe,para que em cada circunstancia se levante naturalmente um líder no meio do grupo. Jonh Maxwell diz, que "o líder é aquele para quem todo o grupo olha quando alguem faz uma pergunta."

  • Ola,

    Líder decorre de autoridade formal do cargo?! Como assim?  Eu não entendi.

  • Olá, pessoal, gostaria de deixar uma dúvida, que talvez álguém possa sanar. A meu ver, liderar não é distinto de gerenciar, pelo simples fato de que quando você lidera um grupo, uma empresa, ou qualquer tipo de organização... se não houver um gerenciamento, uma administração dos fatos, pessoas, de um modo correto e competente a liderança é falha. Achei essa questão um tanto polêmica.

  • Para o item V ficar correto, deveria ser da seguinte forma:

    O líder tem uma visão de longo prazo; o gerente, perspectiva de curto prazo. O líder faz as coisas certas, o gerente as coisas direito.

     Dessa forma, existe uma grande diferença entre gerentes e líderes, uma distinção marcante entre aqueles que dominam o contexto e aqueles que se rendem a ele. Falando um pouco mais sobre as diferenças entre gerentes e líderes, podemos dizer que: O gerente prioriza estruturas e sistemas; o líder prioriza pessoas. O gerente mantém; o líder desenvolve. O gerente controla; o líder possibilita gestão compartilhada. O gerente depende de controle; o líder inspira confiança. O gerente administra; o líder inova. O gerente tem uma visão de curto prazo; o líder, perspectiva de futuro. O líder deve conhecer e praticar as seguintes ações: gostar de pessoas, saber ouvir; priorizar as pessoas; ajudar os funcionários a gerenciar seu próprio trabalho; saber aproveitar e perceber as características individuais e do grupo, promovendo o seu desenvolvimento; ter o poder de transformar bandos, grupos, equipes em times de trabalho; projetar visão compartilhada, auxiliando as pessoas a ver o todo; dar feedback; saber avaliar com a razão, e não com a emoção; ser independente; tomar decisões; ser ético e profissional; entre outras.

    Em resumo, a diferença entre líderes e gerentes é que o primeiro preocupa-se com perspectivas de longo prazo, não perspectivas de curto prazo, foca as pessoas e não os sistemas, desafio o status quo ao invés de aceitá-lo, e exerce confiança e não o controle.
     

  •  Questão absurda. Mais uma pérola FCC

     

    O Líder não necessariamente é o gerente, então sua influência não é decorrência da autoridade formal do cargo.

  • Concordo com o comentário anterior, mais uma pérola da FCC!
    Segundo o livro do Chiavenato, Administração Geral e Pública, (ao falar de liderança), existem vários graus de influenciação, que vão desde a coação, persuasão, sugestão e emulação. Por essa linha de pensamento a alternativa I estaria errada.
  • V. O gerente tem uma visão de longo prazo; o líder, perspectiva de curto prazo. O gerente faz as coisas certas; o líder faz as coisas direito.

    O gerente tem uma visão a curto prazo; o líder tem uma perspectiva a longo prazo.

    O gerente faz a coisa da forma certa; o líder faz a coisa certa.

    [Trecho escrito por Joan Goldsmith e Warren Bennis, professores da University of Southern California e publicado no livro "Adapte-se ou Morra".]

  • II. Os gerentes tendem a adotar atitudes impessoais, às vezes até passivas, em relação às metas, enquanto os líderes têm uma atitude pessoal e ativa em relação às metas. (CERTA)

    Atitudes rumos a metas

    Para os gerentes suas metas são as metas da organização, da cultura, da empresa. Metas gerenciais surgem de necessidades, não de desejos. Não há espaço para metas pessoais, desejos próprios de mudança. Seu comportamento é impessoal, até passivo em relação a metas.

    Já os líderes criam idéias. Não esperam surgir necessidades sobre determinado assunto para a partir daí buscar uma solução. Eles enxergam a frente, buscam criar, inovar, surpreender o tempo todo, influenciam e se deixam influenciar pelo seu time. Em geral tem um comportamento mais agressivo, mais pró-ativo.

    Gerentes e Líderes qual a diferença? Baseado no artigo de Abraham Zaleznik em 1977

    Meu povo, passa em concurso aqueles que abrem a mente a novos entendimentos e procura o livro ao qual a banca tirou a questão. Será que ainda ninguém aprendeu isso? Enquanto isso eu pego as suas vagas.



    mEU POV .

     

    Gerentes e Líderes qual a diferença?

    Baseado no artigo de Abraham Zaleznik em 1977

     

  • I. Liderar envolve um processo de influência nãocoercitiva decorrente da autoridade formal do cargo e, neste sentido, é distinto de gerenciar.  

    A Liderança envolve um processo de influência, as diferenças tendem a centrar-se em torno de se a liderança deve ser não-coercitiva (o oposto de usar autoridade, recompensas e castigos para exercer influência sobre os seguidores ou liderados) e se é distinta de gerenciamento.

    Para Abraham Zaleznik, da Harvard Business School, lideres e gerentes são tipos muito diferentes. Eles diferem em motivação, história pessoal e no modo de pensar. Liderança é a capacidade de influenciar um grupo em direção à realização de metas.

    Em toda situação que alguém procura influenciar o comportamento de outro indivíduo ou grupo, há liderança. Assim, em outro momento da vida, todos tentam exercer liderança, quer em suas atividades na empresa, quer em suas atividades pessoais.

    Liderança é o uso da influência não coercitiva para dirigir as atividades dos membros de um grupo e levá-los à realização de seus próprios objetivos

    Não-coercitivo,  quer dizer, o líder contribui para a criação e atua na inovação. Ele cria novas abordagens para problemas de longa data e deixa as questões abertas para novas opções. Ele coloca-se em risco, lidando com diferentes pessoas, conflitos e hierarquias.
     
     
    O gerente já barganha; e por outro lado, usa recompensas, castigos e outras formas de coerção.



     

  • III. Hoje o líder é o componente mais estratégico da organização

    Está escrito isso em algum livro?

    Talvez seja o Capital Intelectual (Humano), aí incluído o líder... mas daí a dizer o Líder é o componente mais estratégico da empresa e o responsável pelo sucesso, achei meio forçado!!! 

    Salvo... se tiver escrito em algum livro de algum autor qualquer... como sempre, prevalecendo sobre qqr noção prática de Adm.

    Abs,

    SH.
  • Item III - Hoje o líder é o componente mais estratégico da organização, é o responsável pelo desenvolvimento de outras pessoas e pelo sucesso da empresa.

    Como especialista em Gestão de Pessoas (FGV) - Descordo da Afirmação... Concordo que seja Um dos Componentes mais Estratégicos e Um dos princípais responsáveis pelo desenvolvimento de pessoas e sucesso da empresa.

    Lembrando que a Teoria da Contingência – Enfatiza que não há nada de absoluto nas Organizações ou na Teoria Administrativa. Não se pode afirmar que o Líder é o componente mais estratégico da organização, deve-se ter me mente que as Organizações são diferentes Uma das Outras. O que funciona em Uma necessariamente pode Não Funcionar em Outra.

    Acredito que o Sucesso da Empresa é devido a um conjunto de fatores, dos quais o Líder representa Um destes fatores, porém a Sinergia da Organização é que faz com que ela obtenha Sucesso Empresarial, e Não Um Indíviuo por si Só.

    Peço Perdão se falei alguma besteira... Se souberem o Autor que escreveu isso e puderem mencionar...
     
  • I. Liderar envolve um processo de influência não coercitiva decorrente da autoridade formal do cargo e, neste sentido, é distinto de gerenciar. 

    Concordo com parte da assertiva I, mas dizer que liderar decorre da autoridade formal do cargo é um absurdo!!!!! 

    Talvez pudesse acertar em virtude de eliminação de outras alternativas, mas marcaria com essa ressalva!
  • A gente faz uma série de questões da FCC afirmando que a liderança não decorre necessariamente de um cargo, pra de repente a gente se deparar com uma questão dessa dizendo que "Liderar envolve um processo de influência não coercitiva decorrente da autoridade formal do cargoe ainda é considerada correta? Então por que na questão Q23612 a FCC tinha outro posicionamento e declarou como errada a alternativa que dizia que liderança é uma "autoridade legal necessária para o exercício eficiente da direção de uma organização"? Numa hora a FCC relaciona Liderança a Autoridade Formal, noutra hora não.
    FCC, faça-me o favor! =/
    Administração Geral, deixe de ser tão vaga e simplista! =/
  • Gerentes: 
    •Tomam uma atitude impessoal e passiva
    em relação aos objetivos;
    •Negociam e tomam atitudes coercitivas;
    •Evitam o risco;
    •Preferem trabalhar com pessoas, mas
    com pouco envolvimento emocional;
    •Focam em processos, no "como" as
    decisões são tomadas, ao invés de
    "quais" decisões devem ser tomadas.

    Líderes: 


    •Tomam uma atitude ativa e pessoal em
    relação aos objetivos;
    •Buscam novas abordagens para os
    problemas;
    •Procuram o risco quando as
    oportunidades são interessantes;
    •Se relacionam com as pessoas de modo
    direto e com empatia;
    •Focam nos pontos importantes dos
    eventos e decisões;
    •Moldam as idéias ao invés de reagir a
    elas. Alteram percepções e expectativas.


    fonte: Noções de Administração p/ TRF-2°Região
    Teoria e exercícios comentados
    Prof. Rodrigo Rennó – Aula 01
  • Pessoal, em relação a afirmação da letra E, que está errada, encontrei o seguinte artigo que acreditei servir de fundamento para o porquê da questão estar errada:

    http://www.saiadolugar.com.br/empreendedorismo/voce-sabe-diferenciar-um-gerente-de-um-lider/

    O gerente administra; o líder inova.

    O gerente é uma cópia; o líder é um original.

    O gerente mantém; o líder desenvolve.

    O gerente aceita a realidade; o líder a investiga.

    O gerente concentra-se em sistemas e estrutura; o líder enfoca as pessoas.

    O gerente depende de controle; o líder inspira confiança.

    O gerente tem uma visão a curto prazo; o líder tem uma perspectiva a longo prazo.

    O gerente pergunta como e quando; o líder pergunta o que e por quê.

    O gerente fica de olho nos resultados financeiros; o líder fica de olho no horizonte.

    O gerente imita; o líder cria.

    O gerente aceita o status quo; o líder o desafia.

    O gerente é o clássico bom soldado; o líder é ele próprio.

    O gerente faz a coisa da forma certa; o líder faz a coisa certa.

    [Trecho escrito por Joan Goldsmith e Warren Bennis, professores da University of Southern California e publicado no livro "Adapte-se ou Morra".]



     

  • GABARITO: E

    Vamos analisar cada um dos itens:

    ITEM I. Liderar é um processo não coercitivo, como afirma a questão,mas não decorre necessariamente da autoridade formal do cargo. Gerenciar é que decorre da autoridade do cargo. Item errado, mas que foi considerado correto pela banca. Então lembre: para a FCC, isso pode ser considerado certo!

    ITEM II. Os gerentes são frios e apenas buscam cumprir os objetivos ditados pela organização. Os líderes possuem uma visão e tomam atitudes pessoais em relação a ela. É isso que está dito nesse item, com outras palavras. Item certo.

    ITEM III. Certo. O líder é um componente estratégico da organização e é responsável pelo seu desenvolvimento. É questionável se ele é “o componente mais estratégico da organização”, mas quando você ver coisas extremamente positivas sobre coisas tidas pelo senso comum como positivas, considere a possibilidade de aceitar. Provavelmente existirá algum autor de administração que usou exatamente essas palavras, e é nele que a Banca está se  baseando.

    ITEM IV. Gerenciar está ligado ao projeto e execução de planos, dando ordem à organização. Liderar está ligado à gestão das mudanças. Item certo.

    ITEM V. Errado. O certo seria: o gerente tem uma visão de curto prazo. O líder tem uma visão de longo prazo. O gerente faz certo as coisas (direito). O líder faz as coisas certas.

    Na ausência de uma resposta que considere corretos os itens II, III e IV, vamos com a única que inclui os três. Trata-se da alternativa E.

    COMENTÁRIOS: Professor Carlos Xavier, Estratégia Concursos
  • Partindo desses pressupostos, o líder é eficiente;o gerente é eficaz.

  • A FCC às vezes faz cada palhaçada que vou te contar... Impôs 3 incoerências nas alternativas, indo totalmente de encontro à teoria. 


    Item I - líder decorre da autoridade formal do cargo? que erro grosseiro. É sabido que: Gerente detém autoridade e Líder detém Poder.


    Item II - se o gerente é eficiente, prioriza sistemas e estruturas e controla, por qual motivo ele seria "passivo" em relação às metas? São 2 posicionamentos divergentes e contrários. Imaginar que a questão "quis dizer isso ou aquilo" é meramente interpretativo.



    Item III - generalização de que o líder é o componente "mais estratégico" .


  • Outro lixo de questão. 

  • não gosto muito das questões da FCC de Administração, me faz achar que nunca fui uma boa Administradora... mass bora lá:

    I- como ela não trouxe um SOMENTE então ela considerou certa, lembre-se de que podemos ter um líder por conta do cargo que exerce, exemplo um presidente que se torna um líder da nação imposto pelo cargo, quando ele deixa seu cargo como a Dilma deixa de ser líder, mas tem aquele líder carismático que ele deixa de ser um presidente e mesmo assim muitas pessoas ainda o seguem pois ele se tornou um líder carismático: lula, hitler etc...    e se dintingue de um Gerente porque nem todo gerente sabe liderar, ser um bom líder.

    “Há uma profunda diferença entre gerência e liderança, e ambas são importantes.  Gerenciar significa concretizar, realizar, ter responsabilidade para conduzir. Liderar é influenciar, guiar em uma direção, curso, opinião. A distinção é crucial”- Warren Bennis

    IV- ele trocou o gerente faz a coisa direito e o líder a coisa certa

     

  • Eliminei de cara a I por causa do "decorrente da autoridade formal do cargo" >(

  • Acertei porque não briguei com a questão/banca. Mas discordo do gabarito. O inciso I não é verdadeiro.

  • A afirmativa I está errada.

    Liderar não tem relação nenhuma com autoridade formal do cargo.

    É a velha história: tem chefe que não é líder, tem líder que não é chefe.

     

    Liderar, segundo Daft, é a capacidade de influenciar pessoas para o atingimento de metas organizacionais.

  • existem milhões de doutrinas e teorias sobre administração geral...temos que acrescentar mais uma aos estudos: a doutrina da FCC que é propria, flexível (muda de acordo com a prova ou a questão) e contraditória (uma hora está de acordo com a doutrina geral, outra hora não).

     

     

  • Essa questão só pode ter sido anulada. Impossível acertar. 

    Gerentes tendem a ter atitudes passivas e impessoais?

    O líder tem perspectiva de curto prazo e o gerente de longo?

    Literatura própria dos formuladores de questão da FCC, não há outra hipótese.

     

     

  • Para Hickman (1991), as palavras "gerente" e "líder" são metáforas que representam dois lados opostos de um mesmo contínuo.

     

    O gerente é aquele que representa o lado mais analítico, estruturado e organizado e tem características comportamentais de quem se preocupa em garantir a continuidade da empresa no tempo. Já o líder é responsável pela mudança do status quo, significando o lado mais prático, visionário, flexível, não controlado e por vezes até mais criativo das organizações.

     

    Bennis (1996) descreve as principais distinções que caracterizam comportamentos de gerentes e líderes:

     

    - o gerente administra; o líder inova;

    - o gerente é uma cópia; o líder é original;

    - o gerente focaliza-se em sistemas e estruturas; o líder focaliza-se nas pessoas;

    - o gerente apóia-se no controle; o líder inspira confiança;

    - o gerente tem uma visão a curto prazo; o líder tem uma perspectiva a longo prazo;

    - o gerente pergunta como e quando; o líder pergunta o quê e por quê;

    - o gerente tem os olhos sempre nos limites; o líder tem seus olhos sempre no horizonte;

    - o gerente limita; o líder dá origem;

    - o gerente aceita o status quo; o líder o desafia;

    - o gerente é o clássico bom soldado; o líder é a sua própria pessoa;

    - o gerente faz certo as coisas; o líder faz a coisa certa.

     

    Daí, podemos inferir que a afirmativa V está incorreta. Logo, está correto o que se afirma APENAS em I, II, III e IV.

     

    Comentário Adriel Sá.

  • Tipo assim, acertei porque os itens II, III e IV estão totalmente certos e o V está totalmente errado... Mas considerar a assertiva I correto é algo que vai contra o bom senso comum...
  • A I quer dizer que, quando um líder está em uma posição formal de chefia, não faz uso de seu poder coercitivo. Portando, está correta.

  • Ta errado e desatualizado. Não quero saber, subordinados são hoje a peça fundamental da organização.

  • Erro da V: o gerente quer arrumar as coisas a curto prazo, quer resultado. O líder faz as coisas a longo prazo, quer mudança.


ID
102193
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da divisão do trabalho e da departamentalização, julgue
os itens seguintes.

Segundo a teoria de Hezberg, pode-se obter o enriquecimento de tarefas na divisão do trabalho mediante o aumento do valor da hora trabalhada.

Alternativas
Comentários
  • Para Hezberg, enriquecer tarefas consistia em ampliar a responsabilidade, os objetivos e o desafio das tarefas do cargo para satisfazer as necessidade de estima e auto-realização do trabalho através de fatores motivadores.
  • Nesta teoria Herzberg afirmava que:

    • A satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo, são os chamados "fatores motivadores";
    • A insatisfação no cargo é função do ambiente, da supervisão, dos colegas e do contexto geral do cargo, enriquecimento do cargo (ampliar as responsabilidades) são os chamados "fatores higiênicos".

    Herzberg, verificou e evidenciou através de muitos estudos práticos a presença de que dois fatores distintos devem ser considerados na satisfação do cargo; são eles: os Fatores Higiênicos e os Motivacionais.
    (Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Frederick_Herzberg)

  • O aumento do valor da hora trabalhada, ou seja, o aumento do salàrio, estaria relacionado aos FATORES HIGIENICOS previstos por Herzberg (Teoria dos Dois Fatores). Os fatores higiênicos estão ligados a aspectos que estruturam o trabalho como a salubridade, a segurança, salàrio. Os Fatores higiênicos apenas evitam a insatisfação, se atendidos. Os que trazem mesmo a satisfação seriam os fatores motivacionais, ligados a aspectos do conteùdo do trabalho.

    O enriquecimento de tarefas é um dos meios de se aumentar o fator motivacional.

  • Errado

    Questão bem simples. O aumento do valor da hora trabalhava diz respeito a fatores inerentes ao cargo, portanto, dentro da linha de pensamento de Hezberg, fatores higiênicos. O enriquecimento de tarefas (job enrichment) está ligado a fatores motivacionais.  

    Ou seja, houve uma inversão de conceitos na questão.
  • Enriquecimento da tarefa (para herzberg):

    1-horizontal= adiciona tarefa com grau de complexidade igual ou equivalente.
    2-vertical= adiciona tarefa com grau de complexidade superior
  • Herzberg  acredita que o indivíduo somente poderá encontrar satisfação por meio da presença de fatores motivacionais (intrínsecos){Aquilo que é incumbido ao trabalhador}, e não por meio dos fatores higiênicos (extrínsecos){Remuneração, instalações, relações pessoais, benefícios}.
    Os fatores higiênicos apenas poderão assegurar que os indivíduos não fiquem insatisfeitos.
  • ERRADO

    Fatores que levam à insatisfação(Higiênicos)Fatores que levam à satisfação(Motivadores)Política da EmpresaCrescimentoCondições do ambiente de TrabalhoDesenvolvimentoRelacionamento com outros funcionáriosResponsabilidade SegurançaReconhecimentoSalárioRealização

  • Para proporcionar continuamente motivação no trabalho, Herzberg propõe o “enriquecimento de tarefas” ou “enriquecimento do cargo” (job enrichment): substituir as tarefas simples e elementares do cargo por tarefas mais complexas para acompanhar o crescimento individual de cada empregado, oferecendo-lhe condições de desafio e de satisfação profissional no cargo. O enriquecimento de tarefas depende do desenvolvimento de cada indivíduo e deve adequar-se às suas características individuais de mudança. O enriquecimento de tarefas pode ser vertical (eliminação de tarefas mais simples e acréscimo de tarefas mais complexas) ou horizontal (eliminação de tarefas relacionadas com certas atividades e acréscimo de outras tarefas diferentes, mas no mesmo nível de dificuldade).

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes

  • Aumento de remuneração é fator higiênico.


ID
102211
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os próximos itens, a respeito do comportamento humano
nas organizações, das teorias de motivação e do
comprometimento e da satisfação com o trabalho.

O administrador público, buscando atuar alinhado com um estilo de liderança pautado em pressupostos de motivação propostos por Maslow, deve assegurar, como primeiro aspecto que motivará o seu subordinado, a garantia de atendimento das necessidades que geram o comprometimento e a satisfação do grupo no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Maslow traz a Teoria da Pirâmide Hierárquica de Necessidades. As primeiras necessidades(fisiológicas - fome, sede, frio, etc), devem estar satisfeitas para gerarem as próximas que são as de segurança (emprego, plano de saúde, etc), que, se satisfeitas, geram as terceiras (sociais - bom relacionamento, afeto, etc), que só quando satisfeitas geram as necessidades de estima (4ª) - reconhecimento - e que se satisfetas, geram as últimas, que são as necessidades de auto-realização, onde a pessoa busca o topo - ser altamente reconhecida e ter destaque.Logo, o comprometimento e a satisfação do grupo no trabalho, só seriam necessidades após o preenchimento das necessidades fisiológicas e de segurança, para então alcançar o social, a estima e a auto-realização. É um ciclo, onde as primeiras necessidades sempre são as vitais.
  • A teoria do Maslow, exposta pelos caros colegas, abaixo, foca na satisfação das necessidades individuas, e não do GRUPO, como afirma a questão.
  • Abraham MASLOW criou uma teoria da motivação, nela nós seres humanos temos uma escala hierárquica de necessidades, ao qual denominou de PIRÂMIDE DAS NECESSIDADES HUMANAS, segundo essa, nós devemos ter atendida uma certa necessidade para então estarmos motivados a buscar outra. Na base da pirâmide estão as necessidades mais baixas (necessidades fisiológicas: fome, sede, frio - e não a necessidade de comprometimento e satisfação do grupo, como afirma a questão) e no topo, as necessidades mais elevadas (as necessidades de autorealização).Fonte: CHIAVENATO, Introdução à Teoria Geral da Administração.
  • site.suamente.com.br/wp-content/uploads/Motiva____o/a_piramide_de_maslow/piramide_de_maslow.gif

  •  

     Realização pessoal;

     Estima;

     Relacionamento;

     Segurança;

     Fisiologia;

    Ou seja, necessidades básicas.

    Teoria da Motivação de Maslow

  • GABARITO, ERRADO! PARA QUE UM INDIVÍDUO SEJA MOTIVADO, PRIMEIRAMENTE, SEGUNDO A TEORIA DE MASLOW, ELE TEM QUE SER SATISFEITO EM SUAS NECESSIDADES BÁSICAS, OU SEJA, FISIOLÓGICAS E DE SEGURANÇA ( COM FOCO MAIOR NA PRIMEIRA), VISTO QUE FALA SOBRE: HIGIENE, ALIMENTAÇÃO E ETC. DEPOIS SIM, ELE DEVE SER ATENDIDO NAS DEMAIS NECESSIDADES, PARA QUE POSSA COMPROMETER-SE COM O GRUPO ORGANIZACIONAL.

  •  Acredito que o erro esteja em:

    "a garantia de atendimento das necessidades que geram o comprometimento e a satisfação do grupo no trabalho" 

    A teoria de Maslow  trata de necessidades individuais que irão variar de pessoa para pessoa dentro do grupo, não poderá  o gerente assumir uma postura única com o objetivo de proporcionar motivação a todos uma vez que as pessoas tendem a  estar em diferentes níveis de necessidades.

  • Excelente, Thaís...nota 10!

  • tr


    Errada pois os fatores primários são os fatores insatisfacientes, a sua presença garante a não-insatisfação e quando precários provocam a insatisfação. Lembrando que as necessidades primárias são as fisiológicas e de segurança que são EXTERNAS. E as  de associação, estima e auto-realização são INTERNAS e secundárias.
  • Leandro Moraes matou a charada.


    Gabarito: errado.

  • O primeiro fator a ser considerado seria as necessidades fisiológicas...pois existe uma hierarquia!

  • GABARITO: ERRADO!



    FISiológicas

    SEgurança

    SOciais

    Estima

    AUTOrrealização

  • maslow= cada indíviduo tem seu grau próprio de necessidade.

    As vezes meu grau de segurança é MAIOR do que um liberal, por isso sou concurseiro. Entendem a lógica do Maslowzão...?

  • ERRADO. O primeiro aspecto da teoria de Maslow é o fisiológico.

  • Segundo Carlos Xavier - Estratégia...

    Comentário:

    A teoria de Maslow diz que as pessoas irão ter comportamentos para buscar satisfazer suas necessidades, conforme uma hierarquia pré-

    estabelecida. A questão faz pensar: se o gerente garantir a satisfação das necessidades dos membros do grupo, eles irão trabalhar ativamente para

    buscar satisfazê-las? Não, pois elas já vão estar satisfeitas! A máxima é:necessidade satisfeita não motiva comportamento!

    GABARITO: Errado.

  • A primeira necessidade da teoria de Maslow é a fisiológica.

    De baixo para cima (pirâmide) - fisiológicas, segurança, sociais, estima, autorrealizacão. 


ID
102214
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os próximos itens, a respeito do comportamento humano
nas organizações, das teorias de motivação e do
comprometimento e da satisfação com o trabalho.

Considerando a teoria dos dois fatores de Hezberg, existem duas formas de motivar os empregados: uma pautada em uma ação mais dura, voltada apenas para aspectos financeiros (fator X), e outra mais participativa, voltada para aspectos de socialização (fator Y).

Alternativas
Comentários
  • Teoria de HezbergPara Frederick Herzberg (apud. Chiavenato, 2003), o comportamento humano poderia ser explicado por dois fatores independentes descritos a seguir:? Fatores higiênicos: Constitui o salário, benefícios sociais, tipos de chefia, supervisão, condições físicas de trabalho, diretrizes etc, ou seja, são aquelas necessidades que se encontram o ambiente exterior as pessoas e que, quando são os únicos a promover motivação, podem causar insatisfação (quando são precárias), não sendo suficientes para causar a satisfação nos funcionários em longo prazo.? Fatores motivacionais: Envolvem sentimentos de reconhecimento profissional e individual, e auto-realização. Portanto, são fatores intrínsecos, estão relacionados com o conteúdo das tarefas e seus efeitos são profundos e em longo prazo, podendo provocar a satisfação nos participantes, quando são fatores ótimos.De acordo com Chiavenato (2003), Herzberg ainda contribui afirmando que, para o trabalhador continuar sempre motivado, é necessário o “enriquecimento do cargo ou tarefa”, que significa ampliar o conteúdo dos cargos, transformando em tarefas complexas, para que o funcionário trabalhe sempre com desafios e possa ter satisfação profissional. O enriquecimento dos cargos pode ser em sentido vertical (substituindo uma tarefa simples por uma mais complexa) ou horizontal, ou seja, com o acréscimo de mais atividades do mesmo nível. Porém, vale ressaltar que, conforme Chiavenato (2003), o enriquecimento de tarefas pode constituir em conseqüências positivas como, por exemplo, a própria motivação, como pode decorrer em conseqüências negativas como a ansiedade ou até mesmo o medo, por parte dos funcionários, de tarefas novas e de não conseguirem realizar de forma bem-sucedida.fonte: wikipédia
  • Complementando o comentário sobre a teoria dos dois fatores:A Teoria X e a Teoria Y são doi conceitos desenvolvidos por Douglas McGregor e que representam dois conjuntos de suposições antagónicas que são feitas aos trabalhadores, as quais servem de base a qualquer teoria de como liderar pessoas dentro de uma organização: - Teoria X: As organizações partem do pressuposto de que as pessoas têm aversão ao trabalho e à responsabilidade, preferindo ser dirigidas e, por isso, devem ser controladas e motivadas pela coacção, pela punição, pelo dinheiro ou pelos elogios. Estes pressupostos correspondem à concepção mecanicista dos trabalhadores utilizada pela Escola Clássica e levam as organizações a colocar a ênfase na satisfação dos factores higiénicos definidos por Frederick Herzberg. - Teoria Y: Parte-se da hipótese de que as pessoas são criativas e competentes e consideram que o trabalho é tão natural como a diversão ou o descanso. Assim sendo, sob condições correctas desejam trabalhar, daí que é fundamental proporcionar-lhe condições para o seu desenvolvimento pessoal. Estes pressupostos constituem a base da chamada Administração Participativa.
  • Segundo Hezberg o indivídio não apresenta não é comprometido com o trabalho, não gosta de trabalhar, nçao tem uma postura de iniciativa enquanto a teoria Y é oposta a X onde o homem é motivado por ideais, apresenta grande participação , motivação em obter conhecimento em conquistar realizações. Obs: Dica Teoria comportamental de Hezvberg X É DO MAL e Y DO BEM)

     

    até

  • A questão misturou a teoria de McGregor (X e Y) com a de Herzberg (Higiênicos e Motivacionais)...errado...

  • Para lembrar:

    Teorias de Hersberg = H + M

    Teoria de quem???

    Teoria de Mersberg... (Motivação),

    ops!!!


    Não é Mersberg...

    é Hersberg... (Higiene)

  • Vamos direto ao ponto!

     

    O erro : A teoria em questão não e dos 02 fatores de Hezberg, mas sim de Mc Gregor Teoria X e Y.

  • Gostei dessa questão. 

  • Pessoal está dizendo que a teoria é de Mc Gregor só porque viram X e Y. É um erro afirmar isso.

    Gente, a Teoria não é de ninguém!

    Pois a teoria X não é voltada apenas para aspectos financeiros e muito menos a Y voltada para aspectos de socialização.

    A teoria X e Y é voltada ao comportamento. Em que na X o funcionário é preguiçoso, e na Y ele é dinâmico.

     

    O examinador só estava com fome e fez essa salada de fruta.

  • A banca CESPE  adora colocar a teoria de uma autor com o nome de outro que não tem nada a ver.

  • Teoria X

    “O trabalho é em si mesmo desagradável para a maioria das pessoas.”

     

    Teoria Y

    “O trabalho é tão natural como o lazer, se as condições forem favoráveis”.

  • Contribuindo:

     

    Herzberg = teoria dos 2 fatores;

     

    McGregor = teoria Xiii :(  e  Yes! o/

     

    Houve uma inversão de teorias!

     

    bons estudos

  • Há pelo menos dois erros na questão:

     

    Além da "misturança" de Herzberg com McGregor, a teoria X não é voltada somente para o aspecto financeiro, e a teoria Y não é voltada apenas para os aspectos de socialização.

     

    Errado.

  • Teoria de Herzberg

    Fatores motivacionais (intrínseco): trabalho, reconhecimento realização, desafios, responsabilidades,  autonomias crescimento e promoção. 

     

    Higiênicos (extrínsecos): salário, benefícios, relacionamento, segurança, condições de trabalho, políticas e normas. 

  • ERRADO.

    Salário não motiva de acordo com a teoria de Herzberg.

  • Teoria dos dois fatores de Herzberg (higiênicos e motivacionais)

    Teoria X e Y de McGregor

  • Gabarito - Errado.

    2 fatores de Hezberg - higiênicos e motivacionais;

    McGregor - X e Y.


ID
102217
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os próximos itens, a respeito do comportamento humano
nas organizações, das teorias de motivação e do
comprometimento e da satisfação com o trabalho.

Segundo a teoria proposta por McClelland, os principais vetores da necessidade, para que um ser humano possa obter a sua satisfação, são realização, afiliação e poder.

Alternativas
Comentários
  • CORRETA!!"David McClelland, Psicólogo americano, Apresentou 3 necessidades ou motivos como os responsáveis pelo comportamento humano. A essa teoria chamou de Teoria da Motivação pelo Êxito e/ou Medo. Para ele os principais vetores da necessidade para que um ser humano pudesse obter a sua satisfação eram:-Realização: Competir como forma de auto-avaliação -Afiliação: Relacionar-se cordial e afetuosamente -Poder: Exercer influência :)
  • A teoria de David McClelland define três necessidades-chave:
    • Necessidade de Afiliação: É o desejo de manter um relacionamento amigável e caloroso com os outros. Pessoas com esta necessidade preocupam-se em restabelecer relacionamentos rompidos e amenizar ressentimentos, e procuram engajar-se em atividades que permitam um relacionamento mais íntimo com os colegas.
    • Necessidade de Poder: É o desejo de obter uma posição de status e autoridade, controlar recursos e influenciar pessoas.
    • Necessidade de Realização: É o impulso de enfrentar desafios, ter sucesso na realização de suas atividades. Pessoas com esta necessidade procuram responsabilidades e visam melhorar o desempenho, estabelecem metas moderadamente difíceis e assumem riscos calculados
     

  • McCLELLAND
    Pessoas divididas em: uma minoria desafiada pelas oportunidades e uma maioria que não são capazes nem dispostas a enfrentar desafios para alcançar objetivos.
    Teoria da Motivação pelo Exito e/ou Medo: motivos que orientam o comportamento humano:
    Realização (competir)
    Afiliação (relacionar-se)
    Poder (exercer influência) 
     

  • É só lembrarem de PAR.

    P = Poder.
    A = Associação/Afiliação.
    R = Realização.

    Um abraço!
  • McCLELLAND o cantor de RAP
    Realização
    Afiliação
    Poder.

    O/
  • Apenas para complementar, uma outra questão ajuda a responder, vejam:

    Entre as teorias motivacionais focadas em necessidades, uma das mais importantes é a de McClelland, que trata das necessidades individuais de realização, de poder e de associação.

    GABARITO: CERTA.

  • Teoria de RAP - Realização, Associação e Poder (Teoria das Necessidades Adquiridas ou Teoria da Necessidade Aprendida ou Teoria da Motivação pelo Êxito e/ou Medo.

    Foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano David McClelland.

    As pessoas são motivadas por TRÊS necessidades básicas: Realização, Associação e Poder.

    Realização ou Sucesso: fonte necessidade de definir e alcançar objetivos desafiadores; Corre riscos calculados para alcançar os seus objetivos; Gostam de receber feedback regularmente sobre os progressos e realizações; Freqüentemente gosta de trabalhar sozinha.

    Associação ou Filiação: quer pertencer ao grupo; Quer que goste dela e vai fazer muitas vezes, aquilo que o resto do grupo quiser fazer; Prefere a colaboração à competição; Não gosta de incertezas e de riscos elevados.

    Poder: quer controlar e influenciar os outros; Gosta de ganhar as argumentações, competir e de ganhar, status e do reconhecimento.

  • Necessidade adquiridas dos motivos, Mccleland. 

     

    Realização: busca a excelência/ sucesso/ desafios.

    Associação/ afiliação: fortes relacionamentos.

    Poder: Exercer influência/controle. 


ID
103654
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relativos à motivação e à liderança.

Se o gerente de uma agência bancária com 35 funcionários do quadro, 10 terceirizados e 5 estagiários adotar uma postura única como forma de motivar seus colaboradores, essa conduta estará de acordo com os pressupostos da teoria de Maslow.

Alternativas
Comentários
  • As teorias das necessidades (Teoria de Maslow) partem do princípio que os motivos do comportamento humano residem no próprio indíviduo: sua força para agir e se comportar deriva de força que existem dentro dele.Dessa forma, como a motivação vem de cada indíviduo, conforme a teoria, se o gerente adota postura igual à todos, não estará seguindo a teoria de Maslow.
  • Concordo com o colega.
    Percebo ainda outro ponto: cada individuo tem necessidades especificas, que podem estar em um mesmo nivel ou em niveis diferentes. Ex.: o mesmo salario pode ser suficiente para A e insuficiente para B. Assim, A e B teriam suas necessidades satisfeitas em niveis diferentes na piramide de Maslow, exigindo estimulos diferentes.
  • E ainda, quando Maslow formulou sua teoria ele se baseou no conceito de que há uma hierarquia de necessidades que influenciam o comportamento humano, ou seja, à medida que o homem satisfaz as necessidades básicas, outras mais elevadas tomam o predomínio do seu comportamento.

    Os aspectos importantes da teoria:

    • Para subir uma etapa, a anterior deve estar satisfeita. Quando uma necessidade é satisfeita, ela deixa de ser motivadora do comportamento, dando oportunidade para que um nível mais elevado de necessidade possa se manisfestar;
    • As 4 primeiras podem ser satisfeitas por aspectos externos (extrínsecos) ao indivíduo;
    • A necessidade de auto-realizãção é insaciável;
    • O que determina o comportamento é a busca pela satisfação das necessidades.

    Bons estudos!

     

  • Teoria de Maslow/motivaçoes humanas explicita q estas sao dispostas em niveis de importancia (pirâmide hierárquica de necessidades) nessa ordem (fisiologicas/basicas, psicologicas (segurança, sociais, estima) e auto-realizaçao).

  • GABARITO, ERRADO! MASLOW, NOS ENSINOU DIFENTE!! NOS SOMOS SERES EM BUSCA DA SATISFAÇÃO, OU SEJA, DAS NECESSIDADES. SEGUNDO ESTE FILOSOFO EXISTEM 5 FATORES QUE FORMAM A PIRÂMEDE HIERÁRQUICA DAS NECESSIDADES, SÃO ELAS:

    NECESSIDADE FISIOLÓGICA

    NECESSIDADE DE SEGURANÇA

    NECESSIDADE SOCIAL

    NECESSIDA DE ESTIMA

    NECESSIDADE DE AUTO-REALIZAÇÃO

    A PRIMEIRA E A SEGUNDA SÃO CHAMADAS DE NECESSIDADES PRIMÁRIAS. (CURTO PRAZO, CICLO RÁPIDO) A PRIMEIRA É UMA NECESSIDADE INTRINSECA ( DEPENDENTE INTERNA) É UMA NECESSIDADE SATISFEITA A CUTO PRAZO, COMO POR EX: AS NECESSIDADE PESSOAIS, COMO: ALIMENTAÇÃO, HIGIENE E ETC.

    AS QUATRO ÚLTIMAS SÃO NECESSIDADES, EXTRINSECAS ( DEPENDENTES DE OUTROS FATORES PARA REALIZAÇÃO). SÃO SECUNDÁRIAS, CICLO LENTO.

    POR ESSAS RAZÕES, NO CASO DA QUESTÃO EM COMENTO, UM CHEFE NÃO PODE MOTIVAR SEUS SUBORDINADOS, ADOTANDO APENAS UMA POSTURA MOTIVACIONAL, OU SEJA, O RESULTADO VEM, DE ACORDO COM A SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES DO INDIVÍDUO!

  • ERRADO - Caso o referido gerente adotasse os pressupostas da teoria de Maslow, ele deveria buscar descobrir em qual nível de necessidades (fisiológicas, de segurança, de relacionamento, estima e ralização) cada categoria e cada indivíduo está. Para cada nível de necessidades seria estabelecida uma postura. No referido exemplo, é perfeitamente possível imaginar que há categorias que ganham menos, estão em uma situação profssional diferente e, pelo quadro de referência de Maslow, teriam necessidades diferentes.

  • De acordo com a teoria de Maslow,  necessidades são individuais e intrínsecas.. O examinador tenta confundir a nossa cabecinha quando coloca na questão hierarquia de cargos.. e ñ de necessidades..

    A necessidade de segurança do terceirizado pode ser a efetivação. Já a do estagiário, poderá ser diversa.

    Enfim, não há como adotar uma única forma de motivar pessoas integrantes de uma organização, pois para motivar é necessário que se conheça as necessidades e estas, são pessoais..

  •  Maslow afirmou que cada colaborador possui necessidades singulares/pessoais e que diferenciam-se caso a caso.

     

    Conforme as necessidades mais básicas vão sendo satisfeitas (como as alimentares, por exemplo) elas deixam de ser fatores motivacionais e consequentemente, passam a um nivel superior (como a segurança).

  • Para exemplificar de forma mais concreta: como ultrapassaram os níveis de atendimento a necessidades fisiológicas e sociais, gerentes estariam nos níveis mais elevados, buscando a realização profissional e pessoal.

    Já os funcionários terceirizados, por não terem estabilidade no emprego, estariam nos níveis mais baixos da pirâmide do Mas

  • Como  é possível um estagiário que logicamente possui um contrato de trabalho temporário conquistar a autorrealização? 

    Por maior que seja o desempenho do estagiário, o futuro dele naquela organização é incerto, não conseguindo com isso conquistar o ápice da pirâmide de Maslow.

    Saúde e Paz!!!
  • Quando o CESPE cita terceirizados e estágiarios  , abre um espaço para interpretação de diferentes estágios quanto a necessidades segundo Maslow.
  • Errada.  A teoria de Maslow (ou teoria da hierarquia das necessidades) não se presta a um tratamento único dado a todos os funcionários, pois cada um estará (ou poderá estar) em um nível de necessidades diferente dos demais. O que motivará um estagiário não deverá funcionar com um diretor da empresa com 20 anos de casa.

  • Se um gerente adota a mesma postura para todos os funcionários, não estará buscando saber quais as necessidades de cada um e, por isso, não estará agindo de acordo com a referida teoria.

  • ...§  a empresa deveria antes analisar qual o estado de cada funcionários antes de “desenhar” um programa de desenvolvimento de seus empregados, de modo a oferecer o atendimento das necessidades que estão “afloradas” no momento.

     

    §  Antes de iniciar qualquer programa, o gestor deve diagnosticar em que nível da pirâmide se encontra sua equipe, para saber qual aspecto deve focar. Esse é o primeiro passo;

     

    Estratégia Concursos.

     

    Gabarito: Errada

  • A motivação vem de cada indíviduo. O gerente tratando todo mundo igual não influência em nada a motivação. 

  • GABARITO: ERRADO

     

    A teoria de Maslow (ou teoria da hierarquia das necessidades) não se presta a um tratamento único dado a todos os funcionários, pois cada um estará (ou poderá estar) em um nível de necessidades diferente dos demais.


    O que motivará um estagiário não deverá funcionar com um diretor da empresa com 20 anos de casa.

     

    Prof. Rodrigo Rennó - Estratégia Concursos


ID
103657
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relativos à motivação e à liderança.

A preocupação do gerente de uma agência bancária com a salubridade do ambiente de trabalho identifica-se com os aspectos motivacionais propostos na teoria de Herzberg.

Alternativas
Comentários
  • Teoria de Herzberg afirmava que:A satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo, são os chamados "fatores motivadores"; A insatisfação no cargo é função do ambiente, da supervisão, dos colegas e do contexto geral do cargo, enriquecimento do cargo (ampliar as responsabilidades) são os chamados "fatores higiênicos". Herzberg, verificou e evidenciou através de muitos estudos práticos a presença de que dois fatores distintos devem ser considerados na satisfação do cargo; são eles: os Fatores Higiênicos e os Motivacionais.Fatores HigiênicosEstes fatores são aqueles que referem-se às condições que rodeiam o funcionário enquanto trabalha, englobando as condições físicas e ambientais de trabalho, o salário, os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de supervisão recebido, o clima de relações entre a direção e os funcionários, os regulamentos internos, as oportunidades existentes etc.Fatores MotivacionaisEstes fatores são aqueles que se referem ao conteúdo do cargo, às tarefas e aos deveres relacionados com o cargo em si. São os fatores motivacionais que produzem algum efeito duradouro de satisfação e de aumento de produtividade em níveis de excelência, isto é, acima dos níveis normais. O termo motivação, para Herzberg, envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio do exercício das tarefas e atividades que oferecem um suficiente desafio e significado para o trabalhador
  • Errado, pois a preocupação do gerente com a salubridade, segundo a teoria de Herzberg, está relacionado com satisfação e insatisfação com a higiene. Fatores motivacionais são aqueles que se referem ao conteúdo do cargo, às tarefas e aos deveres relacionados com o cargo em si. São os fatores motivacionais que produzem algum efeito duradouro de satisfação e de aumento de produtividade em níveis de excelência, isto é, acima dos níveis normais. O termo motivação, para Herzberg, envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio do exercício das tarefas e atividades que oferecem um suficiente desafio e significado para o trabalhador
  • A preocupação com a salubridade do ambiente de trabalho identifica-se com os aspectos HIGIÊNICOS propostos na teoria de Herzberg.

  • Pessoal olha esse conceito.


    Ao contrário de outros pensadores, como Abraham Maslow, que tentavam explicar as necessidades humanas em diversos campos, a Teoria de Frederick Herzberg foi, desde o início, baseada no estudo das atitudes e motivações dos funcionários dentro de uma empresa.
    Herzberg desenvolveu um estudo para tentar entender os fatores que causariam insatisfação e aqueles que seriam os responsáveis pela satisfação no ambiente de trabalho. O resultado destes estudos foi pela primeira vez publicado em 1959, sob o título "a motivação para trabalhar - The Motivation to Work"
    Os estudos incluíram pesquisas, onde os trabalhadores de diversas empresas eram estimulados a explicitar quais seriam os fatores que os desagradavam, assim como os que os agradavam na empresa. Os fatores que agradavam ao funcionário foram chamados de Motivadores. Aqueles que desagradavam levaram o nome de fatores de Higiene. Por isso, a teoria é mais conhecida como "a Teoria dos dois fatores de Herzberg: Motivação - Higiene".
    Os fatores de Higiene São aqueles que são necessários para evitar a insatisfação no ambiente de trabalho, mas por outro lado não são suficientes para provocar satisfação
    Para motivar um funcionário,  não basta, para Herzberg, que os fatores de insatisfação estejam ausentes. Pelo contrário, os fatores de satisfação devem estar bem presentes. 
     
    Fatores que levam à insatisfação Fatores que levam à satisfação
    Política da Empresa Crescimento
    Condições do ambiente de Trabalho Desenvolvimento
    Relacionamento com outros funcionários Responsabilidade
    Segurança Reconhecimento
    Salário Realização
     
    Fonte http://www.portaldomarketing.com.br/Artigos/Teoria%20de%20Herzberg.htm

    Bons Estudos a todos

    Fiquem com Deus
  • ERRADO!

    Os fatores motivacionais são denominados fatores intrísecos, pois estão relacionados ao conteúdo do cargo e à natureza das tarefas que a pessoa executa. Assim sendo, os fatores motivacionais estão sob o controle da pessoa, pois estão relacionados àquilo que ela faz e desempenha. Os fatores motivacionais envolvem os sentimentos de crescimento individual, de reconhecimento profissional e as necessidades de autorrealização.

    Neste caso, a questão identifica-se com a teoria dos fatores higiêncos proposta por Herzberg que também é denominada fatores extrisecos ou, ainda, fatores ambientais. Estão localizadas no ambiente que rodeia as pessoas e abrange as condições dentro das quais ela desempenha seu trabalho. Os principais fatores higiênicos são: o salário, os benefícios sociais, o tipo de gestão que as pessoas recebem, as condições físicas e do ambiente de trabalho, as políticas e diretrizes da empresa, o clima organizacional, os regulamentos internos, etc.

    Vale lembrar que os fatores higiêncios apenas evitam a insatisfação, mas não provocam a satisfação ( considerados prolifáticos ou preventivos); Já os fatores motivacionais, quando são ótimos, elevam a satisfação das pessoas no trabalho, entretanto, quando precários, evitam a satisfação. ( CHIAVENATO, Idalberto, 2013)
  • O erro está destacado em vermelho:

    A preocupação do gerente de uma agência bancária com a salubridade do ambiente de trabalho identifica-se com os
    aspectos motivacionais propostos na teoria de Herzberg.


    O correto seria:  
    fatores higiênicos
  • casca de banana! 


    Perseverar!!!

  • Fatores higiênicos. Dizem respeito ás condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional, oportunidades de crescimento, etc. Segundo Herzbergestes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas. A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes. Também chamados de Extrínsecos ou ambientais.


  • Só para complementar os ótimos comentário e para facilitar o entendimento....

    FATORES HIGIÊNICOS: Extrínsecos (condições físicas de trabalho, relacionamento com os colegas, remuneração, benefícios, etc)

    FATORES MOTIVACIONAIS: Intrínsecos (crescimento pessoal, reconhecimento, realização, responsabilidades, etc)

  • aspectos higiênicos e não motivacionais. Gabarito ERRADO.

  • Fatores Motivacionais (influenciam a SATISFAÇÃO):

    - Crescimento profissional, conteúdo do trabalho, exercício da responsabilidade, reconhecimento, realização.

    Fatores Higiênicos (influenciam a INSATISFAÇÃO):

    - Salários, relacionamentos pessoais, condições de trabalho, supervisores, segurança, políticas da empresa.

    Fonte: Administração Geral para concursos / Rodrigo Rennó

  • Fatores higiênicos = fatores extrínsecos (se não atendidos, levam à insatisfação);

    Fatores motivacionais = fatores intrínsecos (se atendidos, levam à motivação).

  • Os fatores motivacionais, ou intrínsecos, da teoria de Herzberg são aqueles relacionados diretamente ao trabalho em si, tais como: criatividade, liberdade, responsabilidades, interesse pela tarefa, etc. Assim, quando se fala de fatores como a “salubridade do ambiente de trabalho”, a referência não é aos fatores motivacionais, mas sim aos fatores higiênicos.

     

    Prof. Carlos Xavier

  • Relacionados com os aspectos HIGIÊNICOS.

     

    Gab: Errado.

  • Teoria dos dois fatores de Herzberg: A salubridade do ambiente é um fator higiênico não motivacional.

     

    Fator higiênico (extrínsecos): salários, benefícios, relacionamento, segurança, condição de trabalho, políticas e normas. 

     

    Fator motivacionais (intrínsecos): trabalho, reconhecimento, realização, desafios, responsabilidade, autonomia, aprendizado, crescimento, promoção. 

     

  • Falou Herzberg - Falou sobre fatores higiênicos - Esquece motivação! (a não ser, claro, que diga que não está ligado à satisfação).

    #passaremos

    #paz

  • Simples, o ambiente de trabalho não tem haver com os fatores motivacionais, estando relacionado aos fatores higiênicos. 

  • FAtores higienicos

  • A preocupação do gerente de uma agência bancária com a salubridade do ambiente de trabalho identifica-se com os aspectos motivacionais (higiênicos) propostos na teoria de Herzberg.

    Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

    ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Ausentes: Não satisfação

    Presentes: satisfação

    ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

    Ausentes: Insatisfação

    Presentes: Não insatisfação

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online

  • Comentário:

    Conforme eu falei na questão anterior, ambiente físico do trabalho é fator extrínseco ou higiênico de Herzberg, e não fator motivacional. Questão incorreta.

    Gabarito: E


ID
103660
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relativos à motivação e à liderança.

A implantação de um novo plano de remuneração que contemple um aumento substancial no salário dos colaboradores de uma organização vai ao encontro dos fatores extrínsecos propostos na teoria de Herzberg.

Alternativas
Comentários
  • O termo motivação, para Herzberg, envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio do exercício das tarefas e atividades que oferecem um suficiente desafio e significado para o trabalhador.Em suma, a teoria dos dois fatores sobre a satisfação no cargo afirma que:a satisfação no cargo, é a função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo: são os chamados Fatores Motivacionais; a insatisfação no cargo é função do ambiente, da supervisão, dos colegas e do contexto geral do cargo: são os chamados Fatores Higiênicos.
  • Salário influencia diretamente no comportamento do funcionário, segundo a teoria de Herzberg. Herberg verificou e evidenciou por meio de muitos estudos que dois fatores distintos devem ser considerados na satisfação do cargo: - fatores higiênicos; e - fatores motivacionaisFatores HigiênicosEstes fatores são aqueles que referem-se às condições que rodeiam o funcionário enquanto trabalha, englobando as condições físicas e ambientais de trabalho, o salário, os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de supervisão recebido, o clima de relações entre a direção e os funcionários, os regulamentos internos, as oportunidades existentes, etc. Correspondem à perspectiva ambiental. Constituem os fatores tradicionalmente utilizados pelas organizações para se obter motivação dos funcionários. Herzberg considera esses fatores higiênicos muitos limitados na sua capacidade de influenciar poderosamente o comportamento dos empregados. Este, escolheu a expressão "higiene" exatamente para refletir o seu caráter preventivo e profilático e para mostrar que se destinam simplesmente a evitar fontes de insatisfação do meio ambiente ou ameaças potenciais ao seu equilíbrio. Quando esses fatores são ótimos, simplesmente evitam a insatisfação, uma vez que sua influência sobre o comportamento, não consegue elevar substancial e duradouramente a satisfação. Porém, quando são precários, provocam insatisfação.
  • Fatores higiênicos = fatores extrínsecos (de fora para dentro)>> também chamados de fatores insatisfacientesFatores motivacionais = fatores intrínsecos ( de dentro para fora)>> também chamados de fatores satisfacientes.
  • CERTO - fatores higiênicos, ou extrínsecos, ou insatisfacientes são: o salário, os benefícios sociais, o tipo de chefia ou supervisão que as pessoas recebem de seus superiores, as condições físicas e ambientais de trabalho, as políticas e diretrizes da empresa, o clima de relações entre a empresa e as pessoas que nela trabalham, os regulamentos internos, etc.

    Os fatores motivacionais, ou intrínsecos, ou satisfacientes envolvem os sentimentos de crescimento individual, de reconhecimento profissional e as necessidades de autoreavaliação e dependem das tarefas que o indivíduo realiza no seu trabalho.

    Referência: http://pt.wikipedia.org/wiki/Frederick_Herzberg

  • Fatores Higiênicos = Fatores extrínsecos, pois se localizam no ambiente que rodeia as pessoas e abrange as condições dentro das quais elas desepenham seu trabalho. Como essas condições são administradas e decididas pela empresa, os fatores higiênicos são: o salário, os benefícios sociais, o tipo de chefia ou supervisão que as pessoas recebem de seus superiores, as condições físicas e ambientais de trabalho, as políticas e diretrizes da empresa, o clima de relações entre a empresa e as pessoas que nela trabalham, os regulamentos internos, etc.



    Fatores Motivacionais = Fatores intrínsecos, pois estão relacionados com o conteúdo do cargo e com a natureza das tarefas que o indivíduo executa. Assim sendo, os fatores motivacionais estão sobre controle do indivíduo pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Os fatores motivacionais envolvem os sentimentos de crescimento individual, de reconhecimento profissional e as necessidades de autoreavaliação e dependem das tarefas que o indivíduo realiza no seu trabalho.


     

  • Fatores Extrínsecos ou fatores Higiênicos "H":
    • Estilo de liderança;
    • relações pessoais;
    • Salário;
    • Políticas de ARH;
    • Condições Físicas e Segurança do trabalho.
  • De encontro a: tem significado de “contra”, “em oposição a”, “para chocar-se com”. 


    Ao encontro de: tem significado de “estar de acordo com”, “em direção a”, “favorável a”, “para junto de”. 
  •  Thay Cavalcante, obrigado pela dica!
  • Ao encontro de: tem significado de “estar de acordo com”, “em direção a”, “favorável a”, “para junto de”.

    Exemplos: Meu novo trabalho veio ao encontro do que desejava. (Meu novo trabalho está de acordo com o que desejava.)
    Vamos ao encontro de nossa turma. (Vamos para junto de nossa turma)
    Essa lei vem ao encontro dos interesses da população. (Essa lei vem a favor, em direção aos interesses da população)

    De encontro a: tem significado de “contra”, “em oposição a”, “para chocar-se com”.

    Exemplos: Esta questão está indo de encontro aos interesses da empresa. (Esta questão está indo contra os interesses da empresa).
    A decisão tomada foi de encontro às reivindicações do sindicato. (A decisão tomada foi oposta às reivindicações do sindicato).
    O jovem dirigiu bêbado e foi de encontro à árvore. (O jovem dirigiu bêbado e chocou-se com a árvore).

    fonte: 
    http://www.brasilescola.com/gramatica/ao-encontro-ou-encontro-a.htm
  • Fatores higiênicos - Dizem respeito ás condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional, oportunidades de crescimento, etc. Segundo Herzbergestes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas. A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes. Também chamados de Extrínsecos ou ambientais.

  • FATORES HIGIÊNICOS: Extrínsecos (condições físicas de trabalho, relacionamento com os colegas, remuneração, benefícios, etc). Evitam a insatisfação!

    FATORES MOTIVACIONAIS: Intrínsecos (crescimento pessoal, reconhecimento, realização, responsabilidades, etc). Responsáveis pela existência de satisfação!


  • Errei por conta desse "ao encontro". 

  • O salário, bem como todos os fatores higiênicos é um fator extrínseco, ou relacionado com o ambiente de trabalho, e não do conteúdo do trabalho ou da pessoa em si.

    Lembre-se sempre: fatores higiênicos = extrínsecos; fatores motivadores = intrínsecos.

  • Conforme CHIAVENATO, o salário não é um fator motivacional, relacionando-se aos fatores higiênicos ou extrínsecos.

     

    CORRETA

  • Comentário: Prof. Carlos Xavier.

     


    Os fatores extrínsecos da teoria de Herzberg são também chamados de higiênicos ou profiláticos, e se referem a pontos do ambiente de trabalho, tais como ambiente físico, clima organizacional, remuneração, etc. Assim, um novo plano de remuneração está mexendo justamente nos fatores extrínsecos, como a questão propõe.

  • "Para Herzberg, o salário não representa um fator motivacional, e sim higiênico! ( Fator Extrínseco)" Andréia Ribas

  • ao encontro de: a favor 

    de encontro a: contra

  • Fator higiênico (extrínsecos): salários, benefícios, relacionamento, segurança, condição de trabalho, políticas e normas. 

  • Com certeza vai AO ENCONTRO

    Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

    ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Ausentes: Não satisfação

    Presentes: satisfação

    ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

    Ausentes: Insatisfação

    Presentes: Não insatisfação

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online


ID
103663
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relativos à motivação e à liderança.

A adoção de um controle rigoroso por parte de um gerente sobre seus colaboradores, por entender que estes são desmotivados e dependem de uma liderança forte, identifica-se com os pressupostos da teoria X proposta por Douglas McGregor.

Alternativas
Comentários
  • A teoria X caracteriza-se por ter um estilo autocrático que pretende que as pessoas fazerem exatamente aquilo que a organização pretende que elas façam. As convicções sobre o comportamento humano são as seguintes:* O homens é indolente e preguiçoso por natureza;* Não gosta de assumir responsabilidade e prefere ser dirigido;* O homem é fundamentalmente egocêntrico e seus objetivos pessoais opõem-se, em geral, aos objetivos da organização;* Persiste-se a mudanças;* A sua dependência o torna incapaz de autocontrole e disciplina.A Administração segundo a teoria X, caracteriza-se pelos seguintes aspetos:* Responsabilidade pelos recursos da empresa (organização);* Processo de dirigir os esforços das pessoas (controle das ações para modificar o seu comportamento);* Políticas de persuasão, recompensas e punição (suas atividades são dirigidas em função dos objetivos e necessidades da empresa);* Remuneração como um meio de recompensa.
  •  Pessoal olha esses conceitos da Teoria X e Y

    A teoria de Mc Gregor é na verdade um conjunto de dois extremos opostos de suposições. Estes conjuntos foram denominados "X" e "Y". Por esse motivo, também é conhecida pelo nome de "Teoria X e Teoria Y".

    Para Mc Gregor, se aceitarmos a teoria "X", e nos comportarmos de acordo com ela, as pessoas se mostrarão preguiçosas e desmotivadas. Já se aceitarmos a teoria "Y", as pessoas com quem interagimos se mostrarão motivadas.

    As duas teorias conforme John R. Maher:

    TEORIA X

    • o homem médio não gosta do trabalho e o evita;

    • ele precisa ser forçado, controlado e dirigido;

    • o homem prefere ser dirigido e tem pouca ambição;

    • ele busca apenas a segurança.

     

    TEORIA Y

    • o dispêndio de esforço no trabalho é algo natural;

    • o controle externo e a ameaça não são meios adequados de se obter trabalho;

    • o homem exercerá autocontrole e auto-direção, se suas necessidades forem satisfeitas;

    • a pessoa média busca a responsabilidade;

    • o empregado exercerá e usará sua engenhosidade, quando lhe permitirem auto-direção e autocontrole

    Fonte http://www.portaldomarketing.com.br/Artigos/Teoria%20de%20Mcgregor.htm

    Bons estudos
  • A teoria X de McGregor é aquela que acredita que os funcionários não gostam de trabalhar, e por isso a liderança deve ser exercida de maneira mais forte, controlando mais de perto o trabalho dos funcionários.

  • Teoria x e y

    X: homem preguiçoso/clássico

    Y: moderna - homem motivado. 

  • GABARITO: CERTO

     

    Teoria X

    -> Pessoas não gostam de trabalhar;
    -> Pessoas devem ser ameaçadas e forçadas a atingir os resultados;
    -> Pessoas preferem não assumir responsabilidades, tem pouca ambição e buscam segurança.

     

    Teoria Y

    -> Maioria das pessoas não desgostam do trabalho;
    -> Pessoas são capazes de se autocontrolar e dirigir quando estão comprometidas;
    -> Pessoas buscam desafios e assumir responsabilidades;
    -> Pessoas são, em sua maioria, criativas e ambiciosas.

     

     

    McGregor trouxe a ideia de que existem duas “maneiras” de se ver as pessoas. Estas visões seriam contrárias, ou seja, antagônicas. Uma seria mais positiva e moderna (a teoria Y, baseada na confiança nos indivíduos), e a outra seria negativa e antiquada (teoria X, baseada na desconfiança).

     

     

    Prof. Rodrigo Rennó - Estratégia Concursos

  • ✿ Teoria X e Y de McGregor - McGregor compara dois estilos opostos e antagônicos de administrar: de um lado, um estilo baseado na teoria tradicional, mecanicista e pragmática (a que deu o nome de Teoria X), e, de outro, um estilo baseado nas concepções modernas a respeito do comportamento humano (a que denominou Teoria Y).

    ✎ Teoria X - É a concepção tradicional de administração e baseia-se em convicções errôneas e incorretas sobre o comportamento humano:

    ▪ As pessoas são indolentes e preguiçosas por natureza: elas evitam o trabalho ou trabalham o mínimo possível, em troca de recompensas salariais ou materiais.

    ▪ Falta-lhes ambição: não gostam de assumir responsabilidades e preferem ser dirigidas e sentir-se seguras nessa dependência. O homem é basicamente egocêntrico e seus objetivos pessoais opõem-se, em geral, aos objetivos da organização.

    ▪ A sua própria natureza as leva a resistir às mudanças: procuram sua segurança e pretendem não assumir riscos que as ponham em perigo.

    ▪ A sua dependência as torna incapazes de autocontrole e autodisciplina: elas precisam ser dirigidas e controladas pela administração.

    ✎ Teoria Y - É a moderna concepção de administração de acordo com a Teoria Comportamental. A Teoria Y baseia-se em concepções e premissas atuais e sem preconceitos a respeito da natureza humana:

    As pessoas não têm desprazer inerente em trabalhar. Dependendo de certas condições, o trabalho pode ser uma fonte de satisfação e recompensa (quando é voluntariamente desempenhado) ou uma fonte de punição (quando é evitado sempre que possível). A aplicação do esforço físico ou mental em um trabalho é tão natural quanto jogar ou descansar.

    As pessoas não são, por sua natureza intrínseca, passivas ou resistentes às necessidades da empresa: elas podem tornar-se assim como resultado de sua experiência negativa em outras empresas.

    As pessoas têm motivação, potencial de desenvolvimento, padrões de comportamento adequados e capacidade para assumir responsabilidades. O funcionário deve exercitar autodireção e autocontrole a serviço dos objetivos que lhe são confiados pela empresa. O controle externo e a ameaça de punição não são os únicos meios de obter a dedicação e o esforço para alcançar os objetivos empresariais.

    O homem comum aprende, sob certas condições, a aceitar, mas também a procurar responsabilidade. A fuga à responsabilidade, a falta de ambição e a preocupação exagerada com a segurança pessoal são consequências da experiência insatisfatória de cada pessoa, e não uma característica humana inerente a todas as pessoas. Tal comportamento não é causa: é efeito de experiência negativa em alguma empresa.

    A capacidade de alto grau de imaginação e de criatividade na solução de problemas empresariais é amplamente – e não escassamente – distribuída entre as pessoas. Na vida moderna, as potencialidades intelectuais das pessoas são apenas parcialmente utilizadas.

    Fonte: ☛ Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes

  • Características da Teoria X

    • Pessoas não gostam de trabalhar
    • Pessoas devem ser ameaçadas e forçadas a atingir os resultados
    • Pessoas preferem não assumir responsabilidades, tem pouca ambição e buscam segurança

    Gabarito: CERTO


ID
103666
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relativos à motivação e à liderança.

Na atualidade, inexiste situação que comporte a aplicação da liderança autocrática no âmbito de uma organização, pois essa é uma teoria sem aplicabilidade prática.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito ErradoLiderança autocrática: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

  • As forças armadas são um exemplo de organização em que é necessário esse tipo de liderança.
  • Na prática, o líder utiliza os três estilos de acordo com a situação, com as pessoas e com as tarefas a serem executadas. O líder tanto manda cumprir ordens , como sugere aos subordinados a realização de certas tarefas, como ainda consulta os subordinados antes de tomar alguma decisão. Ele utiliza coerentemente os três estilos de liderança. A principal problemática da liderança é saber quando aplicar, qual estilo, com quem e dentro de que circunstâncias e tarefas a serem desenvolvidas.

    Adm. Geral e Pública - Chiavenato. 


    ;)

  • Lider autoritário ou autocrático - aquela que determina as ideias e o que será executado implicando na obediência por parte dos demais. É extremamente dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro envolvido. Apesar deste comportamento ser considerado ultrapassado, o seu uso tem provado certa eficiência em algumas ocasiões para certo tipo de pessoas lideradas.

  •  A teoria X de Douglas McGregor caracteriza-se por ter um estilo autocrático que pretende que as pessoas façam exatamente aquilo que a organização exige que elas façam.

  • Errado.

    Mnemônico.

    Estilos de liderança: São 3, ou seja, A D L

    A
    utocrática: Somente o líder intervem mostra técnicas e tarefas

    D emocrática: Participação dos empregados nas decisões das tarefas líder ajuda opina

    iberal: Liberdade decisões grupais e individuais, participação mínima líder
  • Situações emergenciais que necessitam de um solução rápida exigem uma liderança autocrática, pois não há tempo disponível para debates e discussões, é necessário agir de imediato.
  • Falou INEXISTE, 99% de chance da questão tá errada.

  • ESTRATÉGIA CONCURSOS:

     

    ·         Os resultados objetivos do trabalho pareciam indicar que para muitas situações os líderes autocráticos eram os que conseguiam “entregar” os melhores resultados.

     

    ·         Existem diversas situações em que a liderança democrática ou liberal não funcionam, como casos em que não temos tempo para tomar uma decisão. Ex.: Forças Armadas, Polícias Militares;

  • Organizações mais tradicionais ainda usam as lideranças autocraticas.

    A liderança autocrática é um tipo de liderança que se caracteriza pelo controle de um indivíduo, o líder, sobre todas as decisões e por poucas consultas às opiniões dos membros da equipe.

  • NA EMPRESA LIXO QUE EU TRABALHO A LIDERANÇA É TOTALMENTE AUTOCRATICA.

  • A liderança autocrática tem sim aplicabilidade prática. Existem diversas situações em que a liderança democrática ou a liderança liberal não funcionam, como casos em que não temos tempo para tomar uma decisão, por exemplo. Quem já serviu ao Exército, por exemplo, sabe que o estilo de liderança nas forças armadas não é o democrático, não é mesmo? 

    Rodrigo Rennó - Estratégia

    GABARITO: ERRADO


ID
109939
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A teoria que define que os líderes diretivos inteligentes e com experiência relevante nas funções serão mais eficazes se estiverem em ambientes livres de estresse, com subordinados que os apóiem, é a Teoria

Alternativas
Comentários
  • Resposta : Letra c)

    TEORIA DO RECURSO COGNITIVO

    . Em situações de alta tensão, indivíduos brilhantes têm um desempenho de liderança

    pior do que aqueles menos inteligentes.

    . Quando a tensão é baixa, os indivíduos mais experientes têm desempenho pior do que

    aqueles menos experientes.

  • A teoria dos recursos cognitivos (TRC)


    •A teoria dos recursos cognitivos (TRC) foi desenvolvida por Fiedler e os seus colaboradores.
    •Quando se procede àselecção dos líderes têm-se em conta dois critérios: a inteligência e a experiência. Considera-se que estas duas características apenas contribuem para a eficácia em determinadas situações.
    •O desempenho do grupo éinfluenciado por:
    -traços do líder (inteligência e experiência)
    -tipo de comportamento do líder (liderança directiva)
    -aspectos da situação (stress interpessoal e natureza da tarefa do grupo)

  • "No fim da década de 1980, Fiedler e Joe Garcia reconceitualizaram sua Teoria Original e deram um novo nome: Teoria do Recurso Cognitivo.

    A essência dessa "nova" teoria é que o estresse é inimigo da racionalidade. Se o líder estiver sob forte tensão, fica difícil para ele conseguir pensar lógica e analiticamente."

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos - Vol. II
    Autores: Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran
  • Teoria dos Recursos Cognitivos

    Presume-se que os líderes inteligentes estão mais habilitados a fazer bons planos e estabelecer estratégias eficazes. Esses planos e estratégias são comunicados aos subordinados através da liderança diretiva. Todavia, se a tarefa é simples e rotineira, os subordinados sabem como atuar, pelo que a inteligência do líder não é pertinente e a liderança diretiva é inconsequente. Quando a capacidade do líder é fraca mas os seus colaboradores denotam talento e partilham os objetivos de tarefa do líder, então a liderança participativa é mais eficaz do que a diretiva. Ou seja, é possível alcançar elevado desempenho do grupo com fracas capacidades do líder, desde que os colaboradores sejam talentosos e o líder os motive.

    Sugere, ainda, que a incerteza e o stress interpessoal (seja ele induzido pelos comportamentos do líder, ou por crises e conflitos de génese alheia) moderam as relações entre a inteligência e o desempenho do grupo. O modelo advoga que os líderes inteligentes fazem melhores planos e tomam decisões de melhor qualidade apenas quando o nível de stress é baixo. Nessa situação, eles conseguem recorrer às suas capacidades intelectuais para analisarem o problema e decifrarem a melhor solução. Todavia, stress elevado pode interferir na capacidade de processamento da informação e tomada de decisão, pelo que a inteligência não proporciona qualquer vantagem, podendo mesmo ser contraproducente. Acresce que, ansiosos por protegerem a sua imagem e reputação, podem tomar decisões de pior qualidade. Podem, ainda, ficar inibidos na sua capacidade de produção de ideias criativas, necessárias para reagir a problemas novos e que exigem respostas inovadoras.


    por

    Miguel Pina e Cunha

    Director de MBA na Universidade Nova de Lisboa

  • A inteligência do líder tem:

     

    relação positiva: sob baixa tensão

    relaçao negativa: sob alta tensão

     

    A experiência do líder tem:

     

    relação positiva: sob alta tensão

    relação negativa: sob baixa tensão

     

     

    Robbins.

  • Por incrível que pareça a Teoria dos Recursos Cognitivos é uma evolução do famoso Modelo de Fiedler. 

     

    "No fim da década de 1980, Fiedler e Joe Garcia reconceitualizaram a teoria original, e deram um novo nome: teoria do recurso cognitivo.
    A essência dessa nova teoria é que o estresse é inimigo da racionalidade. Se o líder estiver sob forte tensão, fica difícil para ele conseguir pensar lógica e analiticamente. Assim, o estresse afeta desfavoravelmente a situação. Além disso, enfatizou a importância da inteligência e da experiência do líder na situação de pressão. Consequentemente, a inteligência e a experiência interferem uma na outra. De acordo com Robbins (2005), as três principais conclusões da teoria são:
    • o comportamento diretivo resulta em bom desempenho apenas quando vinculado à alta inteligência em situações apoiadoras e de baixa tensão;
    • nas situações de alta tensão, existe uma relação positiva entre experiência no trabalho e desempenho;
    • as habilidades intelectuais do líder correlacionam-se com o desempenho do grupo nas situações percebidas por ele como de baixa tensão.
    Robbins (2005) descreve que a maior colaboração dessa reformulação foi incluir o estresse como uma variável situacional relevante no entendimento e na identificação da liderança".  RIBAS

  • Gabarito: C

  • Apesar de a FCC ter embananado um pouco os conceitos, vimos que a teoria que fala da relação da liderança baseada na dicotomia inteligência/experiência com o estresse é a Teoria do Recurso Cognitivo.

    Gabarito: C


ID
109942
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O modelo de liderança em que, à medida que aumenta a maturidade do seguidor, um líder deve adotar mais o comportamento orientado ao relacionamento e menos o orientado à tarefa, é donominado de Liderança

Alternativas
Comentários
  • Estilos de liderança Liderança diretiva – baseada em estabelecer diretrizes sobre padrões e comunicar expectativas. O LÍDER PROGRAMA A TAREFA E DÁ A DIREÇÃOLiderança de apoio – ênfase à preocupação com o bem-estar dos membros e o líder desenvolve relacionamento mutuamente satisfatório. Liderança participativa – consulta aos subordinados e utilizaçõ das sugestões, pelo líder, antes de tomar uma decisão.Liderança orientada pela realização – determina metas desafiadoras e espera que os subordinados se desempenhem no mais alto nível, promove a melhoria do trabalho e espera que os integrantes do grupo assumam responsabilidadesLiderança da abordagem situacional - baseada na abordagem contingencial, ou seja, comportamento voltado para a tarefa é a medida para a qual o líder comunica os deveres e responsabilidades do indivíduo ou grupo. O comportamento voltado para o relacionamento é a medida em que o líder se envolve em comunicações de duas ou mais vias. Ele inclui atividades como: ouvir, prover, encorajar e orientar. Independentemente do que o líder faça; a eficácia depende das ações dos seus seguidores, ou melhor, a maturidade é definida como a capacidade e a disposição das pessoas assumirem a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento, considerado em relação a uma tarefa específica. Não há imaturos ou maduros, deve-se considerar a tarefa e verificar o nível de maturidade individual, o nível de maturidade do individuo dentro do grupo e o nível de maturidade do grupo. Portanto a maturidade possui dois componentes:maturidade de trabalho – refere-se ao conhecimento e a capacidade técnica (instrução, experiência), e maturidade psicológica – refere-se à disposição ou motivação para fazer algo (confiança em si mesmo, empenho)Fonte: Modelo de liderança situacional de Hersey & Blanchard (1986);Dubrin (2006).
  • Apenas formatando a resposta da colega acima para facilitar o entendimento:

    Estilos de liderança:

    Liderança diretiva – baseada em estabelecer diretrizes sobre padrões e comunicar expectativas. O líder programa a tarefa e dá a direção.

    Liderança de apoio – ênfase à preocupação com o bem-estar dos membros e o líder desenvolve relacionamento mutuamente satisfatório.
    Liderança participativa – consulta aos subordinados e utilizaçõ das sugestões, pelo líder, antes de tomar uma decisão.

    Liderança orientada pela realização – determina metas desafiadoras e espera que os subordinados se desempenhem no mais alto nível, promove a melhoria do trabalho e espera que os integrantes do grupo assumam responsabilidades.

    Liderança da abordagem situacional - baseada na abordagem contingencial, ou seja, comportamento voltado para a tarefa é a medida para a qual o líder comunica os deveres e responsabilidades do indivíduo ou grupo. O comportamento voltado para o relacionamento é a medida em que o líder se envolve em comunicações de duas ou mais vias. Ele inclui atividades como: ouvir, prover, encorajar e orientar. Independentemente do que o líder faça; a eficácia depende das ações dos seus seguidores, ou melhor, a maturidade é definida como a capacidade e a disposição das pessoas assumirem a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento, considerado em relação a uma tarefa específica. Não há imaturos ou maduros, deve-se considerar a tarefa e verificar o nível de maturidade individual, o nível de maturidade do individuo dentro do grupo e o nível de maturidade do grupo. Portanto a maturidade possui dois componentes: maturidade de trabalho – refere-se ao conhecimento e a capacidade técnica (instrução, experiência), e maturidade psicológica – refere-se à disposição ou motivação para fazer algo (confiança em si mesmo, empenho).

    QUESTÃO: O modelo de liderança em que, à medida que aumenta amaturidade do seguidor, um líder deve adotar mais o comportamento orientado ao relacionamento e menos o orientado à tarefa, é donominado de Liderança

    RESPOSTA CORRETA letra "E" - Situacional.

    Fonte: Modelo de liderança situacional de Hersey & Blanchard (1986);Dubrin (2006).
  • Liderança Situacional

    A Liderança situacional baseia-se na inter-relação entre a quantidade de orientação e

    direção (comportamento de tarefa) que o líder oferece, e quantidade de apoio sócio emocional

    (comportamento de relacionamento) dado pelo líder e o nível de prontidão (maturidade) dos

    subordinados no desempenho de uma tarefa, função ou objetivo especifico (Revista Decidir,

    1995). 

  • Teoria Situacional ----> o estilo tem que se ajustar à situação. Nenhuma das teorias situacionais consegue dar explicação definitiva para a questão da eficácia do líder.

    Modelo de Hersey-Blanchard

    Considera que a maturidade dos colaboradores é avaliada em termos de grau de capacidade e interesse de fazer um bom trabalho. Para esses autores a maturidade deve ser analisada em relação a uma tarefa específica, de forma que uma pessoa ou grupo não é jamais imaturo de forma completa, pois pode dominar diferentes tarefas ao mesmo tempo.
  • O modelo de Hersey e Blanchard, é sem dúvida um dos mais conhecidos modelos em termos de liderança situacional, é baseado em duas variáveis: o comportamento do líder ( como ele orienta para as tarefas e como é o seu relacionamento com seu seguidores) e a maturidades dos seus subordinados. O conceito – chave desse modelo é o nível de maturidade dos subordinados ( em relação ao desempenho com as tarefas, não em relação a sua personalidade). A maturidade consiste na capacidade de estabelecer objetivos (metas), aceitar as responsabilidades e a aptidão para desempenhar a tarefa solicitada ( esse critério é avaliado pelo líder, se o subordinado tem experiência e formação para desempenhar essa tarefa, logo ele esta apto a mesma). Esta idéia se divide em quatro estilos ou formas de liderança, juntamente com os quatro níveis de maturidade

    Comando: adequado a pessoas com baixo nível de maturidade (os subordinados não são aptos e não têm vontade de assumir responsabilidades), um comportamento específico para esse caso é dar ordens e com pouca ênfase no relacionamento;

     
    Venda: este estilo compreende alto nível de comportamento orientado para a tarefa e para o relacionamento (os subordinados mostram alguma vontade mas não se sente preparados para assumir responsabilidades); 


    Participação: este estilo orienta – se fortemente para o relacionamento mas com pouca ênfase na tarefa ( os subordinados são capazes , mas não estão dispostos a assumir responsabilidades);

     
    Delegação: esse estilo consiste em dar pouca atenção tanto à tarefa quanto ao relacionamento (os subordinados são capazes e querem assumir responsabilidades).
  • Observem que a questão pede o modelo de liderança, por isso a resposta é a SITUACIONAL: o estilo de liderança vai depender da situação.
    Se a questão pergutasse sobre estilos de liderança, aí sim a resposta seria DE APOIO: orientado ao relacionamento e menos orientado à tarefa.

    Espero ter ajudado.
  • O X da questão está na palavra MATURIDADE e por isso a Teoria de liderança que se aplica é a Teoria Situacional de Hersey e Blanchard. As outras opções (já devidamente conceituadas pelos colegas acima) referem-se aos 4 tipos de liderança da Teoria do Caminho Meta de House.
  • GABARITO: E

    Primeiro: essa questão está muito mal redigida e merecia ser anulada. Apesar disso, quando se fala em maturidade dos funcionários e a forma de agir da liderança você deve associar diretamente ao modelo de liderança situacional de Hersey e Blanchard (os queridinhos da FCC).

    Sabe-se que, neste modelo, num primeiro momento, quando o nível de maturidade do funcionário sobe, a liderança passa a se orientar mais para o relacionamento. O problema é que, do penúltimo estágio de maturidade para o último, o que se observa é que a liderança atua com baixo foco tanto em relacionamento quanto em tarefas, adotando o estilo de “Delegar”.

    Assim, a Banca adotou um posicionamento questionável ao não anular essa questão. Na verdade, a FCC deve ter tirado essa frase específica de algum trabalho acadêmico e, mesmo não estando 100% de acordo com o modelo, foi considerada como referência. Pode-se até dizer que a inspiração geral é essa, mas não é exatamente o que acontece no modelo!

    Lembro, entretanto, que mesmo não havendo resposta 100% correta, você poderia acertá-la! É só ter a manha de fazer prova.



    Comentários: Professor Carlos Xavier, Estratégica Concursos
  • SE A QUESTÃO CITAR ''MATURIDADE '' , JÁ FOI ....  >>>>>>> LIDERANÇA SITUACIONAL . 


ID
117421
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Polícia Federal
Ano
2004
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Tendo em vista aspectos da administração relativos a processo e
comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

Do ponto de vista motivacional, referir-se a condicionamento é equivalente a referir-se ao controle do indivíduo na organização.

Alternativas
Comentários
  • As teorias da motivação extrínseca, ao contrário das intrínsecas, pressupõem que o comportamento humano pode ser planejado, modelado ou mudado por meio da utilização adequada dos vários tipos de recompensas ou punições disponíveis no meio ambiente. Para essas teorias, motivação é sinônimo de condicionamento. (BERGAMINI, 2006). Ou seja, a motivação seria baseada em fatores externos, tais como uma recompensa ou uma forma de evitar um castigo.

     

  • Certo.

    Motivação consiste, pois, no conjunto de forças internas que mobiliza o indivíduo para atingir um dado objetivo como resposta a um estado de necessidade, carência ou desequilíbrio.

     A palavra Motivação vem do latim movere, que significa "mover”. É, então, aquilo que é suscetível de mover o indivíduo, de levá-lo a agir para atingir algo e de lhe produzir um comportamento orientado.

    Segundo o entendimento de Chiavenato (1999), a “motivação é uma função gerencial”, pois está contida dentro das próprias pessoas e pode ser amplamente influenciada por fontes externas ao indivíduo ou pelo seu próprio trabalho na empresa, o autor ressalta ainda, que "a motivação é o desejo de exercer altos níveis de esforço em direção a determinados objetivos organizacionais, condicionados pela capacidade de satisfazer objetivos individuais”.

  • condicionamento é equivalente a referir-se ao controle 
    SIM! Quer um método + fácil para entender a questão? Os ratos de laboratórios são animais "condicionados". Quando nós dizemos "Não sei estudar com barulho..... Não sei estudar sem música...  td isso é CONDICIONAMENTO!, logo se refere a um controle.
  • é a teoria do reforço: - o reforço é que condiciona o comportamento do indivíduo na organização.
  • A Teoria do Reforço está contemplada no ramo do estudo do comportamento chamado Behaviorismo.
    Este ramo de estudo não focaliza especificamente a motivação humana para o trabalho, mas suas porposições e hipóteses oferecem alguns elementos para a compreensão dos mecanismos que ativam o comportamento humano, especialmente no que diz respeito à recompensa. 
    O Behaviorismo é uma área controversa do enfoque comportamental, dada sua associação com o adestramento de animais. No entanto, aborda conceitos que o administrador moderno deve conhecer.

    Condicionamento operante: Se o comportamento produzir o efeito desejado, a pessoa fica condicionada a repeti-lo nas situações de necessidade.
    Reforço positivo: A recompensa só deve ser oferecida em contra-partida do comportamento desejado, ou perderá a força motivacional.
    Punição: Pode parecer que a punição é o oposto da recompensa, porém, enquanto a recompensa aumenta a probabilidade de repetição do comportamento, não parece que o castigo aumente a probabilidade de evitá-la.
    Programação de estímulos: refere-se à frequência do reforço. O reforço contínuo é oferecido sempre que o comportamento desejado ocorre. O reforço intermitente é oferecido algumas vezes. O comportamento que é reforçado de modo intermitente tende a ser resistende à extinção, porque os indivíduos acham que a suspensão da recompensa, em uma vez, não significa que ela será eliminada na próxima.
    Extinção: acontece quando o comportamento não é reforçado.

  • Motivação = Motivo para ação = Motivos intrínsecos do ser humano que o motiva para um determinada ação.
    Condicionamento = Condição para agir = Também é um motivo, só que "ativado" por uma condição.


    "O condicionamento é um processo de aprendizagem e modificação de comportamento através de mecanismos estímulo-resposta sobre o sistema nervoso central do indivíduo. Esse processo é vinculado ao Behaviorismo ou Comportamentalismo, que é o conjunto de ideias presente na Psicologia que vê o comportamento como único, devendo ser o objeto de estudo da Psicologia.

    O primeiro tipo de condicionamento, denominado Condicionamento Clássico, foi desenvolvido pelo fisiologista russo Ivan Pavlov. Pavlov fez uma experiência envolvendo um cão, uma campainha e um pedaço de carne. O fisiologista percebeu que quando o cão via o pedaço de carne, ele salivava, o que foi chamado de reflexo não condicionado.
    Pavlov também começou a tocar a campainha (estímulo neutro) quando ia mostrar o pedaço de carne.

    Rapidamente o cão passou a associar a carne com a campainha, salivando também toda vez que ela era tocada. Essa reação a um estímulo neutro foi chamada de reflexo condicionado. O condicionamento clássico foi importante no sentido de explicar a associação de um estímulo a outro. Assim, esse tipo de condicionamento é importante para explicar a associação (positiva ou negativa) que um consumidor faz de uma marca, por exemplo. O condicionamento clássico também possibilita o entendimento de coisas comuns do nosso dia a dia, como o barulho de um despertador, que por si só não significa nada, mas nós relacionamos aquele barulho ao objetivo de acordar em um determinado momento."

    Fonte: http://www.brasilescola.com/psicologia/condicionamento.htm

  • Apesar de estar claro para mim que a motivação pode serr fruto de um condicionamento, não consegui engolir ainda esse "controle do indivíduo na organização". Controle é um conceito mais amplo e a questão diz que é equivalente à condicionamento. Alguém poderia ajudar?
  • Concordo com o Fabio Caldas.
    Não encontrei na teoria nenhuma explicação associando o condicionamento ao controle
    Se alguém puder ajudar, p/favor me avise no Recado.
  • A experiência do Pavlov, explicada pelo colega é o exemplo mais clássico para se entender a relação entre controle e condicionamento.
    Entretanto, a questão é mal elaborada e dá margem a dupla interpretação, não em função do assunto a que ela se refere, mas devido a um problema de gramática. Lendo o enunciado, não tem como saber se a expressão "controle do indivíduo" quer dizer que o indivíduo controla ou é controlado. Ou seja,  fica a dúvida se "...do indivíduo" é adjunto adnominal (agente) ou complemento nominal (paciente).  E isso faz toda a diferença para analisar a questão corretamente. É por essas e outras que o CESPE tira a maior onda, mas é banca bem ruinzinha. 
  • Teoriado Condicionamento e Reforço Operante: a recompensatem o poder de estimular. então, se através da recompensa se estimula alguém a fazer algo, estar-se-á controlando esse alguém.


  • Muitos utilizaram a teoria de reforço do skinner, porém a associação com a assertiva encontra-se bem longínqua, é preciso aprofunda-se bem pra poder fazer tal ligação.

  • Ao meu ver, entendi que o examinador quis associar a palavra condicionamento a controle, pois condicionamento é  o conjunto das condições que se realiza um fato. ex.: o gerente impondo ao subordinado uma tarefa, ele acaba ficando submetido ao controle dele.

  • "Do ponto de vista motivacional, referir-se a condicionamento é equivalente a referir-se ao controle do indivíduo na organização."

    Eu entendi desta forma: Se eu pretendo condicionar a ação ou motivação de um indivíduo, é pq eu quero controlar a forma desse indivíduo de agir ou motivar-se. Condicionando o indivíduo fica mais fácil de a organização controlar o que o motiva.

    Certo

  • Na verdade, o item está correto. Com o uso do condicionamento operante de Skinner, a organização poderia utilizar estímulos externos para condicionar o comportamento do indivíduo e controlá-lo de modo que as atitudes desejadas pela organização fossem reforçadas. 

    Fonte: Professor Carlos Xavier

  • Item certo!

     

    Outra questão CESPE para ajudar no entendimento:

    (TCE-PA/2016) No âmbito do processo de motivação, a teoria do reforço estabelece que as estratégias de extinção e punição contribuem para que a vontade de repetir o comportamento seja reduzida. Certo!

     

    Em suma, a partir do momento que utiliza-se de estratégias para manipular determinado comportamento, podemos afirmar (pela teoria de Skinner) que há um controle do indivíduo.

     

    At.te, CW.


ID
118021
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A motivação não é comportamento em si, nem é desempenho, mas, refere-se à ação e às forças internas e externas que influenciam a escolha de um indivíduo. As teorias de motivação

Alternativas
Comentários
  • Ja que a motivação refere-se à as forças internas e externas que influenciam a escolha de um indivíduo logo a maneira que o individuo interpreta essas forças é através de uma ação, ou seja,de um comportamento. Alternativa C
  • LETRA "C" SEGUNDO A TEORIA DE SKINER, A MOTIVAÇÃO, EMBORA NÃO SEJA COMPORTAMENTO, ANDA LADO A LADO COM ELE!

    COMPORTAMENTO SOMADO A SATISFAÇÃO É = REPETIÇÃO, OU SEJA, O MEU COMPORTAMENTO SE FOR VISTO COM SATISFAÇÃO PELAS PESSOAS, FARÁ COM QUE EU ME MOTIVE, E REPITA O MESMO COMPORTAMENTO.

    COMPORTAMENTO SOMADO A INSATISFAÇÃO É = INTERRUPÇÃO, OU SEJA, SE MEU COMPORTAMENTO NÃO É ACEITO PELAS PESSOAS DE MINHA EMPRESA, EU, PROVAVELMENTE, NÃO TEREI A MOTIVAÇÃO NECESSÁRIA PARA REPETI-LO!

  • Motivação é um fenômeno individual.

  • Essa outra questão da FCC ajuda a explicar a atual questão, vejam:


    (FCC) "Há quatro características específicas que servem de base para a definição de motivação: aquela que é definida como um fenômeno individual; a que é descrita, geralmente como intencional; a que tem o propósito de predizer o comportamento e aquela que é multifacetada". (VERDADEIRO).



    Quem quiser ver a questão, segue o número dela: Q264855





    Bons estudos! 

  • Vamos resumir aqui as características da motivação para que possamos responder depois os itens. A motivação é um fenômeno intrínseco ao indivíduo (doutrina dominante, mas veja que há quem acredite que também pode vir de fatores externos, como o enunciado da questão afirma), individual, geralmente intencional, multifacetado e que tem como resultado predizer o comportamento.

    Agora é hora de checar as alternativas:

    a) Errado, pois a motivação tem o papel de predizer o comportamento.

    b) Errado, a motivação é um processo individual.

    c) Correto, pois a motivação tem esse papel, conforme dito acima.

    d) Errado, geralmente a motivação é descrita como um processo intencional.

    e) Errado, a motivação é afetada por diversos fatores, sendo multifacetada.

    Gabarito: C

  • Motivação tem como resultado predizer o comportamento.


ID
119527
Banca
FUNRIO
Órgão
MPOG
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

João é gerente de marketing na Cia XYZ. Sabendo que a natureza do trabalho de sua equipe exige criatividade e flexibilidade, João dá total liberdade ao grupo para tomar decisões, atuando somente quando solicitado. As tarefas são divididas pelos próprios membros da equipe, com a mínima intervenção de João. Pode-se afirmar que João adota um estilo de liderança

Alternativas
Comentários
  • Estilos de Liderança

    *Liderança autocrática: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

    *Liderança democrática:
    Chamada ainda de liderança participativa ou consultiva, este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório. Aqui as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça as providências para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com o debate. A divisão das tarefas fica ao critério do próprio grupo e cada membro pode escolher os seus próprios companheiros de trabalho. O líder procura ser um membro normal do grupo. Ele é objetivo e limita-se aos fatos nas suas críticas e elogios.

    *Liderança liberal ou Laissez faire: Laissez-faire é a contração da expressão em língua francesa laissez faire, laissez aller, laissez passer, que significa literalmente "deixai fazer, deixai ir, deixai passar". Neste tipo de liderança as pessoas tem mais liberdade na execução dos seus projetos, indicando possivelmente uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. Por outro lado, a Liderança liberal também pode ser indício de uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem corrigi-los.
  • Estilos de Liderança

    *Liderança autocrática:o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

    *Liderança democrática: Chamada ainda de liderança participativa ou consultiva, este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório. Aqui as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça as providências para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com o debate. A divisão das tarefas fica ao critério do próprio grupo e cada membro pode escolher os seus próprios companheiros de trabalho. O líder procura ser um membro normal do grupo. Ele é objetivo e limita-se aos fatos nas suas críticas e elogios.

    *Liderança liberal ou Laissez faire: Laissez-faire é a contração da expressão em língua francesa laissez faire, laissez aller, laissez passer, que significa literalmente "deixai fazer, deixai ir, deixai passar". Neste tipo de liderança as pessoas tem mais liberdade na execução dos seus projetos, indicando possivelmente uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. Por outro lado, a Liderança liberal também pode ser indício de uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem corrigi-los.

    Só organizei, estava ruim de ler e entender o comentario acima.
  • João adota um estilo de liderança LIBERAL:


    http://apostilaadministrativa.wordpress.com/2012/07/30/liderancas-autocratica-liberal-e-democratica/
  • Trata-se do estilo de liderança liberal. Neste tipo de liderança as pessoas tem mais liberdade na execução dos seus projetos, indicando possivelmente uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. GABARITO letra d)
  • Liderança liberal (laissez-faire) dá grande liberdade ao grupo – apresenta as alternativas para o grupo, mas cabe a eles tomar decisões. O líder só participa quando solicitado pelo grupo. Trata-se de uma liderança voltada para os liderados.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

    LIBERAL

    Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;

    A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;

    Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;

    O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;

    O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.


ID
119530
Banca
FUNRIO
Órgão
MPOG
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A motivação pode ser definida como o desejo de exercer altos níveis de esforço em direção a determinados objetivos. A teoria da motivação proposta por Herzberg é conhecida como a teoria dos fatores satisfacientes e insatisfacientes. NÃO consiste em um fator satisfaciente

Alternativas
Comentários
  • Resposta : Letra c)Os fatores satisfacientes são :O trabalho em siRealização pessoalReconhecimento do trabalhoProgresso profissionalResponsabilidadeAutonomia e independenciaValorização do que fazOrgulho do que faz
  • Fatores satisfacientes são aqueles que quando estão presentes geram um alto nível de motivação no profissional. Já os fatores que  não consistem em um fator satisfaciente são aqueles que podem gerar insatisfação se  forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos. Entre eles: condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa e supervisão.

    OBS.: O SALÁRIO NÃO É FATOR SATISFACIENTE, ASSIM COMO A RELAÇÃO INTERPESSOAL!

  •  Condições físicas e ambientais de trabalho são fatores higiênicos ou fatores extrínsecos.

    Eles apenas evitam a insatisfação, mas não provocam a satisfação.

    Herzberg também os chama de fatores insatisfacientes.

  • Condições de trabalho está relacionada a insatisfação com o trabalho, conforme tabela abaixo:

    Imagem de http://dc242.4shared.com/doc/jCTif854/preview.html
  • Somente “as condições de trabalho” não é um fator satisfaciente tendo em vista que pode gerar insatisfação caso seja negativo. GABARITO letra c)
  • Grande exemplo de fator de insatisfação que pega muito candidato despreparado: salário.


    Se ele é compatível com suas necessidades não vai te deixar insatisfeito, mas jamais te satisfazer! O salário no início pode te deixar feliz e empolgado, mas se você chega em um órgão que não dá um plano de carreira interessante e atribuições desafiadoras, logo logo ficará insatisfeito. 


  • RESUMO


    Fatores motivacionais - ESTAO SOB O CONTROLE do individuo. (autorealização, crescimento individual...) "vc precisa se motivar, outros não o farão por vc"


    Fatores higiênicos - estão FORA DO CONTROLE do individuo. (salário, clima organizacional...) "higiêne está no ambiente, é externo..."




    Fatores          Se Pesente     Se Ausente


    Higiênicos     não Insatisfaz  Insatisfaz  

    Motivacionais   Motiva         não Motiva 


    Aa realização pessoal ESTÁ NO MEU CONTROLE , ENTÃO É TEORIA DE MOTIVAÇÃO
    Bo progresso profissional ESTÁ NO CONTROLE LOGO É TEORIA DE MOTIVAÇÃO QUE TRAS SATISFAÇÇÃO
    C-as condições de trabalho NÃO ESTÁ NO MEU CONTROLE, PORTANTO É FATOR DE HIGIÊNICO ( RESPOSTA )
    Do trabalho em si ESTÁ NO EU CONTROLE>> PORTANTO É FATOR DE MOTIVAÇÃO
    Ea responsabilidade ESTÁ NO MEU CONTROLE, PORTANTO É FATOR DE MOTIVAÇAO



    EXEMPLO


    Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, uma vez disponibilizados, os fatores ligados ao ambiente do trabalho garantem, de forma duradoura, a satisfação e a consequente motivação para um bom desempenho do funcionário em seu trabalho. 


    >> ESTÁ ERRADO


    Os fatores ligados ao ambiente de trabalho, segundo Herzberg, são os fatores higiênicos ou extrínsecos. Quando os fatores são ótimos,eles apenas evitam a insastisfação do funcionário , não o motivam. Porém quando são ruins geram insatisfação.

  • Fatores higiênicos Dizem respeito às condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional, oportunidades de crescimento, etc. Segundo Herzberg, estes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas. A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes, também conhecidos como extrínsecos ou ambientais. Fatores Motivacionais Referem-se ao conteúdo do cargo, às tarefas e às atividades relacionadas com o cargo em si. Incluem liberdade de decidir como executar o trabalho, uso pleno de habilidades pessoais, responsabilidade total pelo trabalho, definição de metas e objetivos relacionados ao trabalho e auto-avaliação de desempenho. São chamados fatores satisfacientes. A presença produz motivação, enquanto a ausência não produz satisfação. Também chamados de intrínsecos. Vejam o quadro abaixo, que resume bem o que vimos até agora: Fatores que levam à insatisfação Política da Empresa Condições do ambiente de Trabalho Relacionamento com outros funcionários Segurança Salário Fatores que levam à satisfação Crescimento Desenvolvimento Responsabilidade Reconhecimento Realização Ao final do estudo, Frederick Herzberg concluiu que os fatores que levavam à insatisfação profissional nada tinham a ver com aqueles que influenciavam na produção de satisfação dos trabalhadores. Assim, o autor percebeu que os fatores que causavam a satisfação dos trabalhadores estava relacionado ao seu trabalho, à tarefa desempenhada, sua natureza, responsabilidade, promoção etc. Herzberg constatou, também, que os fatores que causam a insatisfação dos empregados são puramente ambientais, que não dizem respeito à tarefa desempenhada. São relacionados à natureza das relações interpessoais, condições do ambiente de trabalho, salário etc.

ID
122188
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, com relação ao processo administrativo.

Se um diretor de hospital tem como prática enfatizar recompensas salariais, sociais e simbólicas aos funcionários, ele adota o sistema autoritário coercitivo, segundo Likert.

Alternativas
Comentários
  • Para Likert, a Administração é um processo relativo no qual não existem normas e princípios universais válidos para todas as situações. A Administração nunca é igual em todas as organizações e assume feições diferentes, dependendo das condições internas e externas da organização.

    Likert propõe uma classificação de sistemas de Administração, definindo quatro perfis organizacionais. Os sistemas administrativos são caracterizados em relação a quatro variáveis: processo decisorial, sistema de comunicação, relacionamento interpessoal e sistema de recompensas e punições. Em cada sistema administrativo, essas quatro variáveis apresentam diferentes características:

    Sistema 4: "Participativo": É o sistema administrativo democrático por excelência. É o mais aberto de todos os sistemas. Suas características são:

    1. Processo decisorial: Totalmente descentralizado, a cúpula define políticas e controla os resultados.

    2. Sistemas de comunicações: Sistemas de comunicação eficientes são fundamentais para o sucesso da empresa.

    3. Relacionamento interpessoal: Trabalho em equipes. Formação de grupos é importante. Confiança mútua, participação e envolvimento grupal intensos.

    4. Sistema de recompensas e punições: Utilização de recompensas sociais e recompensas materiais e salariais. Punições são raras e, quando ocorrem, são definidas pelas equipes.

    Gabarito: errado.

  • PARTICIPATIVO
    Total descentralização das decisões;
    - Participação, consenso e debate;
    - Intensa informação e comunicação, troca de idéias e sugestões;
    - Total liberdade e autonomia das pessoas;
    - Poucas regras e restrições;
    - Ênfase nas recompensas salariais, sociais e simbólicas
     

  • ERRADO
    O sistema AUTORITÁRIO COERCITIVO enfatiza punições e disciplina.
    Enfaze nas  recompensas salariais , sociais e simbólicas aos funcionários é  característica do Sistema PARTICIPATIVO.
  • Para Likert, a Administração é um processo relativo no qual não existem normas e princípios universais válidos para todas as situações. A Administração nunca é igual em todas as organizações e assume feições diferentes, dependendo das condições internas e externas da organização.

    Likert propõe uma classificação de sistemas de Administração, definindo quatro perfis organizacionais. Os sistemas administrativos são caracterizados em relação a quatro variáveis:
    a) processo decisorial;
    b) sistema de comunicação;
    c) relacionamento interpessoal, e
    d) sistema de recompensas e punições.
    Segue Resumo:
    Sistema 1 - Autoritário - coercitivo:
    - Impõe regras e regulamentos;
    - Sistema fechado, duro e arbitrário;
    - Decisões monopolizadas;
    - Impede a liberdade/desconfiança;
    - Motivação negativa, utiliza punições e castigos;
    - Impõe intimidação é medo.
    Sistema 2 - Autoritário - Benevolente:
    - Menos coercitivo e fechado;
    - Fluxo vertical de informação;
    - Permite algum relacionamento;
    - Permite delegação sujeitas a confirmação;
    - Ainda existe desconfiança entre as pessoas;
    - utiliza piniçòes e castigos.
    Sistema 3- Consultivo:
    - Descentralização e delegação das decisões;
    - Confiança nas pessoas;
    -Trabalho em grupos e equipes ocasionalmente;
    - Comunicação intensa e fluxo vertical;
    - Utiliza mais recompensas materiais e ocasionalmente sociais e poucas punições.
    Sistema 4 - Participativo:
    - Sistema aberto e democrático;
    - Total descentralização e delegação;
    - Controle dos resultados por parte da cúpula;
    - Comunicações verticais e horizontais;
    -Utiliza mais recompensas salariais, sociais ou simbólicas, e menos punições.

  •  
                                       OS 4 SISTEMAS ADMINSTRATIVOS DE LIKERT
    Variáveis principais Autoritário Coercitivo Autoritário Benevolente Consultivo Participativo Processo Decisório centralizado na cúpula Centralizado com pequena delegação, de rotina Consulta permitindo delegação e participação Descentralizado a cúpula define politicas e controla resultados Sistemas de Comunicações Muito precário só verticais e descendentes carregando ordens Precário descendentes prevalecem sobre ascendentes Fluxo vertical(descendente e ascendente) e horizontal Eficiente e básico para o sucesso da empresa Relações Interpessoais São vedadas e prejudicais a empresa São tolerados mas a organização informal é uma ameaça Certa confiança nas pessoas e nas relações Trabalho em equipe com formação de grupos. Participação e Envolvimento Sistemas de recompensas e Punições Punições e ações disciplinares obediência cega Menor arbitrariedade. Recompensas salarias e raras socias Recompensas matérias e sociais. Raras punições Recompensas sócias
     e materias  
  • Errado. Adota o Sistema Participativo, que tem as seguintes características:

    1. É o sistema mais aberto e democrático de todos (os outros são o autoritário-coercitivo; autoritário-benevolente e consultivo);

    2. Incentiva total descentralização e delegação;

    3.Exige um controle de resultados por parte da cúpula, podendo os funcionários terem a liberdade total no modo de execução do trabalho;

    4. Total confiança nas pessoas e no seu empoderamento (empowerment)

    5. Incentivo à responsabilidade e ao trabalho conjunto em equipe;

    6. Intensa comunicação em todos os sentidos;

    7. Utilização ampla de recompensas salariais, sociais ou simbólicas;

    8. Raras punições.


    Fonte: Giovanna Carranza, Adm. Geral e Pública (2014), pág. 168.

  • Autoritário coercitivo - como exemplo é só imaginar uma Penitenciária, onde ocorre punições e medidas disciplinares.

  • Se um diretor de hospital tem como prática enfatizar recompensas salariais, sociais e simbólicas aos funcionários, ele adota o sistema participativo, segundo Likert.

  • o autoritário-coercitivo não foca em recompensas, mas sim em punições. 

  • coercitivo.. precisa dizer algo mais?

  • O líder autoritário coercitivo é aquele que trabalha com base em punições e ameaças. As pessoas têm medo desses líderes e eles transmitem intimidação. O líder que se utiliza de recompensas materiais, sociais e simbólicas são os líderes participativos, segundo Likert. Alternativa incorreta.

     

    Gabarito: E

  • autoritário benevolente

ID
123274
Banca
FCC
Órgão
SEFAZ-SP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à abordagem contingencial da motivação, considere:

I. Esta abordagem se opõe ao modelo de motivação humana de Maslow, ao presumir que existe uma maneira correta, válida para todas as situações, de motivar as pessoas.

II. A motivação depende das expectativas e dos objetivos individuais, que podem incluir tantos ganhos materiais como reconhecimento profissional.

III. Nesta abordagem, se a pessoa acredita que seu desempenho é, ao mesmo tempo, possível e necessário para obter dinheiro, ela se aplicará nesse desempenho. O desempenho torna-se um resultado intermediário para obter dinheiro, que, por sua vez, é um outro resultado intermediário para alcançar resultados finais diversos.

IV. Desta perspectiva, existe uma forte relação entre expectativas e recompensas. Se uma pessoa acredita que um grande esforço despendido tem pouco efeito sobre o resultado, tenderá a não se esforçar muito, pois não vê relação entre nível de produtividade e recompensa.

V. Esta abordagem se apoia em dois tipos de fatores: os higiênicos ou extrínsecos e os motivacionais ou intrínsecos; sendo os primeiros os mais importantes para explicar a falta de motivação no trabalho.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • Abordagem Contingencial divide-se em teorias:TEORIA CLÁSSICA: é a organização de um regime fechado, rígido e mecânico sem conexão com seu ambiente exterior. A preocupação dos autores clássicos era encontrar a melhor maneira de organizar, valendo para qualquer tipo de organização. Nessa teoria clássica aplica-se o bom senso. O que valia para uma organização valia para as demais.TEORIA DAS RH: Nessa teoria a maior preocupação era o comportamento humano e o relacionamento informal e social dos participantes dos grupos sociais que determinam o comportamento individual. O que era válido para uma organização humana era válido para as demais.TEORIA DA BUROCRACIA: Foi trazida das obras de MAX WEBER; preocupado com os aspectos internos e formalidades de um sistema fechado, na divisão do trabalho, no poder da autoridade, na imposição de regras e disciplina. Buscando um caráter racional, legal, impessoal e formal para a máxima eficiência. Com essa teoria inicia-se a crítica da organização burocrática.TEORIA ESTRUTURALISTA: O conceito de organização e do homem são amplificados numa tentativa de integração entre as abordagens clássicas e humanisticas a partir de uma moldura da Teoria da Burocracia. Os Estruturalistas desenvolvem análises comparativas das organizações facilitando a localização de características organizacionais.TEORIA NEOCLÁSSICA: Marca um retorno dos clássicos atualizados inovando e adaptando a mudança. Utilizando velhos conceitos de uma teoria que é a única que apresenta um caráter universal.TEORIA COMPORTAMENTAL: é uma teoria deixada como herança da teoria das RH; ela ampliou o conceito do comportamento social, comparando estilo tradicional de Administração com o moderno estilo na compreensão dos conceitos de comportamento de motivação. Para mudar uma organização e para se adaptar à dinâmica é preciso mudar o comportamento dos seus participantes e suas relações.TEORIA DE SISTEMAS: Ela desenvolveu ampla visão de organização seguindo uma preocupaç
  • A teoria restritiva defende que o profissional tem o objetivo de satisfazer as realizações econômicas e profissionais.Abraham Maslow, com a sua "Teoria da Hierarquia de Necessidades". De acordo com seus estudos: "apenas as necessidades não satisfeitas são fontes de motivação". (Montana & Charnov, 1999:205)
  • MODELO CONTINGENCIAL DE MOTIVAÇÃO

    de Vroom desenvolveu uma teoria da motivação que reconhece a evidência de que diferentes maneiras, conforme a situação em que estejam colocadas, enfatizando assim as diferenças individuais. Segundo ele, existem três fatores que determinam em cada indivíduo a motivação para produzir:

    I. Os objetivos individuais, ou seja, a força do desejo de atingir objetivos;

    II. a relação que o indivíduo percebe entre a produtividade e o alcance dos seus objetivos individuais;

    III. A capacidade de o indivíduo influenciar seu próprio nível de produtividade, à medida que acredita poder influenciá-lo.

  • Não entendi o erro da última alternativa
    V. Esta abordagem se apoia em dois tipos de fatores: os higiênicos ou extrínsecos e os motivacionais ou intrínsecos; sendo os primeiros os mais importantes para explicar a falta de motivação no trabalho.
  • Abordagem Contingencial da motivação humana

    Os dois modelos de motivação humana - o de Maslow, que se baseia na estrutura hierárquica e uniforme das necessidades humanas, e o de Herzberg, que se fundamenta em duas classes de fatores estáveis e permanentes - presumem implicitamente existir sempre "uma melhor maneira" de motivar, válida para todas as pessoas e para todas as situações.
    A evidência, contudo, tem demonstrado que diferentes pessoas reagem diferentemente de acordo com a situação.
    Uma teoria da motivação para ser válida precisaria levar em conta essas contingências. 
    Dentro desse filão, Vroom desenvolveu uma teoria da motivação (Teoria Contigencial - Teoria da Expectância) -  que rejeita noções preconcebidas e reconhece tanto as diferenças individuais das pessoas quanto as diferentes situações nas quais elas podem se encontrar.

    Assim,
    I. Esta abordagem se opõe ao modelo de motivação humana de Maslow, ao presumir que existe uma maneira correta, válida para todas as situações, de motivar as pessoas. (ERRADA)
    II. A motivação depende das expectativas e dos objetivos individuais, que podem incluir tantos ganhos materiais como reconhecimento profissional. (CERTA)
    III. Nesta abordagem, se a pessoa acredita que seu desempenho é, ao mesmo tempo, possível e necessário para obter dinheiro, ela se aplicará nesse desempenho. O desempenho torna-se um resultado intermediário para obter dinheiro, que, por sua vez, é um outro resultado intermediário para alcançar resultados finais diversos. (?)(ERRADA)
    IV. Desta perspectiva, existe uma forte relação entre expectativas e recompensas. Se uma pessoa acredita que um grande esforço despendido tem pouco efeito sobre o resultado, tenderá a não se esforçar muito, pois não vê relação entre nível de produtividade e recompensa. (CERTA)
    V. Esta abordagem se apoia em dois tipos de fatores: os higiênicos ou extrínsecos e os motivacionais ou intrínsecos; sendo os primeiros os mais importantes para explicar a falta de motivação no trabalho. (
    Herzberg) (ERRADA)
  • V. Esta abordagem se apoia em dois tipos de fatores: os higiênicos ou extrínsecos e os motivacionais ou intrínsecos; sendo os primeiros os mais importantes para explicar a falta de motivação no trabalho.
     
    Fatores higiênicos
     
    Esses fatores estão relacionados com o meio que o funcionário atua, são fatores determinados pela organização, e que fazem parte da cultura da empresa, ou seja, fora do controle dos funcionários, de responsabilidade apenas da empresa e de seus respectivos administradores. Esses fatores são necessários para ajustar os colaboradores a seu ambiente, porém não são determinantes para gerarem motivação ou produtividade a longo prazo. São fatores que referem-se às condições que rodeiam o funcionário enquanto trabalha, englobando as condições físicas e ambientais de trabalho, o salário, os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de supervisão recebido, o clima de relações entre a direção e os funcionários, os regulamentos internos, as oportunidades existentes etc. Correspondem à perspectiva ambiental.
     
  • Oi!
    Em relação ao item 3, não entendi pq a banca considou errado...
    <<Nesta abordagem, se a pessoa acredita que seu desempenho é, ao mesmo tempo, possível e necessário para obter dinheiro, ela se aplicará nesse desempenho.[até aqui ok, certo!] O desempenho torna-se um resultado intermediário para obter dinheiro, que, por sua vez, é um outro resultado intermediário para alcançar resultados finais diversos.>>
    acho q a fcc considou essa parte em vermelho errada, msm sem concordar, TEORIA DA EXPECTAÇÃO DE LAWLER III:
    <<as pessoas desejam R$ pq lhes permitem não somente a satisfação de necessidades fisiológicas e de segurança, mas tbm lhes dá condições p/ satisfação das necessidas sociais, estima e de autorealização. Se as pessoas percebem e creem q seu desempenho é possível e necessário p/ obter + R$, elas, certamente, desempenharão suas tarefas de melhor forma possivel.>> ou seja, as pessoas desejam R$ pq elas podem obter outras coisas p/ sua felicidade (o R$ não é o fim  em si) e por consequência vem o desempenho p/ obter a grana. 
    Tem a seguinte equação da  Teoria:
    NECESSIDADES NÃO SATISFEITAS + CRENÇA Q A OBTENÇÃO DE R$ REQUER DESEMPENHO = MOTIVAÇÃO P/ DESEMPENHAR
    da equação, acho q dá p/ depreender q a banca considou o "resultados diversos" (q seria as necessidades não satisfeitas) como sendo um dos fatores p/ o desempenho e  não o fim almejado.
    enfim, eis a minha teoria p/ explicar a questão...=S
  • Nossa Senhora,

    Queimei a mufa pra entender seu comentário aqui Isabel, vou tentar dar outra possibilidade de interpretação

    Nesta abordagem, se a pessoa acredita que seu desempenho é, ao mesmo tempo, possível e necessário para obter dinheiro (esta é a finalidade da sua ação, conseguir dinheiro - no exemplo da questão) , ela se aplicará nesse desempenho (ou seja, visando o dinheiro). O desempenho torna-se um resultado intermediário para obter dinheiro, que, por sua vez, é um outro resultado intermediário para alcançar resultados finais diversos (ora, para mim não pode afirmar que, neste caso específico, o dinheiro vai servir de resultado intermediário para outros fins diversos; no início da questão, o exemplo era de uma pessoa que visava obter o dinheiro e consegui-lo já vai ser o resultado final almejado)

    Não sei se viajei demais... Mas é a única solução que consegui imaginar

    abraço
  • Olá.

    Acredito que o erro da III está na genaralização, nem todas as pessoas ficam motivadas somente com expectativas de aumentos financeiros, existem pessoas que se motivam com questões como qualidade de vida, segurança, saúde física e mental, maior disponibilidade de tempo para família e lazer.

    Abçs.
  • Teoria da Expectativa - (Modelo Contingencial de Vroom)
     
    As necessidades humanas podem ser satisfeitas por meio do seu engajamento em certos comportamentos.
     
    As pessoas optam por aqueles comportamentos que julgam que as levarão aos resultados que lhes são atrativos.
     
    As pessoas são motivadas quando acreditam que podem cumprir a tarefa(resultado intermediário) e que as recompensas (resultado final) decorrentes são maiores do que o esforço feito. 
     
    Construtos básicos:
    Valência: valor de uma recompensa específica.
    Expectância: crença de que o esforço levará ao desempenho desejado;
    Instrumentalidade: crença de que o desempenho está relacionado com as recompensas desejadas.
     
    Motivação é fruto de: expectativas; recompensas; relações entre expectativas e recompensas.

    MODELO DE APLICAÇÃO DA TEORIA DA EXPECTATIVA DE VROM:

    - EXPECTATIVA: comportamento da pessoa

    - RESULTADO INTERMEDIÁRIO: produtividade elevada

    - RESULTADO FINAL: dinheiro; denefícios sociais; reconhecimento do gerente; promoção; aceitação do grupo.

    Ver página 13 no link: http://www.scribd.com/doc/54643175/0098951-02-Teorias-da-Motivacao

    Espero ter ajudado!
  • Comentário:

    Já de cara você deve estar se perguntando: “Camila, que teoria contingencial é essa, que eu nunca vi?”. A resposta para a sua dúvida está na parte teórica, pois lá eu te falei que a Teoria da Expectância de Victor Vroom também era chamada de Abordagem Contingencial da Motivação. Isso porque esse modelo defende que cada pessoa tem desejos e expectativas diferentes, valorizando as recompensas também de forma única. Agora que esclarecemos esse ponto, vamos analisar as alternativas?

    I – Errado, pois a Abordagem Contingencial, como eu falei acima, defende que cada pessoa valoriza uma recompensa de uma maneira diferente, além de ter desejos e expectativas diversas. Dá pra desconfiar até pelo nome, né pessoal? Abordagem contingencial.

    II – Verdadeiro. A Teoria da Expectância diz que cada indivíduo pode valorizar e desejar uma recompensa de forma diferente. Como depende de pessoa para pessoa, alguns podem valorizar mais o dinheiro e outros o reconhecimento ou o desenvolvimento pessoal.

    III – Errado. O único erro da assertiva seria dizer que o dinheiro seria um resultado intermediário. Pela teoria, o desempenho seria o resultado intermediário e o dinheiro, assim como as outras recompensas, seria o resultado final.

    IV – Verdadeiro. O item retratou exatamente a relação da teoria quanto à expectância e à instrumentalidade. 

    V – Errado. A teoria que se baseia nos fatores higiênicos e motivadores é a Teoria Bifatorial de Herzberg. 

    Gabarito: D

  • Analisando as afirmativas detectamos que a "V" não se relaciona com o modelo contingencial, pois fatores intrínsecos e extrínsecos é teoria bifatorial (herzberg).

    Assim já eliminamos a "C" e a "E".

    Analisando a "II":

    A motivação depende das expectativas e dos objetivos individuais, que podem incluir tantos ganhos materiais como reconhecimento profissional.

    Percebemos que a única afirmativa está correta, assim a única opção que resta com a alternativa "II' é a letra "D", que é o gabarito.

  • Abordagem Contigencial de Motivação = Teoria da Expectância de Vroom


ID
132169
Banca
FGV
Órgão
CAERN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Duas empresas possuem culturas organizacionais distintas. Em uma delas, uma empresa de construção civil, o sistema administrativo toma todas as decisões sem consultar os funcionários e procura controlar todas as decisões que envolvem a organização. Na segunda, uma empresa de consultoria, há uma ênfase especial nas recompensas sociais e simbólicas para os funcionários. De maneira geral, essas características são relacionadas, respectivamente, a quais sistemas culturais em uma organização?

Alternativas
Comentários
  • Estilo de Direção:  Os quatro sistemas de Likert:

    - autoritario-coercitivo: fechado, impõe regras e regulamentos, incentivo aos subordinados por meios punitivos (motivação negativa), gerando medo, intimidação e obediência

    - autoritário-benevolente: admite certa delegação e algumas decisões pelos níveis mais baixo, continua tendo punição e meios coercitivos , mas faz uso também de recompensas

     - consultivo: aberto, participação e contribuição de outros com delegação das decisões , incentivo por recompensas (financeiras e sociais)

    - participativo: aberto e democrativo, total descentralização, exige apenas controle dos resultados pela cúpula, baseado em confiança e "empowerment", incentiva responsabilidade

    Gabarito letra C.

  • Discordo com o gabarito desta questão, marquei alternativa B. Alguém para esclarecer?

    Meu raciocínio:

    Ele fala que: "o sistema administrativo toma todas as decisões sem consultar os funcionários e PROCURA CONTROLAR todas as decisões que envolvem a organização". Fica subentendido que nem todas as decisões são controladas pela cúpula. Logo, como admite certa delegação de algumas decisões é o sistema autoritario-benevolente.

    Por outro lado, na segunda empresa, ele deixa bem claro há ênfase nas recompensas, principal característica do sistema consultivo. Além disso, não temos como afirmar que é um sistema participativo: onde todos participam democraticamente na tomada de decisões.

    Bons estudos!

  • SISTEMA 4: "Participativo". É o sistema adminis-
    trativo democrático por excelência. É o mais aberto
    de todos os sistemas. Suas características são:
    1. Processo decisorial. As decisões são totalmente
    delegadas aos níveis organizacionais. Embora
    o nível institucional defina as políticas e dire-
    trizes, ele apenas controla os resultados, dei-
    xando as decisões totalmente a cargo dos di-
    versos níveis hierárquicos. Apenas em oca-
    siões de emergência os altos escalões assumem
    decisivamente, porém sujeitando-se à ratifica-
    ção explícita dos grupos envolvidos.
    2. Sistema de comunicações. As comunicações
    fluem em todos os sentidos e a empresa faz in-
    vestimentos em sistemas de informação, pois
    são básicos para sua flexibilidade e eficiência.
    3. Relacionamento interpessoal. O trabalho é fei-
    to em equipes. A formação de grupos espontâ-
    neos permite maior relacionamento entre as
    pessoas. As relações interpessoais baseiam-se
    na confiança mútua entre as pessoas e não em
    esquemas formais (como descrições de cargos
    ou relações formais previstas no organogra-
    ma). O sistema incentiva a participação e o en-
    volvimento grupal, de modo que as pessoas se
    sintam responsáveis pelo que decidem e fazem
    em todos os níveis organizacionais.
    4. Sistema de recompensas e punições. Há uma
    ênfase nas recompensas simbólicas e sociais,
    embora não sejam omitidas as recompensas
    materiais e salariais. Raramente ocorrem pu-
    nições, as quais quase sempre são decididas e
    definidas pelos grupos envolvidos.
  • A diferença entre ambas está na decisão final. Na participativa a decisão é tomada conjuntamente entre lider e subordinados. Na consultiva a decisão, ao final, é tomada apenas pelo lider. Na minha opinião, a questão, quanto a segunda cultura, não expõe características suficientes para a classificação. A mesma pode ser relacionada tanto à cultura consultiva como tambem participativa.
  • Autoritário Coercivo:

    .

    Processo Decisional - O processo está totalmente centralizado na cúpula da organização, a qual monopoliza todas as decisões.

    .

    Participativo :

    .

    Sistema de recompensas  - há uma ênfase nas recompensas simbólicas e sociais

  • Autoritário Coercivo
    Processo Decisional: O processo está totalmente centralizado na cúpula da organização, a qual monopoliza todas as decisões.

    Sistemas de Recompensa: Ênfase nas punições e nas medidas disciplinares. Obediência restrita aos regulamentos internos. Raras recompensas e de cunho meramente salarial.

    Autoritário Benevolente

    Processo Decisional: está centralizado na cúpula, existindo apenas delegação de decisões simples e rotineiras.

    Sistemas de Recompensa: Ênfase nas punições e nas medidas disciplinares, mas com menor arbitrariedade. Recompensas salariais mais frequentes. Recompensas sociais raras.

    Consultivo

    Processo Decisional: É efetuada consulta aos níveis inferiores e é permitida a delegação e a participação das pessoas.

    Sistemas de Recompensa: Ênfase nas recompensas materiais (principalmente salários). Recompensas sociais ocasionais. Raras punições ou castigos.

    Participativo
    Processo Decisional: é totalmente delegado e descentralizado. A cúpula apenas define políticas e controla os resultados.

    Sistemas de Recompensa: Ênfase nas recompensas sociais. Recompensas materiais e salariais frequentes. Punições são raras e, quando ocorrem, são definidas pelo grupo.

    Fonte: http://knoow.net/cienceconempr/gestao/estilos-de-lideranca-de-likert/

  • Os quatro estilos de Likert ou Sistemas de administração

    Likert continuou a desenvolver estudos sobre liderança. Ele aprofundou conceito e abordagem no

    entendimento desse tipo de comportamento. Era defensor da gestão participativa, ou seja, defendia que a gestão eficaz é fortemente orientada para subordinados, apoiando-se na comunicação para que exista maior concentração de ideias e de objetivos.  Ele propôs quatro tipos de liderança, baseados no estilo de autoridade do líder. Essa abordagem  ficou conhecida como os quatro estilos de Likert, Sistemas Gerenciais de Likert ou Sistemas 4 de  Likert.

    O sistema proposto pelo autor possui quatro variáveis: processo decisório, sistema de comunicações, relacionamento interpessoal e sistema de recompensas e punições. Os sistemas são:

    Sistema 1 – Autoritário-coercitivo: O líder decide todo o processo, o que será feito, quando será feito e como será feito. Geralmente, é encontrado em instituições com mão de obra intensiva, com nível de escolaridade mais baixo e tecnologia rudimentar. Por exemplo: seguimento voltado para a construção.

    Sistema 2 – Autoritário-benevolente: O líder toma as decisões, mas permite que os subordinados possuam alguma liberdade ou flexibilidade no desempenho das tarefas. Encontrado em empresas industriais com mão de obra e tecnologia mais especializada e apurada, mas ainda com controle sobre o comportamento das pessoas. Ex.: indústria, linhas de montagem.

    Sistema 3 – Consultivo: O líder consulta os subordinados antes de estabelecer os objetivos e tomar as decisões. É, geralmente, utilizado em empresas de serviços, como bancos e financeiras, e áreas administrativas das empresas industriais mais organizadas.

    Sistema 4 – Participativo: Apresenta como principal característica o envolvimento total dos empregados na definição dos objetivos das decisões. É o estilo recomendado por Likert, sendo, no entanto, ainda pouco encontrado na prática. É encontrado em empresas de sofisticada tecnologia, de pessoal especializado e preparado, desenvolvendo atividades extremamente complexas. Ex.: consultorias em administração e engenharia, propaganda.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes


ID
132181
Banca
FGV
Órgão
CAERN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

De acordo com a Teoria dos Dois Fatores, a motivação das pessoas para o trabalho depende de dois fatores distintos: higiênicos e motivacionais. Estes são relacionados às condições internas dos indivíduos e são satisfacientes; aqueles são relacionados ao ambiente externo e são insatisfacientes. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:

I. A ausência do uso pleno de habilidades pessoais provoca insatisfação.

II. Melhores benefícios sociais provocam uma maior satisfação.

III. O oposto da satisfação é nenhuma satisfação e o oposto da insatisfação é nenhuma insatisfação.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Teoria Bifatorial ou dos Dois Fatores (Frederick Herzberg)
     
    Herzberg concluiu que os fatores responsáveis pela satisfação não eram simultaneamente responsáveis pela insatisfação: a satisfação decorria do trabalho em si mesmo, a insatisfação dos fatores contextuais.

    Fatores Motivacionais - Satisfação - Fatores Intrínsecos (condições internas dos indivíduos)
    Fatores Higiênicos - Não geram satisfação - Fatores Extrínsecos (ambiente externo)

    Na questão temos:

    I. A ausência do uso pleno de habilidades pessoais provoca insatisfação. (Provoca a não satisfação, já que é uma condição interna)

    II. Melhores benefícios sociais provocam uma maior satisfação. (Ambiente externo, o que provoca é a não insatisfação)

    III. O oposto da satisfação é nenhuma satisfação e o oposto da insatisfação é nenhuma insatisfação. (Correto) 

  • O gabarito é a letra C.
    A afirmativa I está errada. Na perspectiva de Herzberg ausência do uso pleno de habilidades pessoais deixa de gerar satisfação, isto
    significa satisfação nenhuma e não insatisfação.
    A afirmativa II está errada. Ausência de Benefícios gera insatisfação, mas se existem não produzem satisfação.
    A afirmativa III está CERTA! Lembrem que este é o princípio da teoria de Herzberg: o oposto de satisfação não é insatisfação, mas
    nenhuma satisfação. Da mesma forma, o oposto de insatisfação não é satisfação, mas nenhuma insatisfação

  • A teaoria dos 2 fatores (Herzberg) tem: fatores higiênicos e fatores motivacionais.

    1) FATORES HIGIÊNICOS: relacionados a aspectos que cercam o ambiente de trabalho (estrutura, manutenção) - São os aspectos externos.
    Os fatores higiênicos estão relacionados apenas com a INSATISFAÇÃO (e não com a satisfação). é assim:
       
          * não atendidos =  Insatisfação
          * atendidos = NÃO insatisfeitos (não se pode considerar que são satisfeitos, pois aqui só envolve a insatisfação)
    É por isso que os fatores higiênicos não motivam, apenas evitam a insatisfação

    2) FATORES MOTIVACIONAIS:  relacionados ao onteúdo do trabalho, tarefa (se a pessoa gosta de fazer o que faz) - São os aspectos internos.
    Este sim está relacionado com a SATISFAÇÃO (e não com a insatisfação) e consequentemente com a motivação.

         * não atendidos = NÃO satisfeitos (não é insatisfeito, já que ele considera que motivãção apenas satisfaz)
         * atendidos = satisfeitos.

    resumindo: 
                                                      higiênicos (amb. trabalho)                 motivacional (conteúdo)

                     NÃO atendidos                Insatisfação                                Não satisfeito
                      atendidos                     Não insatisfeito                                satisfeito



    voltando a questão:
    I - A ausência do uso pleno de habilidades pessoais provoca insatisfação.  (tá E pq, habilidades pessoais é aspecto interno, ou seja, motivacinal, e este não gera insatisfação e sim NÃO satisfação)     
    II - Melhores benefícios sociais provocam maior satisfação.  (tá E pq benefícios sociais são aspectos externos, ou seja, higiênicos, e este não promove satisfação e sim NÃO insatisfação)
    III-  O oposto da satisfação é nenhuma atisfação e o oposto da insatisfação é nenhuma insatisfação.  (tá C não atendido a satisfação é NÃO satisfeito e atendido a insatisfação é a NÃO insatisfação)

    LETRA C
  •                                                      VISÃO DE HESZBERG

                                      FATORES MOFIVACIONAIS (internos)

                  PRESENÇA= SATISFAÇÃO                           AUSENCIA= NAO SATISFAÇÃO


                                     FATORES HIGIENICOS (externos)
                 PRESENÇA= NAO INSATISFAÇÃO              AUSENCIA= INSATISFAÇÃO
  • Mayra Cardoso,
    Obrigada pela explicação, pois com ela pude entender melhor a teoria de Dois Fatores e ainda pude compreender melhor a questão, a qual não estava entendendo nada.
    Sucesso para você!

  • para Herzberg o oposto de satisfação não é insatisfação, MAS, nenhuma satisfação      . Isso para os fatores motivacionais, intrisecos de cada indivíduo.
    ex: A ausência do uso pleno de habilidades pessoais provoca insatisfação. A presença produz motivação enquanto a ausência não produz satisfação.

    igualmente: melhores beneficios sociais não provocam maior satisfação, mas nenhuma insatisfação.
  • FATORES MOTIVACIONAIS (SATISFACIENTES): O TRABALHO EM SI, REALIZAÇÃO, RECONHECIMENTO, PROGRESSO FUNCIONAL E RESPONSABILIDADE.   FATORES HIGIÊNICOS (INSATISFACIENTES): CONDIÇÕES DE TRABALHO, ADMINISTRAÇÃO DA EMPRESA, SALÁRIO, RELAÇÕES COM O SUPERVISOR E BENEFÍCIOS E SERVIÇOS SOCIAIS.

  • Confesso que fiquei bem confusa quanto a relação de satisfação/insatisfação, segue a explicação que esclareceu as minhas dúvidas:
    A teoria dos dois fatores de Herzberg Na década de 1960, Frederick Herzberg focalizou a questão da satisfação para formular sua teoria. Segundo ele, existem dois fatores que explicam o comportamento das pessoas no trabalho: os higiênicos e os motivacionais. Fatores higiênicos referem-se ás condições que rodeiam a pessoa enquanto trabalha, são extrínsecos a ela. Estes fatores, quando presentes, deixam de causar insatisfação mas não garantem que as pessoas ficarão satisfeitas. No entanto, se ausentes, são capazes de causar insatisfação. é o que afirma Bergamini (2006): é bom que se diga, logo de início, que fatores extrínsecos ao trabalhador tais como salário, segurança, políticas organizacionais, relacionamento interpessoal, condições do ambiente de trabalho, fazem apenas com que as pessoas se movimentem para busca-los, ou se disponham a lutar por eles quando os perderam. Não é a sua presença que motiva. Conforme Chiavenato (1995), a expressão "higiene" serve exatamente para refletir seu caráter preventivo e para mostrar que se destinam a afastar as condições desagradáveis. Entre tais fatores, podem ser destacados: - condições de trabalho e conforto; - políticas da organização e administração; - relações com os superiores; - salários; - segurança no cargo; - relação com os colegas; - benefícios sociais; - modelo de gestão. Fatores motivacionais são intrínsecos. Referem-se aos sentimentos de auto-realização e reconhecimento, ao conteúdo do cargo, ás tarefas e aos deveres relacionados com o cargo em si. Se presentes, causam satisfação. Se ausentes, deixam de causar satisfação mas não chegam a causar insatisfação. Estes fatores estão relacionados com as necessidades secundárias da pirâmide de Maslow. Ainda conforme Chiavenato (1995), o termo "motivação" envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio de exercícios das tarefas e atividades que oferecem suficiente desafio e significado para o trabalho. Podem ser destacados: - delegação de responsabilidade; - liberdade de decidir como executar o trabalho; - promoção; - uso pleno das habilidades pessoais; - ampliação ou enriquecimento do cargo.
    De acordo com Herzberg, é possível um empregado estar descontente e satisfeito ao mesmo tempo. Por exemplo, ele pode estar insatisfeito com a política da empresa em relação ás férias, mas verdadeiramente satisfeito com seu desempenho profissional ao ver uma carta elogiosa de um cliente afixada no quadro de avisos da sala de funcionários.
    Fonte: http://br.monografias.com/trabalhos3/estimulos-semelhantes-efeitos-diferentes/estimulos-semelhantes-efeitos-diferentes2.shtml
  • Outro ponto importante a se observar é que a presença/ausência desses fatores não provocam a satisfação/insatisfação, mas sim INFLUENCIAM a satisfação/insatisfação. 
  • Para Herzberg o oposto de satisfação não é insatisfação, mas nenhuma satisfação. Da mesma forma, o oposto de insatisfação não é satisfação, mas nenhuma insatisfação.


  • Para Herzberg o oposto de satisfação não é insatisfação, mas nenhuma satisfação. Da mesma forma, o oposto de insatisfação não é satisfação, mas nenhuma insatisfação.


  • I. ausência do uso pleno de habilidades pessoais provoca a NÃO SATISFAÇÃO (precariedade de fatores motivacionais)


    II. melhores benefícios sociais provocam uma NÃO INSATISFAÇÃO (presença de fatores higiênicos)


    III. [CERTO]

    Fatores Higiênicos: a. Insatisfação / b. Não Insatisfação

    Fatores Motivacionais: a. Satisfação / b. Não Satisfação

  • Comentário:

    Não temos como fugir: a Teoria Bifatorial de Herzberg cai muuuuuuuuuito em prova. Então, vamos ter que resolver mais uma questão desse assunto. Por outro lado, pode ter certeza que, quando mais você exercitar, menos vai errar no dia da sua prova. Então, partiu!

    Quero começar a análise pelo último item:

    III – Correta. Para resolvermos os itens anteriores precisamos desse conceito. No mundo da Gestão de Pessoas o inverso da satisfação é nenhuma satisfação e o oposto da insatisfação é nenhuma insatisfação.

    I – Errado, pois estes são fatores motivadores, ou satisfaciente, que proporcionam mais ou menos satisfação. Os fatores que regulam a insatisfação são os fatores higiênicos, ou insatisfacientes.

    II – Errado. Benefícios sociais estão presentes nos fatores higiênicos, ou insatisfacientes. Produzem mais ou menos insatisfação, não produzindo satisfação.

    Assim, temos como resposta a letra c).

    Gabarito: C

  • MOTIVACIONAL (vem de dentro) e são associados à SATISFAÇÃO. Ou há satisfação ou não satisfação.

    HIGIÊNICOS (vem de fora) e são associados à INSATISFAÇÃO. Ou existe insatisfação ou não existe.

    I - Pleno uso de habilidades = MOTIVACIONAL, se há ausência então existe não satisfação. FALSA

    II - Benefícios sociais = HIGIÊNICOS, se estão presentes então não existe insatisfação. FALSA

    III - O contrário de SATISFAÇÃO é a NÃO-SATISFAÇÃO, pois se fosse "INSATISFAÇÃO" se tornaria um fator higiênico. Pelo mesmo motivo, o contrário de INSATISFAÇÃO não é SATISFAÇÃO. VERDADEIRA

  • VEJO GENTE AQUI COMENTANDO EM 2011 E LOGO PENSO: COMO NÃO COMECEI ESTUDAR NESSA ÉPOCA??

    LOGO LEMBRO QUE EM 2011 EU TINHA 9 ANOS E NÃO SABIA NEM O QUE ERA ESTUDAR.

    SUA MENTE É SEU MAIOR INIMIGO.


ID
132202
Banca
FGV
Órgão
CAERN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Existem diferenças entre os gerentes (focados nos processos organizacionais) e os líderes (focados no enfrentamento das mudanças). Diante disso, assinale a alternativa que apresente, respectivamente, uma característica de gerente e uma de um líder.

Alternativas
Comentários
  • O Gerente administra- O Líder inova.O Gerente conserva- O Líder desenvolve.O Gerente se apoia em sistemas- O Líder em pessoas.O Gerente conta com controles- O Líder em confiança.O Gerente faz certo as coisas- O Líder faz a coisa certa.(Revista Fortune)
  • Complementando o comentário da colega...

    Essa lista de aforismos não ajuda o gerente a aprender como desenvolver habilidades de liderança,
    mas permite uma idéia mais clara de seu significado.
    Realmente, a liderança pode ser sentida em toda a organização. Ela dá ritmo e energia ao trabalho
    e investe de poder a força de trabalho. É o efeito coletivo da liderança.

    Algumas diferenças entre líderes e gerentes

    • O gerente administra, o líder inova;
    • O  gerente é uma cópia, o líder.é o original;
    • Ogerente mantém, o líder desenvolve;
    • O gerente concentra-se no sistema ena estrutura, o líder concentra-se nas pessoas;
    • O gerente baseia-se no controle, o Iider inspira confiança;
    • O gerente tem uma visão de curto prazo, o líder tem uma perspectiva de longo prazo;
    • O  gerente pergunta como equando, o Iider pergunta o que eopor que;
    • O gerente tem os olhos nos resultados, o líder enxerga o horizonte;
    • O gerente aceita ostatus quo, o líder o contesta;
    • O gerente éo clássico bom soldado, o líder ésua própria pessoa;
    • O gerente faz as coisas corretamente,. o líder faz acoisa certa.

    Fonte: TGA - Idalberto Chiavenato

    Bons Estudos !

  • pq então não é a letra C?
  • Guilherme...

    • O gerente administra, o líder inova
    • O gerente mantém, o líder desenvolve
    Portanto,não poderia ser a letra C,pois o Líder é quem inova e quem desenvolve ,e não o gerente.
  • O Lider é responsavel moral pelo grupo, e nao exerce controle adm.  INfluencia a fim de atingir bons resultados, contudo vemos muitos lideres que agem como gerentes mandando em ves de sugestionar, esse nao é o seu trabalho.
    ex: em um time de futebol o lider é o capitao, que eleva a moral e incentiva a fim de vencerem o jogo.  O gerente o quem tem controle adm, quem manda no time, repassando as necessidades encontradas e estipulando prazos para cumprirem metas, o gerente é quem se retrata diante do alto escalao no caso de a missao nao ser cumprida a contento, podendo até ser demitico por ser incompetente.
  •  
    Item por item:

    A) Correta. O líder não aceita passivamente as ordens emanadas, ele propõe, questiona, inova. Ao contrário, o gerente recebe as ordens e apenas se preocupa com a execução, com o desenrolar do processo.

    B)Errada. É o contrário. O gerente é eficiente, ou seja, faz as coisas de maneira certa, está preocupado com os meios, prazos. O líder é mais comedido, e está preocupado em fazer as coisas certas.

    C)Errada. Não necessariamente o líder desenvolve.

    D)Errada. O gerente está mais preocupado com o funcionamento, de modo geral, da organização - não focaliza pessoas, mas sim os processos, tarefas, prazos a serem cumpridos. O líder, por sua vez, possui a capacidade de influenciar as outras pessoas, fazendo com que estas se entusiasmem e se motivem em prol da realização de determinados objetivos.

    E)Errado. É o contrário. O líder é visionário, é ousado, acredita e luta pela sua visão, ou seja, está disposto a assumir os riscos.


    Tirei esses comentários a partir dos ensinamentos da Professora Andréia Ribas - Gestão de Pessoas
  • Gerente x Líder

    Imagem de http://blog.newtonpaiva.br/psicologia/e2-60-qual-e-o-papel-do-lider-no-ambiente-organizacional/
  • Questão mística! Vou consultar algum livro do Paulo Coelho, pois, esta sim deve ser a bibliografia adequada para essa disciplina. 
  • Caro João Pedro, a questão não tem nada de mística, é baseado em fontes fidedignas de estudo.
    Aconselho você a tirar suas dúvidas nos livros do Idalberto CHIAVENATO e não do Paulo Coelho.  

  • Marquei a C, mas depois vi que está realmente errada, pois o gerente e uma cópia (ou seja, não desenvolve). Já o líder e original e inovador.

  • a) [CERTO]


    b) ao contrário. O líder faz as coisas certa (eficaz) e o gerente que faz as coisas de maneira certa (eficiente);


    c) um gerente Administra


    d) ao contrário. O gerente focaliza o sistema e a estrutura, já o líder, as pessoas.


    e) ao contrário. O gerente tem perspectiva de curto prazo e o líder, de longo prazo.

  • CHEFE / GERENTE                                                                                                                 
    O  gerente é uma cópia
    Administra;                                                                                          
    mantém e não inova   
    Prioriza sistemas e Estruturas, ou seja, concentra-se no sistema e na estrutura;
    Tem uma visão de curto prazo;                                                            
    Pergunta como e quando; 
    Exerce o controle, ou seja, baseia-se no controle;                                                                         
    tem os olhos nos resultados,
     Aceita e mantem o status quo(o mesmo status de antes);        
    É o clássico bom soldado;                                                                       
    Faz certo as coisas.(É eficiente). faz as coisas corretamente                                                         

     LÍDER       
    o líder.é o original
    Inova; desenvolve;
    Prioriza as pessoas, ou seja, concentra-se nas pessoas;
    Tem perspectivas do futuro, ou seja, tem uma perspectiva de longo prazo;
    Pergunta o quê e por quê;
     Inspira a confiança, ou seja, inspira confiança;
    enxerga o horizonte
     contesta o status quo
    É a sua própria pessoa;
    Faz as coisas certas(É eficaz). o líder faz a coisa certa.


ID
132526
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O comportamento organizacional refere-se às ações de
indivíduos e grupos de uma organização. Com relação a esse
assunto, julgue os itens que se seguem.

Em um contexto organizacional, a premiação de uma corrida, seja ela dinheiro ou uma simples medalha, é uma das formas de motivar a participação dos membros da organização, uma vez que a motivação é força oriunda de incentivos externos e responsável por imprimir direcionamento, persistência e intensidade à busca dos objetivos.

Alternativas
Comentários
  •  Motivação é a pressão interna surgida de uma necessidade, também interna, que excitando (via eletroquímica) as estruturas nervosas, origina um estado energizador que impulsiona o organismo à atividade, iniciando, guiando e mantendo a conduta até que alguma meta (objetivo, incentivo) seja conseguida ou a resposta seja bloqueada.

    A questão está errada, pois: 

    " a motivação é força oriunda de incentivos INTERNOS ..."

     

  • As chamadas teorias das necessidades, como as de Maslow, Herzberg, Vroom e outros, partem do princípio de que os motivos do comportamento residem dentro do próprio indivíduo: sua motivação para agir e de comportar deriva das forças que existem dentro dele próprio. Algumas dessas necessidades são conscientes, enquanto outras não.


  • A motivação humana é um fator interno que influencia o comportamento das pessoas,  tudo aquilo que impulsionar uma pessoa a agir de uma determinada forma é um motivo... Esse impulso pode ser provocados por fatores externos (provindo do ambiente) e pode ser gerado por fatores internos, que são os fatores motivacionais . Ela está relacionada com a cognição humana. A motivação humana influencia diretamente no comportamento das pessoas, os fatores internos contribuem para definir a Motivação das pessoas.  Herzberg  fala que o fatores higiênicos ( dinheiro) são características que não motivam, pois, eles são externos ao cargo, apenas evitam a insatisfação.     Questão errada!!
  • Pessoal,

    A motivação pode ser extrínseca (externa), como é o caso do ambiente, salários, status e etc.
    Ou, pode ser, Intrínseca (interna), como é o caso de fatores pessoais, personalidade, fatores cognitivos e etc.
    No meu modo de ver o que torna a questão errada é afirmar que a motivação é oriunda de força externa, pois ela pode ser também interna.
    Segundo Herberg e a teroria dos dois fatores:
    1 Fatores Higiênicos - salários, benefícios sociais, políticas da Empresa
    2 Fatores Emocionais - Estão diretamente relacionados ao conteúdo do cargo em si. Os fatores tornam-se atrativos no momento em que as atividades estimulantes são agregadas ao cargo.
    Ex. Imagem uma pessoa que passa 8 horas do dia colando selos em cartas, por quantos anos ela se manterá motivada??

    Abraços e bons estudos
  • Cuidado! A motivação NÃO é externa, ela é INTERNA!
    Sobre o comentário do colega acima, Herzberg fala em fatores higiênicos ou insatisfacientes (são extrínsecos e NÃO levam à motivação nem à satisfação, mas sua ausência gera insatisfação) e em fatores motivacionais (e não emocionais), que são intrínsecos. Ou seja, o próprio Herzberg não considerava os fatores externos como sendo motivacionais.
    Herzberg também dizia que, para manter uma equipe sempre motivada, são necessárias ações de enriquecimento de cargos - que estimulem a superação, o desafio.
    Interessante ler este artigo do portal do RH - http://www.rh.com.br/Portal/Motivacao/Artigo/4285/o-que-e-motivacao.html
  • Pois é meu colega, mas me diga onde na questão é pra considerar a teoria de Herzberg isoladamente?


    A teoria de Maslow, por exemplo, coloca na base da pirâmide os fatores de segurança, e que segundo ele, fazem parte das necessidades de motivação do indivíduo.

    Feita a ressalva, concordo com o já exposto no sentido de que o erro da questão é afirmar algo incompleto (motivação é oriunda de força externa).
  • A motivação é oriunda de incentivos INTERNOS E NÃO EXTERNOS como afirma a questão.

  • Maldade de coração peludo do examinador!

     

    A questão está praticamente correta, a não ser quando afirma categoricamente que: " a motivação é força oriunda de incentivos EXTERNOS".

     

    Nãããão! Jamaaais!

     

    A motivação é pessoal, o que me motiva não necessariamente motiva o meu colega de trabalho e portanto, é algo INTRÍNSECO.

     

    Vamo que vamo..

     

    Só desisto depois que eu passar!

  • A motivação é oriunda de fatores internos e influenciada por fatores externos. (é assim que entendo)

  • Se churumela... rsrs

     

    Motivação é um processo psicológico (intrínseco) que causa um despertar para a ação.
    Entretanto, alguns estudiosos questionam a ideia de que a motivação é intrínseca. Entre esses estudos temos a teoria do reforço que afirma que a motivação é extrínseca. Enquanto a primeira (motivação intrínseca) refere-se à motivação gerada por necessidade e motivos da pessoa, a motivação extrínseca refere-se à motivação gerada por processos de reforço e punição.

    Prof. Andreia Ribas

     

    E para reforçar a discurssão...

     

    Q263267 (Cespe/Assembleia Legislativa-CE/2011)

    Entendendo-se liderança como a capacidade de alguém exercer influência sobre outras pessoas, é correto afirmar que a motivação é extrínseca ao indivíduo.
    Gabarito: certo.

     

    Dai vem a pergunta elementar, qual o erro da questão?

     

  • Motivação é interno (intrinseco)

    Motivação: trabalho, reconhecimento, realização, desafios, responsabilidade autonomia, aprendizado, crescimento e promoção. 

     

  • "força oriunda" torna a questão errada. 


ID
132529
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O comportamento organizacional refere-se às ações de
indivíduos e grupos de uma organização. Com relação a esse
assunto, julgue os itens que se seguem.

Considere a seguinte situação hipotética. Uma equipe de um posto de vacinação decidiu promover uma reformulação em seu processo de atendimento aos usuários. Criou-se, então, na maior parte dos seus integrantes, uma expectativa decorrente do desempenho a ser alcançado por essa reformulação. Nessa situação, é correto afirmar que a satisfação esperada por um indivíduo, associada a cada produto resultante do desempenho, é denominada valência.

Alternativas
Comentários
  •  CORRETO

    1)Teoria da Expectativa ou teoria de Vroom. De acordo com essa teoria, as pessoas consideram três fatores ao decidirem se devem exercer esforço em direção às ações:

    expectativa, que é a probabilidade subjetiva de que o esforço acarretará desempenho;

    instrumentalidade, que é a probabilidade subjetiva de que um determinado nível de desempenho acarretará certos resultados, e

    valência, que é a satisfação esperada por um indivíduo, associada a cada produto resultante do desempenho.

  • O modelo contigencial de Victor H. Vroom desenvolveu uma teoria da motivação que reconheceu a evidência de que diferentes indivíduos reagem de diferentes maneiras, confome a situação em que estejam colocadas, enfatizando assim as diferenças individuais:

    Valência: valor que ele atribui ao resultado advindo de cada alternativa;
    Instrumentalidade: da percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação;
    Expectativa: que o indivivíduo tem de poder obter cada resultado.
  • Trata-se de uma questão sobre a teoria da expectância. Para ela:
    •  Relação esforço-desempenho (Expectância): trata-se da crença do funcionário de que seu esforço gerará o desempenho esperado e que esse resultado será percebido pela organização em sua avaliação de desempenho;
    •  Relação desempenho-recompensa (Instrumentalidade): trata-se da crença de que ao atingir os objetivos fixados para si, o funcionário receberá recompensas da organização, como remuneração variável, bônus, folgas, etc.;
    •  Relação recompensa-metas pessoais (Valência):trata-se do grau em que as recompensas que o funcionário recebe da organização servem para que ele possa atingir suas  próprias metas pessoais.
    Assim, vemos que a valência é justamente o valor que a recompensa terá para a satisfação das metas do próprio individuo. É o que está dito na questão, em outras palavras!

    Prof. Carlos Xavier (PONTO DOS CONCURSOS)
  • Gabarito  - Certo

    Valência é o valor que o indivíduo receberá por ter executado determinada tarefa, ou seja, é a satisfação esperada ao desempenhá-la.

  • Certo. Valência é o valor que um colaborador coloca sobre os resultados de um projeto ou iniciativa particular. Por exemplo, um projeto que visa explicitamente a melhorar um aspecto de um departamento a que este empregado não pertença provavelmente vai ter uma valência muito baixa para ele. Por outro lado, um discurso de vendas para um potencial novo cliente provavelmente terá um nível muito elevado de valência se o empregado fazendo o contato tem a chance de receber uma grande comissão se a venda for fechada.



    fonte: http://www.ehow.com.br/conceitos-importantes-comportamento-organizacional-novos-gerentes-info_345358/
  • Acertei porque decorei!

     

    Esquematizando: 

     

    VALÊNCIA: a atratividade que um objetivo/resultado produz em alguém. (A sedução do objeto a ser conquistado, a sedução que o resultado esperado produz em nós)  OLHA A ALTERNATIVA, COMO SE ENCAIXA CERTINHO NESSE CONCEITO: "Nessa situação, é correto afirmar que a satisfação esperada por um indivíduo, associada a cada produto resultante do desempenho, é denominada valência".

     

    POR QUE NÃO PODERÍA SER EXPECTATIVA E INSTRUMENTALIDADE:

     

    EXPECTATIVA: Esforço/desempenho despendido pelo indivíduo para alcançar o seu objetivo. (LEMBRE-SE DE ESFORÇO/DESEMPENHO)

     

    INSTRUMENTALIDADE: É a crença, a probablidade subjetiva, a percepção (como prefiram definir) de que o meu desempenho me levará ao resultado almejado! É eu creditar na equação: atitude/desempenho/esforços = resultado alcançado!

     

    Espero que tenha ficado claro!

     

    Vamo que vamo!

     

  • Gabarito: certo

     

     

    Para acrescentar...

     

    Q80449 Ano: 2010  Banca: CESPE  Órgão: ABIN  Prova: Oficial Técnico de Inteligência - Área de Administração

    O valor que um indivíduo atribui ao alcance de um resultado - por exemplo, uma promoção - é fator determinante do seu nível de motivação em relação a determinada atividade.

     

    Gabarito: certo

     

  • Expectativa: esforço - desempenho/ esforço - resultado 

    Instrumentalidade - Desempenho - resultado

    Valência: valor atribuído ao resultado. 

  • A nossa VALÊNCIA é o desejo de passar no concurso. (O valor que isso tem pra nós.)

    A nossa EXPECTATIVA é que estudando a gente tem chances de ser aprovado. (esforço-desempenho)

    A nossa INSTRUMENTALIDADE é a luta diária, força e determinação pra estudar muito. (desempenho-resultado)

     

    Precisamos ter os 3 para que o objetivo seja alcançado. Se faltar 1, não dá certo.

    QUESTÃO: Quando se atribui valor a algo, tem-se a VALÊNCIA.

     

    Fonte:Q360956 comentário Geovana Santana

  • A banca foi malvadinha aqui! Colocou a palavra expectativa ali no meio somente para te confundir, além de começar falando sobre a instrumentalidade (crença de que o desempenho trará a recompensa). Só que, ao final da questão, ele deixa bem claro qual a sua indagação: a satisfação (felicidade) que cada indivíduo sentirá a partir de uma recompensa recebida (produto resultante do desempenho) é denominada valência? Sim, já que essa é a importância dada àquela recompensa pelo trabalhador. Portanto, certinha essa questão.

    Gabarito: C

  • Partindo desses pressupostos, Vroom descreveu três relações importantes que explicam o processo motivacional:

    a) Valência (relação entre recompensas e metas pessoais; grau de atração): é a força do desejo de um indivíduo para um resultado particular, o sentimento de atração por uma recompensa, o valor subjetivo que ele atribui ao resultado de cada alternativa. É única para cada pessoa, pois resulta de suas experiências, além de mudar com o tempo.

    b) Instrumentalidade (relação entre desempenho e recompensa ou compensação): é o grau em que um indivíduo acredita que determinado nível de desempenho vai leva-lo à obtenção de um resultado que deseja (como um “instrumento para”). É a percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação efetiva.

    c) Expectativa, expectância ou probabilidade subjetiva (relação entre esforço e desempenho): é a relação esforço-rendimento, ou seja, a expectativa que um indivíduo tem de poder obter cada resultado. É medida em termos de probabilidade, o que significa dizer que se o indivíduo não enxergar a possibilidade de que um certo esforço o leve a alcançar o desempenho que deseja, sua expectância será 0 (0%). Por outro lado, se a pessoa tem alta confiança de que seu esforço o levará à conclusão da tarefa, a expectância pode ter valor 1 (100%).

    Assim, de acordo com a teoria da expectativa, para que uma pessoa esteja motivada a fazer alguma coisa é preciso que ela, simultaneamente:

    a) atribua valor à compensação advinda de fazer essa coisa;

    b) acredite que fazendo essa coisa receberá a compensação esperada; e

    c) acredite que tem condições de fazer essa coisa.

    O autor da teoria dispôs essas relações numa equação, definindo que a motivação é produto destas três relações:

    MOTIVAÇÃO = V (valência) X E (expectativa) X I (instrumentalidade)


ID
132535
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O comportamento organizacional refere-se às ações de
indivíduos e grupos de uma organização. Com relação a esse
assunto, julgue os itens que se seguem.

Enquanto o líder transacional monitora constantemente o desempenho dos integrantes da organização, o líder transformacional, por sua vez, busca motivar os seus seguidores, incentivando-os a colocarem os interesses da equipe e da organização acima dos seus próprios interesses.

Alternativas
Comentários
  • Liderança transacional x transformacional Liderança transacional: é aquela baseada na autoridade, recompensa e troca. É a liderança que leva o funcionário a fazer o que precisa ser feito. Este tipo de liderança precisa estar presente nas organizações, porque é a base do fazer acontecer e está alicerçada nos controles. Precisa existir em todos os estágios do ciclo de vida das organizações.Liderança transformacional: é capaz de mudar o comportamento de um funcionário a partir de uma visão do líder, da inspiração de ideais, do estímulo intelectual e da consideração individualizada (cada pessoa possui necessidades individuais exclusivas). Este líder motiva as pessoas, impelindo-as a agirem além de suas capacidades, transformando-as e alcançando os resultados organizacionais. Em essência, a liderança transformacional é o processo de construção do comprometimento organizacional através do empowerment dos funcionários para acompanhar esses objetivos.Cada situação remete a um estilo de liderança, porém a distinção dentre os dois estilos consiste no fato de que líderes que são grandemente transacionais continuam a operar suas organizações no compasso da tradição histórica, o que resulta em melhorias cada vez maiores.Os líderes transformacionais, entretanto, conduzem suas organizações para um futuro que pode resultar em processo e níveis de desempenho significativamente diferentes.
  •  CORRETO

    LIDERANÇA TRANSACIONAL

    “Estilo de liderança que é baseado na relação de troca, econômica ou psicológica, entre líder e subordinado. Os líderes transacionais caracterizam-se por exibirem um comportamento de recompensas com contingências e um comportamento dinâmico de administração por exceção”

    LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL

    “Estilo de liderança que envolve motivar os seguidores a fazerem mais do que o esperado, a se desenvolverem e crescerem continuamente, desenvolverem e aumentarem seus níveis de autoconfiança e colocarem os interesses da equipe ou da organização acima de seus próprios interesses”.

  • Para saber se o subordinado merece sua recompensa, o líder transacional precisa estar sempre controlando os resultados alcançados. Portanto, essa parte da assertiva está correta. Já os lideres transformacionais agem na mudança profunda de comportamentos, dando sentido ao trabalho e incentivando sempre os membros a alcançarem resultados organizacionais melhores. A liderança consiste exatamente nisso, em influenciar o comportamento das pessoas para que busquem os interesses organizacionais como se fossem os seus próprios interesses. Assim, afirmativa correta.

    Gabarito: C


ID
132541
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, que versam acerca das teorias da
administração.

Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, o servidor de um hospital público insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos.

Alternativas
Comentários
  • Resposta : Certo
     
    Questão fácil de errar , uma vez que os outros fatores classificados por Herzberg são os Motivacionais . Mas independente do nome , os fatores higiênicos também possuem efeitos motivadores . 
     Veja conforme definição abaixo :

     Fatores Higiênicos
    Estes fatores são aqueles que referem-se às condições que rodeiam o funcionário enquanto trabalha, englobando as condições físicas e ambientais de trabalho, o salário, os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de supervisão recebido, o clima de relações entre a direção e os funcionários, os regulamentos internos, as oportunidades existentes etc. Correspondem à perspectiva ambiental. Constituem os fatores tradicionalmente utilizados pelas organizações para se obter motivação dos funcionários. Herzberg considera esses fatores higiênicos muitos limitados na sua capacidade de influenciar poderosamente o comportamento dos empregados. Este, escolheu a expressão "higiene" exatamente para refletir o seu caráter preventivo e profilático e para mostrar que se destinam simplesmente a evitar fontes de insatisfação do meio ambiente ou ameaças potenciais ao seu equilíbrio. Quando esses fatores são ótimos, simplesmente evitam a insatisfação, uma vez que sua influência sobre o comportamento, não consegue elevar substancial e duradouramente a satisfação. Porém, quando são precários, provocam insatisfação.
     
    Fatores Motivacionais
     Estes fatores são aqueles que se referem ao conteúdo do cargo, às tarefas e aos deveres relacionados com o cargo em si. São os fatores motivacionais que produzem algum efeito duradouro de satisfação e de aumento de produtividade em níveis de excelência, isto é, acima dos níveis normais. O termo motivação, para Herzberg, envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio do exercício das tarefas e atividades que oferecem um suficiente desafio e significado para o trabalhador
  • A pesquisa de Herzberg revelou que quando os fatores higiênicos (aqueles relacionados ao ambiente que rodeia as pessoas) são ótimos, eles apenas evitam a insatisfação dos empregados. Quando os fatores higiênicos são precarios, como a questão, eles provocam a insatisfação do empregados. Ou seja, a precariedade ou ausencia de fatores higienicos, provoca a insatisfação do empregado. São chamados de higienicos por que eles são preventivos, apenas evitam a insatisfação, mas não provocam a satisfação.
  • Apenas para complementar os comentários das colegas abaixo.

    Segundo Frederick  Herzberg:

    Fatores que levam à satisfação (motivacionais):

    - Crescimento

    - Desenvolvimento

    - Responsabilidade

    - Reconhecimento

    Realização

    Fatores que levam à insatisfação (higiênicos):

    - Política da Empresa

    - Condições do ambiente de trabalho

    - RElacionamento com outros funcionários

    - Segurança

    - Salário

  • Complementando:

    Os fatores higiênicos são conhecidos como Insatisfacientes. Quando ausentes levam insatisfação, porém se presentes, não levam à satisfação.

    Os fatores motivacionais quando ótimos, levam à satisfação, mas quando precários, bloqueiam a satisfação, o que os caracteriza como Fatores Satisfacientes.

  • Teoria dos dois fatores Herzberg
     
    Fatores higiênicos, ou fatores extrínsecos, pois se localizam no ambiente que rodeia as pessoas e abrangem as condições dentro das quais elas desempenham seu trabalho. Sendo que essas condições são administradas e decididas pelas empresas, eles estão fora do controle das pessoas.
    Ex.: salários, benefícios sociais, tipos de chefia ou supervisão que as pessoas recebem de seus superiores, condições físicas e ambientais de trabalho, políticas e diretrizes da empresa, clima de relacionamento entre as empresa e os funcionários, regulamentos internos.
    Dessa forma são fatores do contexto e se situam no ambiente externo que circundam o indivíduo.
    Herzberg em sua pesquisa afirma que os fatores higiênicos apenas evitam a insatisfação dos empregados e se elevam a satisfação não consegue sustentá-la por muito tempo, quando são precários, eles provocam a insatisfação dos empregados esses fatores são apenas preventivos, apenas evitam a insatisfação é como se fosse um remédio não melhoram a saúde, somente evitam a dor.

    Fatores Higiênicos: insatisfacientes -> contexto do cargo ->
    As condições de trabalho
    Administração da empresa
    Salário
    Relações com o supervisor
    Benefícios e serviços sociais.  
  • Não entendi por que o item é certo.
    Se o servidor tem problemas com o SEU trabalho, ele tem problema com algo interno dele, com a maneira que ele executa suas funções. (Veja que o item não falou em ambiente de trabalho e sim com o trabalho em si) Logo é fator interno...isso é problema motivacional que vai deixar o sujeito não motivado, não satisfeito.... ou seja o item tem dois erros. O primeiro em falar que um problema interno vai deixá-lo insatisfeito. (nós já sabemos que a falta de problemas motivacionais pode trazer satisfação ou não satisfação e insatisfação é decorrência de problemas higiênicos) e  o outro é falar que o servidor ter problema com o SEU trabalho é fator higiênico ao passo que deveria ser motivacional já que é relacionado a tarefa, ao cargo....

    Se alguém poder me avisar no perfil sobre o esclarecimento, eu agradeço.



  • Fatores                 Se Pesente       Se Ausente
    Higiênicos           não Insatisfaz    Insatisfaz   
    Motivacionais      Motiva                  não Motiva 


    "O SENHOR É MEU PASTOR E NADA ME FALTARÁ"

  • No começo tive a mesma dúvida do colega em relação ao gabarito. Mas depois percebi que a insatisfação do empregado é com algo externo, veja: "com o seu trabalho no setor de radiologia"

    Portanto, como é relacionado a um fator externo, a questão está certa. 

    Abraços e bons estudos!
  • Está correto por um motivo simples:
    Fatores HIGIÊNICOS causam INSATISFAÇÃO quando inexistentes. Os fatores MOTIVACIONAIS apenas deixam de motivar quando inexistentes, ou seja, NÃO CAUSAM INSATISFAÇÃO. Mencionou a palavra INSATISFAÇÃO é HIGIÊNICO.
  • A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe a existência de fatores higiênicos que, quando presentes, evitam insatisfação, mas não são suficientes para motivar. 

    Portanto considero a questão errada!
  • A gente aqui feliz estudando e empaca com uma questão dessas. É F....!!
  • Não entendi !

    ...  insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia  tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos.--> ausência de fatores higiênicos
    Os fatores higiênicos são conhecidos como Insatisfacientes. Quando ausentes levam insatisfação, porém se presentes, não levam à satisfação.

    Segundo Antonio Cesar Amaru Maximiano, TGA, 2008, pág 189 : "  ... Ambiente de trabalho produz satisfação ou insatisfação com o próprio ambiente, mas não motivação para o trabalho.  ... "
    Não há que se falar em motivação para fatores higiênicos.
    Analisando a questão de outra forma:

    ...  insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos. ---> fator intrínseco, motivacional
    Nesta análise, não há que se falar em fatores higiênicos.
    Portanto, em ambas análises a questão estaria errada.
    Alguém pode ajudar ? (P/favor me avise na seção de Recados. obrigada !)
  • Fatores higiênicos não trazem motivação, porém sua ausência causam insatisfação.
    Já os fatorem motivacionais, trazem motivação ou sua ausencia simplesmente não motivam os funcionários.
    Mas não significa dizer que eles ficam insatisfeitos, somente não foram motivados.

    Resumindo:
    O que traz insatisfação são os fatores higiênicos.
    O que traz motivação são os fatoes motivacionais.
     
    Espero ter ajudado!

  • Não consigo entender como esta questão pode estar certa. O livro do CHIAVENATO deixa bem claro que "Os fatores higiênicos e motivacionais são independentes e não se vinculam entre si. Os fatores responsáveis pela satisfação profissional das pessoas são totalmente desligados e distintos dos responsáveis pela insatisfação profissional."

    Dessa forma, como é possível a INSATISFAÇÂO (fator higiênico) impactar a MOTIVAÇÃO (fator motivacional)? 


    O Cespe é mesmo esquisito, em uma questão semelhante o gabarido está como ERRADA a afirmação:


    "Com base na teoria de Herzberg, se um servidor público estiver insatisfeito com o seu ambiente físico de trabalho, então a sua insatisfação afetará decisivamente o seu nível de motivação"

    vai entender...
  • Acerca do comentário acima da companheira Tatiana,"motivação” e “fatores motivacionais” NÃO são a mesma coisa. Fatores motivacionais, em se tratando da Teoria dos Dois Fatores de Herzberg, “são os relacionados a necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade”. [Administração Geral Para Concursos, Rodrigo Rennó, Elsevier, 2013] Ou seja, fatores motivacionais são elementos, agentes, são “coisas capazes de causar motivação”.
    Há duzentos mil conceitos para o termo “motivação” – entre eles o de Robbins e Coulter (1998), que diz que “motivação é a vontade de exercer altos níveis de esforço para alcançar os objetivos organizacionais” – e, para não complicar a explicação, acho melhor que fiquemos somente com a primeira parte do que expus, uma vez que já está claro que “motivação” é uma coisa e “fatores motivacionais” é outra.
    Espero ter contribuído.
    Bons estudose sucesso!
  • FATORES MOTIVADORES SATISFEITOS= SATISFAÇÃO.                                                      
              "                  "                NÃO SATISFEITOS= NÃO SATISFAÇÃO



    FATORES HIGIENICOS SATISFEITOS= NÃO INSATISFAÇÃO
             "                  "           NÃO SATISFEITOS= INSATISFAÇÃO


    OBS.  FATORES HIGIENICOS NÃO GERAM SATISFAÇÃO.    
               FATORES MOTIVADORES NÃO INSATISFAÇÃO.
  • Se há fatores externos que indicam a insatisfação, fato que não será possível a motivação. Vale destacar que, para estar motivado, é necessário não haver a insatisfação.

    Ou seja, para ter motivação deve satisfazer tanto os fatores internos quanto os externos.


  • "CHIAVENATO (2009) acrescenta que, fatores higiênicos referem-se às condições do ambiente organizacional, correspondendo à perspectiva ambiental e que abrange os fatores frequentemente praticados pela organização na tentativa de motivar os empregados.

    Estas condições são administrativamente de responsabilidade da organização e, dentre os fatores estão: salário, benefícios, modelo de chefia, ambiente físico, relações interpessoais. Quando estes fatores são favoráveis, apenas evitam o descontentamento, não influenciando melhoras no desempenho, caso contrário, tem peso negativo na motivação laboral."
    http://monografias.brasilescola.com/administracao-financas/gestao-fator-humano-invisibilidade-social-como-reduzir-impacto.htm

  • A questão quis dizer que se um trabalhador do setor de radiologia estiver trabalhando sem salário, sem relacionamentos pessoais, sem condições de trabalho, sem supervisores, sem segurança e sem políticas da empresa, sua motivação será impactada.

    A resposta está CORRETA.

  • ... insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia.

    Eu fiquei em dúvida, porque, para mim, esta frase é ambígua, pois condições do trabalho entra em fatores higiênicos, mas conteúdo do trabalho entra em fatores motivacionais e, não ficou muito claro se é conteúdo ou condições do trabalho.

  • O raciocínio da questão está certo: Fatores higiênicos quando ausentes, causam insatisfação, e prejudicam a motivação. A insatisfação não é um fator higiênico, apenas uma consequência da ausência desses fatores. A presença dos fatores higiênicos evitam a insatisfação.




  • na mesma prova, havia essa questão, considerada ERRADA

    2 • Q31527 Questão resolvida por você.   Prova: CESPE - 2010 - TRE-BA - Analista Judiciário - Área Administrativa

    Disciplina: Administração Geral | Assuntos: Desenvolvimento OrganizacionalOrganizaçõesComportamento humano nas organizaçõesClima organizacionalMotivacao

    [img src="http://www.questoesdeconcursos.com.br/images/icon-texto.png" alt="Texto associado à questão" > Ver texto associado à questão

    Com base na teoria de Herzberg, se um servidor público estiver insatisfeito com o seu ambiente físico de trabalho, então a sua insatisfação afetará decisivamente o seu nível de motivação

    •  Certo   Errado
    Contraditório não???!!


  • Fatores higiênicos - Dizem respeito ás condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional, oportunidades de crescimento, etc. Segundo Herzbergestes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas. A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes. Também chamados de Extrínsecos ou ambientais.

  • Não há como julgar ( certo/errado ) uma questão como essa, pois o grau de subjetividade é grande. Veja, hospital público ou setor de radiologia não são suficientes para esclarecer a origem da insatisfação do servidor mencionado na questão. Ele pode estar desmotivado por razoes intrínsecas ou extrínsecas naquele mesmo hospital e setor, ou não? Portanto, o examinador carrega na questão a sua opinião sobre hospital público e setor de radiologia esperando que o examinado adivinhe de onde vem sua ideia.


  • Questão errada, a que impacta no trabalho é a motivacional, funcionário fica satisfeito se houver boa relação de trabalho. A higiênica está relacionada à remuneração, segurança e outros. Se o funcionário ganhar mal, ele fica insatisfeito.

  • Questão Correta!

    Tanto os fatores HIGIÊNICOS quanto os MOTIVACIONAIS podem afetar a MOTIVAÇÃO.

    Quando reduzimos os fatores HIGIÊNICOS, temos um aumento da INSATISFAÇÃO e por isso uma piora na MOTIVAÇÃO.

    Quando aumentamos os fatores MOTIVACIONAIS, temos um aumento da SATISFAÇÃO  e por isso uma melhora na MOTIVAÇÃO.

    A afirmação é clara: ausência de fatores HIGIÊNICOS, servidor INSATISFEITO, logo impacto (piora) na MOTIVAÇÃO.
  • CORRETÍSSIMA!

    Senhores, a princípio eu também errei a questão, porém, com um pouco de reflexão cheguei um uma conclusão que me satisfez. Segundo Herzberg, os fatores higiênicos (Extrínsecos ou insatisfacientes) não são definitivos na motivação de um determinado funcionário. Isto é, o cumprimento desses fatores somente tornam os trabalhadores "não-insatisfeitos" com relação aos fatores higiênicos. Porém, quando se fala em motivação esses fatores influenciam SIM!, porém, não de forma fundamental.

    Se a questão dissesse que os fatores higiênicos foram decisivos na motivação aí sim estaria errado, porém, eles exercem influência sobre a motivação, ou,como diz no enunciado, impactam! Tornando  a questão correta.

  • Questão um pouco confusa, que entendo como ERRADA!

    De acrodo com a Teoria de Herzberg, o oposto de (SATISFAÇÃO) é a (NÃO SATISFAÇÃO) e o oposto de (INSATISFAÇÃO) é a (NÃO INSATISFAÇÃO).

    LOGO:

    Havendo SATISFAÇÃO ----> temos a presença de motivação  / Se não há presença de motivação, temos a NÃO SATISFAÇÃO.

    Havendo INSATISFAÇÃO ----> temos ausência de fatores HIGIÊNICOS / Havendo presença de fatores HIGIÊNICOS, temos a NÃO INSATIAFAÇÃO.


  • Se eu responder um milhão de vezes, será um milhão de vezes que colocarei como ERRADA!!!

  • Alguém me acode?

    "A teoria de Herzberg, ou dos dois fatores, diz que os fatores que levam à satisfação são diferentes dos que levam à insatisfação no ambiente de trabalho." Material do Estratégia

    Levando esta frase acima como referência, eu piro nesta parte do enunciado: "(...) sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos."

    Mais abaixo no decorrer da leitura eu encontro isso aqui:

    "Para Herzberg, a função de um administração É REMOVER OS DIVERSOS FATORES HIGIÊNICOS QUE POSSAM ESTAR GERANDO ESTA UMA INSATISFAÇÃO no trabalho e inserir fatores motivadores, de modo que os trabalhadores entreguem um desempenho superior" Material do Estratégia

    Isso acaba por relacionar uma com a outra diretamente. 

    Posso levar isso em consideração? É certo que a satisfação não é o oposto da insatisfação, porém existe a relação entre as duas diretamente?

  • Complementando...

    CORRETA


    Para HEZBERG, fatores extrínsecos, ou higiênicos, são relacionados ao contexto do trabalho. Ou seja, se presentes, geram a não insatisfação, se ausentes, geram insatisfação. Os fatores motivacionais, ou intrínsecos, são os fatores motivacionais, isto é, relacionados ao conteúdo do trabalho. Se presentes, geram motivação, se ausentes, as pessoas ficariam neutras. 


    RENNÓ

  • Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, o servidor de um hospital público insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos.

    Errei por conta da palavra "motivação". Na minha opinião a questão seria correta se fosse transcrita assim:


    Segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, o servidor de um hospital público insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia tem sua satisfação impactada por ausência de fatores higiênicos.



  • Correta.

    Complementando...

    De acordo com Herzberg:

    Fatores motivacionais:

    -Crescimento profissional;

    -Conteúdo do trabalho;

    -Exercício da responsabilidade;

    -Reconhecimento;

    -Realização.


    Fatores higiênicos:

    -Salários;

    -Relacionamentos pessoais;

    -Condições de trabalho;

    -Supervisores;

    -Segurança;

    -Políticas da empresa.


  • Pessoal, visto diversos comentários, vou simplificar e e ir ao cerne da questão:

    Os Fatores higiênicos não geram motivação, porém sua ausência desmotiva. Se desmotiva, impacta a motivação, simples assim. 

  • Fatores Motivacionais (influenciam a SATISFAÇÃO):INTRÍNSECOS 
    - Crescimento profissional, conteúdo do trabalho, exercício da responsabilidade, reconhecimento, realização. 
    ------- 
    Fatores Higiênicos (influenciam a INSATISFAÇÃO): EXTRÍNSECOS 
    - Salários, relacionamentos pessoais, condições de trabalho, supervisores, segurança, políticas da empresa, Salubridade ambiente trabalho.

  • Embora os fatores higiêncos não detenham poder de motivar um indivíduo, a sua ausência pode gerar grande insatisfação, consequentemente, desmotivando o funcionário. QUESTÃO: "o servidor de um hospital ... insatisfeito com o seu trabalho... tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos." (Sua motivação é impactada porque é reduzida)

     

    A PRESENÇA DE FATORES HIGIÊNICOS NÃO MOTIVA, MAS A SUA AUSÊNCIA DESMOTIVA. GUARDE ISTO!

     

    Portanto, corretíssimo!

     

    Vamo que vamo!

  • Gab: Certo

    A ausência dos fatores higiênicos (condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa, relações pessoas, políticas da empresa e supervisão) gera a insatifação do funcionário, mas a manutenção deles não garante a motivação, apenas a não -satisfação.

  • nO MEU VER SERIA MAIS CORRETO ASSIM:

     

    segundo a teoria dos dois fatores de Herzberg, o servidor de um hospital público insatisfeito com o seu trabalho no setor de radiologia tem sua SATISFAÇÃO impactada por ausência de fatores higiênicos.

  • OUTRA QUESTÃO A BANCA SE CONTRADIZ: Com base na teoria de Herzberg, se um servidor público estiver insatisfeito com o seu ambiente físico de trabalho, então a sua insatisfação afetará decisivamente o seu nível de motivação

  • A questão está errada gente, é indiscutível.

     

    Veja, ela diz que "..tem sua motivação impactada por ausência de fatores higiênicos." Já foi dito que fatores higiênicos apenas alteram a satisfação e não impactam na motivação, PAREM DE JUSTIFICAR O GABARITO.

     

    Veja o que diz Rodrigo Rennó, do ESTRATÉGIA CONCURSOS:

     

    §  HIGIÊNICOS:

     

    ·         Os fatores higiênicos seriam ligados aos aspectos externos ou extrínsecos, como o ambiente de trabalho, o salário, segurança, o relacionamento com os colegas, etc.

     

    ·         EXTRÍNSECOS NÃO GERAM SATISFAÇÃO, APENAS EVITAM A INSATISFAÇÃO.

     

    ·         Estes fatores afetariam a insatisfação. Se não existirem, podem gerar insatisfação nos trabalhadores. Mas preste atenção: sua presença não gera motivação, apenas evita a insatisfação!

     

    Se cair isso na prova, você vai errar, o cespe vai errar, todo mundo vai errar.

     

    Ou você marca a questão com convicção da resposta e se for o caso entra com recurso, ou deixa em branco. O que não dá é pra justificar essas grosserias, como eu repito muito, isso prejudica todo mundo.

  • Fatores higiênicos (extrínsecos): salários, benefícios, relacionamento,seguranca, condição de trabalho, políticas e normas. 

  • CESPE TRE-BA 2010

    Com base na teoria de Herzberg, se um servidor público estiver insatisfeito com o seu ambiente físico de trabalho, então a sua insatisfação afetará decisivamente o seu nível de motivação (ERRADO)

     

    E AGORA, CESPE?

  • Para Herzberg, os fatores higiênicos, quanto PRESENTES, causam uma NEUTRALIDADE ou uma NÃO INSATISFAÇÃO. Porém, na ausência desses fatores, percebe-se um processo de DESMOTIVAÇÃO.

    Em contrapartida, os fatores motivacionais, quanto PRESENTES, causam MOTIVAÇÃO. Porém, na ausência desses fatores, percebe-se NEUTRALIDADE.

    Por essa ideia, tem-se a questão como CERTA.

    Achei bem claro!

    Espero ter ajudado!

    Fonte: apostila Gran Cursos Online

     

  • Como assim?? Desde quando os fatores extrínsecos, de acordo com a teoria dos 2 fatores, alteram a motivaçao?

  • Concordo com a Tatiana Almeida, mas como vc pode estar motivado se está insatisfeito???

    Colocando de forma prática:

    Trabalho na empresa X, e sou insatisfeita com o ambiente, um lugar desprezível, pessoas se engolindo uns aos outros, não há plano de carreira.... Enfim... TOTAL INSATISFAÇÃO...

    Mas sou Super MOTIVADA, pq tenho bons resultados com o meu trabalho e sou reconhecida pelo meu chefe? É isso mesmo?

    Não consigo imaginar uma pessoa motivada e ao mesmo tempo insatisfeita, mas posso ver o contrário, a pessoa desmotivada, mas satisfeita.

  • Essa questão é maldosaaaaaaaa

    A chave tá no fato do servidor estar INSATISFEITO. Dessa maneira, estão ausentes os fatores higiênicos. A banca induz ao erro por dar a entender que o sentimento negativo decorre do trabalho exercido, não de uma condição extrínseca.

    Geralzão da teoria dos dois fatores, de Herzberg

    Fatores motivacionais (intrínsecos): Necessidades secundárias da pessoa. Relacionados ao trabalho em si: conteúdo do cargo, atividades, tarefas, reconhecimento, responsabilidade, desenvolvimento (...)

    Fatores higiênicos (extrínsecos): Necessidades primárias. Fatores relacionados ao ambiente de trabalho, como o salário, as relações, as políticas da empresa, qualidade de supervisão, status, segurança do ambiente (...)

    1. Fatores motivacionais presentes: Satisfação
    2. Fatores motivacionais ausentes: Não-satisfação
    3. Fatores higiênicos presentes: Não-insatisfação
    4. Fatores higiênicos ausentes: Insatisfação
    • Para Herzberg, insatisfação não é o contrário de satisfação.
    • Fatores higiênicos (extrínsecos) tem caráter preventivo ou profilático. Sozinhos, eles não motivam. Logo, salário não motiva, nem relações interpessoais.
    • A não-satisfação gera um estado neutro, nem motivação, nem desmotivação.

    Fonte: Resumo da aula do Prof. Stefan Fantini

    C


ID
132547
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, que versam acerca das teorias da
administração.

O modelo de liderança situacional proposto por Hersey e Blanchard, integrante da abordagem comportamental, vincula a competência e a motivação como elementos importantes do processo de liderança, além de reconhecer que a maturidade dos subordinados define o comportamento do líder mais orientado para a tarefa ou para o relacionamento.

Alternativas
Comentários
  • O modelo de Hersey e Blanchard, é sem dúvida um dos mais conhecidos modelos em termos de liderança situacional, é baseado em duas variáveis: o comportamento do líder ( como ele orienta para as tarefas e como é o seu relacionamento com seu seguidores) e a maturidades dos seus subordinados. O conceito – chave desse modelo é o nível de maturidade dos subordinados ( em relação ao desempenho com as tarefas, não em relação a sua personalidade). A maturidade consiste na capacidade de estabelecer objetivos (metas), aceitar as responsabilidades e a aptidão para desempenhar a tarefa solicitada ( esse critério é avaliado pelo líder, se o subordinado tem experiência e formação para desempenhar essa tarefa, logo ele esta apto a mesma).

    Um ponto forte dessa teoria é ao reconhecimento da competência e da motivação como elementos – chave do processo de liderança, mas um problema encontrado nessa teoria é discutido até hoje, a idéia de que as pessoas “imaturas” devem ser tratadas com o “pulso forte”, mas esse tipo de tratamento não as desenvolveriam, fariam com que elas ficasse ainda mais imaturas.

  • o erro está em mencionar a abordagem comportamental e faz parte de liderança
  • ERRADO.

    Tal Modelo se refere a liderança situacional.A Questão fala em modelo organizacional, o que foge do foco.Nas provas do cespe é bom ter cuidado com aposto explicativo ou restritivo.

    POrém, muitas vezes, a gente acha que o aposto deixa a questão falsa e na verdade está verdadiro,.Tem qeu saber mesmo e ter atenção, pos hoje em dia

    metade das vezes está certo e outra metade está errado, com poucas variações.Antigamente estar entre vírgulas, bem como falar sempre, nunca era sinonimo de

    incorreção da questão e de tanto ficar manjando o Cespe agora coloca essa questões tb com certas em metade das vezes.O chute ''puro'' de loteria não vale a pena.

  •  ERRADO

    Vamos por partes:

    "O modelo de liderança situacional proposto por Hersey e Blanchard, integrante da abordagem comportamental.."

    (errado, pois integra a abordagem contingencial ou situacional).

    "vincula a competência e a motivação como elementos importantes do processo de liderança,"

    (correto, pois o fator mais importante que define o estilo do líder é o NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO do empregado; este nível é a combinação de COMPETÊNCIA + MOTIVAÇÃO para desempenhar tarefas).

    "além de reconhecer que a maturidade dos subordinados define o comportamento do líder"

    (correto, foi o que expliquei acima. MATURIDADE é a mesma coisa de NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO do empregado. São 4 os níveis de desenvolvimento: baixa habilidade + baixo desejo; baixa habilidade + alto desejo; alta habilidade + baixo desejo; alta habilidade + alto desejo)

    "mais orientado para a tarefa ou para o relacionamento"

    (correto, pois Hersey e Blanchard usam os vetores ORIENTAÇÃO E APOIO - também chamados de TAREFA E RELACIONAMENTO - para criar 4 estilos de líder: Falador, Vendedor, Participador, Delegador). 

    Então eles propõem a combinação dos 4 NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO do empregado, sugerindo que os 4 estilos de liderança do gerente deveriam variar com a situação. 

  • (...) embora todas as variáveis situacionais (líder, liderados, superiores,
    colegas, organização, exigências do cargo e tempo) sejam importantes, na
    Liderança Situacional a ênfase recai sobre o comportamento do líder em
    relação aos subordinados. (...) Os liderados são de importância vital em
    qualquer situação, não só porque individualmente aceitam ou rejeitam o
    líder, mas porque como grupo efetivamente determinam o poder pessoal
    que o líder possa ter. (HERSEY e BLANCHARD, 1986, p. 187)

     

     

    O erro da questão está em afirmar que o "COMPORTAMENTO DO LIDER PODE SER ORIENTADO PARA A TAREFA", em um ambiente envolvido pela Liderança Situacional onde a ênfase está no comportamento do Indivíduo (BEHAVIORISMO), sempre haverá poderamento sobre o relacionamento.

  • Discordo do colega abaixo.. Cfe Chiavenato:

    " Hersey e Blanchard argumentaram que a lideranca situacional requer o ajustamento do lider em relacao aos comportamentos de tarefa (como dar orientacao e direcao) e aos comportamentos de relacionamento (como proporcionar apoio socioemocional) ..."

    ou seja, neste modelo há a preocupacao tanto com a tarefa como com o comportamento.
  • As teorias contingenciais ou situacionais vieram suprir a lacuna que as teorias comportamentais não conseguiram preencher: além de considerar o comportamento do líder, a situação deveria ser considerada. Um dos exemplos é a toria de Hersey e Blanchard.
  • O modelo de liderança situacional é uma abordagem contingencial (e não comportamental) e considera maturidade dos subordinados, mas não onsidera competência ou motivação no processo de liderança.
  • O ERRO está ao dizer que vincula a motivação como elemento, pois segundo a teoria da liderança situacional de Hersey e Blanchard, a liderança deve ser escolhida com base na maturidade dos seguidores.

    São 4 estágios:

    Determinar - quando não há maturidade dos subordinados, necessitam do líder
    Persuadir - subordinados não executam as tarefas sozinhos, o líder da ênfase nas tarefas e nas pessoas
    Compatilhar - já há certa maturidade, as decisões são compartilhadas
    Delegar - maturidade para decisão 
  • Gente, cuidado com os comentários equivocados, o ÚNICO erro esta em dizer que o modelo de Hersey e Blanchard eh comportamental, quando na verdade eh contingencial (ou situacional), a descrição do modelo esta perfeita. A maturidade eh definida através da combinação entre competência e motivação (a motivacao eh sim elemento para definir a maturidade) e o tipo de liderança eh escolhido de acordo com a situação.

    Maturidade 1 (M1)= baixa motivação e baixa competência = narrar, determinar, dirigir

    Maturidade 2 (M2) = alta motivação e baixa competência = persuadir, guiar, vender

    Maturidade 3 (M3) = baixa motivação e alta competência = participar

    Maturidade 4 (M4) = alta motivação e alta competência = delegar

  • Liderança situacional não é  integrante da abordagem comportamental e sim da abordagem contingencial 

  • CONTINGENCIAL e não comportamental!

  • gente, existe diferença em dizer que a maturidade é capacidade + motivação ou competência + motivação?

  • Galera, a não ser pelo fato de a banca trocar abordagem SITUCIONAL por abordagem COMPORTAMENTAL , o resto está correto. Realmente a teoria de Hersey e Blanchard é baseada na capacidade e na motivação dos liderados.  A maturidade dos liderados nada mais é que a junção da capacidade (que o autor chama de maturidade no trabalho) com a motivação (que o autor chama de maturidade psicológica).

     

    As teorias comportamentais são aquelas que distinguem líder orientado para tarefa x líder orientado para pessoas (note que aqui pouco importa os liderados , as teorias já prescrevem modelos de comportamento para o líder).  As teorias situacionais e as contingenciais (ou como as bancas errôneamente chamam de sinônimo das contingenciais) são aquelas que além de se preocupar com o comportamento do líder , também buscam adequá-lo às características dos liderados.  Nas teorias situacionais temos a teoria de Hersey e Blanchard , já nas contingencias temos a de Fiedler.

  • Abordagem Contingencial ou Situacional

    Teoria Situacional de Hersey e Blanchard – O ciclo de vida da Liderança

    A abordagem de Hersey e Blanchard se apoia no relacionamento entre a maturidade dos empregados e o comportamento do líder em relação ao relacionamento e a tarefa.

    De acordo com os autores, os empregados variam muito em seu nível de maturidade - habilidade de fazer seu trabalho de forma independente, de assumir responsabilidade e de desejar o sucesso.

    Nesse sentido, o estilo de liderança a ser utilizado depende da maturidade dos funcionários, que pode atingir um dos quatro estágios seguintes:

    • Maturidade 1: as pessoas demonstram pouca capacidade e disposição para realizar as tarefas e assumir responsabilidades (motivação e capacidade baixas).

    • Maturidade 2: as pessoas possuem motivação para o trabalho mas não possuem as competências necessárias para realizá-lo (baixa capacidade e alta motivação).

    • Maturidade 3: as pessoas possuem as competências necessárias para a realização da tarefa, mas não estão motivadas para tal (alta capacidade e baixa motivação).

    • Maturidade 4: as pessoas possuem as competências necessárias para a realização do trabalho e desejam realizar as tarefas que lhe são passadas (alta capacidade e alta motivação).

    Em outras palavras, considerando o estágio da maturidade do grupo, o líder deverá adotar uma das formas de liderança possíveis, considerando tanto o comportamento de relacionamento (ou foco no apoio às pessoas), quanto o comportamento de tarefa (ou foco nas tarefas/produção), conforme apresentado a seguir:

    Estilo 1: Narrar/Determinar/Dirigir (Alto comportamento de tarefa e baixo comportamento de relacionamento): é o estilo para grupos com a menor maturidade (M1). Nesse caso, o líder orienta claramente as tarefas a serem realizadas.

    Estilo 2: Vender/Guiar/Persuadir (alto comportamento de tarefa e alto comportamento de relacionamento): Quando a maturidade está entre baixa e moderada (M2), esse é o estilo ideal. Nele, o líder, ao mesmo tempo em que convence as pessoas, apoia o seu desenvolvimento, pois elas possuem baixa capacitação;

    Estilo 3: Participar (baixo comportamento de tarefa e alto comportamento de relacionamento): é o estilo correto para a maturidade de média a alta (M3). Aqui, o papel do líder é muito mais de apoiar as pessoas, enfatizando a criação de motivação, do que de dirigi-las para a realização das tarefas, já que elas são capazes;

    Estilo 4: Delegar (baixo comportamento de tarefa e baixo comportamento de relacionamento): trata-se do estilo adequado para liderar pessoas com o maior nível de maturidade (M4). Nessa condição, a maturidade dos liderados permite que eles executem os planos com maior liberdade e menor controle, possibilitando ao líder a delegação das tarefas.

  • Hersey e Blanchard (Abordagem CONTINGENCIAL ou SITUACIONAL)

    Tarefa X Relacionamento + maturidade

    E1: Tarefa alta e relacionamento baixo + maturidade baixa

    E2: Tarefa alta e relacionamento alto + maturidade baixa

    E3: Tarefa baixa e relacionamento alto + maturidade média

    E4: Tarefa baixa e relacionamento baixo + maturidade alta

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Capacidade(Competência) X Disposição(Motivação)

    E1: Baixa capacidade e Baixa disposição(prontidão ou desejoso e confiante)

    E2: Baixa capacidade e Alta disposição(prontidão ou desejoso e confiante)

    E3: Alta capacidade e Baixa disposição(prontidão ou desejoso e confiante)

    E4: Alta capacidade e Alta disposição.(prontidão ou desejoso e confiante)

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

    E1: DETERMINAR

    E2: PERSUADIR (líder diretivo + apoiador)

    E3: COMPARTILHAR (líder participativo)

    E4: DELEGAR

  • Comentário:

    Meu povo, ou é situacional ou é comportamental, né? Rsrsrs. A própria questão afirma as duas coisas, então dava pra você matar só por aí. A teoria de Hersey e Blanchard está contida dentro da abordagem situacional. Assim, errada a afirmativa. 

    Gabarito: E

  • O erro é dizer que COMPORTAMENTAL. Na verdade é situacional/contingencial.

  • O modelo de liderança situacional proposto por Hersey e Blanchard, integrante da abordagem comportamental, vincula a competência e a motivação como elementos importantes do processo de liderança, além de reconhecer que a maturidade dos subordinados define o comportamento do líder mais orientado para a tarefa ou para o relacionamento. Resposta: Errado.

    Existem mais erros, mas de cara já marca errado apenas por isso.

    As principais fontes literárias dividem a liderança em três abordagens: traços de personalidade, estilos de liderança e liderança situacional.

    Estilo Situacional: desenvolvido por House para prover fonte de satisfação aos liderados ao esclarecer os objetivos de desempenho, os meios para alcançá-los e os padrões de comparação.


ID
133339
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A motivação não é um traço pessoal, mas sim o resultado
da interação do indivíduo com a situação, sendo responsável pela
intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa
para o alcance de determinada meta.

Stephen P. Robbins. Comportamento organizacional. São
Paulo: Pearson Pratice Hall, 2005, p. 132 (com adaptações).


A respeito da dinâmica das organizações, julgue os itens que se
seguem.

A teoria de Maslow cita as necessidades humanas como uma pirâmide, fazendo um paralelo com uma hierarquia. Na base dessa pirâmide, encontram-se as necessidades básicas ou fisiológicas e o pressuposto é: uma necessidade, em qualquer ponto da hierarquia, precisa ser atendida antes que a necessidade do nível seguinte se manifeste.

Alternativas
Comentários
  • Certo.

    A teoria da motivação de Maslow assenta numa abstracção - a conhecida pirâmide das necessidades de Maslow - em que cada um tem de "escalar" uma hierarquia de necessidades para atingir a sua auto-realização. Maslow define um conjunto de cinco necessidades:

    necessidades fisiológicas (básicas), tais como a fome, a sede, o sexo;

    necessidades de segurança, que vão da simples necessidade de estar seguro dentro de uma casa, a formas mais elaboradas de segurança, como um emprego, uma religião, a ciência, entre outras;

    necessidades de amor, afeição e sentimentos de pertença tais como o afecto e o carinho dos outros;

    necessidades de estima, que passam por duas vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e o reconhecimento dos outros face à nossa capacidade de adequação às funções que desempenhamos;

    necessidades de auto-realização, em que o indivíduo procura tornar-se aquilo que ele pode ser: "What humans can be, they must be: they must be true to their own nature!".


     

  • Complemento o ótimo comentário do colega abaixo dizendo que da mesma forma que a questão afirma ser indispensável que a necessidade atual do indivíduo seja suprida para que possa nele se manifestar uma de nível hierarquico maior, também pode ocorrer ao contrário, onde por algum fator externo ou interno o indivíduo venha a posicionar-se em nível mais baixo.... por exemplo a perda de um bom emprego, a separação conjugal etc.
  • Não sei se os colegas concordarão comigo... Concordo com a afirmativa, exceto por sua ultima palavra "manifeste". Maslow coloca que as necessidades devem ser atendidas em determinada ordem, mas isto não impede que estas se manifestem, apareçam de forma simultânea. Acredito que a banca foi infeliz na colocação desta última palavra.

    Ex: uma pessoa pode carecer de segurança (estabilidade), mas possuir também a necessidade de se relacionar com pessoas (social). Fato que não tira a valoração de importância relacionada à segurança e nada impede que as duas necessidades se manifestem simultaneamente no indivíduo.

    Por isso, acho que a questão ou deveria ser considerada errada, ou, no mínimo, anulada!

  • acredito que esta questão poderia ser anulada sim, pelo fato de "precisa ser atendida antes que a necessidade do nível seguinte se manifeste". Como se uma necessidade fosse ser atropelada pela outra. Ela PRECISA ser atendida PARA QUE, assim, a próxima necessidade se manifeste...  

  • Mas era isso que Maslow dizia e é isso que vai cair na prova. Não importa se está errado ou se acontece diferente. Maslow dizia isso e pronto.

    Maslow dizia que uma necessidade precisa ser atendida antes que a necessidade do nível seguinte se manifeste.

    Todo mundo concorda que não é assim na vida, temos exemplos de pessoas que não tem o que comer direito, mas se motivam a trabalhar só para comprar um tênis da moda.

  •  

    GABARITO: CORRETO
    De acordo com a hierarquia das necessidades de Maslow: necessidades fisiológicas, necessidades de segurança, 
    necessidades sociais e de amor, necessidades de auto-estima e necessidades de auto-realização são dadas de
    forma crescente. O indivíduo só terá necessidades de segurança após suprir suas necessidades fisiológicas.
    Ele só terá necessidades sociais se suprir as necessidades de segurança. Ele só terá necessidades de auto-estima se suprir as
    necessidades sociais e só terá necessidades de auto-realização se suprir as necessidades de auto-estima. Ou seja, existe uma
    hierarquia entre estas necessidades, e o indivíduo só sente as necessidades mais  altas na hierarquia após satisfazer aquelas
    que ocupam uma posição mais baixa na hierarquia.   
  • Há que se diferenciar ATENDIMENTO de SURGIMENTO das necessidades:

    Maslow dizia que uma necessidade só será ATENDIDA se a imediatamente inferior a ela (na pirâmide) já tiver sido atendida.

    Porém,

    Maslow dizia que as necessidades surgem de forma CONCOMITANTES, ou seja, elas podem surgir nos mais diversos níveis da pirâmide.

    Afinal: eu posso necessitar comer algo hoje....mas também posso necessitar fazer amizades, atingir um cargo elevado numa determinada empresa...ETC.

    Ao meu ver...a questão está ERRADA...logo, o gabarito também.
  • Em sua teoria da hierarquia das necessidades, Maslow afirma que o indivíduo deve suprir suas necessidades mais básicas e depois fazer uma "escalada" até a auto-realização.


    http://miscelaneaconcursos.blogspot.com/2012/02/maslow-teoria-da-hierarquia-das.html

    Bons estudos!
  • Corretíssimo! Reparem que a banca examinadora CESPE elaborou a questão baseando-se no livro Comportamento Organizacional do autor Stephen P. Robbins
  • Essa questão confunde o candidato, mesmo.
    Eu acho que o ponto-chave está na palavra “pressuposto”, ou seja, o propósito, a intenção é satisfazer a necessidade antes que a próxima se manifeste. Na medida em que necessidade do nível é satisfeita, a próxima torna-se a dominante.
  • " ... uma necessidade, em qualquer ponto da hierarquia, precisa ser atendida antes que a necessidade do nível seguinte se manifeste. " 
    A  questão está clara, conforme TGA, Antonio Cesar Amaru Maximiano, pág. 185:
    " ... De acordo com Maslow:
    . As necessidades básicas manifestam-se em primeiro lugar, e as pessoas procuram satisfaze-las antes de se preocupar com as de nível mais elevado.
    . Uma necessidade de uma categoria qualquer precisa ser atendida antes que a necessidade de uma categoria seguinte se manifeste.  Uma vez atendida, a necessidade perde sua força motivadora, e a pessoa passa a sser motivada pela ordem seguintes das necessidades. ... "


  • Alternativa correta.

    "uma necessidade, em qualquer ponto da hierarquia, precisa ser atendida antes que a necessidade do nível seguinte se manifeste."

    Há quem diga, também, que Maslow contemplou as necessidades do indivíduo em uma ordem muito rígida, sem a possibilidade de inversão ou troca de necessidades. Mas nenhuma destas críticas descaracterizam a teoria ou a tornam menos atual que as demais, apenas nascem de algumas confusões que são feitas com a definição de “necessidade”, muitas vezes confundida com “desejo” ou “vontade”. (autor: Gustavo Periard)

    Fonte: http://www.sobreadministracao.com/a-piramide-hierarquia-de-necessidades-de-maslow/

    Parece estranho, mas há sim um escalonamento rígido, sequencial.



    Abraço.

  • Em qualquer ponto da Hierarquia? se já estivermos no ultimo nível (Auto realização) qual o próximo nivel que ira se manifestar quando este estiver suprido? Na minha opinião a questão deveria ser anulada!

  • GABARITO: certo

    FISiológicas

    SEgurança

    SOciais

    Estima

    AUTOrrealização

  • Comentário: Prof. Carlos Xavier

     


    A teoria das necessidades hierárquicas de Maslow possui as seguintes necessidades, da mais básica para a mais avançada: fisiológica, segurança, social, estima, realização. Além disso, para que a pessoa sinta necessidades de nível mais avançado, as necessidades de nível mais baixo deverão estar completamente satisfeitas. 
     

  • GABARITO CORRETO

    Isso mesmo, para super na piramide precisa ter suas necessidades atuais supridas


ID
133342
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A motivação não é um traço pessoal, mas sim o resultado
da interação do indivíduo com a situação, sendo responsável pela
intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa
para o alcance de determinada meta.

Stephen P. Robbins. Comportamento organizacional. São
Paulo: Pearson Pratice Hall, 2005, p. 132 (com adaptações).


A respeito da dinâmica das organizações, julgue os itens que se
seguem.

O estilo de liderança adotado por uma organização influi direta e indiretamente em seus resultados. No caso da liderança orientada para tarefas, a autocracia e o autoritarismo são características marcantes. Já no estilo de liderança voltado para as pessoas, as características são democracia e participação dos funcionários.

Alternativas
Comentários
  • Certo.

    Os líderes que dominam quatro ou mais estilos, especialmente o confiável, o democrático, o agregador e o conselheiro, têm os melhores climas e desempenho de negócios. E os mais eficazes líderes trocam flexivelmente entre os estilos de liderança quando necessário
    .

     
  • Liderança Autocrática- o líder é quem ordena, impõe sua vontade, centralizando todas decisões. Este estilo não é indicado quando a equipe de vendas é experiente e de profissional, pois terá a rejeição por parte desses subordinados. Porém poderá ser utilizado para disciplinar o grupo que estar indiferente às suas atividades de vendas e em alguns casos de dificuldades dentro da empresa, que exigem ações mais rígidas.LIderança Democrática- o líder orienta o grupo a executar suas atividades, fazendo-o a participar da tomada de decisão. A liderança democrática é mais utilizada quando a força de vendas é de nível elevado. Em caso de força de vendas numerosa, o gerente pode encontrar dificuldade para dirigir todo o pessoal.
  • Liderança centrada nas tarefas (job centered): trata-se de um estilo de liderança preocupado estritamente com a execução da tarefa e com os seus resultados; lembra a Teoria X de mcGregor.
    Liderança centrada nas pessoas (employee centered): trata-se de um estilo preocupado com os aspectos humanos dos subordinados e que procura manter uma equipe de trabalho atuante, dentro de maior participação nas decisões; lembra a Teoria Y de McGregor.
    Liderança Autocrática: apenas o líder decide e fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo; o líder determina providências para a execução das tarefas, uma por vez, na medida em que são necessárias e de modo imprevisível para o grupo; o líder determina qual a tarefa que cada um deverá executar e qual seu companheiro de trabalho; e o líder é pessoal e dominador nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada um.
    Liderança democrática: as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo que é estimulado e assistido pelo líder; o próprio grupo esboça providências e técnicas para atingir o alvo com o aconselhamento técnico do líder; a divisão das tarefas fica a critério do grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus próprios colegas; e o líder procura ser um membro normal do grupo, é objetivo e estimula com fatos, elogios ou críticas.
  • Questão correta

    Resumindo:
    No caso da liderança orientada para tarefas, a autocracia e o autoritarismo são características marcantes.

    Já no estilo de liderança voltado para as pessoas, as características são democracia e participação dos funcionários.
  • Segundo Chiavenato:

    Liderança Autocrática - Característica:

    1 - O líder é quem fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;
    2 - O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada Uma por Vez, na medida em que se tomam as medidas necessárias e de modo imprevisível para o grupo;
    3 - O líder determian qual a Tarefa que cada Um deve executar e qual o seu Companheiro de Trabalho;
    4 - O líder é dominador e é "Pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

    Liderança Democrática - Característica:

    1 - As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;
    2 - O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo, solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando esta a sugerir Duas ou Mais Alternativas para o grupo escolher;
    3 - A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher os seus companheiros de trabalho.

  • Teoria Contingencial da Liderança - Fiedler

    O modelo contingencial de liderança proposto por Fiedler se baseia no fato de que não existe um estilo único e melhor (the best way) de liderança para toda e qualquer situação. Os estilos eficazes de liderança são contingenciais. Para ele, há três dimensões situacionais que influenciam a liderança eficaz:
     
    1.      Relações líder-membros: Refere-se ao sentimento de aceitação do líder pelos membros do grupo e vice-versa. As relações podem ser boas (em um extremo do continuum) ou pobres (no outro extremo). É uma dimensão mais importante do que o poder da posição do líder.
    2.      Estrutura da tarefa: Refere-se ao grau de estruturação da tarefa, ou seja, ao grau em que o trabalho dos subordinados é rotineiro e programado (estruturado) ou vago e indefinível (não-estruturado) nos extremos.
    3.      Poder da posição do líder: Refere-se à dimensão de autoridade formal atribuída ao líder, independentemente do seu poder pessoal. Pode ser forte (em um extremo do continuum) ou pode ser fraca (no outro extremo).
     
    Essas três dimensões se apresentam em várias combinações e graduações, proporcionando oportunidades favoráveis (favorabilidade) ou desfavoráveis (desfavorabilidade) para que o líder obtenha bons resultados. Além disso, o líder pode apresentar duas orientações:
     
    1.       Orientação para relações humana s: Quando tende a uma abordagem democrática, não-diretiva e participativa com seus subordinados.
    2.       Orientação para a taref a : Quando tende a uma abordagem diretiva e controladora, focalizada na atividade e no resultado da tarefa.

    Como o colega lembrou acima, a orientação para tarefas lembra a Teoria X e a orientação para relações humanas lembra a teoria Y.

    Bons estudos!
     
  • Liderança autocrática, autoritária ou diretiva - o líder é focado apenas nas tarefas. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.
    Liderança democrática, participativa ou consultiva - este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo   decisório. Aqui as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça as providências para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com o debate. A divisão das tarefas fica ao critério do próprio grupo e cada membro pode escolher os seus próprios companheiros de trabalho. O líder procura ser um membro normal do grupo. Ele é objetivo e limita-se aos fatos nas suas críticas e elogios.


ID
136120
Banca
ESAF
Órgão
MPOG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No dia-a-dia organizacional, as relações humanas trazem vários desafi os. Estar pronto para lidar com eles implica saber que:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: A

    Poder Coercitivo

    Está relacionado à habilidade do gerente em punir um funcionário. A punição se manifesta de várias maneiras, indo de uma simples advertência até uma suspensão, ou o desligamento efetivo.

  • O Poder Coercitivo é utilizado para se conseguir o que quer com base em ameaças e punições. Por exemplo, se um indivíduo não desempenhar seu trabalho adequadamente ou se não acatar as ordens de seu superior, ele pode ser ameaçado de demissão.

    Alguém reage a este poder por medo dos resultados negativos que possam ocorrer se falhar na concordância. Ele se apóia na aplicação ou na ameaça de aplicação de sanções físicas como inflingir dor, geração de frustração através de restrições de movimento ou de controle à força de necessidades básicas fisiológicas ou de segurança. (ROBBINS, 1999, p. 249)

    Esta é a forma de poder mais condenada, pois quase não se utiliza da negociação e da ética na organização, mas sim da imposição de vontades, da punição e da ameaça.

    Bons estudos!!

  • Não entendi o porquê da letra A, marcaria a C!

  • a) CORRETO. Deve-se analisar situação a situação para saber a melhor maneira de solucionar um problema ou um conflito. Às vezes, é necessário utilizar a hierarquia para resolver determinada questão. Entretanto, essa abordagem está bem ultrapassada, porque a coerção já provou ser ineficaz a médio-longo prazo.
    b) INCORRETO. É um fator higiênico
    c) INCORRETO. Alguns trabalhos podem ser desenvolvidos melhor individualmente. Existem casos, também, em que determinado grupo não trabalha bem junto, caso em que os resultados tendem a ser piores.
    d) INCORRETO. Ele também precisa saber lidar com as pessoas. As qualidades humanas se sobressaem.
    e) INCORRETO. Nunca houve mais espaço para o carisma.. hehe

  • ITEM A) CORRETO. Às vezes o poder coercitivo é válido na resolução de conflitos, sendo a melhor alternativa para tal. Não pensem que a questão usou o poder coercitivo como sendo a única maneira para resolução de conflitos. A questão está de forma exemplificativo.
    ITEM B) ERRADO. A remuneração não é fator motivacional. Isso pode ser percebido por funcionários que recebem altos salários e são desmotivados. Caso Ronaldo Fenômeno que mesmo com um salário enorme, estava desmotivado a jogar bola.
    ITEM C) ERRADO. Na administração nada é garantido. Nesse caso, vai que os integrantes da equipe não possuem a capacidade física ou mental para o alcance de tais resultados.
    ITEM D) ERRADO. Não é porque o funcionário possui alto conhecimento técnico que saberá chefiar um departamento.
    ITEM E) ERRADO. Em nosso tempo, nos estudos modernos, contemporâneos, o líder precisa sim ter carisma. É um dos atributos do líder ser carismático.
  • Não concordo com o gabarito. O item implica em dizer que o conflito sempre será um problema. Todos sabem que não é verdade. Ás vezes, o conflito é sadio p/ a empresa, podendo trazer novas resoluções e ideias e o uso do poder coercitivo inibe isso.O trabalho em equipe nem sempre garante o alcance dos melhores resultados, mas neste caso, acho que seria a melhor alternativa.
  • O trabalho em equipe nao garante necessariamente melhores resultados.

    Nem em casa, isso funciona.Pois, veja a mae diz filha lava as louças que eu arrumo a casa , entao  aquela insatisfeita faz a tarefa ineficazmente porque não teve a boa intenção de ajudar.

    Imagina isso com pessoas diferentes! 


  • Item a - o uso do poder coercitivo não necessariamente é válido para dissolução de conflitos, contudo ele é uma melhor alternativa, , dentro da razoabilidade e proporcionalidade, para gerar o melhor benefício, naquele instante, ou seja, ele é legal tempestivamente e periódico. 


  • A questão é melhor avaliada à luz dos princípios da administração pública e do Estatuto do Servidor Público Federal. Havia marcado a letra "C", pois fiz a análise com o olhar da iniciativa privada. Mas no setor público, mesmo sob a lógica da Administração Gerencial, a formalidade dos processos e os limites dos cargos podem exigir, eventualmente, o uso de poder coercitivo. Em outras perspectivas, a letra "A" trata dos ritos do processos administrativo  disciplinar, previsto nos artigos 143 a 182, Lei 8.112/1990: "A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa". 

  • Coerção para resolver conflitos não é válido!!! Questão pessimamente elaborada!!

    Coerção: o ato de induzir, pressionar ou compelir alguém a fazer algo pela força, intimidação ou ameaça. 

    Fala sério!!

  • Quero fontes. onde diz que é uma forma de resolver conflitos? uso Chiavenato e lá não está!

  • Eu não me fiaria só no Chiavenato para resolver uma questão como esta: não é porque não está nos livros do caboclo que não existe. As questões de Gestão de Pessoas exigem um conhecimento "em rede" ou "transversal" dos assuntos. No caso em questão, apesar da alternativa dizer "resolução de conflitos", sabemos que tais conflitos envolvem Exercício do Poder nas organizações e Estilos de Liderança, só para citar dois assuntos correlatos. Pois nas teorias de Exercício de Poder temos Spector (2006), que o divide em 5 poderes: Poder da experiência, Poder de referência, Poder legítimo, Poder de recompensa e Poder coercitivo - que é a habilidade do supervisor de punir os subordinados com ações disciplinares, multas, demissão ou reduções de salário.   

    Já nos 4 Estilos de Liderança de Likert, há o Estilo Autoritário-coercitivo, o Autoritário-benevolente, o Consultivo e o Participativo.

    E para quem está de mimimi dizendo que é um método ultrapassado de resolução de conflitos e que a banca não devia considerá-la uma alternativa, os autores acima frisam que: não se deve usar sempre - de preferência como última alternativa; não é sinônimo de "desmando" - dependendo sempre da situação, ou seja, em determinada situação, esse método será perfeito para a ocasião. Ou alguém alguma vez odiou o pai ou a mãe por eles terem te mandado dormir, sem mais um pio? Pois é, eles estavam sendo coercitivos contigo, sem vc saber.
  • Esaf disse,a GNT obedece.
  • Complementando...

     

    Há situações em que o poder coercitivo, que advém de um estilo mais autoritário, será o estilo adequado à situação. Há momentos em que não há muito como negociar e todas as partes saírem ganhando. Nesses casos, é válido o uso da coerção para resolver o problema. Item"b" está incorreto. Sabemos que remuneração é fator higiênico, de manutenção. Item "c" está incorreto. O erro está sobre o "garantir". Há trabalhos mais rotineiros e operacionais, que terão melhor resultado se forem realizados individualmente. A probabilidade de alcance de melhores resultados se for utilizado o trabalho em equipe está correta. Mas garantia, não. Item "d" está incorreto. Normalmente o melhor técnico não será o melhor chefe. Habilidade de liderança é completamente diferente de habilidade técnica(vide Princípio de Peter). Item "e" está incorreto. Sabemos, hoje em dia, que o carisma é importantíssimo para uma liderança mais efetiva.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    [Gab. A]

     

    bons estudos

  • Esaf disse,a GNT obedece


ID
136303
Banca
FCC
Órgão
MPE-SE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na teoria motivacional de Maslow, a necessidade das pessoas de se sentirem valorizadas pelos que as rodeiam representa o tipo de necessidade

Alternativas
Comentários
  • Necessidades de Estima: Estão relacionadas à maneira pela qual o indivíduo se vê e se avalia. Envolvem auto – apreciação, autoconfiança, necessidade de aprovação social e de respeito, status, prestigio e consideração. Incluem ainda o desejo de independência e autonomia. A sua satisfação conduz a sentimentos de autoconfiança, valor, força, poder, capacidade e utilidade. A sua frustração produz sentimentos de inferioridade, fraqueza, dependência, desamparo ou desanimo
  • Esse link traz uma boa imagem da pirâmide:

     

    http://www.quenerd.com.br/blog/wp-content/uploads/Hierarquia_das_necessidades_de_Maslow.png

  • Pirâmide de Maslow

    1. Necessidades Fisiológicas > Constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo, etc.

    2. Necessidades de Segurança > Constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, a fuga e o perigo.

    3. Necessidades Sociais > Incluem a necessidade de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade, de afeto e amor.

    4. Necessidades de Estima > Envolvem a auto apreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, prestígio e consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo, independência e autonomia.

    5. Necessidades de Auto-Realização > São as mais elevadas, de cada pessoa realizar o seu próprio potencial e de auto desenvolver-se continuamente.

  • Maslow - teoria da hierarquia das necessidades :

    Hierarquia de baixo pra cima:

    Fisiológica - necessidades primárias - abrigo ,comida , dormir , desejo sexual

    Segurança - fuga dos perigos , estabilidade , salário

    Social - lazer , associamento

    Auto-estima - Ego , treinamento , reconhecimento

    Auto-realização - autonomia , gerência

    Uma necessidade só aparece como dominadora do conhecimento quando a anterior estiver satisfeita . 2 necessidades não aparecem , ao mesmo tempo , como dominadoras do comportamento . A suspeição de frustração de uma necessidade , impossibilita a satisfação da necessidade seguinte

  • Vale ressaltar que para Maslow as necessidades básicas não são apenas as FISIOLÓGICAS e sim, estas e as de SEGURANÇA, sendo que ambas possuem ciclo rápido.

    As necessidades secundárias possuem ciclo lento e são as SOCIAIS, ESTIMA e AUTO-REALIZAÇÃO (sendo esta última insaciável).

  • ESTIMA - Envolve aspectos como status, prestígio e necessidde de aprovação.



    http://miscelaneaconcursos.blogspot.com/2012/02/maslow-teoria-da-hierarquia-das.html

    Bons estudos!
  • Palavras-chave para a resolução de questões.


  •  Resposta : Letra  C

    Essa é a necessidade de estima ( confiança , realização , status, valorização ), que está quase no topo , abaixo apenas da autorrealização.


    Fonte:  Administração para concursos: inclui os principais tópicos exigidos em concursos e questões comentadas/ Vinicius Ribeiro; Coordenação Vicente  Paulo , Marcelo Alexandrino- Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2011.
  • Pensei em social , não erro mais.

  • GABARITO: C

    A necessidade fisiológica diz respeito aos aspectos mais básicos como: comida, água, etc. Desta forma, a alternativa A está incorreta.

    Nosso gabarito é a alternativa B, pois a necessidade das pessoas se sentirem valorizadas pelo outros é relacionada à estima.

    A necessidade de segurança se relaciona com a sensação de não estarmos passando perigo (como risco de demissão, de acidentes, assaltos, etc.).

    Já a necessidade social se refere à nossa necessidade de termos amigos, colegas de trabalho.

    E, por último, a necessidade de autorrealização é relacionada com nossas necessidades de crescimento pessoal e profissional.
  • MNEMÔNICO: Fis S.S EstimAutorrealização 

     

    1. Necessidades Fisiológicas 

    2. Necessidades de Segurança 

    3. Necessidades Sociais 

    4. Necessidades de Estima 

    5. Necessidades de Auto-Realização

  • A necessidade fisiológica diz respeito aos aspectos mais básicos como: comida, água, etc. Desta forma, a alternativa A está incorreta. Nosso gabarito é a alternativa C, pois a necessidade das pessoas se sentirem valorizadas pelos outros é relacionada à estima.

    A necessidade de segurança se relaciona com a sensação de não estarmos passando perigo (como risco de acidentes, assaltos, etc.). Já a necessidade social se refere à nossa necessidade de termos amigos, colegas de trabalho.

    E, por último, a necessidade de autorrealização é relacionada com nossas necessidades de crescimento pessoal e profissional. O gabarito é
    alternativa C.


    Fonte:  Prof. Rodrigo Rennó

  • Comentário:

    Pessoal, das 5 (cinco) categorias da Teoria da Hierarquia das Necessidades (fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização), as necessidades de se ver valorizado, reconhecido pelo trabalho, são as de estima. Portanto, alternativa c) é a correta.

    Gabarito: C


ID
136306
Banca
FCC
Órgão
MPE-SE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Herzberg, que ressaltou a importância da motivação no trabalho, a possibilidade de aumento de status ou mesmo de posição social é uma determinante motivacional associada

Alternativas
Comentários
  • FATORES HIGIÊNICOS E MOTIVADORES

    MOTIVADORES > São aqueles que causam satisfação ou motivação, mas a sua falta não necessariamente causa insatisfação ou desmotivação; observa-se apenas nenhuma satisfação presente:

    REALIZAÇÃO > O término com sucesso de um trabalho ou tarefa, os resultados do próprio trabalho;

    RECONHECIMENTO PELA REALIZAÇÃO > O recebimento de um reconhecimento público, ou não, por um trabalho bem feito ou um resultado conseguido;

    O TRABALHO EM SI > Tarefas consideradas agradavéis e que provocam satisfação;

    DESENVOLVIMENTO PESSOAL > Possibilidade de aumento de status, perfil cognitivo ou mesmo de posição socia'l;

    POSSIBILIDADE DE CRESCIMENTO > Uma alavancagem dentro da estrutura organizacional, em termos de cargo ou responsabilidade.

  • SÓ PARA COMPLEMENTAR, ABAIXO ESTÃO OS FATORES QUE CAUSAM INSATISFAÇÃO

    São os fatores higiênicos, que não motivam. Sua presença não necessariamente causa satisfação no trabalho, enquanto sua ausência causa insatisfação.

    SUPERVISÃO > A disposição ou boa vontade de ensinar ou delegar responsabilidades aos subordinados;

    POLÍTICAS EMPRESARIAIS > Normas e procedimentos que encerram os valores e crenças da companhia;

    CONDIÇÕES AMBIENTAIS > Ambientes físicos e psicológicos que envolvem as pessoas e os grupos de trabalho;

    RELAÇÕES INTERPESSOAIS > Transações pessoais e de trabalho com os pares, ou subordinados e os superiores;

    STATUS > Forma pela qual a nossa posição está sendo vista pelos demais;

    REMUNERAÇÃO > O valor da contrapartida da prestação do serviço;

    VIDA PESSOAL > Aspectos do trabalho que influenciam a vida pessoal.

  • Herzberg : Teoria dos dois fatores

    Fatores motivacionais - Auto-estima , auto-realização .- Presentes = satisfeito , não presentes = não satisfeito

    Fatores higiênicos - não motiva - Social , segurança , fisiológicos -  ausentes = insatisfeito ,  presentes = não insatisfeito

    Para Herzberg nem todas as necessidades trazem satisfação ; não há hierarquia das necessidades , mas sim fatores diferenciados a serem alcançados por motivos diferentes

  • "Seis fatores pareciam determinantes para a satisfação no trabalho, os quais foram chamados de fatores motivadores (do trabalho):
    • realização;
    • reconhecimento;
    • trabalhos desafiadores;
    • crescimento/desenvolvimento;
    • responsabilidade;
    • o próprio trabalho"

    Gestão de Pessoas para Concursos - Vol II
    Autores: Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran

  • Resposta : Letra B

    Esse é um fator motivacional  na teoria de Herberg. Trata-se do desenvolvimento pessoal , aquele que gera a possibilidade de aumento de status ou de posição  social, ou até mesmo a simples aquisição de conhecimento.

    Fonte:  Administração para concursos: inclui os principais tópicos exigidos em concursos e questões comentadas/ Vinicius Ribeiro; Coordenação Vicente  Paulo , Marcelo Alexandrino- Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2011.
  • Não entendi essa questão! Para mim a B (desenvolvimento) estava mais relacionada aos aspectos motivacionais, na verdade todas as alternativas me paracem ser fatores motivacionais!
  • Essa disciplina é simplesmente ridícula, é conceitualmente vaga até dizer chega!
    Pela descrição dos fatores motivacionais logo no primeiro comentário, dá pra perceber que existe mais de uma resposta correta.
    Além disso, nos slides do Prof. Rodrigo Rennó, inclusive, ele cita como fatores motivacionais:
    - crescimento pessoal (alternativas "B" e "D", sendo ambos conceitos muito próximos);
    - conteúdo do trabalho (alternativa "E");
    - exercício da responsabilidade (alternativa "A");
    - reconhecimento;
    - realização (alternativa "C").

    Todas as respostas corretas. Mas na explicação da questão o prof. simplesmente diz que a resposta é 'desenvolvimento pessoal' e já pula pra questão seguinte, sem maiores explicações.
    Mas já que a questão pede "a possibilidade de aumento de status ou mesmo de posição social", para mim está correta tanto "B" como "D".
    É difícil estudar essa matéria vaga e superficial. Por isso muita gente diz que estudar teoria é chato. Estudem Ciências Sociais e vão ver que teoria pode ter fundamento, método, embasamento, sem essas contradições e ambiguidades que acontecem com Administração Geral.
  • B e D sinonimos. Quem se desenvolve, cresce. Quem cresce, se desenvolve... Mesma coisa!

  • por que aumento de status ou de posição social é determinante motivacional associada ao desenvolvimento pessoal? -.-

  • Desenvolvimento pessoal que dizer em adquirir novas habilidades, enquanto possibilidade de crescimento que dizer subir de cargo por exemplo, são 2 coisas diferentes. 

  • Essa questão é "bem desgraçada" mesmo... Na prova eu erraria com toda certeza, marcaria a letra C.

     

    Na verdade ela não cobra puramente a TEORIA DOS DOIS FATORES DE HERZBERG, ela vai além e cobra o conhecimento sobre a classificação literária de MARRAS(2007), que atráves da TEORIA DE HERZBERG -fatores HIGIÊNCOS E MOTIVACIONAIS- estabelece sua própria classificação... 

    No livro da ANDRÉIA RIBAS tem essa classificação (GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS- PÁG 350)

    É meio longo pra colocar aqui, mas vou deixar o link que manda direto para o assunto. Ps: no primeiro quadro que a página abrir estará o determinante -DESENVOLVIMENTO PESSOAL-  que foi cobrado na questão.

     

    https://books.google.com.br/books?id=mlHCDAAAQBAJ&pg=PT376&lpg=PT376&dq=Marras+fatores+motivadores+e+fatores+higi%C3%AAnicos&source=bl&ots=oXJC2txpLg&sig=Gcjt7i0GUUqNEnPtoenWI3HVp-k&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjl_rOh79XOAhXGE5AKHT78DI4Q6AEIMzAE#v=onepage&q=Marras%20fatores%20motivadores%20e%20fatores%20higi%C3%AAnicos&f=false

  • DESENVOLVIMENTO PESSOAL > Possibilidade de aumento de status, perfil cognitivo ou mesmo de posição social;

    POSSIBILIDADE DE CRESCIMENTO > Uma alavancagem dentro da estrutura organizacional, em termos de cargo ou responsabilidade.

    Diferença entre os dois: quando se fala em desenvolvimento pessoal, podemos relacionar com a vida pessoal de um indivíduo, logo o aumento de status e uma posição social mais alta influencia na sua vida pessoal dentro de uma sociedade. Diferentemente quando se fala em possibilidade de crescimento, pois está relacionado ao crescimento dentro da empresa, ou seja, uma mudança para um cargo melhor que consequentemente gera mais responsabilidades. 

  • Não confundir com:

     

    Teoria das Necessidades Adquiridas - McClelland:

    Afiliação

    Poder 

    Realização

     

    Teoria ERC - Alderfer:

    Existência

    Relaciomento

    Crescimento

     


ID
138442
Banca
FCC
Órgão
PGE-RJ
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre liderança situacional:

I. O líder é aquele que procura adequar a situação ao seu estilo de comando.

II. Quando as tarefas são rotineiras e repetitivas, a liderança é limitada e sujeita ao controle pelos subordinados, que passam a atuar num padrão autocrático.

III. Para um mesmo subordinado, o líder pode assumir diferentes padrões de liderança, conforme a situação envolvida.

IV. A Teoria de Liderança Situacional de Hersey e Blanchard propõe um modelo de liderança adequado para cada nível de maturidade dos liderados, no qual o líder deve identificar em que nível se encontram os liderados para, então, optar por um dos quatro estilos de liderança.

V. Um problema da Teoria de Liderança Situacional de Hersey e Blanchard é a ideia de que os subordinados "imaturos" devem ser tratados com o "pulso forte", pois esse tipo de comportamento por parte da liderança não estimularia o desenvolvimento dos subordinados.

Alternativas
Comentários
  • Essencialmente, Hersey e Blanchard propõem um modelo de liderança prognóstico, baseado no diagnóstico do nível de maturidade do liderado, indicando um estilo apropriado de liderança para cada estágio de maturidade, que acompanha a evolução gradual da maturidade do liderado. Os quatro estilos de liderança propostos para os quatro níveis de maturidade que vão de baixa a alta.
    - Delegar: Relacionamento baixo; tarefa baixa
    - Compartilhar: Relacionamento alto; tarefa baixa
    - Persuadir: Tarefa alta;relacionamento baixo
    - Determinar: Tarefa alta;relacionamento baixo
    O diagnóstico do grau de maturidade é realizado por meio de questionários e da observação do comportamento do liderado. Para identificar tal nível, foram
    desenvolvidos dois instrumentos de medição: “o Formulário de Avaliação do Gerente e o Formulário de Auto-avaliação.” Por esses instrumentos são medidas a
    capacidade (maturidade de trabalho) e a disposição (maturidade psicológica), por meio de cinco escalas de avaliação.
    A Liderança Situacional sugere um controle periódico do nível de maturidade, a fim de verificar se o estágio seguinte foi alcançado ou se houve regressão em seu nível. Esse controle é realizado pelos instrumentos acima mencionados e, também: por meio da avaliação do comportamento do líder, quanto à capacidade de adaptabilidade dos estilos de liderança propostos; e, pelas informações obtidas da auto-avaliação do líder e da avaliação da equipe, em relação ao comportamento do líder, em relação aos estilos propostos pela teoria.

    Bons estudos!!

  • I- ERRADO. A liderança situacional o líder pode assumir os mais diversos papéis que a situação exigir. Em alguns casos ele é enérgico, ate autoritário, em outros casos, ele é brando e democrático. Em outros momentos ele delega, compartilha em outros determina e convence.

    II- ERRADO. O líder pode ser democrático, autocrático ou liberal:

    AUTOCRÁTICO segue a linha do processo decisório, iniciando pela orientação do grupo, onde o líder define antecipadamente as tarefas desempenhadas pelos subordinados e por vezes, utiliza do abuso de autoridade para garantir seu cumprimento.

    DEMOCRÁTICO pressupõe a participação dos subordinados no processo de decisão e uso da autoridade por parte do líder, aproximando-se de um processo de participação e envolvimento coletivo, a participação e conversação são essenciais.

    LIBERAL não utiliza de sua autoridade, delegando obrigações aos seus subordinados. Quando as tarefas são rotineiras e repetitivas, a liderança é limitada e sujeita a controles pelo chefe, que passa a adaptar um padrão de liderança.

    III- CERTO. A liderança situacional o líder pode assumir os mais diversos papéis que a situação exigir. Em alguns casos ele é enérgico, ate autoritário, em outros casos, ele é brando e democrático. Em outros momentos ele delega, compartilha em outros determina e convence.

    IV- CERTO.

    V- CERTO

  • Penso que devemos aproveitar os comentários para estudar sim, mas tb para aprender a fazer prova.

    Na número I fica evidente que a afirmação está invertida, o Líder deve adequar o comando à situação. Na número V vc pode imaginar como seria difícil os subordinados se desenvolverem sob uma forte liderança, com "PULSO FORTE", nessa situação os imaturos tendem a apenas cumprir as ordens. Pela junção da primeira errada e a última correta, restaria a letra E.

  • II. Quando as tarefas são rotineiras e repetitivas, a liderança é limitada e sujeita ao controle pelos subordinados, que passam a atuar num padrão autocrático.  ( subordinado controlando o lider essa é nova)

    Olha a maldade dessa II quase cai na casca de banana.
  • Esclarecendo o item V:

    "As críticas mais conhecidas sobre essa teoria (Hersey & Blanchard) recaem:
    • liderados imaturso, tratados com autoridade, podem permanecer imaturos e não se desenvolverem;

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos - Vol II (pág 83)
    Autores: Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran
  • Vou escrever de forma bem objetiva, pois é a forma que gosto que me tirem as dúvidas neste tipo de questão:

    I. O líder é aquele que procura adequar a situação ao seu estilo de comando. (ERRADA)

    O contrário estaria correto: O líder é aquele que procura adequar o seu estilo de comando a situação.

    II. Quando as tarefas são rotineiras e repetitivas, a liderança é limitada e sujeita ao controle pelos subordinados, que passam a atuar num padrão autocrático. (ERRADO)
    O fato das tarefas serem rotineiras, a depender da situação, podem até limitar a liderança, porém elas não ficam sujeitas aos subordinados, e se ficarem provalvelmente estes não irão atuar em padrão autocrático,e sim liberal.  

    III. Para um mesmo subordinado, o líder pode assumir diferentes padrões de liderança, conforme a situação envolvida. (CERTO)
    A depender da situação o líder pode assumir diferentes padrões de liderança. Em uma linha de produção poderia ser mais adequado uma liderança autocrática focada nos resultados, no departamento de vendas uma liderança democrática estimulando a concorrência honesta entre vendedores, no departamento de pubilicidade e propaganda maus liberal estimulando a criatividade. 



    IV. A Teoria de Liderança Situacional de Hersey e Blanchard propõe um modelo de liderança adequado para cada nível de maturidade dos liderados, no qual o líder deve identificar em que nível se encontram os liderados para, então, optar por um dos quatro estilos de liderança. (CORRETO)
    Se o funcionário faz o estilo "folgado" o líder poderá ser autocrático, se for "prestativo" mais liberal ou democrático, e por aí vai...

    V. Um problema da Teoria de Liderança Situacional de Hersey e Blanchard é a ideia de que os subordinados "imaturos" devem ser tratados com o "pulso forte", pois esse tipo de comportamento por parte da liderança não estimularia o desenvolvimento dos subordinados. (CORRETO)
    Como já citado pelo colega, o grande gargalo da Teoria Situacional, é o fato do subordinado imaturo quando tratado com "pulso forte" pode ficar ainda mais desmotivado


    Espero ter ajudado! 
  • http://cetecportoalegre.tempsite.ws/Exercicios_Gestao_de_Pessoas.PDF 
    gente aqui está o outro site que tbém fala sobre a mesma questão, é o digitar no buscar porque ele é em PDF e é só digitar no buscar ou localizar " O líder é aquele .... e já aparece a questão.
    A RESPOSTA É A LETRA E. 
    e) Estão corretas APENAS as afirmativas III,IV e V.

ID
140032
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na Era Contemporânea o exercício de liderança dentro das organizações deve ter como objetivo

Alternativas
Comentários
  • Alguém pode explicar porque a letra d também não está correta?
    Obrigado.
  • Gabarito: E
    Alternativas  A, B e C
    : forçar, pressionar, impor são ações totalmente contrárias a qualquer estilo contemporâneo de liderança, portanto, INCORRETAS.
    Alternativa D. Exige um pouco mais de entendimento das teorias sobre motivação e liderança para perceber a incorreção da alternativa.  
    Os empregados já não se satisfazem mais apenas com o salário. De acordo  com Chiavenato (2009, pg. 288), não basta remunerar as pessoas pelo seu tempo dedicado a organização. Isso é necessário, mas insuficiente. É preciso incentivá-las continuamente a fazer o melhor possível, a ultrapassar o desempenho atual e a alcançar metas e resultados desafiantes para o futuro. Para incentivar e manter os funcionários, as organizações adotam incentivos como os programas de remuneração variável. Segundo Wood Jr. e Picarelli  (1999, p. 114): “o objetivo da remuneração variável  é alinhar e convergir esforços para melhorar o desempenho da empresa”.  E as estratégias de remuneração variável podem ser categorizadas em individual, grupal, corporativa, de curto e de longos prazos. Dentre as estratégias praticadas, as mais comuns são a participação nos lucros  e participação nos resultados.
    A participação nos lucros é um dos incentivos mais comuns para funcionários abaixo do nível gerencial. Refere-se a uma parcela predeterminada do lucro a todos os funcionários na forma de um percentual do salário ou uma parcela de valor fixo. A dificuldade de vinculação entre o resultado da empresa e o desempenho individual torna essa estratégia pouco eficaz para impulsionar desempenhos e estimular determinados comportamentos.
    A participação nos resultados é um plano de incentivo em grupo e refere-se a um pagamento vinculado ao alcance de metas acordadas previamente e específicas, relativas a produtividade, qualidade, redução de custos e outros indicadores. O grupo só participa de parte dos ganhos se as metas forem alcançadas.
    Nos dois casos, só há participação dos funcionários se os resultados (lucros e metas) forem alcançados, ou seja, a empresa oferece a possibilidade de um ganho adicional (remuneração variável), como complementação do salário fixo, desde que haja o correspondente cumprimento das metas. Trata-se de um incentivo baseado em remuneração variável e não um incentivo salarial.
  •  
    Outra abordagem sobre o tema vem da Teoria dos Dois Fatores de Frederick Herzberg.
    A teoria motivacional de Frederick Herzberg teve sua origem através do resultado de estudos feitos com 200 contadores e engenheiros de indústrias em Pittsburgh (EUA) que descreveram situações em que se sentiam extremamente bem e extremamente mal em seu trabalho. Os resultados desses estudos demonstraram que  as pessoas relacionavam os fatores intrínsecos ao trabalho à satisfação e os fatores extrínsecos à insatisfação. Herzberg chamou de motivadores os fatores que geravam satisfação, pois parecia que esses fatores eram necessários para que houvesse aprimoramento no desempenho do trabalho. Aos fatores que geravam insatisfação, Herzberg deu o nome de fatores higiênicos porque são eles que formam o ambiente de trabalho, e pareceu necessário para Herzberg manter esses fatores em ordem para evitar insatisfação e baixo desempenho do trabalho. (HAMPTON, 1992).
    Segundo Robbins (2001), Herzberg acreditava que os fatores que geram satisfação no trabalho são separados e distintos daqueles que geram insatisfação. Sendo assim, os gerentes que querem eliminar fatores que resultam em insatisfação no trabalho podem produzir paz, mas não necessariamente motivação. 

    Fatores de MOTIVAÇÃO (os que satisfazem):
    1.   Realização
    2.   Reconhecimento
    3.   O trabalho em si
    4.   Responsabilidade
    5.   Crescimento

    Fatores de HIGIENE (os que não satisfazem):
    1.   Administração e política da empresa
    2.   Supervisão e relacionamento com o supervisor
    3.   Condição de trabalho
    4.   Salário
    5.   Relacionamento com os colegas / subordinados
    6.   Vida pessoal
    7.   Segurança

    Os fatores higiênicos se localizam no ambiente que cerca o individuo e se referem às condições nas quais ele desempenha seu trabalho. São fatores que não estão sob o controle do individuo, pois são administrados pela empresa. Os fatores higiênicos, quando ótimos, apenas evitam a insatisfação, pois não conseguem elevar a satisfação; porém, quando precários, eles provocam insatisfação. Por essa razão são fatores preventivos: eles apenas evitam a insatisfação, mas não causam satisfação.
    Já os fatores motivacionais estão relacionados com o teor do cargo ou com a natureza das tarefas que o individuo executa. Estão sob controle do individuo e englobam os sentimentos de auto-realização, crescimento individual e reconhecimento profissional. Os efeitos desses fatores sobre o comportamento são mais profundos e estáveis. Quando os fatores motivacionais são ótimos, eles provocam satisfação. Porém quando são precários, eles evitam insatisfação. (CHIAVENATO, 2000)
     
  • Desculpem-me, mas acho que as alternativas "c" e "e" estão corretas, uma vez que aquela dispoe em seu texto a seguinte passagem:sem qualquer tentativa de forçar ou pressionar sua aceitação pelos funcionários.
    Alguém poderia me explicar?
    Atenciosamente,
  •  Dóris Carvalho ...acho que quando vc nao faz qualquer força para que os funcionarios cumpram suas metas e aceitar os objetivos da empresa, vc acaba caindo na LIDERANÇA LIBERAL. · É o tipo de liderança chamada de "Laissez-faire"....por isso, creio eu, que está errada...
  • o candidato deve ter cuidado de responder sob a ótica do conceito, tem gente respondendo a partir de suas experiências profissionais...
  • Líder X Chefe: você sabe quais são as diferenças?

    Publicado por Luis Kantovitz

    Líder X ChefeVocê sabe a diferença entre os dois?

    Normalmente, as pessoas não sabem. Isso acontece, pois estão com as cabeças fechadas por conta do que é vivido e imposto. Asseguro que, caso soubessem, muitos não estariam nas condições que estão e não aceitariam passar pelo que passam.

    Chefe é o que a maioria de nós tem. É aquele que recebe ordens e dá ordens. O cargo dele foi atribuído com base em normas institucionais ou organizacionais. É a mais pura expressão de ordem social que define diferenças de status e, por conseguinte, de poder e autoridade dentro do grupo.

    A liderança é algo maior que a “chefia”. O líder é aquele que tenta sempre manter a equipe motivada, trabalha junto com o grupo, que busca sempre aprender, melhorar e passar adiante o seu aprendizado. Ele se preocupa com as pessoas e com o desenvolvimento delas, sabe dar feedbacks construtivos e, em conjunto, te ajuda a melhorar como profissional e, muitas vezes, pessoalmente também. Para ele, você não é só um número, tenha certeza disso.


  • Como já li em outros comentários, a alternativa C é a chamada liderança Liberal, o que mostra-se incompatível com a era contemporânea. A assertiva E mostra um verdadeiro líder, onde convencer, persuadir (e não forçar) seus objetivos a alinhar-se com a da organização.

  • Gente, a FCC adora relacionar o conceito de liderança ao fato de se fazer com que o trabalhador tome os objetivos que o líder quer que ele atinja, ou os objetivos organizacionais, como os seus próprios objetivos. E é isso mesmo. A liderança é a capacidade de persuadir os subordinados a fazerem o que se quer que eles façam, de forma a deixá-los convencidos de que isso era realmente o melhor a ser feito. Portanto, o nosso gabarito é a letra e).

    Gabarito: E


ID
141463
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Para Mintzberg, a formação de gerentes está baseada no desenvolvimento de oito habilidades, dentre as quais está a de ser empreendedor, que envolve a

Alternativas
Comentários
  • Entrepreneur:

    Como entrepreneur (empreendedor), o administrador é iniciador e planejador da maior parte das mudanças controladas em sua organização. São as mudanças desejadas pelo próprio administrador que pode incluir melhoramentos na organização e a identificação e aproveitamento de oportunidades de novos negócios, entre outras iniciativas.



  • Segundo Mintzberg, a formação do gerente está no desenvolvimento das habilidades, ele acredita que precisamos oferecer oportunidades para que as pessoas possam desenvolver suas habilidades independentemente do conhecimento que elas possuem.

    Mintzberg criou oito propostas de habilidade:

    • Habilidades de Relacionamento com Colegas - capacidade de estabelecer e manter relações formais e informais com os colegas. Habilidades específicas nesta categoria são: construção de uma rede de contatos, comunicação formal e informal, negociação, política (compreensão e sobrevivência dentro da estrutura de poder das grandes burocracias).
    • Habilidades de Liderança - são necessárias para a realização das tarefas que envolvam a equipe de subordinados do gerente, e esta habilidade está associada intimamente com a personalidade inata.
    • Habilidades de Resolução de Conflitos - são habilidade interpessoal na arbitração de conflitos entre pessoas e habilidade de tomar decisões para resolver distúrbios.
    • Habilidades de Processamento de Informações - onde o gerente constrói redes informais e desenvolve habilidades como expressar eficazmente suas idéias e falar oficialmente como representante da empresa.
    • Habilidades de Tomar Decisões em Condições de Ambigüidade - são situações imprevistas, que precisam ser diagnosticadas e que exigem do gerente a capacidade de decidir , além disso o gerente não lida com uma decisão de cada vez, freqüentemente ele enfrenta inúmeros problemas que requerem muitas decisões em curtos períodos, o que o condiciona à ambigüidade.
    • Habilidades de Alocação de Recursos - esta habilidade fornece ao gerente os critérios para definição de prioridades , considerando que geralmente eles lidam com recursos limitados que devem atender as necessidades.
    • Habilidades de Empreendedor - envolvem a busca de problemas e oportunidades e a implementação controlada de mudanças organizacionais.
    • Habilidades de Introspecção - relacionam-se com a capacidade de reflexão e auto análise, onde o gerente deve ser capaz de entender seu cargo e seu impacto sobre a organização.
    FONTE: http://amigonerd.net/trabalho/8867-gerencia-lideranca-motivacao-e-equipes

ID
146872
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANATEL
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma organização pode ser definida como um processador, no
qual os insumos - pessoas, informação, conhecimento, espaço,
tempo, dinheiro e instalações - são geridos de modo a atingir,
da melhor forma possível, os objetivos que lhe são próprios.
E, mediante o alcance desses objetivos, os fornecedores daqueles
insumos são remunerados, o que os faz fornecer, novamente, os
insumos para a transformação social. Dentro desse contexto de
organizações, julgue os itens seguintes.

A teoria da liderança situacional procura definir qual estilo de liderança se ajusta melhor a cada situação organizacional. Para atingir-se esse propósito, deve-se, preliminarmente, diagnosticar a situação existente.

Alternativas
Comentários
  • Teoria Contingencial ou Situacional
    Esta teoria procura identificar qual dos fatores situacionais é mais importante e prever o estilo de liderança que será mais eficaz em determinada circunstância. Os teóricos da contingência defendem a noção de que não existem estilos de liderança universalmente adequados.
    O princípio fundamental das teorias situacionais de liderança é que a eficácia do líder reside na sua capacidade de responder ou ajustar-se a determinada situação.

    Fonte: http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/teorias-de-lideranca/22664/
  • Os que defendem a tese da liderança situacional advogam que o comportamento do líder é o previsto na curva de maturidade, isto é, o comportamento do líder deve variar conforme a maturidade dos liderados. A forma ideal de atuação do gerente pode ser resumida na maneira como ele deve agir em relação aos subordinados para obter resultados.

    Se os subordinados têm maturidade muito baixa o estilo do gerente deve ser o que Reddin define como dedicado. A forma mais eficaz para obter resultados dos subordinados será por meios de ordens. Assim o gerente deve determinar ou ordenar.

    À medida que aumenta o nível de maturidadedos subordinados não adianta ordenar, será preciso que os subordinados compreendam a razão das ordens. Deverá, portanto, persuadir. Este estilo de gestão estaria próximo ao que Reddin denomina integrado.

    Aumentando ainda mais a maturidade dos subordinados o gerente não deveria decidir sozinho, mas compartilhar a decisão. Este estilo estaria próximo do estilo que Reddin define como relacionado.

    Finalmente, quando os subordinados têm alta maturidade a melhor forma de obter resultados seria estabelecer aonde se deseja chegar e deixar aos subordinados a escolha da maneira mais adequada. Ele deveria , portanto, delegar. Este estilo é o que Reddin chama de separado.

    Administração - Princípios e Tendências
    Francisco Lacombe e Gilberto Heilborn
    2ª edição, Editora Saraiva
  • CERTO

     
    Liderança situacional é aquela que leva em consideração a situação (contexto, participantes, objetivos) para definir a melhor liderança a ser adotada. De acordo com essa teoria, não existe estilo de liderança ideal: cada situação tem características próprias e corresponde a um estilo de liderança adequado. O item enuncia um princípio clássico da administração e que se aplica a praticamente qualquer ferramenta ou processo organizacional: devemos diagnosticar (conhecer) a situação existente para saber como deverá agir a liderança.
  • Liderança situacional: É aquele que assume seu estilo de liderança dependendo mais da situação do que da personalidade. A postura deste líder brota ante as diferentes situações que eledetecta no dia-a-dia. Possui um estilo adequado para cada situação.

  • Complementando...

    CORRETA. Conforme a teoria SITUACIONAL OU CONTINGENCIAL, não existe um estilo de líder ideal para as organização e sim aquele que se encaixa perfeitamente à situação. Obviamente, antes da escolha do estilo de líder, deve existir um diagnóstico da situação atual. 

  • Teoria situacional/contingencial.

    A liderança deve ser adequada a cada situação. 

  • CERTO

     

     

    VEJAM UM EXEMPLO DA TEORIA SITUACIONAL NA PRÁTICA:

     

     

     

     

    (CESPE - SEBRAE - ANALISTA TÉCNICO I – SETOR DE PESSOAL)

     

    Um exemplo de liderança situacional é a exercida pelo capitão de um time de futebol. Em dia de jogo, o capitão lidera a equipe e, em situação de treinamento, quem lidera os jogadores é o técnico do time. (CERTO)

  • maturidade 1 2 3 4


ID
151966
Banca
FCC
Órgão
TCE-GO
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo as teorias da motivação, recompensas extrínsecas são

Alternativas
Comentários
  • alternativa E = correta

    recompensas intrínsecas = sentimento de realização, auto estima.

    recompensas extrínsecas = dadas por agentes exteriores - promoção, elogio - fundamentais para a autorealização das pessoas

  •  Também pensei como o Raimundo. Acho, no entanto que o comando da questão disse que elas são fundamentais para a autorrealização pois, sem elas, o indivíduo ficaria insatisfeito, como disse Herzberg, não significando, assim, que elas próprias causariam a autorrealização.

  • Recompensa extrinsecas: recompensas tangíveis ou materiais autorrealização.

    Recompensa Intrinsecas: recompensas psicológicas. Tem haver com a auto-estima

     

    Letra E

  • a questão está, em minha humilde opinião, equivocada e deveria ter sido anulada ao anunciar a letra E como gabarito.

    todas as necessidades da pirâmide de Maslow podem ser atendidas/satisfeitas por recompensas extrínsecas, exceto as de AUTO-REALIZAÇÃO

    portanto:

    INTRÍNSECAS = AUTO-REALIZAÇÃO

    EXTRÍNSECAS = HIGIÊNICAS, SEGURANÇA, SOCIAIS E ESTIMA

     

  • Pela lógica da hierárquia das necessidades, são as recompensas extrínsicas (relacionadas à satisfação das necessidades mais baixas da pirâmite) que sustentam a possibilidade das recompensas intrísecas (relacionada a satisfação das necessidades do alto da pirâmite). Pois a satisfação do que está no alto necessariamente depende da satisfação do que está em baixo, pela lógica de Maslow.

    Questão correta.

  • Caros, amigos concurseiros, exitem certos tipos de questão, que vc tem que ir por exclusão;

     

    • a) aquelas que geram um sentimento de autorrealização pela participação na gestão da empresa.
    • Não só na gestão da empresa, pode ser ser em qualquer cargo ligado ou não a gestão da empresa. Um servente, poderia sim ter sua autorrealização.
    • b) aquelas que os indivíduos recebem por seu envolvimento com programas de responsabilidade social da organização.
    • Da mesma forma, não somente neste tipo de programa.
    • c) externas à própria organização e resultantes da valorização do trabalho da empresa pelo mercado.
    • Recompensas extrinsecas, não tem a ver com a organização, mas sim com a pessoa dentro da organização, porém fora da figura da pessoa.
    • d) independentes da direção da organização, decorrendo da necessidade de autorrealização dos indivíduos.
    • Bom, se a gerência não apoiar as recompesas extrinsecas, quem o fará?
    • e) fundamentais para a possibilidade de satisfação das necessidades de autorrealização das pessoas.
    • Nosso gabarito.

     

  • Nessas horas eu fico com vontade de mandar essas bancas(FCC, CESPE....) fazerem um livro de suas próprias doutrinas adminstrativas....

    Vejam o que nos diz o Livro "Idalberto chiavenato - Gestão de Pessoas " a respeito dos Fatores Higiênicos, ou Extrinsecos (Hezberg)

    "São essencialmente profiláticos e preventivos: apenas evitam a insatisfação, mas não provocam a satisfação."

    A Alternativa "e", que é o gabarito, nos afirma o contrario: "....recompensas extrínsecas são: fundamentias para a possibilidade de satisfação das necessidades da autorrealização das pessoas"

    Complicado!!

    "Porque ele Vive, Posso crêr no amanhã"
  • Teoria da hierarquia das necessidades de Maslow:

    As quatro primeiras necessidades (fisiológicas, de segurança, social e estima) são satisfeitas por aspectos extrínsecos (externos).

    Ex.: 1) Fisiológicas: Conforto físico, horário de trabalho flexível...
           2) Segurança (física e psicológica) : Estabilidade
           3) Social: amizade de colegas, espírito de equipe...
           4) Estima: oportunidade de promoções, responsabilidade por resultados, reconhecimento...

    Nessa teoria a necessidade seguinte seria a de auto-realização, sendo, portanto necessário que para atendê-la os níveis anteriores, ou seja as necessidade extrínsecas, devem está satisfeitos. Essa é uma regra básica da teoria, só podemos subir e atender uma nova necessidade se a anterior estiver atendida.

    Bons Estudos !!!
  • O fato é que a banca pecou em generalizar quando o comando da questão evidencia "segundo as teorias da motivação". Há um choque entre correntes, pois de acordo com a piramide de necessidades de Maslow, para que se possa atingir a autorrealização (topo da piramide e fatores intrinsecos) se faz necessário satisfazer cada estágio anterior, dentre os quais estão fatores extrinsecos. Por outro lado, os fatores higiênicos e motivacionais de Herzberg, reluz que recompensas extrinsecas (fatores higienicos) apenas gerariam a "nao insatisfação"; e o item, contudo, nos traz a ideia de "satisfação". Mais uma questão em que o candidato fica a deriva.    
  • Resposta:  Letra E
    Esta questão  não é tão simples. Devemos utilizar  o conceito de motivação extrínseca e intrínseca junto com a hierarquia das necessidades de Maslow.
    Se fizermos um paralelo, devemos perceber que as recompensas extrínsecas situam-se na base da pirâmide e as intrínsecas no topo. Sendo assim, como vimos, para se chegar  ao topo, é preciso atender às necessidades da base em primeiro lugar.
    Assim, chegamos à nossa resposta: as recompensas  extrínsecas (base) são fundamentais para a possibilidade ( não é garantia) de satisfação das necessidades de auto-realização das pessoas (intrísecas).

    Fonte:  Administração para concursos: inclui os principais tópicos exigidos em concursos e questões comentadas/ Vinicius Ribeiro; Coordenação Vicente  Paulo , Marcelo Alexandrino- Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2011.

  • As questões de administração da FCC são tão lamentáveis que estão quase me fazendo desistir de fazer concursos que caiam administração, sério...Você estuda, acha que aprendeu, aí na hora da questão, eles me colocam um gabarito que não tem nada a ver.

    Gente, quando se estuda motivação, no início, é conceituado o que é recompensa intrinsecas e extrinsecas.

    Extrínsecas: Fora da administração, algo tangível ou que haja certo valor material ao empregado: Remuneração, fatores de segurança, enfim...
    Intrínseco: Relacionado ao ser, de como ele vai chegar ao que ele realmente objetiva: Auto-realização, estima, enfim...

    Os extrínsecos são como se fossem algo referente a manutenção. Já os intrínsecos são como se fossem algo referente ao próprio objetivo pessoal e profissional do indivíduo.

    Eu não concordo com o gabarito da questão, assim como não concordo com vários gabaritos das questões de administração da FCC. 



    Desculpem-me pelo desabafo e bons estudos.
  • A questão se refere à Teoria dos Dois Fatores de Herzberg:

    Fatores intrínsecos ou motivacionais - Ralização, reconhecimento, responsabilidade, progresso e desenvolvimento.

    Extrínsecos ou higiênicos - Bastante relevante por evidenciar a existência de elementos no trabalho que, se presentes, não geram motivação, mas, se ausentes, geram desmotivação. Ex.: Condição de trabalho, tipos de supervisão, salário, situação e segurança.

    Dessa forma, os fatores extrínsecos são fundamentais para a possibilidade de satisfação das necessidades de autorrealização das pessoas, uma vez que, se não existirem, geram desmotivação.

    Bons estudos!


  • Não concordo com o gabarito. Nenhuma opção responde o enunciado. Desde quando essa Teoria fala de hierarquia das necessidades? pra existir motivação é necessário ter os fatores extrínsecos satisfeitos?

  • Lamentável essa questão!!! A alternativa E dada como gabarito correto, está totalmente equivocada quanto ao conceito de recompensas extrínsecas que está relacionada a salário, ambiente físico da organização, promoções!!!! A intrínseca que está relacionada a autorrealização!!!!!! Temos que desaprender para passar em concurso é isso?!! 

  • Questão horrível. Sei que a Herica tentou explicar a partir da resposta, mas não tem como falar que a "E" está correta.

    "recompensas extrínsecas são fundamentais para a possibilidade de satisfação das necessidades de autorrealização das pessoas."

    Para deixar a questão correta teria que citar de quem estamos falando. Qual teoria?

    Então quer dizer que recompensas extrínsecas e intrínsecas são responsáveis pela satisfação das pessoas? Como vou dizer isso para o Herzberg? rsrsrsrs

  • Banca safada

  • Creio que estou ficando boas nessas questões masters. Sensação de felicidade plena.

  • Fatores extrínsecos quando existentes não geram SATISFAÇÃO, se inexistentes geram INSATISFAÇÃO. Logo, a presença desses fatores não são geradores de motivos que possibilitem autorrealização, tão somente são fatotes de inibição da desmotivação.

    Questão equivocada.

  • A motivação extrinseca não é aquela advinda do reforço e da punição? 

    A letra E, em minha humilde opinião,  representa a motivação intrínseca. 

  • Questão equivocada.

     

    Apesar do enunciado falar "de acordo com as teorias" o gabarito dado está direcionado às necessidades humanas de Maslow.

     

    e) fundamentais para a possibilidade de satisfação das necessidades de autorrealização das pessoas.

     

    Fatores extrínsecos não são fundamentaais para autorrealização. Ela tem, fundamentalmente, dependência de fatores intrínsecos. Envolve suas conquitas, autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional, enfim.

  • LETRA - E

    A) Auto Realização - Fator Intrínseco = motivacional (herzberg)

    B)A Responsabilidade Social começa na própria empresa, na busca contínua do bem-estar de seus funcionários e dependentes, além de incentivar e investir no crescimento pessoal= Desenvolvimento pessoal (adquirir novas habilidades-Possibilidade de aumento de status, perfil cognitivo ou mesmo de posição social), profissional e social de seus funcionários. Logo é um fator Intrínseco - motivacional (herzberg).

    C) Não são fora da empresa e sim dentro- fatores Higiênicos ( seu ambiente de trabalho) e valorização seria o prestígio de se trabalhar nesta empresa: Fator motivacional - intrínseco 

    D) Não são independentes da direção, são dependentes (P- PLANEJAR O-ORGANIZAR, D- DIRIGIR (MOTIVAÇÃO, LIDERANÇA E COMUNICAÇÃO -C- CONTROLAR)  E Não decorre da necessidade de motivação dos indivíduos, a motivação que pode a vir a decorrer quando há fatores extrínsecos satisfatórios. O QUE RESPONDE A- E - COMO CERTA
    e) Os fatores extrínsecos são sim fundamentais pois sem eles a pessoa ficará desmotivada, mesmo ele não sendo algo para se motivar, ex: pessoa está bem empolgada para começar a trabalhar como enfermeira em um hospital mas lá não tem quase nada de recursos para ela desenvolver seus curativos nas pessoas, logo ela estara desmotivada, e se tivesse os recursos ela estaria satifeita - UMA POSSIBILIDADE DELA FICAR feliz - E SE SENTIR AUTO REALIZADA

     

    Quando Deus está presente em nossas vidas, a nossa fé é maior do que os nossos medos, e a nossa determinação maior do que qualquer obstáculo.

  • Eu iria colocar a letra D, mas pensei bem nessa parte: "Independentes da Direção da organização". Como o indivíduo atingiu seus objetivos individuais/externo se a direção ñ vai bem ??? Ele(funcionário) pode ficar com medo de perder o emprego,  pode ser q o chefe ñ gosta dele,  o ambiente de trabalho ficar chato devido a direção mudar a estrutura da organização e por aí ..... 

     

    Espero ter ajudado.

  • Fatores higiênicos ou extrinsecos: referem-se às condições que rodeiam o empregado enquanto trabalha, englobando as

    ==> Condições físicas e ambientais do trabalho, o salário; os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de chefia e supervisão recebida, os regulamentos internos, as oportunidades, o status etc.

    Dica:

    Fatores extrinsecos tem haver com o EMPREGADO, ou seja, procura saber como se sente em relação a empresa. portanto,  recompensas extrínsecas são fundamentais para a possibilidade de satisfação das necessidades de autorrealização das pessoas

     

     

     

  • Comentário

    Essa questão é considerada de maior nível de dificuldade, pois você deve estar bem atento para poder interpretá-la da melhor forma. Ela faz uma correlação entre as teorias de Maslow e Herzberg.

    Na verdade, as recompensas extrínsecas são aquelas que sanam as necessidades fisiológicas, ou necessidades dos fatores higiênicos/extrínsecos, do ser humano. Assim, analisando cada item:

    a)   As recompensas que geram autorrealização vêm de necessidades dos fatores motivadores, ou seja, não são extrínsecas e sim intrínsecas.

    b)   Atenção aqui. Se as recompensas fossem benefícios sociais recebidos pela empresa, estaríamos falando de recompensas extrínsecas. Mas o item fala, na verdade, de recompensas recebidas pela PARTICIPAÇÃO DO INDIVÍDUO em programas de responsabilidade social. Ou seja, o que alguém recebe participando de uma campanha para ajudar os necessitados? Crescimento pessoal, sentimento de autorresponsabilidade, etc. Essas são recompensas dos fatores motivadores ou intrínsecos, pois não estão ligados à sobrevivência dos indivíduos.

    c)   Essa é viagem total, rsrs. Só consigo enxergar aqui algum tipo de premiação ou algo assim. De qualquer forma, também vai trazer estima, reconhecimento, esse tipo de coisa, que está constante nos fatores motivadores ou intrínsecos de Herzberg.

    d)   Mais uma vez: autorrealização faz parte dos fatores motivadores ou intrínsecos.

    e)   Agora chegamos ao ponto-chave. Cuidado para não achar que o item está errado só pela palavra autorrealização. Aqui a banca quis te pegar. Observe que ela não está descrevendo recompensas provenientes das necessidades de autorrealização, e sim recompensas provenientes de um tipo de necessidades que, se satisfeito, permite (ou dá possibilidade) de manifestação das necessidades de autorrealização e, posteriormente, sua satisfação. Agora lembre-se da Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow. Lembra que para uma necessidade superior se manifestar é necessário que as inferiores estejam satisfeitas? Então, as necessidades de fatores extrínsecos, quando satisfeitas, possibilitam a manifestação e o surgimento de necessidades de fatores intrínsecos, como os de autorrealização. Assim, o item está correto.

    Gabarito: E


ID
151972
Banca
FCC
Órgão
TCE-GO
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As forças básicas que definem o nível de produtividade individual, segundo a Teoria Contingencial da Motivação de Victor Vroom, são

Alternativas
Comentários
  • O Modelo Contingencial de Motivação de Vroom-A teoria de motivação de Victor H. Vroom restringe-se exclusivamente à motivação para produzir, rejeita noções preconcebidas e reconhece as diferenças individuais. Segundo Vroom existem três fatores que determinam em cada individuo a motivação para produzir.

    1.      Os objetivos individuais, ou seja, a força do desejo de atingir objetivos.

    2.      A relação que o individuo percebe entre produtividade e alcance de seus objetivos individuais.

    3.      Capacidade de o individuo influenciar seu próprio nível de produtividade, à medida que acredita poder influenciá-lo.

  • Os três principais fatores nessa teoria são: Valência, Expectativa e Instrumentalidade.Valência é a importância colocada na recompensa. Expectativa é a crença de que os esforços estão ligados à performance. Instrumentalidade é a crença de que a performance está relacionada às recompensas. Por exemplo, a expectativa de um vendedor é a sua crença de que um maior número de telefonemas vai resultar em mais vendas (performance). Sua instrumentalidade é que mais vendas (performance) vão resultar em maiores comissões (recompensas). Sua valência é a importância colocada nas comissões (recompensas). Esses três fatores resultam na motivação. Se um desses fatores não existe, a motivação se vai. Se o vendedor não acredita que maiores esforços resultam em melhor performance, não há motivação.Outro aspecto da teoria diz que uma pessoa só aplica esforço se há uma chance de ela alcançar um determinado desempenho (performance). Alcançar essa performance faria com que acontecesse determinada consequência que a pessoa tinha em mente. A performance deve ser alcançável pelo sujeito em questão. Objetivos inalcançáveis são desmotivadores.
  • Fonte: Dynamiclab

    Para Victor Vroom, motivação é o processo que governa a escolha de comportamentos voluntários alternativos.

    O quadro inicial seria aquele de uma pessoa que poderia escolher entre fazer A, B ou C.

    Segundo Vroom, a motivação da pessoa para escolher uma das alternativas dependeria de 3 fatores:

    - do valor que ele atribui ao resultado advindo de cada alternativa (que ele chama de "valência"),
    - da percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação (que ele chama de "instrumentalidade") e
    -
    da expectativa que ele tem de poder obter cada resultado (que ele chama de "expectativa").

     

    Assim, para que uma pessoa esteja "motivada" a fazer alguma coisa é preciso que ela, simultaneamente:

    - atribua valor à compensação advinda de fazer essa coisa, (VALÊNCIA)
    - acredite que fazendo essa coisa ela receberá a compensação esperada (INSTUMENTALIDADE) e
    - acredite que tem condições de fazer aquela coisa (EXPECTATIVA)

  • TEORIA DA EXPECTATIVA DE VICTOR VROOM - O indivíduo busca a expectativa (objetivo a ser alcançado) .Só consegue alcançar tal expectativa caso tenha instrumentalidade para tanto (bagagem , base , educação para tal expectativa ).Quanto maior a valência que ele der para expectativa mais chance terá de alcançar a expectativa , ou seja ,quanto mais esforços ele fizer para alcançar o objeivo , quanto maior o valor de importância que ele der para alcançar a  expectativa mais chance terá de alcançá-la.Caso contrário , quanto menos valência ou valor der para a expectativa menos chance terá de alcançá-la

  • Para Vromm o comportamente humano sempre será orientado para resultados, sendo o estado de RECOMPENSA responsável pela alteração significativa do desempenho. Há 3 relações:

    VALÊNCIA - Indivíduo planeja a ação baseado no sentimento de atração pela recompensa (Valência positiva quanto maior o valor da recompensa pela pessoa). PLANEJA A AÇÃO.

    INSTRUMENTALIDADE - Diz respeito a EXECUÇÃO DA AÇÃO,onde seu desempenho será igual a recompensa sobre o resultado.

    EXPECTATIVA - Trata-se do ALCANCE DA AÇÃO, a efetivação da recompensa almejada. No nosso caso, passar no concurso,hehehe...

    Bons Estudos!

  • RESUMINHO:

    - A motivação, segundo a Teoria Contingencial da Motivação de Victor Vroom, depende de 3 fatores:

    1. valor(valência) do resultado;

    2. percepção (instrumentalidade) do resultado;

    3. expectativa (expectância) do resultado.
  • Vroom afirma que a motivação é um produto de 3 fatores, que devem ocorrer simultaneamente:
    Valência - Diz respeito a quanto uma pessoa deseja um resultado específico. É o valor subjetivo relacionado a incentivo ou recompensa.
    Instrumentalidade - É a crença de que a obtenção do resultado está ligada a uma recompensa. Se os esforços do indivíduo forem devidamente recompensados haverá uma relação positiva, caso contrário será negativa.
    Expectativa - A percepção de que o conjunto de esforços o levará ao resultado desejado. É a expectativa de poder alcançar o resultado. 

    Fonte: 
    http://miscelaneaconcursos.blogspot.com.br/2012/04/teoria-da-expectancia-de-vroom.html
  • MACETE

    Victor Vroom  é o VEI.

    Valencia

    Expectativa

    Instrumentalidade


    bons estudos !
  • GABARITO: C

    Pontos centrais da TEORIA DA EXPECTATIVA:

    1. Relação esforço-desempenho (Expectância): trata-se da crença do funcionário de que seu esforço gerará o desempenho esperado e que esse resultado será percebido pela organização em sua avaliação de desempenho;
    2. Relação desempenho-recompensa (Instrumentalidade): trata-se da crença de que ao atingir os objetivos fixados para si, o funcionário receberá recompensas da organização, como remuneração variável, bônus, folgas, etc.;
    3. Relação recompensa-metas pessoais (Valência): trata-se do grau em que as recompensas que o funcionário recebe da organização servem para que ele possa atingir suas próprias metas pessoais.

    Agora vou dar um exemplo bem prático e adequado a nossa realidade, garanto que não vai dar para esquecer mais (rs)!

    Se uma pessoa deseja ter renda para fazer ao menos uma viagem internacional por ano, pode ficar motivada para estudar para um concurso atendidas as seguintes condições:
    1. Se acreditar que o esforço de estudar fará com que faça boas provas (esforço-desempenho); EXPECTÂNCIA
    2. Se acreditar que, fazendo uma boa prova, estará concorrendo em um concurso justo, sem fraudes, e que isso levará à nomeação e consequente recepção de benefícios do trabalho como renda e férias (desempenho-recompensa); INSTRUMENTALIDADE
    3. Se acreditar que, uma vez nomeado, terá recompensas  organizacionais (renda, férias, etc.) o suficiente para atingir a meta pessoal de realizar ao menos uma viagem internacional por ano (recompensa-metas pessoais). VALÊNCIA

    Entendeu agora?! Ficou fácil, não foi!?
  • Muito amor por esses macetes 

  • Partindo desses pressupostos, Vroom descreveu três relações importantes que explicam o processo motivacional:

    a) Valência (relação entre recompensas e metas pessoas; grau de atração): é a força do desejo de um indivíduo para um resultado particular, o sentimento de atração por uma recompensa, o valor subjetivo que ele atribui ao resultado de cada alternativa. É única para cada pessoa, pois resulta de suas experiências, além de mudar com o tempo.

    b) Instrumentalidade (relação entre desempenho e recompensa ou compensação): é o grau em que um indivíduo acredita que determinado nível de desempenho vai leva-lo à obtenção de um resultado que deseja (como um “instrumento para”). É a percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação efetiva.

    c) Expectativa, expectância ou probabilidade subjetiva (relação entre esforço e desempenho): é a relação esforço-rendimento, ou seja, a expectativa que um indivíduo tem de poder obter cada resultado. É medida em termos de probabilidade, o que significa dizer que se o indivíduo não enxergar a possibilidade de que um certo esforço o leve a alcançar o desempenho que deseja, sua expectância será 0 (0%). Por outro lado, se a pessoa tem alta confiança de que seu esforço o levará à conclusão da tarefa, a expectância pode ter valor 1 (100%).

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • Essa foi fácil, ein galera?! Somente para reforçarmos esses aspectos da Teoria da Expectância de Victor Vroom, são eles: 

    Gabarito: C

  • EXPECTATIVA - esforço x desempenho

    INSTRUMENTALIDADE - desempenho x recompensa

    VALÊNCIA - recompensas x metas pessoais (o certo grau de valor que é dado - é subjetivo)


ID
151978
Banca
FCC
Órgão
TCE-GO
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à diferença entre liderança e poder.

I. Os líderes não devem confundir liderança com prestígio e credibilidade, evitando a qualquer custo o uso do poder.

II. O poder é a influência potencial, a liderança envolve o exercício atual do poder. A liderança não deixa de ser um fenômeno de poder.

III. O poder é a capacidade de um agente em produzir determinados efeitos, sendo uma decorrência da relação social entre indivíduos, grupos ou organização em que uma das partes controla a outra.

IV. O poder se define como a capacidade de forçar as pessoas a fazerem coisas apenas por respeito à posição exercida pelo líder, mesmo contra a vontade destas.

V. A autoridade se define como a habilidade de levar as pessoas a fazerem o que o líder quer, mas estas entendem e aceitam suas decisões.

Alternativas
Comentários
  • O que é Poder?O poder é a capacidade potencial para exercer a influencia sobre outros.Essa capacidade advém de varias fontes de poder e é exercida através da adaptação de estratégias de influências. Tais estratégias podem ser usadas por pessoas situadas em todos os níveis. O seu uso, em cada situação concreta, depende da distribuição do poder entre alvos e agente, assim como das circunstancias. Qual a diferença entre liderança e poder?Segundo Ansari (1990), ambos são processos de influencia. A conexão entre dois reside na influência, e a distinção assenta na ação. Ou seja, enquanto o poder é a influência potencial, a liderança envolve o exercício atual do poder. A liderança não deixa de ser um fenômeno de poder.Poder, liderança e aprendizagem significativa.O poder é a capacidade de um agente em produzir determinados efeitos, sendo uma decorrência da relação social entre indivíduos, grupos ou organização onde uma das partes controla a outra. Na definição de poder existe um destaque também para a indeterminação dos efeitos produzidos, o controle exercido ou a obediência obtida são muito variáveis. Segundo Foucault o poder não existe, o que existe são práticas ou relações de poder.O poder é algo que se exerce, que se efetua, que funciona; ele não pode ser explicado inteiramente quando se deseja caracterizá-lo por sua função repressiva.A distinção entre poder e liderança precisa ocorrer de forma urgente. O líder não se impõe pela força e poder, mas usa o poder da liderança, isto é, o poder da persuasão e a capacidade de influenciar, sabendo mostrar, como um guia, o caminho que ele vê e conhece melhor.A melhor persuasão é o exemplo. É incrível, e lamentável, constatar que já em pleno século XXI ainda existe lideres de alto nível que confundem liderança com uso arbitrário do poder.Autoritários, inacessíveis e distantes, emocionalmente descontrolados, donos da verdade, pois não aceitam qualquer tipo de questionamento. São pessoas no fundo muito inseguras, por isso não conseguem ouvir. São excessivamente transparentes para expressar o que sentem mas não admitem nos outros essa mesma transparência, embora paguem um preço muito alto por isso apesar de não o perceberem ou de não quererem percebê-lo.Enquanto o poder se define como a capacidade de força as pessoas a fazerem coisas apenas por respeito á posição exercida pelo líder, mesmo contra sua vontade; a autoridade se define como a habilidade de levar também as pessoas a fazerem o que o líder quer mas com a diferença marcante, o líder utiliza sua influencia pessoal.Podemos perceber que a influencia exercida sobre as pessoas através de uma liderança é possível tanto fazendo uso do poder quanto da autoridade. Na prática observamos proporções adequadas.
  • Poder e autoridade não tem o mesmo significado. Segundo CHIAVENATO (1987) o poder é um instrumento de influência e a autoridade um poder institucionalizado.

    O processo decisório é uma grande negociação política, reflexo da quantidade de poder concentrado na organização.

    Cada organização possui diversos grupos de interesses, internos e externos, e a tomada de decisão reflete uma negociação contínua desses interesses para manter e/ou reforçar o poder. Estes grupos formam-se em torno de determinados objetivos e interesses particulares. FRENCH e RAVEN citados por STONER e FREEMAN (1995, p.255) identificam cinco bases de poder:

    • Poder coercitivo: baseado na capacidade de punir outrem;
    • Poder de recompensa: baseado na capacidade de recompensar outrem;
    • Poder legítimo: com base na autoridade formal;
    • Poder de especialização: alicerçado no conhecimento diferenciado;
    • Poder de referência: baseado no prestígio atribuído a alguém por pessoa por ele influenciado.
  • então, eu não entendo porque a V está correta... a autoridade, como o colega de cima disse, é algo institucionalizado... deriva do princípio hieráriquico. Eu não a vejo como uma habilidade, de modo algum.
    Alguém ajuda?
  • Respondendo à colega que não entendeu o porquê do item V estar correto:

    é exatamente o que nosso primeiro colega comentou: Enquanto o poder se define como a capacidade de força as pessoas a fazerem coisas apenas por respeito á posição exercida pelo líder, mesmo contra sua vontade; a autoridade se define como a habilidade de levar também as pessoas a fazerem o que o líder quer mas com a diferença marcante, o líder utiliza sua influencia pessoal. 

    Não devemos confundir autoridade com autoritarismo. Eu diria que a autoridade do líder é uma autoridade "moral".

    Concordam?

    Bons estudos!
  • IDALBERTO CHIAVENATO - GESTAO DE PESSOAS - PG 122 

    O poder:  significa um potencial de influência de uma pessoa sobre outras; é a capacidade de exercer influência, embora isso não signifique que essa influência seja realmente exercida. O poder é um potencial influencial que pode ou não ser realizado

    A autoridade (o conceito mais restrito desses todos) é o poder legítimo, isto é, o poder que tem uma pessoa em virtude do seu papel ou posição em uma estrutura organizacional, É, portanto, o poder legal e socialmente aceito.

    Sendo assim não concordo com a colega quando trata de autoridade como sendo algo aceitavel, Autoridade é imposição.
  • As pessoas podem até fazer o que a autoridade define, mas entender e aceitar acho que não.

    Ainda não consegui entender o item V.
  • Também não entendi a assertiva V, visto que líderes formais, v.g., possuem autoridade decorrente de convenção legal ou institucionalizada, mas isso não implica que exerçam influencia sobre os subordinados, tanto o é que os líderes informais possuem tal capacidade.
    A autoridade que os líderes formais exercem é decorrente de convenção, mas isso não implica que suas atitudes sejam entendidas e aceitas pelos subordinados. Caso fosse assim não existiria greve e nem sindicatos !
  • A questão 5 está absolutamente correta 
    Liderar com autoridade é fazer com que os liderados tenham vontade de fazer algo que você está convencido que deva ser feito, simplesmente por respeito e admiração ao lider. Não confundam autoridade com autoritarismo.
    Vamos colocar como exemplo uma relação familiar:
    Quando o pai é autoritário, agressivo e enfatiza que tem poder, que é ele quem manda, os filhos o obedecem por medo.
    Quando o pai é firme, inspirador, participativo, respeitador os filhos o obedecem por respeito.
  • Discordo do gabarito!
    O item V fala de autoridade, ms na verdade o conceito que ela colocou foi de LIDERANÇA (Poder)
    A autoridade é a capacidade de mandar devido ao cargo que ocupa, ou seja elas tem q fazer gostando ou nao!

  • Acredito que o item V esteja correto porque não se tratar de uma simples autoridade, mas, sim, de uma figura que, além de ser líder, dispõe de autoridade dentro da organização. Tratar-se, portanto, de um líder com autoridade.

    Vejamos o que o item nos diz: "A autoridade se define como a habilidade de levar as pessoas a fazerem o que o líder quer, mas estas entendem e aceitam suas decisões.

  • I, IV e V erradas:

     

    I - liderança vem de algum tipo de poder (seja ele lagal/formal ou carismático ou da competência)

     

    IV - no poder legal as pessoas são forçadas, no carismático não (alternativa imcompleta devia ser errada)

     

    V - autoridade não envolve habilidade, vem do cargo... habilidade vem do conhecimento ou do carisma

     

    nao havia alternativa com somente II e III corretas... ai o jeito é chutar entre (d) e (e)... essa FCC...

     

  • Nosso amigo André Tron, falou besteira. GABARITO "E" 

  • pelos conceitos de autoridade trazidos pelos colegas (cocneitos dos autorres citados, não achismo) é EVIDENTE que o gabarito está errado. Autoruidade não é uma habilidade. Autoridade é uma condição. 

  • Pessoal tá comentando com base na semântica e não na teoria.

    Seria bom um professor comentar a questão.

    FCC sendo FCC.


ID
154690
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A teoria motivacional mais conhecida é a de Abraham Harold Maslow. Ela se baseia na hierarquia de necessidades humanas. Entre essas, segundo o autor, há as necessidades:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - C

  • As necessidades fisiológicas que se encontram como base para a pirâmide, segundo Maslow, representam as necessidades relacionadas ao organismo, como alimentação, sono, abrigo, água, excreção e outros.

     

    http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/images/maslow.jpg

     

    Alternativa C

  • Corretamente classificada como Governança de TI, rsrs.

  • Resposta letra "C".

    ==============================================================================================================

    Abraham Harold Maslow foi um psicólogo americano conhecido pelos estudos que fazia sobre as necessidades humanas. Em uma de suas pesquisas mais famosas ele descreve como cada necessidade do ser humano influencia na sua motivação e o faz sentir outras necessidades. Esse pensamento foi estruturado em uma pirâmide e ficou conhecida como a Pirâmide de Maslow.

    A Pirâmide de Maslow é dividida em cinco níveis de necessidades: Fisiológicas, Segurança, Amor/Relacionamento (necessidades sociais), Estima e Realização Pessoal.

    A base da pirâmide consiste nas necessidades fisiológicas, acima está a segurança, depois a questão social, acima está a estima e no topo está a realização pessoal.

    Fonte: https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-e-psicologia/piramide-maslow-motivacao-profissional/

  • ➥Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow.

    Maslow apresentou uma teoria da motivação segundo a qual as necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, em uma hierarquia de importância e de influenciação. Essa hierarquia de necessidades pode ser visualizada como uma pirâmide. Na base da pirâmide estão as necessidades mais baixas (necessidades fisiológicas) e, no topo, as mais elevadas (as necessidades de autorrealização).

    Somente quando um nível inferior de necessidades está satisfeito é que o nível imediatamente mais elevado surge no comportamento da pessoa. Em outros termos, quando uma necessidade é satisfeita, ela deixa de ser motivadora de comportamento, dando oportunidade para que um nível mais elevado de necessidade possa se manifestar.

    De acordo com Maslow:

    As necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

    As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

    As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

    A necessidade de estima envolve a auto-apreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

    As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

    ✿ Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração –  Tiradentes Online

  • GABARITO: LETRA C

    Necessidades Fisiológicas: necessidades de sobrevivência - alimento, água, oxigênio, sono, sexo – e também são instintivas, uma vez que nascem com o homem;

    Necessidades de Segurança: busca de proteção contra ameaças e privações. Mantém as pessoas em estado de dependência seja com a empresa, seja com outras pessoas;

    Necessidades Sociais (afeto): relacionadas ao convívio social – amizade, afeto, amor;

    Necessidade de Estima (Status e Estima): desenvolvimento de sentimentos de autoconfiança e de ser útil e necessário para os outros. Sua frustração produz sentimentos de inferioridade e impotência;

    Necessidade de Autorrealização: tendência de explorar suas potencialidades.

  • GABARITO: LETRA C

    TEORIA DA HIERARQUIA DAS NECESSIDADES - MASLOW - A famosa hierarquia de necessidades de Maslow, proposta pelo psicólogo americano Abraham H. Maslow, dizia que para motivar as pessoas que temos a nosso ao redor, devemos buscar satisfazer as necessidades mais baixas, a fim de ver os próximos degraus realizados, para que facilmente seja alcançada a autorrealização. Para o autor, o indivíduo tende a satisfazer suas necessidades primárias (as mais baixas na pirâmide de Maslow), antes de buscar as de mais alto nível. ATENÇÃO! Pela teoria de Maslow, as necessidades da base da pirâmide se manifestam primeiro e não há simultaneidade. 

    FISIOLÓGICAS: incluem fome, sede, sono, sexo e outras necessidades corporais. São as necessidades básicas de sobrevivência biológica.

    SEGURANÇA (ESTABILIDADE): incluem segurança e proteção contar ameaça ou perigo físico e emocional. Buscam assegurar a estabilidade das pessoas.

    SOCIAIS (AFEIÇÃO): incluem afeição, filiação, aceitação social e amizade. Envolvem a necessidade de amor, de pertencer e de relacionamento humano.

    ESTIMA (EGO): incluem fatores internos de estima, como auto-respeito, autonomia, senso de competência; e fatores externos de estima, como status, reconhecimento, prestigio, atenção e consideração.

    AUTORREALIZAÇÃO: é a necessidade mais elevada do ser humano. Constitui o impulso de ser aquilo que é capaz de ser e de maximizar as aptidões e capacidades potenciais. Incluem crescimento pessoal e o alcance da plena potencialidade da pessoa.


ID
154708
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Certo tipo de liderança cria entre os membros do grupo mais hostilidade e rivalidade, maior identificação com o líder do que com o grupo, ansiedade em relação ao futuro, agressões aos outros,criação de bodes expiatórios, superdependência e submissão ao líder e inflexibilidade de comportamento. Essa liderança é do tipo:

Alternativas
Comentários
  • Essa questão dá para acertar pelo feeling. Mas o primeiro comentário na questão Q51570 me induziu ao erro.

    Muito cuidado com os comentários, principalmente os que não colocam fonte.
    • Liderança autocrática: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.
    • Liderança democrática: Chamada ainda de liderança participativa ou consultiva, este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processodecisório. Aqui as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça as providências para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com o debate. A divisão das tarefas fica ao critério do próprio grupo e cada membro pode escolher os seus próprios companheiros de trabalho. O líder procura ser um membro normal do grupo. Ele é objetivo e limita-se aos fatos nas suas críticas e elogios.
    • Liderança liberal ou Laissez faire: Laissez-faire é a contração da expressão em língua francesa laissez faire, laissez aller, laissez passer, que significa literalmente "deixai fazer, deixai ir, deixai passar". Neste tipo de liderança as pessoas tem mais liberdade na execução dos seus projetos, indicando possivelmente uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. Por outro lado, a Liderança liberal também pode ser indício de uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem corrigi-los.
    • Liderança paternalista: O paternalismo é uma atrofia da Liderança, onde o Líder e sua equipe tem relações interpessoais similares às de pai e filho. A Liderança paternalista pode ser confortável para os liderados e evitar conflitos, mas não é o modelo adequado num relacionamento profissional, pois numa relação paternal, o mais importante para o pai é o filho, incondicionalmente. Já em uma relação profissional, o equilíbrio deve preponderar e os resultados a serem alcançados pela equipe são mais importantes do que um indivíduo.
  • AUTOCRÁTICA

    •Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;

    •O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma por vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;

    •O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;

    •O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.


    DEMOCRÁTICA

    •As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;

    •O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham nova perspectivas com os debates;

    •A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;

    •O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.

    •O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios.


    LIBERAL

    •Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;

    •A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;

    •Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;

    •O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;

    •O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.


  • Gabarito: C

  • Parece a descrição literal do bolsonarismo.


ID
156868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca das teorias concernentes à gerência de recursos humanos, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • teoria de Hezberg - são necessários 2 fatores: Motivacionais e Higiênicos. Os motivacionais referem-se ao que é necessário : crescimento, realização, reconhecimento. Os Higiênicos são os que incomodam o funcionário: política da empresa,relacionamento, salário.Teoria de McClealand - Motivação pelo êxito/medo - o que motiva é a afiliação, a realização e o poder.Teoria de McGregor - X e Y. X = as pessoas não gostam do trabalho e precisam de motivação para realizá-lo que pode ser através de coação, punição... Y = as pessoas gostam do trabalho tanto quanto qualquer outra atividade, lazer, descanso e partem do pressuposto que é necessário um bom ambiente, sem coercitividade.Teoria de Maslow - Ciclo da motivação. Os funcionários possuem diversas classes de motivação e ao momento que realiza uma, surge outra. São necessidades na pirâmide de Maslow: auto realização - status e estima - sociais(afeto) - segurança - fisiológicas.
  • A Teoria X e a Teoria Y são doi conceitos desenvolvidos por Douglas McGregor e que representam dois conjuntos de suposições antagónicas que são feitas aos trabalhadores, as quais servem de base a qualquer teoria de como liderar pessoas dentro de uma organização:

    -
    Teoria X: As organizações partem do pressuposto de que as pessoas têm aversão ao trabalho e à responsabilidade, preferindo ser dirigidas e, por isso, devem ser controladas e motivadas pela coacção, pela punição, pelo dinheiro ou pelos elogios. Estes pressupostos correspondem à concepção mecanicista dos trabalhadores utilizada pela Escola Clássica e levam as organizações a colocar a ênfase na satisfação dos factores higiénicos definidos por Frederick Herzberg.

    -
    Teoria Y: Parte-se da hipótese de que as pessoas são criativas e competentes e consideram que o trabalho é tão natural como a diversão ou o descanso. Assim sendo, sob condições correctas desejam trabalhar, daí que é fundamental proporcionar-lhe condições para o seu desenvolvimento pessoal. Estes pressupostos constituem a base da chamada Administração Participativa.

     

  • TEORIA X
    • o homem médio não gosta do trabalho e o evita;
    • ele precisa ser forçado, controlado e dirigido;
    • o homem prefere ser dirigido e tem pouca ambição;
    • ele busca apenas a segurança.

    TEORIA Y
    • o dispêndio de esforço no trabalho é algo natural;
    • o controle externo e a ameaça não são meios adequados de se obter trabalho;
    • o homem exercerá autocontrole e auto-direção, se suas necessidades forem satisfeitas;
    • a pessoa média busca a responsabilidade;
    • o empregado exercerá e usará sua engenhosidade, quando lhe permitirem auto-direção e autocontrole
     

  • Alguns comentários:

     

    a) A teoria de Herzberg diz que há dois fatores relacionados à motivação: fatores motivacionais e fatores higiênicos.

    Os fatores motivacionais são os responsáveis por motivar as pessoas: se esses fatores são satisfeitos, motivam os indivíduos; mas se não satisfeitos, NÃO desmotivam as pessoas. Exemplos de fatores motivacionais: estima, auto-realização.

    Já os fatores higiênicos são ligados à desmotivação: se esses fatores não são satisfeitos, desmotivam os indivíduos; mas se satisfeitos, NÃO desmotivam as pessoas. Exemplos: segurança, alimentação, moradia.

     

    e) A teoria de Maslow apresenta uma pirâmide de necessidades.

    Segunda essa teoria, apenas quando satisfeitas as necessidades mais essenciais, é que o indivíduo vai adquirir novas necessidades. Assim, a pessoa primeiro atende as necessidades da base da pirâmide para depois ir subindo em direção ao topo.

    Ordem das necessidades: fisiológicas (base) > segurança > sociais > estima > auto-realização

  • Comentário sobre a Opção D)  ERRADA porque nem todos os colaboradores não estão buscando prioritariamente a necessidade de afiliação. Segundo essa teoria, que McLelland chamou de Teoria da Motivação pelo Êxito e/ou Medoos principais vetores da necessidade para que um ser humano pudesse obter a sua satisfação eram a necessidade de Realização - de competir como forma de auto-avaliação; de Afiliação - de relacionar-se cordial e afetuosamente e de Poder - de exercer influência sobre outros individuos ou grupos. A Teoria de McLelland afirma que cada pessoa tem um nível de necessidade diferente da outra. Mas, essas necessidades nunca são nulas, ou seja, sempre haverá um traço dessa necessidade, por menor que seja, principalmente a "Realização", que é a primeira necessidade aprendida durante os primeiros anos de vida. A base da Teoria afirma que quando um indivíduo consegue algo através de algum motivo, o mesmo meio será utilizado para para resolver outros problemas. Isto caracteriza o estilo da pessoa. Essas necessidades apontadas por McClelland correspondem aos níveis mais altos da pirâmide de Maslow e aos fatores motivacionais de Herzberg. Para maior compreenção dos três tipos de necessidades veja o artigo completo em: http://www.portaldomarketing.com.br/Artigos/Teoria_de_McClelland_Motivacao_e_necessidades.htm.
  • Resposta certa letra C.  McGregor é mais conhecido pelas teorias de motivação X e Y. A primeira assume que as pessoas são preguiçosas e que necessitam de motivação, pois encaram o trabalho como um mal necessário para ganhar dinheiro. A segunda baseia-se no pressuposto de que as pessoas querem e necessitam trabalhar. Um argumento contra as teorias X e Y é o fato de elas serem mutuamente exclusivas. Para o contrapor, antes da sua morte, McGregor estava desenvolvendo a teoria Z, que sintetizava as teorias X e Y nos seguintes princípios:emprego para a vida, preocupação com os empregados, controle informal, decisões tomadas por consenso, boa transmissão de informações do topo para os níveis mais baixos dahierarquia, entre outros.
  • a) e b)

    Teoria dos 2 Fatores de Hezberg -->


    # Fatores Higiênicos [Insatisfacientes] = condições físicas e ambientais do trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da empresa, regulamentos internos, oportunidades, status. 

    (não geram motivação, apenas previnem a insatisfação)



    Fatores Motivadores [satisfacientes] = conteúdo do cargo, tarefas, deveres relacionados ao cargo.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    c) Teoria Y - liderança democrática e participativa / funcionários são automotivados e autodirigidas;

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    d) A Teoria de David McClelland enfatiza que dentre as três perspectivas (AFILIAÇÃO/PODER/REALIZAÇÃO), as pessoas detêm níveis de necessidades diferentes, que, no entanto, não são nulas.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    e) Necessidades de Maslow são HIERÁRQUICAS--> necessidades de nível mais baixo devem ser satisfeitas antes das necessidades de nível mais alto. 

  • Complementando....

    a) ERRADA. Para hezberg, o salário é um fator extrínseco, isto é, que não produz motivação. Apenas influencia na insatisfação.

    b) ERRADA. Hezberg estabelece que os fatores higiênicos - extrínsecos - relacionam-se ao contexto de trabalho, e não, o conteúdo, sendo este um fator intrínseco.

    c) CORRETA. Na teoria Y, de McGregor, as pessoas são automotivadas, ambiciosas, assumem responsabilidade e gostam de trabalhar. Assim, o estilo do gestor não deve ser autocrático[coercitivo] e, sim, democrático, delegando responsabilidades.

    d) ERRADA. McClelland estabelece que as pessoas são motivadas por meio da satisfação de suas necessidades. Essas necessidades são três: Realização, Afiliação e Poder. As pessoas são diferentes, não há que se falar que todos os colaboradores buscam prioritariamente a necessidade de afiliação.

    e) ERRADA. Não há que se falar em simultaneidade. Na realidade, para que uma necessidade seja atendida, uma de nível anterior tem que se realizada. Por exemplo, para que as necessidades sociais sejam atendidadas, é preciso que as necessidades fisiológicas e de segurança sejam atentidas primeiro.

    RODRIGO RENNÓ

  • Questão linda! :)

  • O LEGAL É ERRAR NO SIMULADO, CHEGAR AQUI, FAZER A QUESTÃO DE NOVO E ACERTAR HAHHAHAHAHAA

  • Gabarito: C

  • Teoria X e Y - MCgregor:

    X - não gosta de trabalhar, não assume responsabilidades, é reativo (acomodado)

    Y - Gosta de trabalhar, assume responsabilidades, é criativo (só coisa boa)


ID
156874
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A atuação do gestor de recursos humanos caracterizada pela liderança centrada nas pessoas

Alternativas
Comentários
  • CHIAVENATO, 2005

    O líder orientado para as pessoas:
    - atua como apoio e retaguarda para as pessoas
    - procura ensinar e desenvolver as pessoas
    - mostra os objetivos do trabalho para as pessoas
    - desenvolve relações sociais com as pessoas
    - mostra cnfiança nas pessoas
    - é sensível quanto as necessidades das pessoas
    - respeita o sentimento das pessoas
  • Liderança centrada nas pessoas (employee-centered): trata-se de um estilo preocupado com os aspectos humanos dos subordinados e que procura manter uma equipe de trabalho atuante, dentro de maior participação nas decisões. Dá mais ênfase às pessoas que ao trabalho em si, procurando compreender e ajudar os subordinados e preocupando-se mais com as metas do que com os métodos, sem descuidar-se do nível de desempenho desejado. Lembra a Teoria Y de McGregor.

    Gabarito: letra e.

  • Letra E.

    A palavra-chave é CONFIANÇA.

     

  • Alguém sabe porque a letra c não está correta?

  • Acredito que a letra C esteja errada por focar na TAREFA para atribuir a responsabilidade. (liderança centrada na tarefa, cobra resultado)
    O certo deveria ser focar nas PESSOAS ou seja a competência individual definiria a responsabilidade.
  • Diferenciação:

    Liderança centrada na tarefa – Trata-se de um estilo de liderança preocupado estritamente com a execução da tarefa e com os resultados. É típica das empresas ou unidades que costumam concentrar as pessoas em cargos desenhados e padronizados. Preocupada exclusivamente com o trabalho e conseguir que as coisas sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecidos e com os recursos disponíveis.



    Liderança centrada nas pessoas – trata-se de um estilo preocupado com os aspectos humanos dos subordinados e que procura manter uma equipe de trabalho atuante, com maior participação nas decisões. Dá mais ênfase às pessoas do que ao trabalho em si, procurando compreender e ajudar os subordinados e preocupando-se mais com as metas do que com os métodos, sem despreocupar-se do nível de desempenho desejado.
  • GAB. E

    Fui GESTOR DE EQUIPES em várias empresas privadas e com base na letra E, sabia que era exatamente o que eu fazia, por isso acertei a questão.

  • Fonte (Comentário Abaixo): https://apostilaadministrativa.wordpress.com/2012/07/30/lideranca-focada-na-tarefa-x-focada-na-pessoa/

     

    Likert classifica a liderança em dois tipos:
     

    Centrada na tarefa (ou no serviço) – job centered (…)


     

    Demonstra alta preocupação com os métodos pré-estabelecidos e os recursos disponíveis. [Alternativa A - ERRADA] (...)


     

    As características desse tipo de líder são:

    Planeja e define como será feito o trabalho.

    Atribui responsabilidades pela tarefa [Alternativa C - ERRADA]

    Defini claramente os padrões de trabalho [Alternativa B - ERRADA]

    Monitora resultados do desempenho

    Focaliza a produtividade e a qualidade [Alternativa D – ERRADA]

     

    Centrada na pessoa (ou no subordinado) – employee centered (...)

     

    São características desse tipo de líder:

    Atua como apoio e retaguarda dos subordinados

    Ensina e desenvolver pessoas

    Mostra os objetivos dos trabalhos a elas [Alternativa E - CERTA]

    Desenvolve relações sociais com as pessoas

    É sensitivo

    Respeita os sentimentos

  • Expõe os objetivos do trabalho para as pessoas.

    Letra E.


ID
156877
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O gestor de recursos humanos que utiliza a liderança centrada nas tarefas

Alternativas
Comentários
  • CHIAVENATO, 2005O líder centrado nas tarefas:- planeja e define como o trabalho será feito- atribui a responsabilidade pelas tarefas- define claramemte os padrões do trabalho- busca meios de completar a tarefa- monitora os resultados de desempenho- focaliza a produtividade e a qualidade- preocupa-se com o método de trabalho
  • Liderança centrada nas tarefas (job-centered): trata-se de um estilo de liderança preocupado estritamente com a execução da tarefa e com os seus resultados. É típica das empresas ou unidades que costumam concentrar as pessoas em cargos desenhados segundo o modelo clássico, de maneira padronizada e isolada. É a liderança preocupada exclusivamente com o trabalho e em conseguir que as coisas sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecidos e com os recursos disponíveis. Lembra a Teoria X McGregor.

    Gabarito: letra d.

  • Liderança centrada na tarefa – Trata-se de um estilo de liderança preocupado
    estritamente com a execução da tarefa e com os resultados. É típica das empresas
    ou unidades que costumam concentrar as pessoas em cargos desenhados e
    padronizados. Preocupada exclusivamente com o trabalho e conseguir que as
    coisas sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecidos e com os recursos
    disponíveis.

    Liderança centrada nas pessoas – trata-se de um estilo preocupado com os
    aspectos humanos dos subordinados e que procura manter uma equipe de trabalho
    atuante, com maior participação nas decisões. Dá mais ênfase às pessoas do que
    ao trabalho em si, procurando compreender e ajudar os subordinados e
    preocupando-se mais com as metas do que com os métodos, sem despreocupar-se
    do nível de desempenho desejado.
  • Líder focado nas tarefas tem foco nos resultados e metas. CHIAVENATO

    LETRA D CORRETA


ID
163774
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2008
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No processo de gestão das organizações, a abordagem que parte do princípio que as pessoas são motivadas para a realização de suas atividades, esperando que certas ações auxiliarão a alcançar os resultados desejados, refere- se à teoria

Alternativas
Comentários
  • Resposta C

    Teoria da Expectância, de acordo com Victor Vroom.

    "princípio que as pessoas são motivadas para a realização de suas atividades, esperando que certas ações auxiliarão a alcançar os resultados desejados".

  • Letra c.
     

    A Teoria da Expectação foi desenvolvida em 1964 por Victor Vroom e é baseada em uma visão econômica do indivíduo, vendo as pessoas como seres individuais com vontades e desejos diferentes relativos ao trabalho, fazendo com que tomem decisões selecionando o que mais lhe cabe no momento.

    O idealizador desta teoria definiu pressupostos sobre os comportamentos dos indivíduos nas organizações:

    ♦ Comportamento é motivado por uma combinação de fatores do indivíduo e do ambiente;

    ♦ Os indivíduos tomam decisões sobre seu comportamento na organização;

    ♦ Os indivíduos têm necessidades, desejos e objetivos diferentes;

    ♦ Os indivíduos decidem entre alternativas de comportamentos baseados em suas expectativas de quando um determinado comportamento levará a um resultado desejado.

    Os componentes principais da teoria são:

    ???? Valência: a força do desejo de um indivíduo para um resultado particular; é o valor subjetivo relacionado a um incentivo ou recompensa;

    ???? Expectativa: o conjunto de esforços para o primeiro nível de resultados, em outras palavras, os trabalhadores acreditam que seus esforços irão levá-los aos resultados desejados;

    ???? Intrumentalidade: é a relação entre o desempenho e a recompensa. Caso seus esforços forem devidamente recompensados teremos uma relação positiva, caso contrário, será negativa.

    Dentro dessa visão teórica, os indivíduos fazem escolhas baseados em seus ideais de recompensa não obtidos ainda; as recompensas devem estar inseridas em um período de tempo médio para que haja uma relação desempenho-recompensa e esta deve ser justa; e por fim, o indivíduo sabe o que se espera dele e passa a se comportar de maneira esperada.

    Sobre as críticas, podemos mencionar que esse teoria não foi exaustivamente testada de maneira empírica, dificultando sua validade; que ela é uma teoria racional, uma vez que as ações são previamente calculadas e pesadas; finalizando, nem todos os fatores que influenciam na motivação pessoal tiveram relevância no processo.

  •   Complementando o comentário da Bibi, pode ser sintetizado da seguinte forma:

         Motivação= expectativa x instrumentalidade x valência.
  • Gabarito C

    É a teoria da Expectância de Victor Vroom que afirma que:

    - inicialmente o trabalhador avalia se o objetivo da empresa é razoável para ele, ou seja, se ele conseguirá realizar.

    - no caso positivo, ele irá verificar quais são os esforços (ações) o levarão a atingir a meta da empresa.

    (naturalmente, o trabalhador irá agir, após verificar se a recompensa lhe interessa).

  • Para Vroom, motivação depende de:

    a) Valência - Valor que atribui ao resultado

    b) Instrumentalidade - percepção de resultado ligado a compensação.

    c) Expectativa de obter cada resultado


  • Não sei onde que isso vai parar com tanta teoria todo dia vejo uma nova 

  • ESPERAR = EXPECTATIVA

  • A teoria da expectativa ou também chamada de teoria da expectância é uma ampla teoria da motivação desenvolvido primeiramente por Victor Vroom, sobretudo foi ampliada por Porter e Lawler em 1968 e complementada por várias outras teorias.

     

    Essa teoria tenta explicar os determinantes das atitudes e dos comportamentos no local de trabalho. É especificamente estabelecido que a motivação depende então:  

     

    Do atrativo (valência) de certas recompensas ou "resultados" que advêm de tal desempenho;  

    Das percepções que se tem da força que apresenta a relação entre o desempenho e a ocorrência dos "resultados" (instrumentalidade)

    Da percepção do vínculo que existe entre o esforço orientado para o desempenho e o subsequente desempenho efetivo (expectativa


ID
173242
Banca
FCC
Órgão
AL-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A divisão dos poderes de decisão entre o chefe e a equipe é uma característica do estilo de liderança denominado

Alternativas
Comentários
  •  Liderança autocrática: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

    Liderança democrática: Chamada ainda de liderança participativa ou consultiva, este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório. Aqui as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça as providências para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com o debate. A divisão das tarefas fica ao critério do próprio grupo e cada membro pode escolher os seus próprios companheiros de trabalho. O líder procura ser um membro normal do grupo. Ele é objetivo e limita-se aos fatos nas suas críticas e elogios.

    Liderança liberal ou Laissez faire: Laissez-faire é a contração da expressão em lingua francesa laissez faire, laissez aller, laissez passer, que significa literalmente "deixai fazer, deixai ir, deixai passar". Neste tipo de liderança as pessoas tem mais liberdade na execução dos seus projetos, indicando possivelmente uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. Por outro lado, a Liderança Liberal também pode ser indício de uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem corrigi-los.

  • Existem três tipos de liderança : AUTOCRÁTICO - É o líder que decide e comunica a participação dos liderados , pois estes não sabem fazer , são incapazes ou não sabem.Ex : Exército e Igreja . DEMOCRÁTICO : É o líder que compartilha , debate e discute com os liderados .Portanto a decisão é colegiada.LIBERAL-É o líder que delega toda a decisão para os liderados , pois estes sabem e fazer e são capazes.

     

    O verdadeiro líder é aquele que sabe transitar entre as três

  • Complementando os colegas abaixo, o estilo democrático conta ainda com dois tipos:

    O consultivo: o líder ouve as propostas de seus subordinados, mas a decisão ele toma sozinho.

    O participativo: todos contribuem para a tomada da decisão, tal como uma votação.

  • Complementando ainda mais o conteúdo de liderança:


    Existe também a LIDERANÇA PATERNALISTA que é aquela que se assemelha à relação de pai para filho, tem como vantagem o respeito e o pouco índice de conflitos, porém a grande desvantagem é que para o pai o mais importante é o filho, deixando a administração em segundo plano.

  • Trata-se de uma liderança democrática, pois o líder não está nem centralizando (autocrático) nem deixando as decisões somente com os subordinados (liberal – laissez-faire).
    Líder demagogo é aquele chefe de alguma facção popular ou revolucionário que excita paixões populares, dizendo-se defensor dos interesses dessas pessoas.
    Gabarito: E
    Fonte: Prof. Vinícios O. Ribeiro - Ponto dos Concursos
    Bons estudos

  • LETRA E CORRETA

    1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.

    2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.

    3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.

  • A divisão dos poderes de decisão entre o chefe e a equipe é uma característica do estilo de liderança denominado

    B-autocrático:O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados.

    C-laissez-faire.Total liberdade de decisão do grupo,participação minima do lider.

    E-democrático: Voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório,OU SEJA, DIVISÃO DOS PODERES DE DECISÃO.


ID
173254
Banca
FCC
Órgão
AL-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A influência exercida pelo líder em virtude da afeição e do respeito que as pessoas têm por ele denomina-se poder

Alternativas
Comentários
  • Uma das mais utilizadas classificações das bases de poder é a de French e Raven (1968), voltada primordialmente ao estudo do poder interpessoal. Pode ser estendida ao nível organizacional, baseando-se na relação entre o detentor do poder e o receptor:

    a) poder de recompensa refere-se à capacidade de recompensar;
    b) poder coercitivo ligado à capacidade de punir;
    c) poder legítimo ou formal, ligado à posição legal ou de autoridade;
    d) poder referente, ligado à identificação do receptor com o detentor, tentando comportar-se como e em acordo com ele;
    e) poder especializado, ligado ao conhecimento específico, especial e privilegiado do detentor.
     

  • Resposta LETRA E.

    Tipos de poder
    1. Legítimo- Baseado na autoridade, no poder do cargo ocupado
    2. Coerção- Baseado no poder de punição
    3. Recompensa- poder de recompensar as atitudes
    4. Referência- Carisma, identificação com o líder
    5. Perito ou Conhecimento- baseado no argumento do especialista, Know-How
    6. Informação
  • Há cinco tipos de poder que um líder pode possuir:

    Poder Coercitivo: Baseado no temor, na coerção. O fracasso do liderado pode levá-lo a sofrer punições e/ou penalidades.

    Poder de Recompensa: os liderados são movidos pelo desejo de receber algum tipo de recompensa pelo seu desempenho.

    Poder de Legitimidade: poder que decorre do cargo ocupado pelo líder na estrutura organizacional.

    Poder de Competência ou de Perito: Fundamenta-se na especialidade, aptidões e conhecimento técnico do líder. Os liderados percebem o líder como alguém que possui conhecimentos ou conceitos que ultrapassam os seus.

    Poder de Referência: Conhecido popularmente como carisma. O líder é admirado por certos traços de personalidade.

    Fonte: http://miscelaneaconcursos.blogspot.com/2012/03/lideranca-e-poder.html
  • GABARITO: E

    Poder de referência: é um tipo de poder que está diretamente associado ao fato de determinada pessoa (o líder) ser tido como referencia em algum assunto. É a legitimidade do conhecimento detido por uma pessoa e é também associado ao carisma pessoal do líder, afeição e respeito por suas opiniões;
  • Vá entender esta FCC =(

    Nesta questão, Q75506, tinha a resposta "referente" e não foi o gabarito. Portanto, fiquem atentos! Bons estudos!

  • Bases de Poder - French e Raven

    Segundo French e Raven, existem cinco bases ou fontes de poder, a saber:


    * Coerção: é aquela baseada no medo. A pessoa se submete ao poder de outra por medo das consequências negativas do comportamento. Emana, portanto, da aplicação (ou possibilidade) de sanções/punições.


    * Recompensa: baseada no benefício que outra pessoa pode ofertar. Vista como oposta ao poder de coerção. Uma pessoa se submete ao poder de outra porque esta pode distribuir recompensas consideradas por aquela como valiosas.


    * Legítimo: representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização. É a aceitação da autoridade de um cargo.


    * Talento: é a influência exercida por alguém pela perícia, por uma habilidade específica ou conhecimento que possui.


    * Referência: baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis. 

  • Poder de Referência ou referente: Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com a característica admiráveis.

    .

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concurso - Ribas e Salim ( pag. 294, 2016)

  • Líder referente ou carismático. Forjado por Max Weber. Getúlio Vargas é exemplo. 

  • Resposta Letra E.

    Poder de Referência ou referente: Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com a característica admiráveis.

  • Poder de referência: é um tipo de poder que está diretamente associado ao fato de determinada pessoa (o liderado) se identificar e desejar ser como o líder por conta de alguma característica admirável. Pode estar associado à legitimidade do conhecimento detido por uma pessoa e também associado ao carisma pessoal do líder, ou mesmo os sentimentos positivos de afeição e respeito por suas opiniões. É como uma relação fã-ídolo.

    Prof. Carlos Xavier - Estratégia Concursos


ID
179398
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AGU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Ao assumir a gerência de qualidade de uma organização,
Maria pretende criar uma auditoria de processos gerenciais, que
avaliará a conformidade das atividades desenvolvidas pelos
diversos setores componentes da organização. Para compor sua
equipe, Maria decidiu recrutar pessoalmente cada colaborador, por
meio de seleção externa, pois acredita que, de modo geral, as
pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar. Visando
atrair colaboradores para o cargo, ela oferecerá as melhores
gratificações financeiras da organização. Os futuros auditores de
processos terão uma rotina muito bem delineada e serão avaliados
semestralmente pelas chefias imediatas. Os aspectos da avaliação
julgados deficientes serão objeto de capacitações.

Com referência a essa situação hipotética e ao tema por ela
evocado, julgue os próximos itens.

Maria, em termos de liderança, se pauta na teoria X de McGregor.

Alternativas
Comentários
  • A Teoria X e a Teoria Y são dois conceitos desenvolvidos por Douglas McGregor e que representam dois conjuntos de suposições antagónicas que são feitas aos trabalhadores, as quais servem de base a qualquer teoria de como liderar pessoas dentro de uma organização:
    - Teoria X: As organizações partem do pressuposto de que as pessoas têm aversão ao trabalho e à responsabilidade, preferindo ser dirigidas e, por isso, devem ser controladas e motivadas pela coacção, pela punição, pelo dinheiro ou pelos elogios. Estes pressupostos correspondem à concepção mecanicista dos trabalhadores utilizada pela Escola Clássica e levam as organizações a colocar a ênfase na satisfação dos factores higiénicos definidos por Frederick Herzberg.
    - Teoria Y: Parte-se da hipótese de que as pessoas são criativas e competentes e consideram que o trabalho é tão natural como a diversão ou o descanso. Assim sendo, sob condições correctas desejam trabalhar, daí que é fundamental proporcionar-lhe condições para o seu desenvolvimento pessoal. Estes pressupostos constituem a base da chamada Administração Participativa.

    Questão CERTA

  • TEORIA X: parte da definição de que as pessoas têm aversão ao trabalho e à responsabilidade, prefeindo ser dirigidas, demandando, portanto, um tipo de liderança que privilegia o CONTROLE

     

    TEORIA Y: Aqui as pessoas têm propensão a gostar de trabalhar, e, portanto, rendem melhor quando submetidas a um tipo de liderança que incentive a MOTIVAÇÃO e a perspectiva de VALRIZAÇÃO PROFISSIONAL E PESSOAL

     

    OBS IMPORTANTE: Nenhuma teoria se sobrepõe a outra, nem se pode dizer que a TEORIA X é errada, apesar de ter uma visão "errônea" das pessoas

    Em alguns casos torna-se estritamente necessária a aplicação da TEORIA X...

  • Pressuposições da Teoria X

    - As pessoas são preguiçosas e indolentes.

    - As pessoas evitam o trabalho.

    - As pessoas evitam a responsabilidade, a fim de se sentirem mais seguras.

    - As pessoas precisam ser controladas e dirigidas.

    - As pessoas são ingênuas e sem iniciativa.

    No trecho do texto que fala "... pois acredita que, de modo geral, as pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar."  Maria se pauta na teoria X de McGregor.

     

    Pressuposições da Teoria Y

    - As pessoas são esforçadas e gostam de ter o que fazer.

    - O trabalho é uma atividade tão natural como brincar ou descansar.

    - As pessoas procuram e aceitam responsabilidades e desafios.

    - As pessoas podem ser automotivadas e autodirigidas.

    - As pessoas são criativas e competentes.

     

     

  • Como Maria “acredita que, de modo geral, as pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar”,  ela está se pautando na teoria X de McGregor. "Pela teoria X, as pessoas seriam naturalmente preguiçosas, pouco ambiciosas e sem iniciativa própria. A idéia é que o ser humano não gosta de trabalhar e irá fazer o menor esforço possível. Se o gestor tem esta visão negativa das pessoas, ele tende a ser mais fiscalizador e controlador, pois acredita que quando “virar as costas” o trabalhador parará de trabalhar. Ele vai tratar os subordinados de modo mais rígido e será autocrático (decidirá tudo sozinho), pois acha que o empregado não gosta de assumir responsabilidades e não consegue tomar decisões! Não delegará responsabilidades porque acha que os funcionários são dependentes. Esta visão seria “antiga”, e mais adequada a uma organização em um ambiente estável e com um modelo burocrático de gestão."

    *Rodrigo Rennó

  • Boa questão! CESPE como sempre né...

  • Teorias X e Y de McGregor


    Imagem de http://administrandooadm.blogspot.com.br/2011/07/teoria-x-e-y.html
  • Vamos lá!!!
    Não vou falar do tema em si, pois já foi bem abordado nos outros comentários...
    Mas vou ajudar a decorar essa teoria....
    Para isso, vamos a uma história..

    A nossa sociedade sempre foi machista, e todos sabemos que para nascer uma MENINA, e espermatozóide tem que ser "X"!! Já para nascer um MENINO tem que ser "Y"!!!
    Logo, quando falarmos de "X" "menina" na teoria de McGregor, estaremos falando da parte ruim do empregado..
    E "Y" o contrário!!!

    Fica a dica galera
    Bons estudos e fiquem com Deus.

    Ps: Não sou machista, isso só foi pra ajudar nos estudos hehehehe

  • Como ela considera os colaboradores como preguiçosos, adota-se a teoria X de McGregor.

  • Teoria X de Mc Gregor não é uma teoria de motivação. A questão afirma ser uma teoria de liderança. Não entendi a questão.

  • Teoria X (de Mcgregor): Homem preguiçoso/clássico.

  • Tão bom acertar questões tendo ctz da resposta. 


ID
179401
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AGU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Ao assumir a gerência de qualidade de uma organização,
Maria pretende criar uma auditoria de processos gerenciais, que
avaliará a conformidade das atividades desenvolvidas pelos
diversos setores componentes da organização. Para compor sua
equipe, Maria decidiu recrutar pessoalmente cada colaborador, por
meio de seleção externa, pois acredita que, de modo geral, as
pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar. Visando
atrair colaboradores para o cargo, ela oferecerá as melhores
gratificações financeiras da organização. Os futuros auditores de
processos terão uma rotina muito bem delineada e serão avaliados
semestralmente pelas chefias imediatas. Os aspectos da avaliação
julgados deficientes serão objeto de capacitações.

Com referência a essa situação hipotética e ao tema por ela
evocado, julgue os próximos itens.

Maria utiliza como motivador o atendimento das necessidades mais elevadas da pirâmide de Maslow.

Alternativas
Comentários
  • Teoria das Necessidades de Maslow (Pirâmide de Maslow) – – Apresenta as necessidades humanas de forma hierarquizada e diz que o ser humano busca atendê-las de acordo com uma seqüência pré-definida: necessidades fisiológicas, de segurança, sociais, de auto-estima e de auto-realização;

    Um ser humano tende a satisfazer suas necessidades primárias (mais baixas na pirâmide de maslow), antes de buscar as do mais alto nível.

    http://site.suamente.com.br/a-piramide-de-maslow/

    as necessidades mais elevadas da piramde, auto-estima e auto-realização, nao serão necessariamente realizadas com  oferta das melhores gratificações finaceiras da organização.

  • A hierarquia de necessidades de Maslow, é uma divisão hierárquica proposta por Abraham Maslow, em que as necessidades de nível mais baixo devem ser satisfeitas antes das necessidades de nível mais alto. Cada um tem de "escalar" uma hierarquia de necessidades para atingir a sua auto-realização.


    Maslow define um conjunto de cinco necessidades descritos na pirâmide.

    • necessidades fisiológicas (básicas), tais como a fome, a sede, o sono, o sexo, a excreção, o abrigo;
    • necessidades de segurança, que vão da simples necessidade de sentir-se seguro dentro de uma casa a formas mais elaboradas de segurança como um emprego estável, um plano de saúde ou um seguro de vida;
    • necessidades sociais ou de amor, afeto, afeição e sentimentos tais como os de pertencer a um grupo ou fazer parte de um clube;
    • necessidades de estima, que passam por duas vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e o reconhecimento dos outros face à nossa capacidade de adequação às funções que desempenhamos;
    • necessidades de auto-realização, em que o indivíduo procura tornar-se aquilo que ele pode ser: "What humans can be, they must be: they must be true to their own nature!" (O que os seres humanos podem ser, eles devem ser: eles devem ser fiéis à sua própria natureza!).

    É neste último patamar da pirâmide que Maslow considera que a pessoa tem que ser coerente com aquilo que é na realidade "... temos de ser tudo o que somos capazes de ser, desenvolver os nossos potenciais".

    Fonte: Wikipedia

     

  • "Visando atrair colaboradores para o cargo, ela oferecerá as melhores gratificações financeiras da organização"

    Ao que parece, Dona Maria se orienta mais pela TEORIA DA EXPECTATIVA ou EXPECTÂNCIA de Victor Vroom. Pala ele o comportamento humano é sempre orientado para resultados (pessoas fazem coisas esperando algo em troca). O estado de expectativa de receber determinada recompensa altera significativamente o desempenho.

    Trata-se de corrente que tenta explicar a motivação como um processo: como surge a motivação .

    Diferentemente, a Piramide de Maslow (ou Hierarquia das necessidades) se encaixa nas teorias de conteùdo motivacional, as quais tentam explicar o que motiva as pessoas.

     

    Fonte:  Professora Cristiana Duran

  • A assertiva é incorreta.

    Dissecando a questão, vemos que Maria é orientada pela Teoria X de Mac Gregor (1), como percebemos nesse trecho do texto: "... pois acredita que, de modo geral, as pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar".

    Vemos também, que Maria acredita que pode atrair colaboradores apenas com bons salários (Visando atrair colaboradores para o cargo, ela oferecerá as melhores gratificações financeiras da organização). Aqui, também podemos buscar explicação na Teoria dos Dois Fatores de Herzberg (2), que enquadrava salários como fatores higiêncios (evitam a insatisfação, mas não motivam).

    Na assertiva, temos que: Maria utiliza como motivador o atendimento das necessidades mais elevadas da pirâmide de Maslow.  
     

    Na teoria de Maslow, as necessidades mais elevadas são as de estima e realização pessoal, contrárias ao estilo adotado por Maria que se baseia na Teoria X de Mac Gregor.

     (1) Teoria de Mac Gregor: A teoria X caracteriza-se por ter um estilo autocrático que pretende que as pessoas fazerem exatamente aquilo que a organização pretende que elas façam, do jeito similar que a Administração Científica de Taylor, a Clássica de Fayol e a Burocrática de Weber. As convicções sobre o comportamento humano são as seguintes: O homens é indolente e preguiçoso por natureza;
    * Não gosta de assumir responsabilidade e prefere ser dirigido;
    * O homem é fundamentalmente egocêntrico e seus objetivos pessoais opõem-se, em geral, aos objetivos da organização;
    * Persiste-se a mudanças;
    * A sua dependência o torna incapaz de autocontrole e disciplina.

    (2) Teoria dos dois fatores de Herzberg: Motivação - Higiene

    Os fatores de Higiene São aqueles que são necessários para evitar a insatisfação no ambiente de trabalho, mas por outro lado não são suficientes para provocar satisfação. Para motivar um funcionário, não basta, para Herzberg, que os fatores de insatisfação estejam ausentes. Pelo contrário, os fatores de satisfação devem estar bem presentes.
     

  • Acho que o erro não está exatamente no fato da distribuição de gratificações ter mais haver com a teoria de Herzbeg ou da Teoria da Expectância.

    Na teoria de Maslow também há motivação baseada em dinheiro, porém considera que esse fator é mais motivador para quem se encontra nas bases da pirâmide, nas necessidades fisiológicas e de segurança, por isso a questão está errada.

     

     

  • tem um quadro no livro do chiavenato onde ele mostra q remuneração faz parte da necessidade de Segurança, logo, uma necessidade primária. Ma eele fala assim: hierarfquia das necessidades humanas e meios de satisafação.
     
    primaria - fisiologica e segurança ( condições de trab; remuneração e beneficio, estabilidade no emprego)
     
    secundaria - sociais, estima e auto realizacao.
     
    eu fundamentaria nesse sentido, de que Maria utilizou como motivador as necessidades primárias da piramide.

    aí até fundamenta o que o primeiro amigo a comentar grifou em amarelo...


  • http://miscelaneaconcursos.blogspot.com/2012/02/maslow-teoria-da-hierarquia-das.html

    Bons estudos!
  • as necessidades mais elevadas da pirâmide de Maslow são as necessidades de autorrealização estando imcompatível com a sugestão do texto.
  • Ao assumir a gerência de qualidade de uma organização, Maria pretende criar uma auditoria de processos gerenciais, que avaliará a conformidade das atividades desenvolvidas pelos diversos setores componentes da organização. Para compor sua equipe, Maria decidiu recrutar pessoalmente cada colaborador, por meio de seleção externa, pois acredita que, de modo geral, as pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar. Visando atrair colaboradores para o cargo, ela oferecerá as melhores gratificações financeiras da organização. Os futuros auditores de processos terão uma rotina muito bem delineada e serão avaliados semestralmente pelas chefias imediatas. Os aspectos da avaliação julgados deficientes serão objeto de capacitações. 

    Maria utiliza como motivador o atendimento das necessidades mais elevadas da pirâmide de Maslow.

    Tentando ser o mais direto possível, pergunto-lhes: quais são as necessidades mais elevadas da pirâmide? Auto-realização! De que elas tratam? De pontos que envolvem a capacidade do indivíduo em utilizar dos seus potenciais para o atingimento de objetivos, geralmente envolvidos com ocupantes de cargos de nível elevado, os quais demandam tomadas de decisões criativas.
    Por mais que a questão se refira à Teoria X e Y de McGregor, a pergunta foi em relação a pirâmide de Maslow. Vocês acham que um profissional que será recrutuado para auditar os processos gerenciais de uma empresa está sendo motivado por questões de referentes a realização pessoal? Ele não irá desenvolver atividades de criatividade, de soluções de problemas, tomadas de decisão, será um "fiscal" que está sendo atraído por altos salários.

  • " Os futuros auditores de processos terão uma rotina muito bem delineada e serão avaliados semestralmente pelas chefias imediatas... "
    As necessides de segurança têm grande importância, uma vez que na vida organizacional as pessoas têm uma relação de dependência com a empresa e onde as açoes gerenciais arbitrárias inconsistententes e incoerentes podem provocar incerteza ou insegurança nas pessoas quanto a sua permanência no emprego. "Chiavenato"
    Bons estudos!
  • Na minha opinião, a questão faz menção a TEORIA X e Y de Mc Gregor, vejamos:


    As Teorias X e Y são antagônicas quanto à sua visão do ser humano.Ambas foram desenvolvidas por Douglas McGregor, de acordo com sua observação do comportamento dos gestores com relação aos funcionários.


    Para a Teoria X, os funcionários não gostam de trabalhar e devem ter uma supervisão muito próxima para orientá-los, acompanhá-los  ou até coagi-los no sentido de executar o trabalho, pois não sentem uma motivação natural para o trabalho.


    Para a Teoria Y, os funcionários acham o trabalho algo tão natural quanto descansar ou se divertir. Sob esta visão, uma pessoa mediana pode aprender a aceitar responsabilidades ou até buscá-las. A supervisão dos funcionários, conforme visto pela Teoria Y, poderia ser mais branda, já que eles sentiriam uma motivação natural para o trabalho.


    Fonte: Prof. Carlos Chavier, Estratégia Concursos.


  • Questão: Maria utiliza como motivador o atendimento das necessidades mais elevadas da pirâmide de Maslow.

    Errado!

    Por partes:

    (...). Maria decidiu recrutar pessoalmente cada colaborador, por
    meio de seleção externa, pois acredita que, de modo geral, as
    pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar. 

    Nesse trecho, em qual ela acredita? Na "X", McGregor!

    Continuando,

    (...). Visando atrair colaboradores para o cargo, ela oferecerá as melhores
    gratificações financeiras da organização. 

    Aqui, qual teoria ela  usou para atrair ou motivar novos colaboradores

    Resposta da Maria e da questão

    Maria utiliza como motivador: (Maslow  + Hesberg; quem sabe um Lawler; até um Skinnerzinho vai. Econômicas! Extrínsecas! Higiênicas! Primárias! Fisiológicas! Segurança!Dinheeeeeeeeeeeeeeeeeeeiro!

    Com uma boa gratificação, o cabra satisfaz suas necessidades fisiológicas e de segurança!! Portanto, ela não usou o atendimento das necessidades mais elevadas da pirâmide de Maslow, e, sim, o atendimento das primárias! Na base da pirâmide!!!!!!!

    (...). Os futuros auditores de processos terão uma rotina muito bem delineada e serão avaliados semestralmente pelas chefias imediatas. Os aspectos da avaliação julgados deficientes serão objeto de capacitações.

    Isso não motiva ninguém!

    Pensei assim.


  • Gab. Errada

    Vejam que a ênfase da historinha esta em pagar ótimas remunerações aos futuros colaboradores, agora lembremos que a piramide de Maslow é formada por cinco niveis: necessidades fisiológicas, segurança, social, auto-estima e autorrealização. A primeira e a segunda necessidade (fisiológica e segurança) são consideradas primárias; a terceira, quarta e quinta (social, auto-estima e autorrealização) são consideradas secundárias. Maria ao proporcionar boa remuneração esta suprindo somente as necessidades do nivel primário, então não atende as necessidades mais elevadas da piramide.

  • Eu pensei que uma gratificação aumentava a estima... Errei. 

    Obrigado pela ajuda colegas.

  • Maria “acredita que, de modo geral, as pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar”. Se ela tem esta visão sobre os funcionários, ela está se pautando na teoria X de McGregor.

     

    Rodrigo Rennó.

  • A teoria descrita é a de X e Y (McGregor).

  • GABARITO ERRADO 

     

    Serei breve, pois acredito que a resposta encontra-se nesse trecho do texto: 

     

    "Maria decidiu recrutar pessoalmente cada colaborador, por
    meio de seleção externa, pois acredita que, de modo geral, as
    pessoas não são responsáveis e não gostam de trabalhar.

     

    MacGregor trouxe a ideia de que existem duas maneiras de se ver as pessoas. Estas visões seriam contrárias, ou seja, antagônicas.
    Uma seria mais positiva e moderna (a teoria Y, baseada na confiança nos indivíduos), e a outra seria negativa e antiquada (teoria X, baseada na desconfiança). 

     

    TEORIA X 

    Pessoas não gostam de trabalhar;
    • Pessoas devem ser ameaçadas e forçadas a atingir os resultados;
    Pessoas preferem não assumir responsabilidades, tem pouca ambição e buscam segurança.

     

     

    TEORIA Y

    • Maioria das pessoas não desgostam do trabalho;
    • Pessoas são capazes de se autocontrolar e dirigir quando estão comprometidas;
    • Pessoas buscam desafios e assumir responsabilidades;
    • Pessoas são, em sua maioria, criativas e ambiciosas.

  • Teoria X e Teoria Y de McGregor


ID
183307
Banca
FCC
Órgão
AL-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No contexto de uma gestão de pessoas por competências, exercer a liderança é

Alternativas
Comentários
  • GESTÃO POR COMPETÊNCIAS


    - Catalisadora das energias da organização, ao alinhar a gestão de recursos humanos ao contexto e à estratégia da empresa. Conscientização de que cada tipo de negócio necessita de pessoas com perfis específicos.
     

  • A segunda assertiva é a que melhor espelha a realidade.
  • Este link explica bem o conceito de Gestão por Competências.
    http://www.gestaoporcompetencias.com.br/artigo-recursos-humanos/artigo-rh/o_que_e_gestao_por_competencias/
  • GABARITO: B

    A liderança está mais ligada à capacidade de influenciar o comportamento dos outros para que eles realizem (com vontade!) ações que vão além dos próprios interesses individuais. Pode-se dizer que liderar é fazer com que as pessoas tenham vontade de realizar aquilo que o líder acredita que deve ser feito.
  • A Gestão por Competências integra todos os processos de Gestão de Pessoas (os subsistemas de recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho) e demanda uma nova forma de gerenciar as pessoas. Isso faz com que todas as lideranças formais das empresas passem a tornar-se gestoras de pessoas, orientadoras de comportamentos e direcionadoras de caminhos a serem seguidos por toda equipe (RUANO, 2007).

  • pq a fcc n trabalha sempre assim kkk


ID
183340
Banca
FCC
Órgão
AL-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na gestão contemporânea, uma política de motivação dos funcionários deve

Alternativas
Comentários
  •  

    GABARITO: D

    Motivação são processos psíquicos do indivíduo que o impulsionam à ação.

    PORTANTO DEVE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A EXISTÊNCIA DAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CULTURAIS DENTRO DA ORGANIZAÇÃO.

    Ex: PARA O EMPREGADO DO MÊS: UM ALMOÇO EM UMA CHURRASCARIA FAMOSA. PARA ALGUNS FUNCIONÁRIO ISSO SERÁ FATOR MOTIVACIONAL,

    MAS PARA UM FUNCIONÁRIO QUE É VEGETARIANO EM NADA O MOTIVARÁ.


  • Apesar das alternativas não serem diretas é necessária uma análise mais aprofundada. As alternativas c e d são as q podem nos confundir.
    Contudo, a alternativa C traz fatores higiênicos de Herzberg. Segundo esse autor n é possivel motivar alguem qnd se satisfaz essas necessidades, apenas o indivíduo fica não-insatisfeito.
    Na letra D a ideia q se pode tirar é q o elaborador que trazer a ideia de que hj na gestao de pessoas as diversidades são valorizadas, que as pessoas n precisam apenas cederem às organizações, estas devem promover um desenvolvimento pessoal, de carreira, para existir um compartilhamento de objetivos.
  • Elaine, excelente cometário!!


ID
185188
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um gerente estabeleceu uma meta para a linha de montagem, visando a aumentar a motivação para o trabalho. Ele propôs a redução dos custos médios e informou que o alcance seria avaliado ao final do ano, para a concessão de premiações.

Considerando-se a teoria do estabelecimento de metas, o critério que foi contemplado, no caso, foi o de

Alternativas
Comentários
  • Edwin A. Locke e a teoria do estabelecimento de metas

    A teoria do estabelecimento de metas foi proposta a mais de quatro décadas. Para Locke, as metas específicas para os funcionários aumentam o desempenho. “Ele sugeria que as metas difíceis, quando aceitas pelos funcionários, resultavam em um desempenho ainda mais alto do que as metas fáceis” (ROBBINS; DECENZO, 2004, p. 59).

    As pessoas são motivadas pelas metas estabelecidas: metas bem definidas são mais estimulantes do que genéricas (tipo: "faça o que puder!" ou "dê o melhor de si!"). Desde que haja capacidade e aceitação, quanto mais ambiciosa a meta, maior o desempenho. Metas estabelecidas por outros (por ex., um líder) são tão motivadoras quanto metas estabelecidas pela própria pessoa.


    A questão deixa dúvidas entre as respostas A e B. Pois então:

    A) priorização, por tratar-se da única meta estabelecida para a equipe.
    B) especificidade, pois as metas estabelecidas eram claras e concretas.


    Quantas metas foram propostas?

    Apenas uma: (...) Ele propôs a redução dos custos médios (...)


    Alternativa correta:

    Letra (A) priorização, por tratar-se da única meta estabelecida para a equipe.
  • Acho que a letra B está errada mesmo. Porque ele falou que a meta era diminuir o custo médio. Não quantificou valores, (diminuir o CM em 20%, por exemplo) por isso acho que não é uma meta clara. Concordam?
  • Podemos descartar a alternativa B pois ele nao falou quais as maneiras se tinham para reduzir o custo, apenas definiu que o custo deveria ser reduzido, logo, nao foi específico.
  • A letra B eu discartei por interpretação, pois no enunciado ele deixa claro "UMA META para a linha de montagem" e na letra B "AS METAS estabelecidas".
  • essas provas da cesgranrio...

     

    não tem a matéria nos livros de administração

     

    mesmo quando tem, a resposta é outra

     

    questões tiradas de arigos ou da experiência de onde os professores que elaboram a prova trabalham

     

    sempre se fica entre duas... no caso A ou B

     

    nossa senhora do chute certo nos ajude


ID
185614
Banca
CESGRANRIO
Órgão
ELETROBRAS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Há algumas diferenças entre líderes e gestores. Nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.

I - O líder opera exclusivamente sobre recursos físicos da organização, sobre seu capital, habilidade humana, matérias-primas e tecnologia.

II - O gestor opera principalmente sobre recursos emocionais e espirituais da organização, sobre seus valores, comprometimento e aspirações.

III - O líder conecta fundamentalmente as pessoas aos valores da organização, mobilizando-as e engajando- as para aspirações compartilhadas.

Está correto APENAS o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Resposta : Letra c)

    A liderança é romântica e a gestão racional. O gestor ele toma a atitude e a defende com o discurso. O líder prega em seu discurso as atitudes a serem tomadas. Com certeza teremos gestores que são líderes, mas também teremos situações em que o líder não é o gestor e o gestor está longe de ser líder.

    Para quem ocupa cargo de gestão é prioritário observar quem é ou são as lideranças em suas equipes. Pois, antes de imprimir seu estilo de liderança, se o tiver, o gestor precisará conquistar, cativar e convencer toda a equipe a respeito de suas idéias, processos e procedimentos. Se ele fizer isso através da liderança já existente em sua equipe, seus esforços serão poupados e o ganho de tempo e conseqüente produtividade será imenso.
     

  • Gestão é a realização dos processos produtivos de um grupo ou instituição.

    A GESTÃO EXIGE DO GESTOR/LÍDER:

    •CONHECIMENTO: dos processos e seus procedimentos
    •ATITUDE: predisposição para participar da ação
    •AÇÃO: realização das tarefas para cumprimento dos processos
    •O Gestor precisa de OBEDIÊNCIA, E COOPERAÇÃO.
     

    Liderança é o processo de influenciar pessoas no sentido de que ajam em prol dos objetivos de uma pessoa, grupo ou instituição.

    A LIDERANÇA EXIGE DO LÍDER:

    •ATITUDE: predisposição para sacrifícios pessoais;
    •EXERCÍCIO: da ética militar, a sua observância;
    •EXERCÍCIO: conhecimento da liderança de outros líderes;
    •EXERCÍCIO: conhecimento do comportamento do ser humano;
    •AÇÃO: obtenção de experiência através da ação.
    •O líder precisa de CONFIANÇA, RESPEITO E COOPERAÇÃO LEAL.

    http://www.ogerente.com.br/novo/colunas_ler.php?canal=10&canallocal=33&canalsub2=107&id=2306

  •  Gestor está relacionado com a organização formal. É aquele que tem a atribuição legalmente conferida pela organização.

    Líder é aquele que, em determinada situação, é reconhecido como tal pelas pessoas por poder guiá-las na consecução de seus objetivos. Não está necessariamente ligado com a organização formal.

    Um gestor pode não ser um líder, e vice-versa.

  • I) Falou que o líder opera exclusivamente, já desconfie. O líder não tem limites em sua atuação. Ele é proativo.
    II) Ao ler a segunda, você irá reparar que o examinador trocou os conceitos na primeira com a segunda.
    III) Esse sim é líder, aquele que consegue mobilizar pessoas para o cumprimento dos objetivos.
    Gabarito: C
    Fonte: Prof. Vinícios O. Ribeiro - Ponto dos Concursos
    Bons estudos

  • ENTENDIMENTO DA BANCA em outra questão:

    O líder é descrito como sendo o profissional capaz de motivar e fazer com que os profissionais de uma empresa ou de um grupo trabalhem não só com a razão, mas também com a emoção, despertando-lhes o prazer de trabalhar.

    O líder é a pessoa capaz de perceber as potencialidades de cada membro do grupo e de saber explorá-las de forma a trazer benefícios para o projeto e, também, de buscar o comprometimento e o aperfeiçoamento individual em prol do trabalho em grupo. 

    resposta: letra c (apenas a III está correta)


ID
198187
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em um órgão federal, uma servidora de carreira assumiu
a implantação e gestão de um Programa de Melhoria da Saúde e da
Qualidade de Vida dos servidores e terceirizados que integram esse
órgão. Inicialmente, o programa piloto seria desenvolvido na
unidade sede de Brasília para, posteriormente, ser ampliado às
demais unidades, em todo o território nacional.

Considerando a situação hipotética acima, julgue os itens a seguir.

Considere que, a cada quinze dias, essa servidora tenha organizado uma reunião coletiva para elucidar quaisquer dúvidas acerca do programa de melhoria da saúde e da qualidade de vida dos servidores e terceirizados e que, nessa reunião, tenha buscado apresentar uma visão realista, atraente e crível do futuro para a saúde e a qualidade de vida desses participantes. Nessa situação, a servidora exerce uma liderança caracteristicamente transacional no exercício das suas atividades profissionais.

Alternativas
Comentários
  • Liderança Visionária - a liderança visionária é aquela que possui a capacidade de criar e articular uma visão realista do futuro para o ambiente organizacional, a partir de acontecimentos presentes e passados. É o tipo de liderança apresentado pelo enunciado da questão.

    Liderança Transacional - os líderes guiam ou motivam seus seguidores na direção de metas estabelecidas, explicando a eles quais são as exigências do papel e da tarefa, em troca de recompensas pelos esforços realizados.

  •  *Liderança transacional: É aquela onde existe uma relação de troca entre o líder e subordinado.Seu nome vem exatamente desta troca, de transação.O líder define as metas que devem ser alcançadas e promete os "prêmios" caso os objetivos sejam atingidos.

      O Líder transacional deve então esclarecer quais serão as tarefas e os objetivos, motivar seus funcionários para que eles atinjam suas metas, e fornecer apoio aos liderados no trabalho,buscando suprir suas necessidades.

      A liderança transacional, funciona bem quando a organização está estável.Para que ela seja eficaz, ambos os lados (líder e liderado) devem estar "satisfeitos com o negócio",ou seja,deve existir um equilíbrio entre as recompensas e os esforços.

     

    *Liderança transformacional: O papel do líder é de inspirador de seus subordinados.Ele busca que seus liderados transcendam seus objetivos pessoais em benefício da organização.Ele não se apóia somente nas recompensas materiais para motivar os seus liderados,mas usa também outros aspectos, como a visão, os valores compartilhados e as idéias para que seus subordinados se superem. 

      Existe uma via de mão dupla neste tipo de liderança.Há um estímulo mútuo, em que ambas as partes se incentivam para que façam um esforço extra, para que o mais alto nível de motivação seja atingido.

  • ERRADO - no contexto, trata-se de uma liderança VISIONÁRIA.

    Liderança transacional x transformacional:os líderes orientam seus seguidores em direção a metas estabelecidas, esclarecendo requisitos dos papéis e das tarefas.
    Liderança visionária -  a habilidade para criar e articular uma visão do futuro, realista, digna de crédito e atraente, que cresce a partir do presente e o aperfeiçoa. 
    Liderança carismática - é uma extensão do modelo da atribuição de liderança e um subconjunto da liderança transformacional. O líder carismático possui uma meta idealizada que desejam alcançar e um forte compromisso pessoal com ela;

  • Como o colega já citou, o erro é que não é a liderança transacional e sim transformacional, pois transcende os horizontes.

    Liderança transformacional: O papel do líder é de inspirador de seus subordinados

     

    visão realista, atraente e crível do futuro (algo que poderá acontecer, levando os subordinados a crer neste horizonte)

  • A servidora é uma fanfarrona, pessoal! Não lidera nada, nem sabe se vai permanecer no serviço público, pois está em estágio probatório! Mas vamos ao que interessa: Burns (Não é aquele do seriado Os Simpsons!) definiu que a elevacão do grau de moralidade e motivação entre líder e liderados transformaria as relações em sua teoria da liderança transformacional! O que a fanfarrona pretende com suas reuniões é repassar informações, e com isso confiança, aos participantes do circo que ela montou! Os palhaços já sabemos quem são!
  • Se conseguirem perceber essas diferenças nas questões acertaram todas as questões.
    O CESPE adora fazer trocadilhos.

    Transacional = Resultado
    Transformacional = Mudança
  • Gabarito; Errado

    Liderança Transacional é relativo à troca, barganha, "transação", requer algo em troca.

  • Robbins (1999) conceitua LIDERANÇA VISIONÁRIA como “a capacidade de criar e articular uma visão realista, crível e atraente do futuro para uma organização ou unidade organizacional que cresce e melhora a partir do presente”.

     

    GABARITO: "ERRADO"

  • Se a servidora está buscando inspirar as pessoas para uma realidade futura atraente e que as pessoas consigam acreditar que se torne verdade, ela está exercendo uma liderança mais alinhada com a transformacional do que com a transacional – que é aquela que realiza transações entre líderes e liderados. 
     

  • Líderes transacionais: são aqueles que apelam aos interesses e, especialmente, às necessidades primárias dos seguidores para alcançar os resultados organizacionais desejados. A relação entre líder e seguidor, neste caso caracteriza -se pelo interesse da troca: oferecimento de recompensas materiais, como promoção, aumentos salariais, liberdade no uso do tempo, em troca do esforço empreendido. 


ID
198193
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em um órgão federal, uma servidora de carreira assumiu
a implantação e gestão de um Programa de Melhoria da Saúde e da
Qualidade de Vida dos servidores e terceirizados que integram esse
órgão. Inicialmente, o programa piloto seria desenvolvido na
unidade sede de Brasília para, posteriormente, ser ampliado às
demais unidades, em todo o território nacional.

Considerando a situação hipotética acima, julgue os itens a seguir.

Para formalizar o grupo de pesquisa, essa servidora deve definir as suas variáveis estruturais, entre elas, o líder formal, as normas, os papéis, a composição e o tamanho do grupo. Essas variáveis são inerentes aos grupos formais e, portanto, caso o grupo não seja formalizado pela organização, torna-se um grupo meramente informal, que não possui líderes, papéis ou normas.

Alternativas
Comentários
  •  O grupo informal, não significa um grupo sem líder, sem regras e sem normas.É apenas um grupo com regras mais flexíveis,onde os funcionários participam e colaboram dando idéias.

    Questão errada.

  • ERRADO - conforme bem explicado no comentário abaixo, tanto os grupos formais quanto os informais possuem tais variáveis.
     
    PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS GRUPOS:
    Estrutura grupal - diferenciada por fatores como habilidade, agressividade, poder e status. Cada membro ocupa uma posição no grupo.
    Na organização formal, o status é explicitamente reconhecido
    Na informal não há declaração de uma hierarquia, mas cada membro do grupo tem a consciência desta suposta hierarquia.
     
    Status - O status ligado a um cargo particular é normalmente uma conseqüência de certas características que diferenciam um cargo de outro.
     
    Papéis - refere-se ao comportamento que se espera do ocupante do cargo. O papel esperado é apenas um tipo de papel. Há também o papel percebido e o papel realizado.Os indivíduos, por pertencerem a grupos diferentes, desempenham múltiplos papéis.
     
    Normas - são padrões partilhados pelos membros do grupo.
     
    Liderança nos grupos - O líder de um grupo exerce algum tipo de influência sobre os membros do grupo.
    Nos grupos formais, o líder pode exercer o poder sancionado pela lei. Isto é, o líder pode recompensar ou punir os membros que não se ajustem às diretrizes, normas e regras.
    Nos grupos informais - A pessoa que se torna líder de um grupo informal, geralmente, é olhada como um membro respeitável e prestigioso que ajuda o grupo a atingir suas metas, possibilita a satisfação das necessidades dos membros, encarna os valores do grupo.
     
    Tamanho do grupo - O número de participantes do grupo é uma variável importante, em razão de seu impacto sobre os padrões de interação e dos recursos disponíveis para realizar as tarefas e encorajar a dedicação.
     
  • Grupos informais também tem lider


ID
198199
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da motivação, julgue os próximos itens.

A teoria motivacional da equidade reconhece que os indivíduos julgam a quantidade absoluta de suas recompensas organizacionais, não só pelos seus esforços, mas também pela recompensa obtida pelos outros em face dos insumos por eles empregados.

Alternativas
Comentários

  • Também chamada de Teoria do Equilíbrio, tem por base a crença de que as recompensas devem ser proporcionais ao esforço e iguais para todos. Se duas pessoas realizam o mesmo esforço, a recompensa deve ser igual à da outra.
     

  • CERTO 

    Prinicpais teorias motivacionais:

    Teoria dos Dois Fatores - Herzberg
    Fatores Higiênicos - extrínsecos, que previnem a insatisfação - salário, relacionamentos
    Fatores Motivacionais - conteúdo do cargo, o trabalho em si.
     
    Teoria das Necessidades Adquiridas (Mc Clealand
    Realização - Poder - Afiliação
     
    Teoria da Expectação (Victor Vroom)
    a) (ESFORÇO E DESEMPENHO) Expectativa
    b) (DESEMPENHO E RECOMPENSA) Instrumentalidade
    c) (VALOR DA RECOMPENSA) Valência
     
    Teoria do Reforço (Skinner)
    O reforço condiciona o comportamento:
    a) o reforço positivo, relacionado com estímulos ou recompensas que trazem satisfação.
    c) reforço negativo, a punição
     
    Teoria da Equidade ou Teoria do Equilíbrio (Stacy Adams)
    As recompensas devem ser proporcionais ao esforço e iguais para todos. Permite a compreensão quanto à reação das pessoas diante de recompensas oferecidas ao grupo. 

    A Teoria das Necessidades (Maslow)
    Necessidades subdivididas em grupos, que serão transpostos pelas pessoas à medida que forem satisfeitos os níveis inferiores.
    Representada por um triângulo configurado em níveis de hierarquia, sendo um modelo rígido de desenvolvimento contínuo, onde as pessoas “sobem” ao nível mais alto, alcançando a auto-realização.

    Teoria ERG (Cayton Alderfer)
    (E) = existência, equivalente às necessidades básicas, fisiológicas e de segurança de Maslow;
    (R) = relacionamento, correspondente às necessidades de relações pessoais e as de estima de Maslow;
    (G) = crescimento (growth)
    Para Alderfer, a transferência de um nível para o outro não ocorre somente após a satisfação do nível inferior:
    Uma pessoa pode, por exemplo, estar registrando crescimento mesmo que as necessidades de existência ou de relacionamento não estejam satisfeitas ou todas as três categorias de necessidade podem estar operando ao mesmo tempo. 
  • Complementando...

    Teoria X e Y  (Douglas McGregor)

    Teoria X: As organizações partem do pressuposto de que as pessoas têm aversão ao trabalho e à responsabilidade, preferindo ser dirigidas e, por isso, devem ser controladas e motivadas pela coacção, pela punição, pelo dinheiro ou pelos elogios. Estes pressupostos correspondem à concepção mecanicista dos trabalhadores utilizada pela Escola Clássica e levam as organizações a colocar a ênfase na satisfação dos factores higiénicos definidos por Frederick Herzberg.

    -
    Teoria Y: Parte-se da hipótese de que as pessoas são criativas e competentes e consideram que o trabalho é tão natural como a diversão ou o descanso. Assim sendo, sob condições correctas desejam trabalhar, daí que é fundamental proporcionar-lhe condições para o seu desenvolvimento pessoal. Estes pressupostos constituem a base da chamada Administração Participativa.

     

  • Teoria da Equidade
    Também chamada de Teoria do Equilíbrio, tem por base a crença de que as recompensas devem ser proporcionais ao esforço e iguais para todos. Se duas pessoas realizam o mesmo esforço, a recompensa deve ser igual à da outra.

  • Atualizando o comentário: 

    -Teoria da equidade também chamada de COMPARAÇÃO SOCIAL. ( questões de 2013)

    -De acordo com essa teoria os indivíduos comparam seus esforçoes com benefícios totais obtidos, mas tal comparação ocorre em relação aos outros.

    -Quando não há equidade isso gera DESMOTIVAÇÃO.

  • A teoria da equidade é aquela que diz que os funcionários comparam o esforço que realizam e as recompensas que recebem da organização com os esforços e recompensas de outras pessoas

  • Teoria da equidade: ocorre quando as pessoas buscam corrigir as situações em que exista justiça ou desigualdade por acreditarem nos valores pessoais de justiça e nas relações sociais do trabalho.


ID
198202
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da motivação, julgue os próximos itens.

Considere que um gestor de pesquisas de determinado órgão governamental da área de saúde, em vez de se esforçar para solucionar problemas e definir novas metas mais desafiadoras, idealiza ser influente e controlar os outros integrantes da sua unidade. A sua preferência é atuar em situações competitivas voltadas para o status, e ele se preocupa mais com o prestígio decorrente dos resultados e da influência sobre os outros. Com base na teoria das necessidades de McClelland, esse indivíduo possui a necessidade de afiliação como a mais preponderante.

Alternativas
Comentários
  • A necessidade de afiliaçãorepresenta o desejo de manter relações pessoais estreitas e de amizade.

  • complementando a resposta abaixo, a teoria de McClelland é também conhecida como teoria do medo, onde os principais vetores da necessidade para que um ser humano pudesse obter a sua satisfação eram: realização(competir como forma de avaliação), afiliação(relacionamento cordial) e poder(exercer influência). Então não é a afiliação como mais preponderante e sim o poder.

  • ERRADO!

    De acordo com a Teoria de McClelland, esse gestor apresenta maior necessidade de poder, e não de afiliação.

    Explicando melhor: A teoria de McClelland destaca três motivos (necessidades) que orientam a dinâmica do comportamento humano:

    a) Realização - competir como forma de auto-avaliação.
    b) Afiliação - relacionar-se cordial e afetuosamente.
    c) Poder - exercer influência.

  • Ainda seundo a teoria de McClelland, o homem só estaria plenamente satisfeito quando essas três necessidades (poder,filiação,realização) forem atendidas.

  • Ser influente e controlar os demais se relaciona com a necessidade de PODER, não com a necessidade de afiliação.
  • Teoria de McClelland:Essa Teoria está centrada em um alto ou baixo grau de necessidades que podem ser adquiridas socialmente mediante aprendizagem. As pessoas, segundo esse pesquisador, são movidas por três conjuntos de necessidades específicas: Realização, Poder e Filiação.

    Necessidades de Realização: Busca da Excelência, necessidade de sucesso, de assumir riscos calculados, de ser reconhecido, desenvolver-se para atingir resultados. As pessoas preferem tarefas que sejam desafiadoras, mas realizáveis, controláveis; dão mais relevância às metas do que às recompensas e esperam feedback de seu desempenho.

    Necessidades de Filiação: Busca da satisfação das necessidades de relacionamento, de amizade, de compartilhar, estreitar relacionamentos e ser aceito pelos outros. As pessoas com essa orientação preferem valorizar as relações humanas, o contato com outras pessoas.

    Necessidades de Poder:Busca de controle, liderança, influência ou mesmo domínio sobre os outros, busca de status. As pessoas preferem cargos que lhe confiram poder de influenciar os outros e o ambiente.
  • Necessidade de Afiliação = Relacionar-se de maneira cordial e afetuosa. Engloba o desejo de relacionamentos interpessoais próximos e amigáveis. A Questão coloca o conceito de Poder.
  • Se refere a necessidade de poder.
  • Resumindo a Teoria de Mc Clelland

    RAP

    R- Realização
    A- Afiliação
    P-Poder

    Realização: Gostar de realizar determinada atividade;
    Afiliação: Necessidade de se relacionar
    Poder: Necessidade de comandar os outros, visando status

    Na questão ele menciona o que individuo possui necessidade de PODER e não afiliação.
    Gabarito: Errado.
  • ERRADA

    A questão afirma que o gestor se preocupa mais com o prestígio decorrente dos resultados e da influência sobre os outros, assim ele teria como necessidade mais preponderante a REALIZAÇÃO - que é a necessidade de sucesso, avaliado segundo algum padrão internalizado de excelência.


    as outras necessidades da Teoria de McClelland são:

     Filiação/Associação: necessidade de relacionamento e amizade

    Poder: necessidade de controlar ou influenciar direta ou indiretamente outra pessoa.

  • Errado.

    Bizú:

    Realização: Competir como forma de auto-avaliação

    Afiliação: Relacionar-se codial e afetuosamente.

    Poder: Exercer influência.

    Bons estudos.

  • Poder

  • ERRADO.

    Possui necessidade de poder.

  • PODERRRRRRR

  • Segundo a teoria das necessidades adquiridas dos motivos de MCCLELAND esse indivíduo tem necessidade de PODER.

     

    R ealização - busca a excelência/ sucesso/ desafios

    A associação/ afiliação - fortes relacionamentos 

    P poder - exercer influência/ controle.

  • Essas características se encaixam bem nas necessidades de PODER. Atenção para as palavrinhas chave, como exercer influência, status, controle. Essas são características dos motivos de poder, e não de afiliação.

    Gabarito: E


ID
198205
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da motivação, julgue os próximos itens.

A motivação de um indivíduo inserido em uma organização tem relação direta com a intensidade de esforços que ele emprega, por isso indivíduos motivados geram resultados favoráveis para a organização.

Alternativas
Comentários
  • A motivação de um indivíduo inserido em uma organização tem relação direta com a intensidade de esforços que ele emprega: CORRETO!

    Indivíduos motivados geram resultados favoráveis para a organização: ERRADO, pois nem sempre individuos motivados geram resultados favoráveis.

  • Segundo Elton Mayo, em sua teoria humanística, o individuo motivado tende a produzir mais. Contudo, a motivação é apenas um dos elementos que influenciam nos resultados. Outros elementos também devem ser atendidos.

    Da soma da teoria de Elton Mayo e das que o antecederam, resulta a teoria neo-clássica. Tarefa (CHA) + Estrutura (departamentalização) e Motivação.

  • Conhecimentos

    Habilidades

    Atitudes

  •  A motivação só traz resultados favoráveis quando há congruência entre objetivos individuais e organizacionais. Muito esforço sem direcionamento para os objetivos da organização pode apenas satisfazer as necessidades do colaborador.

    "Muitos funcionários passam muito tempo conversando com seus amigos no local de trabalho para satisfazer suas necessidades sociais. Isso representa um alto nível de esforço pessoal, mas totalmente improdutivo para a organização."(Chiavenato)

  • A motivação de um indivíduo inserido em uma organização tem relação direta com a intensidade de esforços que ele emprega, (ERRADO) por isso indivíduos motivados geram resultados favoráveis para a organização.

    Um indivíduo desmotivado pode mesmo assim aplicar grandes esforços. Vejam o caso dos escravos e dos trabalhadores que aplicam grandes esforços como cortadores de cana. 
  • Motivação - 03 elementos chave

    intensidade(quanto esforço a pessoa desprende) + direção (qualidade do esforço, direção aos objetivos da organização) + persistência (quanto tempo mantem o esforço).

    Nesse sentido uma alta intensidade não é capaz de levar a resultados favoráveis , a menos que canalizada em uma direção favorável.
  • Errado.

    A motivação, por si só, não garante ou gera resultados favoráveis.

    O desempenho (=resultados favoráveis) é resultado da motivação e das competências para a realização do trabalho, atrelado ao suporte organizacional (inexistência ou pouca incidência de obstáculos contextuais). 

    Competência + Motivação + Suporte organizacional = Desempenho

  • Não adianta o indivíduo estar motivado, mas não possuir as competências necessárias.

  • Creio que motivação tem relação direta com a recompensa, não com o esforço.

  • GAB: ERRADO

    Motivação + Competência = Resultados favoráveis para organização. SOMENTE A MOTIVAÇÃO NÃO GERA RESULTADOS POSITIVOS!

     

  • Comentário: Prof. Carlos Xavier

     


    A questão até que ia bem, mas não se pode afirmar que “indivíduos motivados geram resultados favoráveis para a organização”. E se os indivíduos estiverem motivados, mas não possuírem as competências necessárias?

  • OUTRA QUE AJUDA

    Ano: 2010

    Banca: CESPE

    Órgão: ABIN

    Prova: Oficial Técnico de Inteligência - Área de Administração  

    Pesquisas realizadas em organizações têm demonstrado que a alta satisfação no trabalho implica maior desempenho.

    ERRADO.

    DESEMPENHO É =  motivação e habilidades de uma pessoa e condições organizacionais favoráveis.

  • CESPE/2011/STM

    É possível afirmar que quanto maior for a motivação de um funcionário para o trabalho, tanto melhor será o seu desempenho em determinado contexto laboral.

    Gabarito: errado

  • Exemplo: Imagine que você seja convidado para participar de um jogo de golfe, com o prêmio de um milhão de reais. Você está extremamente motivado, mas há um problema: Você nunca jogou golfe!

     

    Logo não há como estabelecer que motivação resulta em resultados favoráveis. Depende também de outras circunstâncias, como por exemplo, suas habilidades.

     

    Errado.

  • Nem sempre indivíduos motivados geram resultados favoráveis.

  • Povo lindo, lembram que eu disse que não necessariamente uma pessoa motivada traz bons resultados para uma organização? Olha como a banca foi malandra, cobrou exatamente isso! Quer um exemplo? Vamos lá! Imagine que alguém que trabalhe em uma empresa esteja super motivado em desfalcar financeiramente essa corporação. Percebe que, mesmo estando motivado à alguma coisa, os resultados serão horríveis para a organização? O indivíduo precisa direcionar sua motivação para as ações corretas. Ah! Vale lembrar que somente esse finalzinho da questão está errado viu? Já que sabemos que uma das características da motivação é possuir direção, intensidade e persistência.

    Gabarito: E

  • A questão está ERRADA. Mas a própria CESPE dá a resposta, vide esta questão de 2010, cujo gabarito é CORRETO:

    Ano: 2010 Banca:  Órgão:  Prova: 

    O desempenho no ambiente de trabalho decorre dos seguintes fatores: motivação e habilidades de uma pessoa e condições organizacionais favoráveis.

  • Acho todos estes estudos de motivação uma balela, criada na epoca para fazer os funcionários trabalharem mais, preocupados em resultados, mas a verdade que a motivação é muito pessoal, e muitas vezes nem nós mesmos conseguimos saber o que nos motiva...

    As questões sobre motivação são tão subjetivas por vezes.... CHATOOOO

  • GABARITO: ERRADO

    Imagine que alguém que trabalhe em uma empresa esteja super motivado em desfalcar financeiramente essa corporação. Percebe que, mesmo estando motivado à alguma coisa, os resultados serão horríveis para a organização? O indivíduo precisa direcionar sua motivação para as ações corretas. Ah! Vale lembrar que somente esse finalzinho da questão está errado viu? Já que sabemos que uma das características da motivação é possuir direção, intensidade e persistência.

    DIREÇÃO CONCURSOS.


ID
198250
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito do trabalho em equipe nas organizações e da
administração da diversidade de funcionários, julgue os itens
seguintes.

Em uma equipe, o poder deve ser compartilhado entre os membros para que a liderança não seja confundida com chefia.

Alternativas
Comentários
  • Correto!

    Segundo Chiavenato, nas equipes as decisões são feitas de maneira conjunta e tem como característica a liderança compartilhada.

  • CERTO.

    Uma equipe de trabalho precisa ter as seguintes características:
    1 - OBJETIVOS CLAROS - tanto a missão como os objetivos da equipe devem ser claramente definidos e aceitos por todos os membros;
    2 - PERCEPÇÃO INTEGRADA - os participantes da equipe devem possuir uma percepção conjunta e ecoerente da situação em que se encontram;
    3 - DIVISÃO DO TRABALHO GRUPAL - os membros da equipe devem ser designados para suas posições de acordo com suas propensões, habilidades, competências e tipo de personalidade.Essa distribuição de papéis e de posições é fundamental;
    4 - DECISÕES CONJUNTAS - o compromisso deve ser alcançado através da discussão e do consenso espontâneo entre os membros para que as decisões se tornem colaborativas;
    5 - LIDERANÇA COMPARTILHADA - as funções de liderança da equipe devem passar de pessoa para pessoa, dependendo da situação, necessidades da equipe e dos membros;
    6 - NOVAS IDÉIAS PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS - a equipe aceita o desacordo como uma maneira de discutir novas idéias e resolver seus assuntos de maneira criativa e inovadora; e
    7 - AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA - a equipe deve avaliar continuamente o seu desempenho.

    Bons estudos!
  • Comentário: Carlos Xavier


    Na chefia, detentora da autoridade formal, o poder vem diretamente do cargo. Na liderança, o poder está nos liderados, não sendo necessárias imposições por parte do líder. Assim, o poder compartilhado é característica da liderança. Ao não se compartilhar o poder, se está diante de uma chefia.

  • Não concordo com o gabarito, dizer que o poder "deve" ser compartilhado elimina a figura do líder Autocrático.

  • A depender da parte do livro que você lê

    A depender do livro que você lê

    A depender do humor do examinador

     

    Essa questão é Erreta ou Cerrada

  • Concordo com Geralt de Rívia e Carminha Delícia, questões de motivação e liderança trazem aos examinadores muito espaço para que sejam amplos, tudo depende do modo em que eles veem a questão, do livro, artigo, trecho...

    Além de que, dizer isso de forma categoria exclui a teoria X, exclui o líder autoritário...

  • Em uma equipe, o poder deve ser compartilhado entre os membros para que a liderança não seja confundida com chefia. Resposta: Certo.

    Outra questão que ajuda a entender. Acredito que a questão acima esteja correta porque o poder numa equipe deve ser compartilhado, pois caso contrário haverá pontos de conflitos.

    Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MMA Prova: CESPE - 2009 - MMA - Agente Administrativo

    Para que uma equipe de trabalho funcione adequadamente, é necessário que o poder seja exercido de forma desigual entre os membros do grupo, como ilustrado no caso em tela. Resposta: Certo.


ID
198307
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INCA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A avaliação de desempenho é importante ferramenta do subsistema
de aplicação de pessoas, no âmbito da administração de recursos
humanos. Acerca desse tema, julgue o item seguinte.

O baixo comprometimento da liderança e a participação sistemática dos avaliados são fatores que contribuem para o fracasso da implementação de métodos de avaliação de desempenho nas empresas.

Alternativas
Comentários
  • Corrigindo:

    O baixo comprometimento da liderança e a participação sistemática (assistemática) dos avaliados são fatores que contribuem para o fracasso da implementação de métodos de avaliação de desempenho nas empresas.

    Ou seja, a pouca participação dos avaliados é fator que contribue para o fracasso ....

  • Na minha opinião, sempre que existir baixo comprometimento da liderança, sempre ocorrerá o fracasso de implementação de qualquer metodológia, indepedente se for de desempenho nas empresas, de procedimentos operacionais padrão, BSC etc....

    Peço para que alguêm me diga o motivo dessa questões estar como errada,

    Abs

  • A questão está errada porque a participação sistemática dos avaliados é motivo de sucesso da avaliação de desempenho, e não de seu fracasso.

  • Justamente, o baixo comprometimento da liderança contribui para o fracasso da implementação de métodos de avaliação de desempenho (parte certa da questão), já participação sistemática dos avaliados não contribui para o fracasso, mas contribui para o sucesso da implementação. Tornando a questão errada

  • Gab.: Errado

    Da ate para treinar raciocinio logico: V ^ F = F

  • Essa questão fica ambigua por causa da ligação entre as frases; eu errei pois entendi que era baixo também a participação dos funcionários.

  • Gab. Errado

     

    O baixo comprometimento da liderança (sim) e a participação sistemática dos avaliados (não).

     


ID
209524
Banca
ACAFE
Órgão
MPE-SC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As teorias que fazem parte da perspectiva de processo e buscam que compreender o "como" da motivação, ou seja, o processo de pensamento por meio do qual as pessoas decidem como agir são:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: letra C

     

    Teoria da expectativa (ou expectância) de Victor Vroom: esta teoria é construída em função da relação entre trê variáveis: Valência, força (instrumentalidade) e expectativa, referentes a um determinado objetivo.
    Valência é a orientação afetiva em direção a resultados particulares. Pode-se traduzi-la como a preferência em direção, ou não, a determinados objetivos. Valência positiva atrai o comportamento em sua direção, valência zero é indiferente e valência negativa é algo que o indivíduo prefere não busca. Em outras palavras, a valência tem a ver com o desejo do indivíduo em relação a determinado resultado. No caso de valência positiva, o resultado pode ser uma recompensa ou algo que o indivíduo deseja. Valência negativa é um evento que o indivíduo não quer que ocorra.
    Expectativa é o grau de probabilidade que o indivíduo atribui a determinado evento, em função da relação entre o esforço que vai ser despendido no evento e o resultado que se busca alcançar.
    Força, ou instrumentalidade, por sua vez, é o grau de energia que o indivíduo irá ter que gastar em sua ação para alcançar o objetivo.


    Teoria da equidade: a motivação está diretamente relacionada à percepção que o indivíduo tem a respeito da justiça de sua situação profissional. É também conhecida como teoria da comparação social.


    Teoria do Estabelecimento de Objetivos: Edwin Locke (1968) concluiu que a intenção de trabalhar em direção a algum objetivo constitui uma grande fonte de motivação. Os objetivos influenciam o comportamento das pessoas. Os objetivos específicos melhoram o desempenho, enquanto os difíceis, quando
    aceitos pela pessoa, resultam em desempenho mais elevado do que os fáceis. Estabelecer objetivos é o processo de desenvolver, negociar e formalizar metas ou objetivos que uma pessoa se responsabiliza por alcançar.

     

    Fonte: material do Ponto dos Concursos

  • Teorias de processo – COMO motiva as pessoas.
    Teorias de conteúdo – O QUE motiva as pessoas.

    TEORIAS DE PROCESSO: Modelo do Comportamento, Teoria da Expectativa ou Expectância (Vromm), Behaviorismo (Skinner), Teoria da Equidade (Adams).

    TEORIAS DE CONTEÚDO:Hierarquia das necessidades (Pirâmide) de Maslow, Teoria dos dois fatores (Herzberg), Teoria X e Y de MacGregor.

    1) David McClelland, Psicólogo americano, Apresentou 3 necessidades ou motivos como os responsáveis pelo comportamento humano. A essa teoria chamou de Teoria da Motivação pelo Êxito e / ou Medo. Para ele os principais vetores da necessidade para que um ser humano pudesse obter a sua satisfação eram:


    Necessidade         Meio para obter a Satisfação

    Realização      -     Competir como forma de auto-avaliação
    Afiliação           -     Relacionar-se cordial e afetuosamente
    Poder              -      Exercer influência

    2) Maslow define um conjunto de cinco necessidades descritas na pirâmide.

    * necessidades fisiológicas (básicas), tais como a fome, a sede, o sono, o sexo, a excreção, o abrigo;
    * necessidades de segurança, que vão da simples necessidade de sentir-se seguro dentro de uma casa a formas mais elaboradas de segurança como um emprego estável, um plano de saúde ou um seguro de vida;
    * necessidades sociais ou de amor, afeto, afeição e sentimentos tais como os de pertencer a um grupo ou fazer parte de um clube;
    * necessidades de estima, que passam por duas vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e o reconhecimento dos outros face à nossa capacidade de adequação às funções que desempenhamos;
    * necessidades de auto-realização, em que o indivíduo procura tornar-se aquilo que ele pode ser: "What humans can be, they must be: they must be true to their own nature!" (Tradução: "O que os humanos podem ser, eles devem ser: Eles devem ser verdadeiros com a sua própria natureza).

    É neste último patamar da pirâmide que Maslow considera que a pessoa tem que ser coerente com aquilo que é na realidade "... temos de ser tudo o que somos capazes de ser, desenvolver os nossos potenciais".

    Bons estudos!!
     

  •  • As teorias de conteúdo seriam aquelas que se referem ao conteúdo da motivação, ou seja, o que leva o indivíduo a se motivar.

     

     Teorias de Conteúdo
    • Teoria da Hierarquia das necessidades de Maslow;
    • Teoria ERC (ERG), de Aldefer;
    • Teoria dos dois fatores;
    • Teoria das necessidades de McClelland.

      Teorias de Processo
    • As teorias de processos seriam aquelas que se referem ao
    processo motivacional e seu funcionamento.
    • Teoria da Equidade;
     • Teoria da Definição de Objetivos;
    • Teoria da Expectância ou expectativa

  • AS TEORIAS MOTIVACIONAIS SE DIVIDEM EM:

      * Teorias de Contéudo       

    1.Teoria das Necessidades - Maslow

    2.Teoria ERC - Alderf

    3.Teoria dos Dois Fatores (Higiênicos e Motivacionais) - Herberg

    4.Teoria X e Y - Mc Gregor

    5.Teoria das Necessidades Adquiridas de McClelland (Realização, Afiliação e Poder)

          

     * Teorias de Processo

    1. Teoria da Expectativa/Expectância - Vroom

    2. Teoria do Reforço - Skinner

    3. Teoria da Equidade - Stacy Adams

    4. Teoria da Autoeficácia - Bandura

    5. Teoria da Definição dos Objetivos - Edwin Locke

     

    Fonte: Giovanna Carranza

  • AS TEORIAS MOTIVACIONAIS SE DIVIDEM EM:


    >> Teorias de PROCESSO COMO motiva as pessoas.


    >> Teorias de CONTEÚDOO QUE motiva as pessoa


     * Teorias de Contéudo       

    1.Teoria das Necessidades - Maslow


    2.Teoria ERC - Alderf


    3.Teoria dos Dois Fatores (Higiênicos e Motivacionais) - Herberg


    4.Teoria X e Y - Mc Gregor


    5.Teoria das Necessidades Adquiridas de McClelland (Realização, Afiliação e Poder)    

     

     * Teorias de Processo


    1. Teoria da Expectativa/Expectância - Vroom


    2. Teoria do Reforço - Skinner


    3. Teoria da Equidade - Stacy Adams


    4. Teoria da Autoeficácia - Bandura


    5. Teoria da Definição dos Objetivos - Edwin Locke



ID
209530
Banca
ACAFE
Órgão
MPE-SC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Teoria de Liderança que considera o líder como produto de sua habilidade especial para realizar inovações e mudanças no contexto organizacional inspirando os seguidores a trans-cenderem seus interesses individuais em prol da organização é a:

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta: letra A - Teoria da Liderança Transformacional

    Na liderança transformacional, de acordo com Burns (1978), líderes e seguidores elevam um ao outro a níveis mais altos de moralidade e motivação. Esse tipo de influência aumenta o grau de conscientização e envolvimento e ativa a busca da auto-realização.

     

    Na Liderança Transacional, o processo é compreendido como a ocorrência de transações mutuamente gratificantes entre líderes e seguidores em determinado contexto situacional. O líder transacional guia seus seguidores na direção das metas e esclarece as exigências de papel e da tarefa.

     

    A Teoria dos Traços de Personalidade é uma das principais abordagens para o estudo da personalidade humana. Teóricos dos traços de personalidade estão principalmente interessados na mensuração de traços, que podem ser definidos como padrões habituais de comportamento, pensamento e emoção[1]. Segundo esta perspectiva, as características são relativamente estáveis ao longo do tempo, diferem entre os indivíduos (por exemplo, algumas pessoas são extrovertidas ao passo que, outras são tímidas), e influenciam o comportamento.

     

    Teoria dos Estilos de Liderança: Esta teoria tem como foco o estilo de liderança. Provavelmente a teoria mais famosa dos estilos de liderança é aquela que fala da liderança autocrática, liderança liberal e liderança democrática. A liderança liberal, ou laissez-faire, é aquela que praticamente não conta com a participação do líder. Neste estilo de liderança, a equipe tem total autonomia para decidir quais são os objetivos e as metas e como eles serão alcançados.
     

    Teoria Situacional da Liderança: a liderança deve ser compreendida de acordo com o contexto em que ocorre, ou seja, deve-se considerar características do líder, dos seguidores e da situação.

     

    Fonte: Material do Ponto dos Concursos

  • Como costumo confundir o estilo de liderança transacional com o transformacional, resolvi colocar um quadro comparativo de um curso que fiz:

    Líder transacional É aquele estilo que possibilita transações gratificantes tanto para ele, quanto para sua equipe em determinado contexto organizacional. Esse líder orienta sua equipe para as metas, para as exigencias do papel e da tarefa.
    Recompensa contingente.Contrata o intercâmbio de recompensas em troca de esforços, promete recompensas em troca de um bom desempenho, reconhece resultados .
    Administração por exceção (ativo). Controla e busca desvios de regras e normas, toma ações corretivas.
    Administração por exceção (passivo). Intervém somente se as normas não são observadas. Laissez-faire. Abdica de suas responsabilidades e evita tomar decisões.

    Líder transformacional É aquele estilo que possibilita transformações, tanto no seu grupo, como nele próprio, em termos de concientização, envolvimento e busca de auto-realização.
    Carisma. Proporciona visão e sentido de missão, origina orgulho, obtém respeito e confiança.
    Inspiração. Comunica altas expectativas, utiliza símbolos para focar os esforços, expressa os propósitos importantes de maneira simples.
    Estímulo intelectual. Promove a inteligência, racionalidade e solução cuiddosa dos problemas.
    Consideração individualizada. dá atenção pessoal, trata cada empregado de maneira individual, capacita, aconselha.

  • Líderes TRANSACIONAIS: Guiam ou motivam seus seguidores na direção das metas estabelecidas, eclarecendo o papel e as exigências da tarefa.
    Líderes TRANSFORMACIONAIS: Inspira seguidores a transcederem seu próprios interesses para o bem da organização, e é capaz de exercer ume feito profundo e extraordinário em seus seguidores.


    profª: Cristiana Duran
  • Liderança transacional: Existe uma relação de troca entre líder e subordinados. O líder define as metas que devem ser alcançadas e promete os 'prêmios' caso os objetivos sejam aingidos.

    Liderança tranformacional: o líder é um inspirador de seus subordinados. Não se apoia somente nas recompensas materiais para motivar os seus subordinados, mas utiliza outros aspectos como a visão e valores compartilhados.

    ;)
  • Olá queridos(as) colegas QC's.

    Segue o comentário a respeito da alternativa A

    Sabe-se que essas teorias dizem respeito a uma ideia de simbolismo, o apelo emocional e o extraordinário compromisso por parte dos liderados, assim chamadas: Neocarismáticas. Senão vejamos o que diz Bernard Bass:

    Líder Transacional:conduz ou motiva seus seguidores na direção das metas estabelecidas por meio do esclarecimento dos papéis e das exigências das tarefas.

    Líder Transformacional:inspira seus seguidores a transcender seus próprios interesses para o bem da organização, e que é capaz de causar um efeito profundo e extraordinário sobre seus liderados. Prestam atenção às preocupações e às necessidades de desenvolvimento de cada um de seus liderados; modificam a maneira de seus seguidores verem as coisas, ajudando-os a pensar nos velhos problemas de uma nova forma, e são capazes de entusiasmar, incitar e inspirar as pessoas a darem o máximo de si na busca dos objetivos do grupo."

     Força,

    Foco

     e

  • Grande parte das teorias de liderança se baseia no relacionamento entre líderes e subordinados. Existem, porém, estudos que abordam o tipo de recompensa que o líder oferece, ao invés de analisar o comportamento do líder em relação aos liderados. Estes estudos apontam dois tipos de líderes: líderes transacionais e transformacionais.

    O líder transacional define as metas que devem ser alcançadas e promete "prêmios"quando são alcançadas. Portanto, o líder deve esclarecer quais serão as tarefas e os objetivos dos seus funcionários, bem como deve motivá-los para que atinjam suas metas, fornece apoio aos liderados e busca suprir suas necessidades. A liderança transacional funciona muito bem quando as organizações estão em um ambiente estável. Para que ela seja eficaz, líder e liderados devem estar "satisfeitos com o negócio". Deve existir um equilíbrio entre as recompensas e os esforços. O líder transacional é o líder tradicional, que busca motivar através de incentivos materiais.

    O líder transformacional inspira seus subordinados buscando a transcendência dos objetivos pessoais de seus liderados em prol dos objetivos da empresa, ou seja, esse líder espera que seus liderados deixem de lado seus objetivos pessoais para perseguirem as metas da empresa. Nesse tipo de liderança, o líder não se utiliza apenas das recompensas materiais para motivar seus liderados, mas usa a visão, os valores compartilhados com seus funcionários e a ideia de que juntos, empresas e funcionários, podem atingir seus objetivos. O líder transformacional é um agente de mudanças e inovações na organização, ele é um inspirador de seus subordinados e não se apóia somente nas recompensas materiais para motivar os seus liderados.


ID
209554
Banca
ACAFE
Órgão
MPE-SC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em determinada empresa foi realizada uma pesquisa de clima organizacional para detectar os problemas relativos à falta de motivação do pessoal. A pesquisa demonstrou que os problemas advindos da falta de motivação estavam relacionados aos aspectos motivacionais segundo a Teoria dos Dois Fatores de Herzberg.

A fim de solucionar o problema, os gestores agiram no sentido de:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: ALTERNATIVA B

    A Teoria dos Dois Fatores de Herzberg trabalha com dois fatores:

    1- A satisfação no cargo é função do conteúdo da carga ou das atividades desafiadoras e estimulantes do cargo: são os fatores MOTIVACIONAIS.

    Ex:

    -O trabalho em si;

    -realização pessoal;

    -Reconhecimento;

    -Progresso profissional;

    -Responsabilidade.

     

    2-- A insatisfação no cargo é função do contexto, isto é, do ambiente, do salário, sa supervisão, dos colegas e do contexto geral do cargo: são os fatores HIGIÊNICOS.

    Ex:

    -Condições de trabalho;

    -Administração da empresa;

    -Salário;

    -Relações com o supervisor;

    Beneficioes e serviços sociais.

    (Chiavenato. TGA-2004)

  • 2º a teoria de Herzberg, fatores ligados ao ambiente de trabalho – chamados de fatores higiênicos – não são motivadores, são apenas mantenedores da satisfação no trabalho.
    FATORES HIGIÊNICOS - não são motivadores
    1. condições de trabalho
    2. práticas e políticas da organização
    3. salários e benefícios
    4. supervisão
    5. status
    6. segurança no trabalho
    7. equipes de trabalho
    8. vida pessoal
    ELEMENTOS DA MOTIVAÇÃO NO TRABALHO:
    1. reconhecimento
    2. realização
    3. avanço na carreira
    4. crescimento profissional
    5. responsabilidade
    6. desafio no trabalho
  • Atenção: o colega incluiu "status" como fator higiênico, no entanto, se inclui como fator motivacional.

    Herzberg, citado por Chiavenato (2003), fundamenta sua teoria da motivação no ambiente externo e no trabalho e defende que a motivação depende de dois fatores: higiênicos e motivacionais.

    Fatores Higiênicos: São fatores extrínsecos ou ambientais e estão localizados no ambiente de trabalho, como salário, benefícios, condições físicas e ambientais da empresa, diretrizes, clima organizacional, oportunidades e tipo de supervisão recebida, etc.

    O termo higiene reporta a um caráter preventivo para evitar fontes de insatisfação do meio ambiente. Quando esses fatores higiênicos são ótimos, evitam a insatisfação, mas não garantem a elevação da satisfação; porém, quando são precários, provocam a insatisfação das pessoas, por isso são chamados FATORES INSATISFACIENTES.

    Fatores Motivacionais: São fatores intrínsecos e estão relacionados com o cargo em si, com os deveres e as tarefas executadas. Causam um nível de satisfação elevado e duradouro, aumentando a produtividade em níveis acima da média e abrangem sentimentos de realização, crescimento e reconhecimento profissional. 

    Quando os fatores motivacionais são ótimos, aumentam a satisfação do indivíduo pelo trabalho, mas, quando são precários, evitam a satisfação, sendo denominados de Fatores Satisfacientes

    Com o intuito de proporcionar uma contínua motivação no trabalho, o indivíduo deve ocupar uma posição que lhe ofereça desafios profissionais, liberdade para decidir, ascensão na carreira, reconhecimento e realização profissional, etc.

    O segredo para garantir a motivação dos trabalhadores caracteriza-se pelo enriquecimento das tarefas, ampliando-se as responsabilidades, as metas e os desafios profissionais; sem negligenciar fatores como estabilidade, segurança, benefícios, ferramentas de trabalho, salários adequados, bem como proporcionando certo status e reconhecimento profissional.

  • O ideal é entender e gravar esta parte, visto que já é a terceira ou quarta vez que vejo este tipo de questão salientar os fatores de Herzberg.

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a teoria dos dois fatores. A alternativa a ser marcada deve conter uma situação que atenda o enunciado no sentido de apresentar uma situação que se encaixe como fator motivacional.

    Antes de marcar uma das alternativas, vejamos alguns pontos da teoria que nos ajudarão a responder corretamente. Vamos lá.

    Teoria dos dois fatores ou teoria bifatorial – F. Herzberg

    Fatores higiênicos/ insatisfacientes – estão relacionados aos aspectos em torno trabalho. São considerados extrínsecos, isto é, fora do controle dos funcionários. Se forem atendidos não geram satisfação, apenas evitarão a insatisfação dos empregados. Por exemplo; salário, supervisão do chefe, condições físicas e segurança no trabalho

    Fatores motivacionais/ satisfacientes – estão ligados ao conteúdo do trabalho, ao que o indivíduo desempenha. Se atendidos, levam a satisfação. São fatores motivacionais: natureza do trabalho, possibilidade de crescimento, reconhecimento e sentido de prestígio e realização.

    Para Herzberg, os fatores responsáveis pela satisfação profissional são totalmente desligados e distintos dos fatores responsáveis pela insatisfação profissional.

    Tendo os pontos acima como referência, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte

    DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.


ID
211417
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às teorias de motivação no trabalho, julgue os itens a
seguir.

As teorias de motivação no trabalho são mais voltadas para as razões do que para as habilidades que levam certos indivíduos a realizar suas tarefas melhor que outros.

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO CORRETA.

    As principais teorias motivacionais se focam na identificação das causas de um bom desempenho nas tarefas, para posteriomente promover tais condições e desenvolver as competências formadas.

  •  A motivação é o desejo de exercer altos níveis de esforço em direção a objetivos organizacionais, condicionados pela capacidade de satisfazer necessidades individuais.

  • Realmente. As principais teorias de motivação focam mais nas razões e esquecem de levar em consideração as habiildades que alguns indivíduos têm para realizar tarefas melhor que os outros.

    Acho que uma teoria que leva em consideração a habildade da pessoa seria a Teoria de Vroom. Nessa teoria são levadas em conta 3 aspectos, e um desses aspectos é a expectativa, que é quando a pessoa acredita que tem condições de fazer aquela coisa.

  • CERTA

    Há várias teorias sobre motivação parao trabalho, algumas com alguns elementos comuns. De fato, há muito tempo quese dá importância às metas, feedback e incentivos para dirigir e gerenciarpessoas. O que é novo na área da motivação para o trabalho, porém, é o grau emque as tecnologias modernas possibilitam a aplicação daquilo que há muito tempose conhece. “As teorias de motivação notrabalho normalmente se preocupam mais com as razões do que com as habilidadesque levam alguns Indivíduos a realizar suas tarefas melhor do que outros.”(WAGNER; HOLLENBECK, 1999, 88).

    Fonte: pedromiguelalmeidaneto.files.wordpress.com/.../lideranca-e-motivacao-d...

  • CORRETO.

    Uma outra visão pra essa questão é pelas teorias da motivação, pois não se fala em habilidade. 

    É só pensar nas teorias de conteúdo (procuram explicar quais fatores motivam as pessoas, o que motiva o homem) e nas teorias de processo (como acontece a motivação).  

  • Comentário: Prof. Carlos Xavier.


    As teorias da motivação em geral podem ser divididas no grupo das teorias de conteúdo (preocupadas com conteúdo da motivação; “o que” motiva) e as teorias de processo (“como” a motivação funciona; qual o seu processo de funcionamento). Assim, de forma mais ampla, podemos considerar que as teorias estão focadas nas razões que motivam e nas razões do processo motivacional, de modo que o gestor possa utilizar-se dessas razões para tentar fazer com que o funcionário fique mais motivado. Como afirma a questão, realmente não um grupo de teorias focados nas habilidades necessárias para realizar tarefa melhor que outros. Este é o campo de estudo da gestão por competências, e não da motivação! 


    GABARITO: Certo.

  • MOTIVAÇÃO:

    FORÇA PROPULSORA DO COMPORTAMENTO. A MOTIVAÇÃO FORNECE DIREÇÃO, SENTIDO, INTENSIDADE E PERSISTÊNCIA PARA UM DESEMPENHO.

     

     

    ELEMENTOS QUE INTERFEREM NA MOTIVAÇÃO:

          - HABILIDADES

          - ESTÍMULOS DO AMBIENTE

          - INTERESSES/RAZÕES --> é o elemento que mais interfere. Ex.: das matérias do edital, eu sou pessímo com informática, mas meu interesse em passar é tanto que eu estudo, mesmo não tendo habilidades com essa matéria. Pois meu interesse é passar!

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • CERTO

     

    Trecho retirado de uma monografia feita por um aluno da UNB.

     

    " Spector (2008) afirma que as teorias de motivação no trabalho normalmente se preocupam mais com as razões do que com as habilidades que levam certos indivíduos a realizar suas tarefas melhor do que os outros "

     

     

    FONTE: http://bdm.unb.br/bitstream/10483/1534/1/2009_JoseLuizCunhaAbreu.pdf, PÁG. 26.


ID
211420
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às teorias de motivação no trabalho, julgue os itens a
seguir.

A teoria da autoeficácia explica como as intenções e os objetivos pessoais podem resultar em determinado comportamento.

Alternativas
Comentários
  •  A auto-eficácia envolve a crença de que com empenho podemos governar acontecimentos gerando o efeito almejado. De acordo com Bandura citado por Vazquez (2005), a auto-eficácia requer não apenas habilidades, mas também força de vontade em acreditar na capacidade de exercer uma determinada conduta, o que é um importante elo entre o saber o fazer. Auto-eficacia refere-se as crenças que o individuo possui sobre seu valor e suas potencialidades. Bandura acredita que, na prática clínica, valorizando a auto– eficácia o sujeito pode progredir no tratamento de determinado transtorno, do mesmo modo que sujeitos com baixo grau de auto–eficácia podem apresentar uma demora maior de resposta. A teoria da auto-eficácia refere-se a auto-estima, em crer nas próprias habilidades. Não se trata de possuir certas capacidades, mas sim de acreditar que as tem, ou que pode adquiri-las por meio de esforço pessoal (expectativa de resultado). Todavia, conforme Bandura, mencionado por Hall, Lindzey e Campebell (1978) a auto-eficacia afeta o começo e a perseverança do comportamento dirigido, já que, os indivíduos tendem a desviar-se de situações quando julgam não serem capazes de resolvê-las, entretanto atuam com mais garantia em circunstancias que possam dominar. Um exemplo simples deste pensamento seria a escolha de um aluno entre duas disciplinas para o posto de monitor, provavelmente ele irá fazer a prova de avaliação para o cargo, sobre aquela matéria que acredita compreender mais. 

  • Errado. A teoria da autoeficácia defende que a motivação pode vir da percepção, positiva ou negativa, de variadas intensidades, que o indivíduo tem sobre a sua capacidade e a noção de que com o empenho próprio os objetivos serão alcançados.

  • Vocês acham que essa questão se refere a qual teoria?

    Eu acredito que essa questão se refere a teoria do estabelecimento de objetivos, onde, para as pessoas ficarem motivadas elas precisam satisfazer suas necessidades e estabelecer metas.
  • Com certeza trata-se da teoria da fixação de metas, onde o indivíduo é motivado pelos seus objetivos e suas intenções pessoais.

    A teoria da autoeficácia é como a crença em suas próprias habilidades pode afetar o seu comportamento.

    Abraços!
  • A Teoria da Auto-Eficácia: O argumento básico de Bandura (1997) com relação ao papel das crenças de auto-eficácia no comportamento humano é que o nível de motivação, os estados afetivos e as ações das pessoas baseiam-se mais no que elas acreditam do naquilo que é objetivamente verdadeiro. Por essa razão pode-se prever melhor a maneira como as pessoas agirão por meio de suas crenças em suas capacidades do que pelo que realmente são capazes de realizar, pois essas percepções de auto-eficácia ajudam a determinar o que os indivíduos fazem com o conhecimento e as habilidades que possuem. (Retirado do Livro: Teoria Social Cognitiva – Conceitos Básicos – Albert Bandura / Roberta Gurgel Azzi / Soely Polydoro.

    Na minha interpretação, o que determina o comportamento são as crenças que o indivíduo tem em relação as próprias capacidades e não as intenções e objetivos pessoais.
  • Citando como exemplo para melhor visualizar as diferenças entre ambas as teorias (Autoeficácia X Fixação de Metas):

    Exemplo 1 (Autoeficácia):
    Basta lembrar-se dum sujeito que acredita ser capaz de fazer qualquer coisa a qualquer momento. É autoconfiante, soberbo, mas não quer dizer que tenha objetivos e metas na vida. Às vezes tal autoconfiança nas próprias habilidades pode fazer com que o mesmo fique estagnado, pois na cabeça dele pode vencer a qualquer momento, então para que fazer esforço agora?


    Exemplo 2 (Fixação de Metas e Objetivos):
    É o sujeito que se programa, tem metas e objetivos, porém, pode não confiar na própria capacidade.




    Em qualquer dos exemplos dados, já vimos pessoas assim em nossas vidas.
  • Concordo com Mariana. Acho q diz respeito a Teoria do Estabelecimento de Objetivos. Chiaventato, no seu livro, Administração de Novos Tempos diz:
    A auto-eficácia é a crença de um indivíduo a respeito de seu desempenho em uma tarefa. Quanto maior a auto-eficácia, tanto maior a confiança que a pessoa tem na sua capacidade de ser bem-sucedida na tarefa. Pessoas com elevada auto-eficácia tendem a reagir à retroação negativa com maior esforço para ultrapassar o desafio, enquanto pessoas com baixa auto-eficácia tendem a abandonar o esforço em função da retroação negativa.
    Bons estudos!
  • Teoria da Auto-Eficácia: se preocupa em estudar como a crença das pessoas em suas próprias habilidades pode afetar o seu comportamento. De acordo com essa teoria, a motivação para uma tarefa está relacionada ao fato de a pessoa acreditar ou não que é capaz de concluir a tarefa com sucesso.
    Essa teoria afirma que a motivação e o desempenho são em parte determinados pela crença das pessoas sobre o quanto elas podem ser eficientes. Em outras palavras, pessoas com grande auto-eficácia acreditam ser capazes de realizar tarefas e serão motivadas a aplicar o esforço necessário para isso. Por outro lado, pessoas com pequena auto-eficácia não acreditam ser capazes de realizar tarefas e não serão motivadas a se esforçar. De certa forma, isso é como a idéia da auto-satisfação, pela qual uma pessoa se comporta de forma condizente com suas crenças iniciais. Essa teoria pressupõe que a pessoa tenha a habilidade necessária e que as limitações quanto ao desempenho são insignificantes.
     O conceito da auto-eficácia em si está ligado a tarefas específicas ou determinadas ações, e a auto-eficácia das pessoas pode variar de uma tarefa para outra.

    Em: Livro Psicologia nas organizações - Paul Spector
  • A questão se refere à teoria do estabelecimento dos objetivos de Edwin Locke:


    Determinação de níveis de desempenho específicos

     Definir objetivos influencia as pessoas, no sentido de se julgarem capazes de alcançar desempenho e seus objetivos pessoais.

     Objetivos específicos geram mais resultados que os vagos

    Objetivos difíceis conduzem o melhor desempenho do que os fáceis

    Se as pessoas participam na formulação dos objetivos, há menor resistência e maior probabilidade de aceitação
  • A Prof: Giovanna Carranza assim explica:
    Auto Eficiência: O individuo e capaz de influenciar seu próprio comportamento em função de seus objetivos.
    Auto Eficácia: É a percepção que o indivíduo tem que ele é inteligente que ele é capaz( Elevada de mais atrapalha no processo de aprendizagem)
  • para mim o correto seria teoria da expectativa

  • De acordo com Bandura (1977, 1981, 1986, 1997), o conceito da auto-eficácia refere-se à avaliação que um individuo faz de sua habilidade de realizar uma tarefa dentro de um certo domínio. A teoria da auto-eficácia prevê que o nível de confiança do individuo no que concerne as suas habilidade é um forte motivador e regulador de seus comportamentos. Defende que o indivíduo que se percebe capaz de realizar uma determinada tarefa, faz maior esforço para realizá-la, tem maior motivação para concluí-la e persevera mais tempo na sua realização do que o indivíduo com baixa auto-eficácia.



  • ERRADA


    A questão trata da teoria da fixação de metas/objetivos de Edwin Locke e Lathan - o princípio básico dessa teoria diz que o comportamento das pessoas é motivado por intenções e objetivos, que podem estar intimamente relacionados a comportamentos específicos. As metas de uma pessoa são determinante da motivação relacionada à tarefa.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


    Teoria da autoeficácia de Bandura - o indivíduo se motiva quando percebe que é capaz de realizar suas atividade de forma autônoma e exemplar.

  • A teoria da auto-eficácia de Bandura não se trata nem de objetivo, nem de intenção, mas sim da CRENÇA que se tem com relação à própria capacidade de realizar determinada tarefa. Por exemplo, essa teoria, aplicada ao nosso dia a dia, refere-se à nossa crença/convicção/confiança de que somos capazes de passar em um ótimo concurso público.


    GABARITO: ERRADO.

  • Teoria da auto-eficácia = o meu EMPENHO me levará a realizar os meus OBJETIVOS.

     

    A questão tangenciou isso, comeu pela beirada, rebolou.. mas não disse isso, então tá errada!

     

    Vamo que vamo!

  • Errado, a questão se refere a teoria da fixação de metas/objetivos de Locke.

  • O livro de Rennó diz que a teoria da estabelecimento de objetivos é = a autoeficácia, são a mesma e são de Locke.

     

    Precisei de Ribas pra me tirar desse engano. Que palhaçada de Rennó!

  • Item errado!

     

    Conforme Ribas e Salim (2016), estamos diante da Teoria da Fixação de Metas/Objetivos de Edwin Locke e Lathan: "O princípio básico dessa teoria diz que o comportamento das pessoas é motivado por intenções e objetivos, que podem estar intimamente relacionados a comportamentos específicos."

     

    Já a Teoria da Autoeficácia, de Bandura, diz: "Pessoas com grande autoeficácia acreditam ser capazes de realizar tarefas e serão motivadas a aplicar o esforço necessário para isso."

     

    At.te, CW.

    ANDREIA RIBAS & CASSIANO SALIM. Gestão de Pessoas para Concursos. p356-357. 4ª edição. Editora Alumnos, 2016.

  • A teoria da auto-eficácia explica que a crença (de que se pode fazer) é o verdadeiro motivador do empregado.

    Crença de que se pode realizar algo com excelência/autonomia. 

  • ERRADO

     

    A autoeficácia é tida como a crença que o indivíduo tem sobre sua capacidade de realizar com sucesso determinada atividade. Dessa forma, sua crença pode afetar suas escolhas e o desempenho profissional.

     

     

    FONTE:  Por dentro da autoeficácia: um estudo sobre seus fundamentos teóricos, suas fontes e conceitos correlatos. http://eduem.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/viewFile/10818/5961

  • A teoria da autoeficácia explica como as intenções e os objetivos pessoais podem resultar em determinado comportamento. Resposta: Errado.

     

    Comentário: a teoria da autoeficácia (Badura) refere-se a capacidade que determinadas pessoas acreditam ser capazes de realizar tarefas específicas e serão motivadas a aplicar o esforço necessário para isso. O conceito apresentado na questão trata da teoria da fixação de metas e objetivos de Edwin Locker e Lathan.

  • A teoria que explica como as intenções e os objetivos pessoais podem resultar em determinado comportamento é a teoria do estabelecimento de objetivos, e não a teoria da autoeficácia.

    Gabarito: E


ID
211423
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

João é presidente de empresa que possui trinta e cinco
franquias de uma rede de lojas de informática. Ele orgulha-se de
saber tudo sobre seus empregados e sempre procura conhecer as
necessidades e expectativas deles. Para João, não há segredos na
empresa, todos devem agir abertamente e contar os problemas
pessoais que possam interferir no desempenho individual e
organizacional. A premissa de trabalho de João é embasada na
ideia de que o líder deve fazer aquilo que um bom amigo faria,
embora também aja de forma autoritária, pois instrui seus
empregados a fazerem o que lhes é dito para fazer. Para o
presidente, vale a seguinte regra: "Só vou falar isso para você uma
vez. Se houver reincidência no erro, a demissão é certa". Ao
mesmo tempo, João acredita na abertura, integridade e
honestidade e espera receber o mesmo que oferece. As pessoas
parecem gostar de trabalhar com ele, pois permanecem, em
média, dez anos na empresa, enquanto o tempo estimado de
permanência das pessoas no segmento de informática é de
três anos.

A partir da situação hipotética descrita, julgue os itens seguintes.

João adota estilo de liderança ambíguo, que pode gerar, em seus subordinados, problemas de saúde ocupacional, apesar de algumas pessoas gostarem de trabalhar com ele.

Alternativas
Comentários
  • "Saúde Ocupacional é uma obrigatoriedade que o Ministério do Trabalho impôs a todas as empresas, visando observar e resguardar a qualidade de vida dos trabalhadores".

    Marquei CERTO, pois ambiguidade, em geral, gera confusão, confusão gera insegurança, insegurança gera estresse, e estresse pode ser o catalizador para diversas doenças ocupacionais.

    Se alguém puder explicar a razão do gabarito ser CERTO, agradeço.

  • nao e certo, mas sim errado, ambiguidade nao gera problemas de saude ocupacional.

  • Eu penso que a questão esta errada porque o estilo de liderança aplicado no texto não é ambíguo, além disso, eu também penso que o tipo de trabalho desta empresa também não gera problemas de saúde ocupacional já que as pessoas permanecem no trabalho por mais de 10 anos. Se houvesse qualquer tipo de problema deste na empresa a rotatividade de pessoal seria muito maior. Foi com este raciocínio que marquei a questão errada.

  •  O texto é claro sobre a ambiguidade, visto que o líder alterna entre carismático e autocrático

  • Um bom líder saberá com quais funcionários deverá ser autocrático bem como aqueles que preferem lidar com um estilo carismático. Não creio que a ambiguidade de estilos seja causa de problemas da saúde ocupacional.

  • João ajusta seu estilo de liderança de acordo com os comportamentos dos empregados da empresa que lidera (enunciado da próxima questão).

    Creio que a questão está errada porque se trata de uma Liderança Situacional.

    • Liderança Situacional:
          Baseia-se no fato de que cada situação requer um tipo de liderança diferente, para se alcançar o melhor dos liderados. Um líder situacional deve ser versátil e flexível, sabendo adequar seus estilo, de acordo com a pessoa com quem trabalha e com a situação. Este líder utiliza o que há de melhor nas lideranças AUTOCRÁTICA, LIBERAL e DEMOCRÁTICA e aplica, dependendo do grupo que tem à mão e da circunstância.
         

  • João é um fanfarrão! Mas adota um enfoque situacional, apesar de adotar um estilo de liderança autocrático! Este é o cerne da questão!
    Por meio da interação de fatores tais como as suas relações com os membros do grupo, a galerinha nada madura que lida com informatática, a estrutura das tarefas e a posição de poder do líder, que como já restou demonstrado é do estilo autocrático, João tenta, apesar do peso (é um mala sem alça!), exercer a liderança sobre o grupo!
  • Acredito que isto, seria mais interpretação de texto. Minha professora de português sempre relatou, se não esta no texto esta errado, nno texto não fala nada sobre saude ocupacional, errado logo de cara.

    Mas

    tomem muito cuidado, pois se tivesse a palavra "infere-se", ai sim, poderia  a questão até estar certa. Okeia?

  • "só vou falar isso uma vez"

    se isso não gerar problemas de saúde ocupacional, não sei o que pode gerar.
    Quem trabalha assim, com essa carga de responsabilidade de não errar mais sob o risco de perder o emprego?
  • Acredito que a questão esteja com gabarito correto (questão ERRADA), pois ele não é um líder ambíguo. 

    Ele poderia ser enquadrado dentro do estilo de liderança Autoritário Benevolente (LIKERT): neste sistema existe já alguma consulta e delegação e, a par das ameaças, existem também recompensas.

    O texto diz: 
    "Só vou falar isso para você uma vez. Se houver REINCIDÊNCIA no erro, a demissão é certa", mostra que são dadas chances de acerto, e também reafirma o estilo de liderança Autoritário Benevolente do modelo de LIKERT.
  • Pelo amor de Deus: isso vai nos deixar loucos!
  • Não é ambiguo, é um lider que é voltado para tarefas e para pessoas. É o lider do tipo gestão de equipes da pontuação 9.9 do gride de Black e Mounton. simples como a vida é...

  • Q70473 João ajusta seu estilo de liderança de acordo com os comportamentos dos empregados da empresa que lidera. (CERTO)


    Ora, por essa questão citada percebe-se que a liderança é SITUACIONAL. Em um momento, é orientada para as pessoas (A premissa de trabalho de João é embasada na ideia de que o líder deve fazer aquilo que um bom amigo faria) em outro, é orientada para as tarefas (Só vou falar isso para você uma vez. Se houver reincidência no erro, a demissão é certa).


    Não se trata de uma liderança ambígua (vacilante e confusa), mas sim de uma liderança situacional.

  • cada um diz uma coisa e fica muito complicado ainda mis se tratando de adm.

    ou é um lider situacional ou um lider comportamental, basicamente um lider de Gestão de equipes (9,9) dentro da teoria grade/grid gerencial.

    Gestão de equipes (9,9). É o estilo de liderança que leva em
    consideração máxima tanto as pessoas na organização quanto
    os trabalhos
    a serem realizados.

     

    o erro esteja em "problemas de saúde ocupacional"

  • Uma completa a outra:

     

    Q70473 - João ajusta seu estilo de liderança de acordo com os comportamentos dos empregados da empresa que lidera. GAB: CERTO.

  • ERRADO

     

    Sinônimos de ambíguo: Dúbio, equívoco, incerto, duvidoso, indeterminado, inexato,  problemático, obscuro, indefinido, impreciso, enigmático, vago, incerto, duvidoso, confuso.....

     

     

    1º ERRO : João adota  o estilo de liderança situacional, que nos dias atuais tem sido o mais usado.

     

    2º ERRO: Nunca ouvi dizer e também nunca vi em nenhuma literatura que o estilo de liderança situacional causa problemas de saúde ocupacional. Até porque esses problemas são desencadeados pelo exercício profissional peculiar de uma determinada atividade.

    Ex: Câncer de pele em trabalhadores de lavoura, surdez nos motoristas de ônibus, silicose (acúmulo de poeira de sílica nos pulmões) nos trabalhadores da construção civil e etc.

     

     

    https://saberalei.com.br/doenca-ocupacional-acidente-trabalho/

    http://falandodeprotecao.com.br/principais-doencas-ocupacionais/


ID
211426
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

João é presidente de empresa que possui trinta e cinco
franquias de uma rede de lojas de informática. Ele orgulha-se de
saber tudo sobre seus empregados e sempre procura conhecer as
necessidades e expectativas deles. Para João, não há segredos na
empresa, todos devem agir abertamente e contar os problemas
pessoais que possam interferir no desempenho individual e
organizacional. A premissa de trabalho de João é embasada na
ideia de que o líder deve fazer aquilo que um bom amigo faria,
embora também aja de forma autoritária, pois instrui seus
empregados a fazerem o que lhes é dito para fazer. Para o
presidente, vale a seguinte regra: "Só vou falar isso para você uma
vez. Se houver reincidência no erro, a demissão é certa". Ao
mesmo tempo, João acredita na abertura, integridade e
honestidade e espera receber o mesmo que oferece. As pessoas
parecem gostar de trabalhar com ele, pois permanecem, em
média, dez anos na empresa, enquanto o tempo estimado de
permanência das pessoas no segmento de informática é de
três anos.

A partir da situação hipotética descrita, julgue os itens seguintes.

João ajusta seu estilo de liderança de acordo com os comportamentos dos empregados da empresa que lidera.

Alternativas
Comentários
  • Repito o comentário da questão anterior, ou seja "Um bom líder saberá com quais funcionários deverá ser autocrático bem como aqueles que preferem lidar com um estilo carismático. Não creio que a ambiguidade de estilos seja causa de problemas da saúde ocupacional."

  • Pelo relato do caso, compreende-se que João não ajusta o seu estilo de liderança em função de nenhuma variável. Ao contrário, mostra-se inflexível. Portanto, a resposta seria ERRADO, ao contrário do gabarito.

  • Ele orgulha-se de saber tudo sobre seus empregados e sempre procura conhecer as necessidades e expectativas deles.

    Se ele procura saber a necessidade dos empregados, infere-se que ele ajuste o seu estilo de liderança.


    outro ponto:

    A premissa de trabalho de João é embasada na
    ideia de que o líder deve fazer aquilo que um bom amigo faria,
    embora também aja de forma autoritária, pois instrui seus
    empregados a fazerem o que lhes é dito para fazer.

    Nesta passagem fica mais clara que as vezes ele pode ter uma liderança mais participativa e tb autocrática.

  • A liderança é situacional e tem a ver com o estilo do líder, maturidade do liderado e com o ambiente em que se encontram.
  • Há ambiguidade no texto. Mostra um lider confuso.
  • Geovane Souza Santos, a questão mostra um examinador confuso.
  • Errada. 

    Complementando...

    O estilo de liderança adotado é o Situacional ou Contigencial. Este tipo de líder não se adéqua somente a um estilo de liderança, mas de acordo com o ambiente em que ele está envolvido. Portanto, o líder que se funde a outros tipos de liderança é  vantajoso e importantíssimo para as empresas 

  • João adota o sistema de liderança SITUACIONAL.

     

    Hersey e Blanchard: "Não existem um único modo melhor de influenciar as pessoas. O estilo de liderança que uma pessoa deve adotar com indivíduos ou grupos depende do nível de maturidade das pessoas que o líder deseja influenciar".

  • Na verdade, João é um cara muito indeciso.

  • CERTOOOO!

     

    Cuidado com os gabaritos errados, gente ! Vamos prestar mais atenção.....

     

    João exerce a liderança situacional, pois ele é amigo, simpático e dá abertura para os funcionários, mas ao mesmo tempo sabe se impor e ser autoritário.

  • Certo O líder está frequentemente avaliando os colaboradores e alterando seu estilo de liderança, sendo ela dinâmica e flexível.

ID
211438
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As pessoas constituem o mais importante ativo das organizações,
devendo ser selecionadas com a maior competência possível.
Com relação ao recrutamento e à seleção de pessoas, julgue os
itens subsequentes.

O recrutamento interno proporciona possibilidade maior e mais veloz de ascensão nos quadros funcionais de uma organização, visto que funciona como incentivo motivacional.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    VANTAGENS DO RECRUTAMENTO INTERNO:

    Fonte de Motivação: Talvez seja a vantagem mais importante neste processo, pois eleva a moral interna. Na existência de uma consistente política de recrutamento interno, promove-se um espírito de autodesenvolvimento, estimulando aos demais, aqueles não escolhidos, a busca da excelência.

    Menor Tempo: Neste caso, o empregado podendo ser transferido ou promovido de imediato evita as demoras do recrutamento externo, como: expectativa na resposta de um anúncio, demora natural de um processo de admissão, exame médico admissional etc.

    Menor Custo: A empresa evita despesas com anúncios, honorários de consultoria externa, custo da seleção, custo da admissão etc.

    Melhor Adaptação: O candidato já conhece a empresa e não precisa passar pelo período de experiência e pelo processo de integração, evitando um choque cultural.

    Investimentos em Treinamento: Os custos com o treinamento são compensados com a diminuição dos custos com o recrutamento, seleção e integração dos profissionais provenientes do mercado.

  • Achei essa questão muito mau elaborada, visto que é óbvio que o recrutamento interno vai reduzir o tempo de promoção dos colaboradores da organização em questão já que ela não admite o recrutamento externo e, portanto as vagas novas disponíveis terão que ser necessariamente alocadas com pessoas de dentro da organização que claro, são mais motivadas sabendo desta política. Concluíndo meu ponto, não é a motivação que vai ser fator determinante para a ascensão, mas sim, o fato de a empresa não admitir recrutamento externo.

  • -
    Questão correta!

    Perfeita abordagem Vinícius!
  • Item CERTO.

    Se administrado corretamente proporciona o incentivo motivacional ao ponto que os funcionários se aperfeiçoem para subir na carreira dentro da organização. Porém, se administrado de forma faltosa poderá proporcionar o chamado Princípio Peter

    Recrutamento Interno - quando, havendo determinada vaga, a empresa procura preenchê-la através do remanejamento de seus empregados, que podem ser promovidos ou transferidos.

    Vantagens do Recrutamento Interno:

    Aproveita melhor o potencial humano da organização

    • É mais econômico, mais rápido
    • Apresenta maior índice de validade e de segurança
    • É uma fonte poderosa de motivação para os empregados • Incentiva a permanência e a fidelidade dos funcionários

    • Probabilidade de melhor seleção, pois os candidatos são bem conhecidos

     

    Desvantagens do Recrutamento Interno:

    • Pode bloquear a entrada de novas idéias, experiências e expectativas.
    • Se a organização não oferecer oportunidades de crescimento no momento adequado, corre o risco de frustrar os empregados em suas ambições, trazendo conseqüências como apatia, desinteresse ou o desligamento da organização, a fim de aproveitar oportunidades fora dela.
    • Pode gerar conflito de interesses
    • Quando administrado incorretamente, pode levar à situação denominada “Princípio de Peter”:.

    Á medida que um empregado demonstra competência em um cargo, a organização promove-o sucessivamente até momento em que o funcionário alcança um cargo em que ele estaciona pois não possui competência para avançar para o próximo cargo.


     

  • Marquei errado por causa da palavra "motivacional". Entendi que seria errado dizer que o recrutamento interno, sendo fator extrínseco, não poderia influenciar na motivação, já que é fator intrínseco. Alguém poderia esclarecer? Valeu!

  • Só toma cuidado com o princípio de Peter   ;)

  • O recrutamento interno é aquele que privilegia os próprios recursos da organização.

     

    Assim, uma de suas vantagens é ser um instrumento de incentivo motivacional!

     

    by neto..


ID
217153
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A habilidade de o líder influenciar o comportamento das pessoas está relacionada a diferentes fontes de poder. O que caracteriza líder com poder de competência é o fato de sua

Alternativas
Comentários
  • O enunciado da questão cita o termo Competência. Competência está relacionado com Conhecimento, Habilidade e Atitude (C.H.A).

    A Alternativa (E) cita Habilidade em trabalhar com os Conhecimentos.

  • CORRETA: E

    LETRA A: personalidade despertar a identificação, o respeito e a admiração dos subordinados: PODER DE REFERÊNCIA

    LETRA B: posição administrativa formal na organização legitimar ordens impostas aos subordinados: PODER DE LEGITIMADO

    LETRA C: autoridade ser exercida por meio da outorga de recompensas a outras pessoas: PODER DE RECOMPENSA

    LETRA D: autonomia visar à punição ou à recomendação de sanções: PODER DE COERÇÃO

    QUE DEUS NOS ABENÇOE!

  • O comentário do colega Eduardo (primeiro comentário) encerra quaisquer dúvidas acerca do assunto.
  • Gabarito:Letra E

     PODER DE COMPETÊNCIA:Éa influência exercida como resultado de especialização, habilidade especial ou conhecimento. A especialização tornou-se uma das mais poderosas fontes de influência à medida que o mundo se tornou mais orientado tecnologicamente.
     
  • Há cinco tipos de poder que um líder pode possuir:

    Poder Coercitivo: Baseado no temor, na coerção. O fracasso do liderado pode levá-lo a sofrer punições e/ou penalidades.

    Poder de Recompensa: os liderados são movidos pelo desejo de receber algum tipo de recompensa pelo seu desempenho.

    Poder de Legitimidade: poder que decorre do cargo ocupado pelo líder na estrutura organizacional.

    Poder de Competência: Fundamenta-se na especialidade, aptidões e conhecimento técnico do líder. Os liderados percebem o líder como alguém que possui conhecimentos ou conceitos que ultrapassam os seus.

    Poder de Referência: Conhecido popularmente como carisma. O líder é admirado por certos traços de personalidade.

    http://miscelaneaconcursos.blogspot.com.br/2012/03/lideranca-e-poder.html

    Bons estudos!!!
  • objetivamente:

    a) personalidade despertar a identificação, o respeito e a admiração dos subordinados.ERRADA (liderança carismática, não de competência)

     b) posição administrativa formal na organização legitimar ordens impostas aos subordinados. ERRADA (liderança autocrática)

    c) autoridade ser exercida por meio da outorga de recompensas a outras pessoas.ERRADA (liderança transacional)

    d) autonomia visar à punição ou à recomendação de sanções. ERRADA (autocrática é a que cria o ambiente tenso, agressivo devido às punições)

    e) habilidade superior ou atuação gerar acolhida de recomendações em função de seu conhecimento especial.GABARITO!




  • PQP, era só interpretar o enunciado que eu teria acertado.

  • PODER - Em uma organização, há uma tendência de despedir os funcionários que apresentam algum tipo de problema, mesmo que seja pela primeira vez. Um psicólogo, encarregado de estudar os motivos da alta rotatividade de funcionários e de apresentar soluções para o problema, argumenta pela necessidade de considerar as diferentes bases de poder de French e Raven, envidenciando outras formas de influenciar as pessoas além da ameaça constante de desemprego. Uma delas é o poder de referência, que tem como característica ser um tipo de poder DE REFERÊNCIA.

    PODER - French e Raven a classificação de poder indica 6 categorias principais:

    1. Poder Legítimo – esta categoria é também conhecida como o poder de autoridade, ou seja, é o poder escolhido formalmente através de um representante fazendo parte de uma estrutura hierárquica de uma organização ou de grupos sociais formais. “A relação chefe-subordinado é uma relação de poder inquestionável” (MOSCOVICI, 1997:136).EX:Posição administrativa formal na organização legitimar ordens impostas aos subordinados.

    .

    2. Poder de Coerção – Este se define pela capacidade de aplicar punições, fazer ameaças. O poder de coerção pode estar ligado ou não ao poder de autoridade. Ameaças de retirada de afeto, reconhecimento, atenção, ameaças de censura ou afastamento também podem estar presentes no poder de coerção, e podem ser aplicada tanto por um chefe (poder legítimo) como por um amigo ou irmão (desvinculados do poder de autoridade).EX: AUtonomia visar à punição ou à recomendação de sanções.

    3. Poder de recompensa – pode ser definido como a capacidade de atribuir recompensas ou acenar com elas através de promessas. Bem como o poder de recompensa, este também pode estar ou não relacionado ao poder legítimo.EX: autoridade ser exercida por meio da outorga de recompensas a outras pessoas.

    4. Poder de referência – expresso em uma relação psicológica de identificação com um modelo social. Este tipo de poder está relacionado ao carisma que alguns ídolos exercem sob algumas pessoas. EX: personalidade despertar a identificação, o respeito e a admiração dos subordinados

    5. Poder do conhecimento/COMPETÊNCIA: refere-se à ascendência de conhecimento que uma pessoa tem a respeito de determinado assunto. Neste campo de poder podemos encontrar o especialista, o perito ou qualquer pessoa que é respeitada por dominar campos específicos de conhecimento.EX: habilidade superior ou atuação gerar acolhida de recomendações em função de seu conhecimento especial.

    6. Poder de informação – este poder refere-se à retenção de informações às quais outras pessoas não podem ter acesso.

    LETRA E.


ID
217159
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Quando o gerente desenvolve tarefas que envolvem persuasão, comunicação e motivação para direcionar os esforços de seus subordinados, está exercendo o papel de

Alternativas
Comentários
  • Líder: Pessoa que faz com que outras pessoas façam o que ele deseja sem usar para isso a força, utilizando-se apenas do poder da palavra..


    Ao pensar em Lider tenham como exemplo Jesus .

    simples
  • A resposta é Lider;

    A pessoa que exerce liderança tem a capacidade de influênciar um grupo em direção ao alcançe de objetivos. A origem dessa influência pode ser formal, como a conferida por um alto cargo na organização. Como essas posições subentende um certo grau de autoridade, uma pessoa pode assumir um papel de ligerança apenas em função do cargo que ocupa. Nem todos os lideres são administradores. Nem todos administradores são lideres. O fato de administração conferir aos seus administradores alguns direitos formais não lhe assegura a capacidade de liderança eficaz. A liderança não sancionada - é aquela capacidade de influenciar os outros que emerge fora da estrutura formal da organização - é geralmente tão importante quanto a influência formal, ou até mais.
    Em outras palavras, os lideres podem surgir naturalmente de dentro de um grupo ou por indicação formal.
  • Papéis do administrador:

    Papéis interpessoais,papéis informacionais,papéis decisórios.

    Papéis interpessoais,gerenciais...  : Símbolo ou representante, Lider , elemento de ligação.

    Papéis informacionais: Disseminador, porta-voz, monitor.

    Papéis decisórios: Empreendedor, solucionador de problemas, alocador de recursos, negociador.

  • Letra D
     

    Papéis dos administradores segundo Mintzberg

    Interpessoais

     

    Símbolo: É o símbolo da liderança; necessário para o desempenho de diversas atividades rotineiras de natureza legal ou social.
    Líder: Responsável pela motivação e direção dos subordinados.
    Ligação: Mantém uma rede externa de contatos que lhe fornece informações.

     

    Informacionais

     

    Monitor: Recebe uma grande variedade de informações; funciona como o sistema nervoso central para as informações internas e externas da organização.
    Disseminador: Transmite as informações recebidas de fontes externas ou de subordinados para os demais membros da organização.
    Porta-voz: Transmite externamente informações sobre os planos, políticas, ações e resultados da organização; atua como um especialista no setor econômico ao qual pertence a organização.

     

    Decisórios

     

    - Empreendedor Busca oportunidades no ambiente organizacional e inicia projetos de mudança. 
    - Gerenciador de turbulências É responsável por ações corretivas quando a organização enfrenta distúrbios sérios e inesperados.
    - Alocador de recursos Toma decisões organizacionais significativas no que diz respeito à alocação de recursos organizacionais, ou dá apoio a elas.
    - Negociador Responsável por representar a organização em negociações importantes.

    Bons estudos !

  • Gerente e líder? ...