Questão 2592040

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

No parágrafo final, afirma-se que “... a política das cotas não é uma boa solução.” Do ponto de vista do autor,

• A. todos os estudantes deveriam ter ensino de qualidade e disputar as vagas das universidades de igual para igual, numa concepção de acesso meritocrático.
• B. os esforços envidados pela política de cotas reforçam ainda mais as desigualdades sociais, considerando-se que as condições de ensino no país são bastante diversas.
• C. as cotas deram condições de acesso ao ensino superior aos menos favorecidos, mas a educação deve buscar a excelência, razão pela qual estes devem ser excluídos dela.
• D. todos os estudantes se expõem a um mesmo modelo de ensino no Brasil, por isso a política de cotas deve ser repensada, pois trata os iguais de forma diferente.
• E. o sistema de cotas reforça a segregação no país, sendo que o melhor caminho seria garantir o acesso à universidade prioritariamente aos estudantes de classes menos favorecidas.

Gabarito: A

Comentários

• Meritocrático -->  estabelece uma ligação direta entre mérito e poder.

   

  Ajudou ?

• GABARITO: A

   

  "As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual."

   

  Complementando o significado de meritocracia:

   

  Meritocracia: sistema ou modelo de hierarquização e premiação baseado nos méritos pessoais de cada indivíduo.

   

  Fonte: https://www.significados.com.br/meritocracia/

•  O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.