Prova VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa

Questão 2592031

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

O objetivo do texto é discutir

• A. a busca dos operários por melhores condições de estudos universitários.
• B. o resultado positivo representado pela inclusão das cotas no atual cenário educacional.
• C. o papel da arte de Tarsila do Amaral quanto ao respeito à diversidade étnica.
• D. a improdutividade das cotas em um sistema de ensino igualitário a todos os cidadãos.
• E. a falta de políticas públicas para a garantia de educação superior de qualidade.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

   

  "A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil."

• acredito que a questão também pode ser respondida pela seguinte passagem do texto:

  "Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas." gabarito: B)

• "Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas".

• Discordo do gabarito, A questão quer o objetivo do texto.

  Defender as cotas foi Uma das questões abordadas, visto que no ultimo parágrafo ele contrapõem sua tese defendendo políticas públicas.

  A meu ver a defesa de politica pública e em educação de qualidade é o objetivo do texto.

  (...) As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

• Mafalda Resiliente mas e ai que ta!

  Geralmente quando pede o objetivo do texto, temos que ir no seu desenvolvimento e conclusão. No desenvolvimento do texto fala " Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. "

  E depois vem a conclusão do Autor "Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho."

  Como ta pedindo o Objetivo do Texto, ele fala que as cotas permitiram que negro, pardos, índios e pobres agora podem entrar em uma Universidade publica, e o Autor conclui que apesar de as cotas trazerem essa inclusão, e lamentável que elas tenham ser usada porque mostra que o ensino que as pessoas precisam pra entrar na universidade ainda e muito desigual no brasil.

  Gabarito Letra B

• E, a título de lembrança, prisão temporária é modalidade de prisão cautelar cabível somente em sede de INQUÉRITO POLICIAL ou de investigação preliminar.

• Creio que o erro não reside aí, pensem comigo. A questão diz "decretada pelo juiz", e realmente quem decreta a prisão temporária é o juiz A REQUERIMENTO DO MP OU REQUISIÇÃO DA AUTORIDADE POLICIAL. A questão em nenhum momento deixa claro que ele está decretando de ofício.

  O erro, a meu ver, reside no motivo pelo qual foi decretada essa prisão temporária e para isso o comentário da colega Bruna Alves Pereira é esclarecedor, senão vejamos: "A prisão temporária possui pressupostos taxativos (grifo meu) na lei. Se os pré-requisitos não estiverem presentes, não poderá ser decretada! Nesse sentido, a prisão temporária apenas para submeter acusado a interrogatório não possui amparo legal (grifo meu). Seria absurdo, haja vista que decretar a prisão de uma pessoa para a realização de um interrogatório no qual este indivíduo possui o direito constitucional de ficar calado seria totalmente desproporcional!

  Lembre-se de que, atualmente, sequer o STF admite a condução coercitiva nesses casos. Muito menos a decretação da prisão do indivíduo."

• VOU SER MAGISTRADO, arrasou no comentário ! ;)

Questão 2592034

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

No segundo parágrafo, a expressão “mudança na paisagem” refere-se

• A. ao fato de as universidades públicas repudiarem os alunos cotistas.
• B. à pintura da tela Operários, concluída por Tarsila do Amaral em 1933.
• C. ao uso de chapéu de formatura pelos estudantes de universidades públicas.
• D. à falta de acesso à educação superior para as classes menos favorecidas.
• E. à entrada de filhos de operários nas universidades públicas.

Gabarito: E

Comentários

• GAB B, MAS...

  Há uma impressão de que a conclusão se torna mais forte do que o desenvolvimento, no meio do texto, abordando aspectos positivos.

   Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução.

• Rafael Medeiros,

   

  
  Gabarito é E, não B

• GABARITO: LETRA E

• "Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

        A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil."

  Gab E

• Li umas 4x o primeiro e segundo paragrafo e consegui errar... faz parte!

• Pergunte ao verbo:

  
  

  A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, (...)

  Qual é o resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais?

  E - A entrada de filhos de operários nas universidades públicas.

Questão 2592037

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

Na passagem do último parágrafo, diz-se que “As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho.” Com essa frase, o autor

• A. mostra que a finalidade das cotas é reforçar o fosso entre as classes sociais do país.
• B. opõe a existência das cotas à ideia de que elas melhoram a qualidade de vida social.
• C. compara as cotas a um descaminho, ou seja, algo destituído de valor e de virtudes.
• D. conclui que as cotas servem para compensar as desigualdades flagrantes na sociedade.
• E. condiciona a existência das cotas a um caminho de justiça social pleno no Brasil.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D, 

   

  “As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho.”

   

  Portanto -> introduz uma oração coordenada que contém a conclusão de um raciocínio ou exposição de motivos anterior; logo, por conseguinte, consequentemente, por isso, assim sendo, desse modo etc

• Complementando:  

   

  "Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil." 

• Classificar a questão como interpretação de textos é risível. Parece aquele candidato que sai da prova e diz que só caiu interpretação.

Questão 2592040

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

No parágrafo final, afirma-se que “... a política das cotas não é uma boa solução.” Do ponto de vista do autor,

• A. todos os estudantes deveriam ter ensino de qualidade e disputar as vagas das universidades de igual para igual, numa concepção de acesso meritocrático.
• B. os esforços envidados pela política de cotas reforçam ainda mais as desigualdades sociais, considerando-se que as condições de ensino no país são bastante diversas.
• C. as cotas deram condições de acesso ao ensino superior aos menos favorecidos, mas a educação deve buscar a excelência, razão pela qual estes devem ser excluídos dela.
• D. todos os estudantes se expõem a um mesmo modelo de ensino no Brasil, por isso a política de cotas deve ser repensada, pois trata os iguais de forma diferente.
• E. o sistema de cotas reforça a segregação no país, sendo que o melhor caminho seria garantir o acesso à universidade prioritariamente aos estudantes de classes menos favorecidas.

Gabarito: A

Comentários

• Meritocrático -->  estabelece uma ligação direta entre mérito e poder.

   

  Ajudou ?

• GABARITO: A

   

  "As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual."

   

  Complementando o significado de meritocracia:

   

  Meritocracia: sistema ou modelo de hierarquização e premiação baseado nos méritos pessoais de cada indivíduo.

   

  Fonte: https://www.significados.com.br/meritocracia/

•  O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

Questão 2592043

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

Leia os trechos:

• ... um dos expoentes do modernismo nacional... (1° parágrafo);

• ... e a conclusão é inequívoca... (3° parágrafo);

• ... num Brasil tão carente de notícias positivas... (3° parágrafo);

•  ... a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social... (4°parágrafo).

Nos enunciados, os termos em destaque significam, correta e respectivamente,

• A. modelo; explícita; falho; falaciosa.
• B. representantes ilustres; manifesta; necessitado; plena.
• C. responsáveis; evidente; despossuído; ineficaz.
• D. nomes de peso; imperceptível; farto; absoluta.
• E. símbolos; ambígua; esperançoso; relativa.

Gabarito: B

Comentários

• Necessitado = carente 

• Matei a questão por lembrar da prova cabal. :P

• GABARITO: B

   

  Expoente: indivíduo que, por possuir qualidades ou atributos notáveis, é visto como representante ilustre de sua classe, profissão etc.

   

  Inequívoco: evidente; que não admite engano, dúvida; sem ambiguidade; que não é equívoco; manifesto; expresso claramente.

   

  Carente: que não tem posses; que não tem nada; carecente; que necessita de alguma coisa; necessitado.

   

  Cabal: completo, perfeito, pleno, definitivo, categórico, absoluto, irrefutável.

   

  Fonte: https://www.dicio.com.br

• Substituindo para ver se mantêm os sentidos:

   ...um dos representantes ilustres do modernismo nacional... (1° parágrafo);

  ... e a conclusão é manifesta... (3° parágrafo);

   ... num Brasil tão necessitado de notícias positivas... (3° parág

   rafo);

   ... a expressão plena da profunda desigualdade étnica e social...

• Uma dica que ajuda bastante nessas questões que pedem sinônimos/antônimos de determinadas palavras, quando não soubermos, é voltar ao texto e ver como elas estão empregadas no contexto.

   

  Ex. Não lembrava o que significava cabal. Vamos ao texto:

   

  "Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil."

   

  No contexto dá para perceber que significa algo que está completando, deixando mais categórico/pleno o argumento do autor.

   

Questão 2592046

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

Observe as passagens:

• ... a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários... (1° parágrafo);

•  ... com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres... (2° parágrafo);

•  As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho... (4° parágrafo);

•  O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias... (4° parágrafo).

Nas passagens transcritas, emprega-se a vírgula, correta e respectivamente, para:

• A. separar aposto explicativo; indicar uma enumeração; expandir uma informação; dar ênfase ao advérbio.
• B. separar vocativo; indicar uma enumeração; fazer uma correção; separar advérbio deslocado.
• C. separar um comentário; separar termos coordenados; separar termos em ordem inversa; separar o sujeito do predicado.
• D. separar aposto explicativo; marcar uma gradação; separar aposto explicativo; separar advérbio deslocado.
• E. separar um comentário; separar termos coordenados; separar vocativo; dar ênfase a pronome deslocado.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• VÍRGULA                             macete
  (DEEEIS)
  Desloca
  Enumera
  Enfatiza
  Explica
  Isola, intercala ou inverte
  Separa
  
  CORRETA ---> A 

• Pessoal : só um ponto importante  as vírgulas empregadas na III  expandem as informações :

   

  Geralmente, as vírgulas, quando empregadas em uma oração adjetiva ou aposto  ,  são usadas para restringir uma informação , mas observe que quando nos referimos às cotas subentende-se a ideia de ''cotas raciais '' , ao empregar as vírgulas e ''cotas , raciais ou sociais'' , a autora expande essa informação( não somente raciais , mas sim raciais ou sociais)

   

   

  Seria diferente de : As provas , da Vunesp e da Cespe, são bem elaboradas. Nesse caso , eu estaria restringindo o termo ''provas ''.Sútil diferença.

Questão 2592049

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

No trecho –... segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão... (3° parágrafo) –, os verbos em destaque exprimem ideia de

• A. situação com grandes chances de comprometer o ensino universitário, em razão da implementação das cotas.
• B. fato que poderá acontecer com o ensino universitário brevemente, caso seja mantida a política de cotas.
• C. algo que efetivamente aconteceu no ensino universitário, tão logo se implementou a política das cotas.
• D. situação que poderia levar à supressão das cotas, caso se concretizassem prejuízos ao ensino universitário.
• E. probabilidade de se vencerem as dificuldades no acesso ao ensino superior, ainda pouco garantido com as cotas.

Gabarito: D

Comentários

• Supressão --> ação ou resultado de cancelar ou extinguir; eliminação, extinção, cancelamento.

• Conforme as estatísticas, gostaria de saber aonde diz (infere-se) que "a situação que poderia levar à supressão das cotas"?

• GABARITO: D

   

  Assim como as estatísticas indicam que a maioria marcou as letras A e D, eu também fiquei em dúvida entre as duas alternativas. No entanto, o que fez com que eu marcasse a letra D foi o fato de que ela traz uma hipótese, da mesma forma que os verbos "derrubariam" e "estimulariam", que estão no futuro do pretérito do indicativo.

   

  O trecho trazido no enunciado não diz que a "situação poderia levar à supressão das cotas", mas podemos inferir a partir dele que isso poderia acontecer caso as cotas causassem prejuízo ao ensino universitário.

   

  Além disso, o autor cita no texto que tais efeitos das cotas sobre as universidades são mitos, ou seja, hipóteses que não aconteceram realmente.

   

  ------------------------------------------------------

   

  Enfim, foi dessa forma que eu entendi. Não sei se fui claro, mas foi a maneira que encontrei de explicar a questão. Se alguém entendeu de outra forma, compartilhe também para complementarmos os estudos.

• Rafael Medeiros, a questão não é sobre interpretação, mas sobre verbos. Não devemos inferir nada aqui, somente assinalar a assertiva que traz a ideia correta dos verbos ''derrubar'' e ''estimular'', ambos no futuro do pretérito do indicativo.

   

  d) situação que poderia levar à supressão das cotas, caso se concretizassem prejuízos ao ensino universitário.

   

   

• A pergunta é clara: "Os verbos em destaque exprimem a ideia de:"

  Não sejam condescendentes com o a Banca!!!

  Gabarito sem explicação, ao meu ver!

• O pessoal foi pela Ideia que eles tem em mente e não pela gramática em SI. Não é questão da sua opinião sobre a poltica de cotas e sim pelo comando da questão

   

   

  Verbos no futuro do pretérito que indicam situação de probabilidade 

   

   

  derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão...

• Derrubaria e Estimularia, no sentido do texto, exprimi a ideia de alguma coisa que poderia ter acontecido no passado, mas não aconteceu e não vai acontecer mais, na alternativa A diz que ainda há chances disso acontecer, o que não é verdade (claro, tudo isso de acordo com o texto, independente da sua opinião sobre o assunto). E quem ficou entre a A e a D, se tivesse lido o termo "poderia" na D, teria a tendencia de acertar a questão.

   

  Abraços e Bons Estudos.

• Marquei a a) por exclusão de sentdo, pois quando ele fala: "segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos". O texto não fala que caso se concretizassem prejuízos ao ensino universitário, as cotas seriam extintas (supressão). Essa ai foi a ideia estrapolada do texto no entendimento do examinador. 

• Falar que algo tem "grandes chances" de acontecer... eu estou afirmando ou estou falando que existe a possibilidade? Questão problemática.

   

   

• Quando você pensa que é a "A", é a "D"!

• Nada a ver esses comentários de que a palavra poderia é que dá o sentido dos verbos. Troca aí o termo "com grande chance de" por "que poderia". Pronto, é o mesmo sentido. Agora, no texto, em nenhum momento é explícita a ideia trazida na letra D. A Vunesp adora andar nesse limiar, as vezes o tiro sai pela culatra.

• Questão vergonhosa! 

• Galera a única com o mesmo tempo verbal é a Letra D, a contaminação pela idéia do texto foi pegadinha da Banca.

  Eu pelo menos errei em razão disso.

   

• Pensei que fosse culpa do meu cansaço mas, pelo visto nos comentários, a questão é realmente confusa.

• Jovens, se erraram, bola pra frente.
  Não adianta chorar...

  A VUNESP colocou os verbos em destaque para dar uma confundida mesmo, ainda que pudesse haver a interpretação do sentido conforme a conjugação.
  No entanto, para sanar a dúvida, ler o parágrafo ajudaria a completar essa lacuna.

  Alguns, talvez, tenham sido guiados ao erro tomados pela emoção da subjetividade.

• Questãozinha safada, lamentável!

• Essas bancas pecam demais em questões de interpretação de texto. Na prova do Iphan, por exemplo, tivemos uma enxurrada de discricionariedades nas questões de interpretação. Você precisa ler a mente do examinador.
  .
  Eu defendo até a morte a letra A dessa questão.

• Eu voltei ao texto e respondi pelos tempos e modos verbais

• Gabarito: D.

  Sem sentido algum, aliás

• O problema dessa questão é que o gabarito D extrapolou as ideias do texto. Tem gente falando pra se basear na gramática e não no texto. Mas isso não tem nada a ver. Se no texto não tem a inferência, como pode ser a D?

• As formas verbais destacadas estão no futuro do pretérito, que, no contexto, representa incerteza em relação a eventos passados. E o texto deixa bem claro que essas incertezas ficaram para trás, não se confirmaram.

  Nenhuma outra opção além do gabarito traz a ideia de incerteza pretérita.

• A dificuldade da questão está na sua má redação. Ela apenas pede a alternativa que está no Futuro do Pretérito, e esta é a alternativa D. As bobagens escritas na alternativa ("supressão das cotas", "prejuízos ao ensino") são irrelevantes, pois a única coisa que interessa na questão é a ideia de probabilidade no passado, característica essencial do Futuro do Pretérito.

  Questão horrível, minha nossa. A VUNESP de vez em quando aparece com umas porcarias assim.

• É como diz o ditado: "O futuro do pretérito a Deus pertenceria."

• Batman e Robin (pretérito do subjuntivo "SSE" + Futuro do pretérito -RIA)

  Bons estudos.

• Essa é daquelas pra marcar a menos errada.

  Apesar da letra D trazer uma extrapolação do conteúdo do texto, todos os outros verbos das demais alternativas trazem uma ideia de algo presente ou futuro. Apenas a letra D dá uma noção de pretérito, assim como os verbos do enunciado, que estão no futuro do pretérito.

• Questão maligna, não é sobre interpretação e sim sobre tempos verbais

Questão 2592052

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o termo em destaque está empregado em sentido figurado.

• A. ... a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura...
• B. A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais...
• C. ... com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres...
• D. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.
• E. ... é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

   

   c) ... com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres...  
  
  
  Sentido figurado, abrir as portas = favorecer o ingresso. 
  
   

• Acredito que se na alternativa B o destaque estivesse no termo "PAISAGEM" tornaria a alternativa correta também. A banca foi bem nessa!

• perguntinha capsciosa!!! 

• não estou vendo nada em sentido figurado em nenhuma das questões.

• nossa essa tava dificil acertei na sorte, a vunesp ta mudando, ta pedindo mais compreeensão de texto, as vezes é necessario voltar ao texto para entender o real sentido, bons estudos a todos.

• Essa foi boa para aqueles que falam: ''ah é fácil''... nesse caso era imprescindível que se analisasse o contexto!

  ''Abrir as portas'' está na realidade querendo dizer para essas pessoas terem acesso às faculdades!

• Assertiva(c)

  objetivo de abrir as portas das universidades (sentido figurado)

Questão 2592055

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

      Em 1933, a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários, na qual retrata a enorme diversidade étnica dos brasileiros que chegavam aos magotes para trabalhar nas fábricas de São Paulo nos anos 30. Hoje, mais de oito décadas depois, a tela de Tarsila poderia trazer alguns brasileiros humildes usando um chapéu de formatura, para simbolizar que até filhos de operários, em certos casos, podem concluir um curso universitário.

      A mudança na paisagem é resultado da adoção da política de cotas raciais e sociais, que vem sendo implantada no país nos últimos quinze anos, com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres – e acaba de ganhar a adesão da Universidade de São Paulo, a melhor do Brasil.

      Hoje, finalmente, é possível fazer um balanço dessa política, e a conclusão é inequívoca: do ponto de vista acadêmico, as cotas estão cumprindo seu papel. Além disso, todos aqueles mitos – segundo os quais as cotas derrubariam a qualidade do ensino universitário, estimulariam a evasão, acirrariam conflitos raciais – acabaram mostrando-se apenas isso: mitos. É um feito a comemorar num Brasil tão carente de notícias positivas.

      Dito isso, é preciso não perder de vista que a política das cotas não é uma boa solução. Na verdade, é lamentável que tenha de ser adotada. Afinal, sua implantação é a expressão cabal da profunda desigualdade étnica e social do Brasil. As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho para compensar um descaminho. O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias e, em seu lugar, o país abra escolas de qualidade para todos, negros e brancos, pobres e ricos, de tal modo que as oportunidades sejam iguais para todos – e o mérito de cada um, apenas o mérito, torne-se a medida do triunfo individual.

                                                       (Carta ao Leitor. Veja, 16.08.2017. Adaptado)

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

• A. O acesso às universidades podem ser um caminho para uma vida melhor.
• B. Com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos, índios e pobres nas universidades.
• C. Houveram muitos mitos quando se cogitaram a implementação das cotas.
• D. Já fazem quinze anos que as cotas nas universidades vem sendo implementadas.
• E. As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos, é um feito a comemorar.

Gabarito: B

Comentários

• Analisando as alternativas:

   

  a) O acesso às universidades podem ser um caminho para uma vida melhor.

  Errada. Porque o sujeito está singular, logo, o verbo dever também

   

   

  c) Houveram muitos mitos quando se cogitaram a implementação das cotas.

  Errada. Verbo haver empregado incorretamente

   

   

  d) Já fazem quinze anos que as cotas nas universidades vem sendo implementadas.

  Errada. Fazer no sentido de tempo decorrido : singular.

   

   

  e) As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos, é um feito a comemorar.

  Errada. Mesmo fundamento da letra A

• Com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos, índios e pobres nas universidades.

   

  Essa Letra B, também não estaria errada? Não deveria ser "AOS"  negros, pardos, índios e pobres nas universidades.

   

   

• Eu tbm fui nessa idéia Leonardo Fonseca,e acabei errando.

   

• Os verbos HAVER e FAZER, no sentido de tempo decorrido, são impessoais (sem sujeito) e ficam no singular.

• d) Já fazem quinze anos que as cotas nas universidades vem sendo implementadas.

  Errada. Fazer no sentido de tempo decorrido : singular

  Um outro erro dessa D também não seria o VEM que deveria esta acentuado??

• Para quem ficou em dúvida na B, a questão pede concordância VERBAL

  Se estivesse pedido nominal também ai poderiamos questionar quanto a falta da preposição "AOS"  negros, pardos, índios e pobres nas universidades.

• RESOLVI ESSA QUESTÃO COM BASE NOS APONTAMENTOS A SEGUIR:

  a) O acesso às universidades podem ser um caminho para uma vida melhor. o acesso pode ser...

   b) Com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos, índios e pobres nas universidades. 

   c) Houveram muitos mitos quando se cogitaram a implementação das cotas. Verbo haver com sentido de existir ou de tempo decorrido não se flexiona

   d)Já fazem quinze anos que as cotas nas universidades vem sendo implementadas. Verbo fazer com sentido de tempo decorrido não se flexiona

   e) As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos, é um feito a comemorar. As cotas...são um feito a comemorar

• a)  O acesso às universidades pode ser um caminho para uma vida melhor.

  b)  Com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos, índios e pobres nas universidades.  [GABARITO]

  c)  Houve muitos mitos quando se cogitou a implementação das cotas.

  d)  Já faz quinze anos que as cotas nas universidades vem sendo implementadas.

  e)  As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos, são um feito a comemorar.

• Leonardo e Juliana, as palavras quando estão com sentido GERAL não admitem artigos determinados, por isso o "a" presente na frase é uma preposição que é exigida pela regência do verbo (VTDI). A frase está correta.

  Espero ter ajudado.

• a) O acesso às universidades podem ser um caminho para uma vida melhor.

   b) Com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos, índios e pobres nas universidades. 

   c) Houveram muitos mitos quando se cogitaram a implementação das cotas.

   d) Já fazem quinze anos que as cotas nas universidades vem sendo implementadas.

   e) As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos, é um feito a comemorar.

• a)

  O acesso às universidades pode ser um caminho para uma vida melhor.

   b)

  Com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos, índios e pobres nas universidades. CERTO

   c)

  Houve muitos mitos quando se cogitaram a implementação das cotas.

   d)

  Já faz quinze anos que as cotas nas universidades  VÊM sendo implementadas.

   e)

  As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos,são um feito a comemorar.

• Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

  A) O acesso às universidades podem ser um caminho para uma vida melhor.

  O acesso às universidades pode ser um caminho para uma vida melhor.

  ------------------------------------

  B) Com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos, índios e pobres nas universidades. [Gabarito]

  ------------------------------------

  C) Houveram muitos mitos quando se cogitaram a implementação das cotas.

  Houve muitos mitos quando se cogitou a implementação das cotas.

  ------------------------------------

  D) Já fazem quinze anos que as cotas nas universidades vem sendo implementadas.

  Já faz quinze anos que as cotas nas universidades vêm sendo implementadas.

  ------------------------------------

  E) As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos, é um feito a comemorar.

  As cotas, implementadas no país nos últimos quinze anos, são um feito a comemorar.

Questão 2592064

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Observe as manchetes, retiradas e adaptadas do site do jornal A Tarde (Salvador, 20.09.2017):

• Trump vai ________ ONU e ameaça “destruir” Coreia do Norte.

• Apresentador é condenado _______ devolver salários ______ emissora.

• Líder quilombola é morto ______ tiros em Simões Filho.

De acordo com a norma-padrão, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com:

• A. à ... a ... a ... à
• B. a ... à ... a ... a
• C. à ... à ... à ... a
• D. a ... a ... à ... à
• E. à ... a ... à ... a

Gabarito: E

Comentários

• Vem da ONU: vai à ONU

  Não se usa crase antes de verbo

  Devolver a 

  Antes de palavra masculina não se usa crase

  Gabarito : E

• • Trump vai ________ ONU e ameaça “destruir” Coreia do Norte.  ---> quem vai, vai a + a ONU substantivo feminino (à)

  • Apresentador é condenado __(não se usa crase antes de verbo)__ devolver salários __(devolve algo a alguém + a do subs. fem.)__ emissora. (à)

  • Líder quilombola é morto ___(palavra masculina não usa crase)___ tiros em Simões Filho.

• GABARITO: E

   

   

  • Trump vai ________ ONU e ameaça “destruir” Coreia do Norte. À

  BIZU: Chego da crase há, Chego de, crase pra quê?

  Trump voltou DA ONU, portanto há crase.

   

   

  • Apresentador é condenado _______ devolver salários ______ emissora. A e À

  Não se usa crase antes de verbo no infinitivo.

  Devolver nesse caso é VTDI, quem devolve, devolve algo a alguém

   

   

  • Líder quilombola é morto ______ tiros em Simões Filho. A

  Duplamente errada, não se usa crase antes de palavra masculina e não se usa crase com o "a" no singular e a próxima palavra no plural

• Fui a... Voltei da... Crase há!

  Fui a... Voltei de... Crase pra quê?

• eu gostaria de saber porque "a tiros" não leva crase. Se tem expressão de "modo como ele morreu": Ele morreu "à tiros".

• Brena Henile, a expressão "a tiros" não tem crase porque o uso do acento grave é proibido antes de palavras plurais quando o A está no singular. Os casos proibidos prevalecem sobre todos os outros.

   

   

• Acrescentando ao comentario da Alline Assis, ainda não há crase em "a tiros", pois além da palavra estar no plural como ela indicou, "tiros" é palavra masculina. Antes de palavra masculina não há crase.

   

• GABARITO E.

•  Trump vai ___Á_____ ONU e ameaça “destruir” Coreia do Norte.

  Apresentador é condenado ___A____ devolver salários ___Á___ emissora.

  Líder quilombola é morto ____A__ tiros em Simões Filho.

• • Trump vai ________ ONU e ameaça “destruir” Coreia do Norte.

  Vai a, volta da, crase há.

  • Apresentador é condenado _______ devolver salários ______ emissora.

  Devolver = verbo = não leva crase / devolver salário AO PROGRAMA (Macete)

  • Líder quilombola é morto ______ tiros em Simões Filho.

  Tiros = Substantivos masculino = Não leva crase

  ------------------

  GABARITO: (E)

  ------------------

  BOA SORTE!! NUNCA DESISTAM DOS SEUS SONHOS!!

• GABARITO: LETRA E

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoal

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

• Observe as manchetes, retiradas e adaptadas do site do jornal A Tarde (Salvador, 20.09.2017):

  • Trump vai ____à____ ONU e ameaça “destruir” Coreia do Norte.

  • Apresentador é condenado ___a____ devolver salários ___à___ emissora.

  • Líder quilombola é morto ___a___ tiros em Simões Filho.

  De acordo com a norma-padrão, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com:

  E) à ... a ... à ... a [Gabarito]

Questão 2592067

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                     Ao mar

      Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. Hasteou no mastro uma bandeira com a estrela de David...

      O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros.

      – A la mar! A la mar! – gritava Joel entoando cânticos ancestrais. Despertando pela manhã, alimentava-se de peixes exóticos; escrevia no diário de bordo e ficava a contemplar as ilhas. Os nativos viam-no passar – um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. Certa vez – uma tempestade! Durou sete horas. Mas não o venceu, não o venceu!

      E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu?

      Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Um dia, disse em voz alta: “Mar, animal rumorejante!” Achou bonita esta frase; até anotou no diário. Depois, nunca mais falou.

      À noite, Joel sonhava com barcos e mares, e ares e céus, e ventos e prantos, e rostos escuros, monstros soturnos. Que dizer destes monstros, se nunca ninguém os viu?

      – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

      Joel viajava ao largo; perto da África.

                                             (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

* lugar, no topo dos mastros de embarcações antigas, de onde um marinheiro perscrutava o horizonte, para avistar terra 

No conto, narra-se

• A. a longa travessia de Joel pelo mar, até chegar à África, onde relembra seus valores ancestrais, sendo que a passagem – Os nativos viam-no passar... – mostra a sua relação com os povos que povoam a sua imaginação.
• B. a separação de Joel e sua família, quando ele decide ir em busca de suas origens que estão além-mar, sendo que a passagem – ... disse adeus à mãe... – exemplifica essa ruptura que representa para ambos um mal necessário.
• C. o devaneio de Joel, que se enfeitiça ao entoar os cânticos ancestrais e sai a navegar sem rumo pelo mar, sendo que a passagem – E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu? – sugere a inexistência real dos monstros.
• D. a brincadeira de Joel, que simula uma viagem pelos mares com tempestade e monstros a serem enfrentados, sendo que a passagem – Joel vestiu-se rapidamente... – denota o seu desejo de logo aproveitar o novo cenário que se formou.
• E. o receio de Joel em atravessar o mar, que se contrapunha à sua íntima vontade de viver sob perigo, sendo que a passagem – ... e rostos escuros, monstros soturnos. – comprova a ideia de que ele objetiva derrotar esses monstros.

Gabarito: D

Comentários

• d) a brincadeira de Joel, que simula uma viagem pelos mares com tempestade e monstros a serem enfrentados, sendo que a passagem – Joel vestiu-se rapidamente... – denota o seu desejo de logo aproveitar o novo cenário que se formou. 

  Correta. 

   

  Primeiro parágrafo:

   Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. 

   

  Penúltima linha:

    – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

   

   

  * Joel estava envolvido numa bricadeira de criança.

• questão show de bola! 

• Não marquei a D pois no texto não fala que Joel enfrentou monstros, muito pelo contrário, deixou implícito que eles provavelmente não existem, pois nunca foram vistos.

  Marquei a A mesmo sabendo que se tratava de uma brincadeira de Joel, fruto de sua imaginação. AFF!!!!

  Mas o importante é estudar, errar e aprender com os erros, vamos que vamos, FORÇA GUERREIROS!

  Quem sabe o que planta não teme a colheita.

Questão 2592070

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                     Ao mar

      Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. Hasteou no mastro uma bandeira com a estrela de David...

      O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros.

      – A la mar! A la mar! – gritava Joel entoando cânticos ancestrais. Despertando pela manhã, alimentava-se de peixes exóticos; escrevia no diário de bordo e ficava a contemplar as ilhas. Os nativos viam-no passar – um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. Certa vez – uma tempestade! Durou sete horas. Mas não o venceu, não o venceu!

      E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu?

      Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Um dia, disse em voz alta: “Mar, animal rumorejante!” Achou bonita esta frase; até anotou no diário. Depois, nunca mais falou.

      À noite, Joel sonhava com barcos e mares, e ares e céus, e ventos e prantos, e rostos escuros, monstros soturnos. Que dizer destes monstros, se nunca ninguém os viu?

      – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

      Joel viajava ao largo; perto da África.

                                             (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

* lugar, no topo dos mastros de embarcações antigas, de onde um marinheiro perscrutava o horizonte, para avistar terra 

Há quebra na narrativa quando a situação é alterada, como acontece na passagem – ... disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. – Outro momento no texto em que isso ocorre é:

• A. As noites se sucediam, estreladas.
• B. – A la mar! A la mar! – gritava Joel...
• C. ... e ficava a contemplar as ilhas.
• D. Joel remava afanosamente...
• E. – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

Gabarito: E

Comentários

• Quebra na narrativa ou na expectativa:

  É quando o personagem toma decisões diante dos estímulos apresentados a ele. 

   

  No caso da letra E) Joel pode decidir almoçar ou não.

• O fato da mãe chamar Joel para almoçar, do nada, no texto, faz com que ele caia na real e volte de sua fantasia.

• Como o próprio nome já fala, é uma quebra naquilo que a pessoa estava esperando (contém ambiguidade e está presente em textos humorísticos). Exemplo: ao final de algum livro ou novela, o leitor ou espectador espera um final de uma forma, mas no fim acontece outra coisa.

   

   

   

• Precisa ler todo o texto para descobrir a resposta correta. Gabarito E

Questão 2592073

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                     Ao mar

      Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. Hasteou no mastro uma bandeira com a estrela de David...

      O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros.

      – A la mar! A la mar! – gritava Joel entoando cânticos ancestrais. Despertando pela manhã, alimentava-se de peixes exóticos; escrevia no diário de bordo e ficava a contemplar as ilhas. Os nativos viam-no passar – um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. Certa vez – uma tempestade! Durou sete horas. Mas não o venceu, não o venceu!

      E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu?

      Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Um dia, disse em voz alta: “Mar, animal rumorejante!” Achou bonita esta frase; até anotou no diário. Depois, nunca mais falou.

      À noite, Joel sonhava com barcos e mares, e ares e céus, e ventos e prantos, e rostos escuros, monstros soturnos. Que dizer destes monstros, se nunca ninguém os viu?

      – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

      Joel viajava ao largo; perto da África.

                                             (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

* lugar, no topo dos mastros de embarcações antigas, de onde um marinheiro perscrutava o horizonte, para avistar terra 

Com as frases – Joel remava afanosamente... – e – Mar, animal rumorejante! –, entende-se que Joel remava

• A. de forma plácida e se referiu à imensidão do mar.
• B. com pouco empenho e se referiu à violência do mar.
• C. de forma intensa e se referiu ao sussuro do mar.
• D. com imensa volúpia e se referiu ao movimento do mar.
• E. de tempos em tempos e se referiu à mansidão do mar.

Gabarito: C

Comentários

• Afanoso: dificultoso, trabalhoso.

  Rumorejar: produzir rumor, sussurrar.

• Não resolve o problema de quem não sabia a resposta, mas aumenta a probabilidade de acerto, eliminando duas assertivas, ao ler esse trecho grifado:

   

   Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. 

   

  Se ele só parava para comer e escrever no diário, podemos deduzir que ele remava empenhado e a maioria do tempo. Por isso podemos excluir as assertivas B e E.

• ô provinha tensa

• Rumor é ruído produzido por alguma coisa. Esta não imaginava não

• Acho esse tipo de questão UMA M#%$#@DA!!

• Fiquei entre a C e a E mas como esse "bendito" texto diz lá no começo "O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros." e em nenhum lugar do texto faz alusão a remar rapidamente... como que eu iria adivinhar essa palavrinha do mal? Esse tipo de questão só se acerta por sorte ou se adivinhar ou se vc ler e aprender todas as palavras da língua portuguesa.

• Tendo em vista o cargo, essa questão está de bom nível. Não é um palavreado comum, mas também não é nada muito específico. Consegui pegar o significado no contexto. Se pedisse antônimo, acredito que a dificuldade seria maior.

• C

   

• Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Logo remava de forma intensa

  Matei pelo o contexto.....

  Rumo a PC/BA.

• Significado de Afanoso

  adjetivoDificultoso, trabalhoso, laborioso

• o que esse Joel estava fumando? rrsrs..

   

• 1. RUMOREJANTE: que rumoreja; sussurrante.
  2. PLÁCIDA:  é um adjetivo que denota serenidade, sossego, paz.
  3. VOLÚPIA: grande prazer dos sentidos e sensações, grande prazer sexual; luxúria.

Questão 2592076

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                     Ao mar

      Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. Hasteou no mastro uma bandeira com a estrela de David...

      O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros.

      – A la mar! A la mar! – gritava Joel entoando cânticos ancestrais. Despertando pela manhã, alimentava-se de peixes exóticos; escrevia no diário de bordo e ficava a contemplar as ilhas. Os nativos viam-no passar – um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. Certa vez – uma tempestade! Durou sete horas. Mas não o venceu, não o venceu!

      E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu?

      Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Um dia, disse em voz alta: “Mar, animal rumorejante!” Achou bonita esta frase; até anotou no diário. Depois, nunca mais falou.

      À noite, Joel sonhava com barcos e mares, e ares e céus, e ventos e prantos, e rostos escuros, monstros soturnos. Que dizer destes monstros, se nunca ninguém os viu?

      – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

      Joel viajava ao largo; perto da África.

                                             (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

* lugar, no topo dos mastros de embarcações antigas, de onde um marinheiro perscrutava o horizonte, para avistar terra 

Observe as passagens:

• O barco navegava mansamente. (2° parágrafo);

• ... um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. (3° parágrafo);

• Joel viajava ao largo; perto da África. (8° parágrafo).

As expressões em destaque têm como antônimos, correta e respectivamente:

• A. furiosamente; desconfiado; próximo.
• B. intrepidamente; tímido; descontroladamente.
• C. serenamente; comunicativo; com lentidão.
• D. tempestuosamente; expansivo; próximo da costa.
• E. pavorosamente; insatisfeito; fora da rota.

Gabarito: D

Comentários

• ERREI A QUESTÃO PELA PRESSA DE NÃO LER: têm como antônimos...

• Taciturno: característica de quem fala pouco. É sinônimo de: silencioso, calado. E antônimo de: expansivo, falante, extrovertido.

  Ao largo: é sinônimo de - extenso, amplo, grande, vasto. E antônimo​ de: pequeno, estreito, curto.

• Não li que era antônimos! :(

• essas questões de sinônimos/antonimos não estão moleza.....

• Questão que exige vocabulário. Não são palavras usuais. Aprendi mais uma.

• GABARITO D

   

  Mansamente

  advérbio. Serenamente; de modo sereno; em que há tranquilidade, serenidade: comportou-se mansamente diante da tragédia.

  Calmamente; devagar, sem barulhos: o cão andava mansamente pela casa.

  Passivamente; de maneira passiva, sem se opor: aguentava tudo mansamente.

   

  Taciturno

  adjetivo

  1. que é de poucas palavras; calado.

  2. fig. tomado pela tristeza ou insatisfação; melancólico, triste, sombrio.

   

  Ao largo
  • A uma distância considerável (ex.: fica ao largo e não te aproximes demasiado).

  • A alguma distância de terra firme, mas fora de um porto (ex.: o barco ficava ao largo e os passageiros desembarcavam de bote).

   

  Fonte:  https://www.priberam.pt/

• que prova do caralho!!

• Questão de raciocínio lógico. Acertei porque imaginei que ao largo significa no meio do lago e deu certo. 

   

• Do jeito que vai, é preciso decora todo um dicionário. Esses bancas não estão de moleza.

• ESSA PROVA VEIO PRA ARREBENTAR!

   

• Tem gente que ainda fala que a Vunesp é moleza!!!

   

• Ao largo, antônimo é próximo, a VAI TOMA N #@##@#$ BANCA FIL#@ DA P$#

• Não achei dificil, não entendi o motivo de tanta gente errar essa questão.

• nem fico triste quando erro essa tipo de questão, tenho certeza de que o examinador não conhece nem a metade das palavras que minha região fala, então não me sinto inferior por ter errado, e ainda acho uma falta de respeito cobrar esse tipo de questão, sendo o Brasil uma riquezas de dialetos e linguagens

• Na próxima deveriam colocar "decorar o dicionário" no edital... Muito difícil esse tipo de questão. Mas vamos em frente.

• Desde quando taciturno é antônimo de expansivo?

Questão 2592079

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

                                     Ao mar

      Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. Hasteou no mastro uma bandeira com a estrela de David...

      O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros.

      – A la mar! A la mar! – gritava Joel entoando cânticos ancestrais. Despertando pela manhã, alimentava-se de peixes exóticos; escrevia no diário de bordo e ficava a contemplar as ilhas. Os nativos viam-no passar – um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. Certa vez – uma tempestade! Durou sete horas. Mas não o venceu, não o venceu!

      E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu?

      Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Um dia, disse em voz alta: “Mar, animal rumorejante!” Achou bonita esta frase; até anotou no diário. Depois, nunca mais falou.

      À noite, Joel sonhava com barcos e mares, e ares e céus, e ventos e prantos, e rostos escuros, monstros soturnos. Que dizer destes monstros, se nunca ninguém os viu?

      – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

      Joel viajava ao largo; perto da África.

                                             (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

* lugar, no topo dos mastros de embarcações antigas, de onde um marinheiro perscrutava o horizonte, para avistar terra 

Leia os períodos:

• ... embarcou numa tábua e pôs-se a remar. (1° parágrafo);

• Mas não o venceu, não o venceu! (3° parágrafo);

• Que dizer deles, se nunca ninguém os viu? (4° parágrafo).

As conjunções em destaque nos períodos estabelecem entre as orações, correta e respectivamente, relações de sentido de

• A. causa, adição e condição.
• B. conexão, oposição e condição.
• C. consequência, oposição e explicação.
• D. conclusão, adição e opção.
• E. conexão, conclusão e condição.

Gabarito: B

Comentários

• Conectivo E estabelecendo uma conexão entre as orações

   

  Conjunção MAS que nos dá ideia de oposição

   

  Conjunção SE de acordo com o enredo da frase com ideia de condição

• GAB -----> B

• CONEXÃO NUNCA VI ISSO , MEU DEUS PODERIA CAIR UMA DESSA , CAIRIA MUITA GENTE.

• muita maldade essa conexão........... 

• isso mesmo, vivendo e aprendendo 

• Se tivesse ido pelo sentido da frase teria acertado. Quando tento encaixar essa questão na classificação erro...

• As vezes devemos ir pelo sentido ao invés das regras. 
  
  Muitos estão com dúvidas na "conexão", opção proposta pela banca e considerada correta. Tento explicar:
  • ... embarcou numa tábua e pôs-se a remar. (1° parágrafo);
  
  Vamos por eliminação:
  
  Por ser explicação? 
  Não. Nada está sendo explicado.
  
  Pode ser causa?
  Não. Impossível, ficando assim : • ... embarcou numa tábua (por causa) pôs-se a remar. (1° parágrafo);
  
  Pode ser condição?
  Não. (...) pôs-se a remar não é uma condição para embarcar na tábua e vice e versa.
  
  Pode ser conclusão?
  Não. Nada está sendo concluído, simplesmente ele embarcou na tábua e pôs-se a remar, somente.
  
  
  Portanto, sobra a conexão. O "e" está criando uma conexão entre (simplesmente ele embarcou na tábua) "e" pôs-se a remar.
  
  
  
  
  Levamos um susto quando a banca nos tira da zona de conforto. Vamos ficar atentos na hora da prova pra não levar na cachola....
  
  
  Espero ter ajudado.
  
  
  #forçaquevai

• É brincadeira, nenhum comentario dos professores do QC. Impressionante, inaceitavel, esdruxulo.

• Eu procurei por ADIÇÃO, como vi que não existia em nenhuma alternativa, fui para CONEXÃO.

  Porém, a questão tira com uma mão e da com a outra, pois se você souber a resposta das outras duas frases já acertaria a questão.

• conexão? Alguem explique essa ai pfv..

• O gabarito é absurdo, toda conjunção estabelece uma conexão entre os termos da oração.

  A conjunção "se", por si só, não denota uma condição. No contexto, o personagem questiona o que pode ser dito de tais seres, se ninguém nunca os vio. O sentido seria o mesmo de uma afirmação na qual o silência acerca desses seres se expliça pelo fato de ninguém nunca tê-los visto.

  Por fim, remar é consequência de embarcar, sentido absolutamente plausível.

  Enfim, questão sujeita à anulação.

• Indiquem para comentario do professor !

• Galera!

  Deveria ter adição aí, porém usaram sinônimo dela.
  a 2ª era óbvio que era oposição, restando duas alternativas para acertar(B ou C)

  Alternativa correta, letra B

• Conexão é o mesmo que "CONECTIVOS" são as seguintes conjunções coordenadas: "ADITIVAS" (adicionam, acrescentam): e, nem (e não),também, que; e as locuções: mas também, senão também, como também...

  Ex: Ela estuda e trabalha.

• Só não entendi porque oposição, alguém sabe explicar?

   

• A conjunção “e” é coordenativa aditiva. Assim, cabe a noção de conexão. A conjunção “mas” é coordenada adversativa. Assim, cabe oposição. A conjunção “se” é subordinada adverbial condicional.

  Assim, a alternativa (B) é a correta.

  
  

  
  

• b) conexão, oposição e condição.

   

   

  • ... embarcou numa tábua e pôs-se a remar. (1° parágrafo);

  Conectivos são conjunções que ligam as orações, estabelecem a conexão entre as orações nos períodos compostos e também as preposições, que ligam um vocábulo a outro.

  O período composto é formado de duas ou mais orações. Quando essas orações são independentes umas das outras, chamamos de período composto por coordenação. Essas orações podem estar justapostas (sem conectivos) ou ligadas por conjunções (= conectivos).

  ex: Ela estuda e trabalha.

   

  • Mas não o venceu, não o venceu! (3° parágrafo);

  Conjunções Coordenativas Adversativas

  Exprimem oposição, contraste, compensação de pensamentos: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia.

  Exemplo: Não fomos campeões, todavia exibimos o melhor futebol.

   

  • Que dizer deles, se nunca ninguém os viu? (4° parágrafo).

  Conjunções Subordinativas Condicionais

  Iniciam orações subordinadas que exprimem hipótese ou condição para que o fato da oração principal se realize ou não: caso, contanto que, salvo se, desde que, a não ser que.

  Exemplo: Se não chover, irei à praia.

   

   

  https://www.infoescola.com/portugues/conectivos/

  https://www.todamateria.com.br/conjuncao/

   

   

   

  -Bons estudos.

• O GABARITO TÁ ERRADO, "SE" NESSE CASO NÃO É CONDIÇÃO JÁ QUE NÃO DÁ PARA TROCAR POR "CASO". ALÉM DO MAIS, DÁ PARA TROCAR O "SE" POR "VISTO QUE" QUE A FRASE FAZ SENTIDO. VCS QUE "ACERTARAM" FORAM TAPEADOS, VLW FLW

• essa questão fude. muita gente! kkk

• Conexão? alguém sabe dizer pq?

• quem errou toca aqui <( º_º)>

• agora o nome é conexão... so inventam moda

• GAB. E

  conexão, oposição e condição.

• A vunesp não me engana mais, com esses sinonimos ou deslocamentos!!!

• Eu marquei a alternativa c porque a conjunção e do primeiro parágrafo dá uma ideia de consequência. Podemos, pois, trocar por tanto que: "embarcou numa tábua tanto que pôs-se a remar". No terceiro parágrafo temos claramente uma conjunção coordenativa de oposição. Por fim, no quarto parágrafo fiquei com dúvida. Eu penso que a conjunção se seja uma coordenativa de explicação, por exemplo, "Que dizer deles, pois nunca ninguém os viu?".

Questão 2592082

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

                                     Ao mar

      Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. Hasteou no mastro uma bandeira com a estrela de David...

      O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros.

      – A la mar! A la mar! – gritava Joel entoando cânticos ancestrais. Despertando pela manhã, alimentava-se de peixes exóticos; escrevia no diário de bordo e ficava a contemplar as ilhas. Os nativos viam-no passar – um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. Certa vez – uma tempestade! Durou sete horas. Mas não o venceu, não o venceu!

      E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu?

      Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Um dia, disse em voz alta: “Mar, animal rumorejante!” Achou bonita esta frase; até anotou no diário. Depois, nunca mais falou.

      À noite, Joel sonhava com barcos e mares, e ares e céus, e ventos e prantos, e rostos escuros, monstros soturnos. Que dizer destes monstros, se nunca ninguém os viu?

      – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

      Joel viajava ao largo; perto da África.

                                             (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

* lugar, no topo dos mastros de embarcações antigas, de onde um marinheiro perscrutava o horizonte, para avistar terra 

Quanto à colocação pronominal, as orações – Joel vestiu-se rapidamente... –; – As noites se sucediam, estreladas. – e – Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou. – estão reescritas, correta e respectivamente, em:

• A. Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.
• B. Se vestiu Joel rapidamente... / As noites, estreladas, sucediam-se. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.
• C. Joel, rapidamente, se vestiu... / Se sucediam as noites, estreladas. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.
• D. Vestiu-se, rapidamente, Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.
• E. Joel rapidamente vestiu-se... / Estreladas, se sucediam as noites / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.

Gabarito: A

Comentários

• a) Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

   

   b) Se vestiu Joel rapidamente... / As noites, estreladas, sucediam-se. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a. (Não se inicia a frase com pronome e ''mais'' é palavra atrativa, pede, portanto, próclise.

   

   c) Joel, rapidamente, se vestiu... / Se sucediam as noites, estreladas. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou. (vide explicação de A)

   

   d) Vestiu-se, rapidamente, Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.

   

   e) Joel rapidamente vestiu-se... / Estreladas, se sucediam as noites / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a. 

• Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  O gabarito diz ser esta assertativa, mas o rapidamente nao deveria estar posposto de virgula e esta afastaria o pronome?

  HELP!

   

   

• Adriano Moura, eu acertei a questão pq as outras traziam casos absurdos, mas acho que você tem razão (nem percebi isso)... o advérbio deveria estar com uma virgula por estar deslocado (bom, obviamente não, uma vez que, mesmo assim, a letra A acabou como a correta).

  Vou acompanhar os comentários.

• Adriano segundo as gramáticas quando o adjunto adverbial for "pequeno" a virgula é facultativa. Vai muito da banca: para algumas pequeno é só uma palavra, para outras duas... Espero ter ajudado. 

• Adriano e Kanor, como disse a colega, os adjuntos adverbiais de pequena extensão, quando deslocados, não obrigam a vírgula. Retirei do site do Senado que adjuntos adverbiais de grande extenção são os que possuem 3 ou mais palavras.

• Correto o entendimento da colega, Natalia Granja!

   

  Conforme resposta da Associação Brasileira de Letras (ABL), disponível na gramática do professor Fernando Pestana, "uma locução adverbial com três ou mais palavras já não é curta extensão e demanda obrigatoriamente a utilização da vírgula."

   

  Este é o melhor entendimento para levar no dia da sua prova, visto que estará embasado pela ABL e diversos gramáticos.

   

  Portanto, podemos reescrever a frase de duas maneiras corretas:

  1) Rapidamente se vestiu Joel.

  2) Rapidamente, vestiu-se Joel.

• a)  Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou. [GABARITO]

  b)  Vestiu-se Joel rapidamente... / As noites, estreladas, sucediam-se. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou

  c)  Joel, rapidamente, se vestiu... / Sucediam-se as noites, estreladas. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  d)  Vestiu-se, rapidamente, Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  e)  Joel rapidamente se vestiu... / Estreladas, sucediam-se as noites / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou. 

• Qual o erro da letra D ?

• Letra d) Depois, nunca mais a falou.

  Próclise obrigatória com advérbio anteposto.

• A partícula SE, no verbo suceder, caracteriza-se como apassivadora! P.S: As pessoas somente são reconhecidas em público, por aquilo que fizeram por anos sozinhas.

• Alguém sabe o erro da letra A? não entendi essa...

• sucediam-se ?? não seria caso de mesóclise?

• Tem contradições na explicação da Simone e doAlexandre

• Wesley Silva,

  A assertiva "A" é o gabarito, logo, não contém erro.

• Sobre locuções adverbiais realmente quando 3 ou mais palavras são obrigatórios para a maioria das bancas, mas para a FCC é facultativo não importa o tamanho, então fiquem ligados

• 1º passo - Nunca = adverbio de negação ,logo atrai colocação

  2º Passo - Não se inicia frase com colocação

  
  

  A Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  B Se vestiu Joel rapidamente... / As noites, estreladas, sucediam-se. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a. 

  C Joel, rapidamente, se vestiu... / Se sucediam as noites, estreladas. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  D Vestiu-se, rapidamente, Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.

  E Joel rapidamente vestiu-se... / Estreladas, se sucediam as noites / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a. 

  
  

• Alguém sabe me explicar o motivo da letra A ser a correta? Não entendi isso aqui: "Rapidamente se vestiu Joel... " O pronome não deveria ir depois do verbo? Por qual razão o pronome está atrás?

• Gab: A

  Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

• Wesley Silva

  letra a

  (Rapidamente) é adverbio atrai ( se )

• o   Gabarito: A.

  .

  A. CORRETA.

  B. ERRADA:Próclise proibida em início de oração. "Nunca mais" possui valor negativo e atrai próclise, sendo incorreta a ênclise.

  C. ERRADA: Próclise proibida em início de oração.

  D. ERRADA: "Nunca mais" possui valor negativo e atrai próclise, sendo incorreta a ênclise.

  E. ERRADA: Ênclise incorreta, havendo advérbio atrativo de próclise. Próclise proibida em início de oração. "Nunca mais" possui valor negativo e atrai próclise, sendo incorreta a ênclise.

• Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  O MAIS nesta oração é um advérbio de intensidade, então sabemos que advérbio atrai o pronome...

  Força povo de Deus...

• Sobre o "sucediam" acredito não ser caso de mesóclise pois ele está no pretérito do imperfeito.

  Ex: eles sucediam-se = PRETÉRITO DO IMPERFEITO

  eles suceder-se-iam = FUTURO DO PRETÉRITO

• Quanto à colocação pronominal, as orações – Joel vestiu-se rapidamente... –; – As noites se sucediam, estreladas. – e – Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou. – estão reescritas, correta e respectivamente, em:

  A) Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou. [Gabarito]

  --------------------------------

  B) Se vestiu Joel rapidamente... / As noites, estreladas, sucediam-se. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.

  Vestiu-se Joel rapidamente... / As noites, estreladas, sucediam-se. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou

  --------------------------------

  C) Joel, rapidamente, se vestiu... / Se sucediam as noites, estreladas. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

   Joel, rapidamente, vestiu-se... / Sucediam-se as noites, estreladas. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  --------------------------------

  D) Vestiu-se, rapidamente, Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.

  Vestiu-se, rapidamente, Joel... / Sucediam-se, estreladas, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou.

  --------------------------------

  E) Joel rapidamente vestiu-se... / Estreladas, se sucediam as noites / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais falou-a.

  Joel rapidamente se vestiu... / Estreladas, sucediam-se as noites / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca mais a falou. 

Questão 2592085

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

                                     Ao mar

      Choveu dias e depois amanheceu. Joel chegou à janela e olhou o quintal: estava tudo inundado! Joel vestiu-se rapidamente, disse adeus à mãe, embarcou numa tábua e pôs-se a remar. Hasteou no mastro uma bandeira com a estrela de David...

      O barco navegava mansamente. As noites se sucediam, estreladas. No cesto de gávea* Joel vigiava e pensava em todos os esplêndidos aventureiros.

      – A la mar! A la mar! – gritava Joel entoando cânticos ancestrais. Despertando pela manhã, alimentava-se de peixes exóticos; escrevia no diário de bordo e ficava a contemplar as ilhas. Os nativos viam-no passar – um ser taciturno, distante, nas águas, distante do céu. Certa vez – uma tempestade! Durou sete horas. Mas não o venceu, não o venceu!

      E os monstros? Que dizer deles, se nunca ninguém os viu?

      Joel remava afanosamente; às vezes, parava só para comer e escrever no diário de bordo. Um dia, disse em voz alta: “Mar, animal rumorejante!” Achou bonita esta frase; até anotou no diário. Depois, nunca mais falou.

      À noite, Joel sonhava com barcos e mares, e ares e céus, e ventos e prantos, e rostos escuros, monstros soturnos. Que dizer destes monstros, se nunca ninguém os viu?

      – Joel, vem almoçar! – gritava a mãe.

      Joel viajava ao largo; perto da África.

                                             (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

* lugar, no topo dos mastros de embarcações antigas, de onde um marinheiro perscrutava o horizonte, para avistar terra 

Assinale a alternativa correta quanto à regência, de acordo com a norma-padrão.

• A. Joel foi até na janela e constatou de que tudo estava inundado por ali.
• B. Joel vigiava sempre, e seus pensamentos aludiam nos esplêndidos aventureiros.
• C. A alimentação de Joel compunha-se em peixes exóticos, que lhe satisfaziam.
• D. Certa vez, houve uma tempestade à qual durou sete horas, mas sem triunfar em Joel.
• E. Não se assistiu a nenhum ataque dos monstros, mas Joel estava certo da sua existência.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

   

  A) Joel foi até a janela e constatou que tudo estava inundado por ali.

   

  B) Joel vigiava sempre, e seus pensamentos aludiam aos esplêndidos aventureiros.

   

  C) A alimentação de Joel compunha-se de peixes exóticos, que o satisfaziam.

   

  D) Certa vez, houve uma tempestade a (sem crase) qual durou sete horas, mas sem triunfar Joel.

   

  O verbo "triunfar", com o sentido de obter vitória sobre alguém, é transitivo direto.

   

  E) CORRETA.

   

  -------------------------------------------------------

   

  Se houver erros, por favor, corrijam-me.

• Verbo asssitir :( com o sentido de dar assistência ) --> VTD .Ex: O médico assistiu o paciente.

  (com o sentido de ver,apreciar) --->VTI Ex: Eu assisti ao filme , à série  e ao vídeo.

• Não entendi a função deste "se" da alternativa "e" em "Não SE assistiu..." Alguém explica?

• a)  Joel foi até a janela e constatou que tudo estava inundado por ali.
  constatou = VTD.

  b)  Joel vigiava sempre, e seus pensamentos aludiam aos esplêndidos aventureiros.
  ALUDIR = VTI

  c) A alimentação de Joel compunha-se de peixes exóticos, que lhe satisfaziam.
  COMPOR = VP

  d)  Certa vez, houve uma tempestade à qual durou sete horas, mas sem triunfar Joel.
  TRIUNFAR = VINT

  e)  Não se assistiu a nenhum ataque dos monstros, mas Joel estava certo da sua existência. [GABARITO]
   

• André Freitas, acredito que assistir = ajudar(vtd ou vti), Joel não ajudou ,mas sabia da existência dos monstros.

• Palavra negativa atrai próclise. Coloque isto na sua cachola e acerte 90% das questões de pronomes. XD

• a) Joel foi até na janela e constatou de que tudo estava inundado por ali. a

   b) Joel vigiava sempre, e seus pensamentos aludiam nos esplêndidos aventureiros. aos

   c) A alimentação de Joel compunha-se em peixes exóticos, que lhe satisfaziam. de

   d) Certa vez, houve uma tempestade à qual durou sete horas, mas sem triunfar em Joel. 

   e) Não se assistiu a nenhum ataque dos monstros, mas Joel estava certo da sua existência.

• Em relação à alternativa C, fiquei com dúvida quanto ao verbo satisfazer. O Roberto Frois alterou a regência e outros não, portanto fui pesquisar na internet e vi que este é um, dentre outros, que são VTD e VTI ao mesmo tempo, sem mudança de sentido. Então estaria correto tanto o "..., satisfazê-lo..." como "...satisfazer-lhe...". (Ou suas variantes quando há motivo de próclise obrigatória)

  Este site indica outros verbos desta categoria: https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint65.php

   

• Comentário sobre a OPÇÃO D

  Certa vez, houve uma tempestade à qual durou sete horas, mas sem triunfar em Joel.

  Certa vez, houve uma tempestade a qual durou sete horas, mas sem triunfar sobre Joel

  Por que não tem crase? Porque não há nenhum verbo que exija a+a

  Por que sobre Joel? Porque o verbo triunfar no sentido empregado pede essa preposição.

  No dicionário MICHAELIS: vti 2 Ter primazia; prevalecer: A honestidade triunfou sobre a corrupção e a infâmia.

  A tempestade não prevaleceu/não triunfou sobre Joel.

• Assistiu ao filme.             (com o sentido de ver/presenciar) --> VTI
  Assistiu à serie.               (com o sentido de ver/presenciar) --> VTI
  Assistiu à novela.            (com o sentido de ver/presenciar) --> VTI
  Assistiu o paciente.          ( com o sentido de dar assistência ) --> VTD .
  Assitiu o doente.              ( com o sentido de dar assistência ) --> VTD .
  Assistiu o idoso.              ( com o sentido de dar assistência ) --> VTD .​
  Assistiu o senhor na cama.   ( com o sentido de dar assistência ) --> VTD .​
  Assistiu a senhora na cama.  ( com o sentido de dar assistência ) --> VTD .​

• aludir > referir-se

• Verbo asssitir :( com o sentido de dar assistência ) --> VTD .Ex: O médico assistiu o paciente.

  (com o sentido de ver,apreciar) --->VTI Ex: Eu assisti ao filme , à série e ao vídeo.

  E.

Questão 2592088

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Municipio de Porto Ferreira (São Paulo); Lei Orgânica do Município de Porto Ferreira

Verifica-se que a lei que trata do parcelamento do solo do Município de Porto Ferreira está desatualizada em relação às novas demandas que surgiram nos últimos anos de ocupação da cidade. Diante disso, inicia-se o processo legislativo na Câmara Municipal e, para que o projeto se torne lei, a Lei Orgânica do Município de Porto Ferreira prevê que é necessário o voto favorável

• A. da maioria absoluta dos membros da Câmara, em turno único de discussão e votação.
• B. da maioria simples, presente a maioria absoluta da Câmara Municipal, em dois turnos de discussão e votação.
• C. de 2/3 (dois terços) dos membros da Câmara Municipal, em dois turnos de votação.
• D. da maioria absoluta dos membros da Câmara, em dois turnos de discussão e votação.
• E. da maioria simples, presente a maioria absoluta da Câmara Municipal, em turno único de discussão e votação.

Gabarito: D

Comentários

• da maioria absoluta dos membros da Câmara, em dois turnos de discussão e votação.

  § 1º Dependerão do voto favorável da maioria absoluta dos membros da Câmara:

  I - a aprovação e as alterações das seguintes matérias:

  a ) Código Tributário do Município;

  b ) Código de Obras ou de Edificações;

  c ) Código de Posturas Municipais;

  d ) Estatuto dos Servidores Municipais;

  e ) Regimento Interno da Câmara;

  f ) Criação de cargos e aumento de vencimentos dos servidores;

  g ) Plano Plurianual; h ) Lei de Diretrizes Orçamentárias;

  i ) Projeto de Lei Orçamentária.

  II - Convocação de Secretários Municipais, Superintendentes e Diretores de autarquias e empresas públicas, bem como, servidores municipais para, pessoalmente, prestarem informações a respeito de assunto de interesse público previamente estabelecido.

  § 2º Dependerão do voto favorável de 2/3 (dois terços) dos membros da Câmara:

  I - as leis concernentes a: a ) aprovação e alteração de Plano Diretor;

  b ) zoneamento urbano e suas alterações;

  c ) concessão de serviços públicos;

  d ) concessão de direito real de uso;

  e ) alienação de bens imóveis;

  f ) aquisição de bens imóveis por doação com encargo;

  g ) alteração de denominação de próprios, vias e logradouros públicos;

  h ) obtenção de empréstimo de particular; e

  i ) Parceria Público Privada.

  II - realização de sessão secreta;

  III - rejeição de parecer prévio do Tribunal de Contas;

  IV - concessão de título de cidadão honorário ou qualquer outra honraria ou homenagem;

  V - aprovação da representação solicitando a alteração do nome do Município;

  VI - destituição de componentes da Mesa. 

Questão 2592091

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Municipio de Porto Ferreira (São Paulo); Lei Complementar Municipal n° 37 de 2000 - Estatuto dos Servidores Públicos

Suponha que um engenheiro é nomeado para exercício de cargo em comissão na Prefeitura Municipal de Porto Ferreira, na Secretaria de Infraestrutura, Obras e Meio Ambiente, e que ele também é professor de uma instituição de ensino superior particular, ministrando aulas no período noturno, horário este completamente compatível com a jornada de trabalho do cargo na Municipalidade. Em uma noite, ocorre uma forte tempestade, que alaga vários pontos da cidade e prejudica o funcionamento dos semáforos, razão pela qual o referido engenheiro é convocado por seu superior hierárquico para organizar os serviços de conserto emergencial dos semáforos. Considerando o que prevê a Lei Complementar Municipal n° 37/2000, a conduta de convocar o ocupante de cargo comissionado está

• A. correta, pois o servidor está a serviço da Municipalidade e impedido de manter, mesmo que com horários compatíveis, quaisquer outros vínculos de trabalho, sejam eles públicos ou privados.
• B. incorreta, pois o servidor está a serviço da Municipalidade, mas isso não o impede de manter vínculos de trabalho privados, com horários compatíveis, não podendo ser exigidas horas extras.
• C. correta, pois ao ocupante de cargo em comissão são devidas as horas extras realizadas a pedido do superior hierárquico ou por necessidade de serviço, a critério do próprio servidor comissionado.
• D. incorreta, pois o Estatuto dos Servidores Públicos Municipais proíbe a realização de horas extras por servidores comissionados, ainda que haja situações emergenciais que demandem atendimento imediato.
• E. correta, pois o exercício de cargo em comissão exige de seu ocupante integral dedicação ao serviço, podendo o servidor ser convocado sempre que houver interesse da Administração, sem direito a qualquer vantagem, salvo as estipuladas em lei.

Gabarito: E

Questão 2592094

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Municipio de Porto Ferreira (São Paulo); Lei Complementar Municipal n° 37 de 2000 - Estatuto dos Servidores Públicos

Considere a seguinte situação hipotética: servidor da Câmara Municipal de Porto Ferreira encarregado da fiscalização de um contrato de fornecimento de materiais de escritório ao Legislativo atesta que foram recebidas 100 (cem) resmas de papel, quando, na verdade, o fornecedor entregou apenas metade desse quantitativo. Em troca, a empresa fornecedora repassa 10% da vantagem econômica obtida ilicitamente ao servidor. Diante do que prevê o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Porto Ferreira, das Autarquias, Fundações e Câmara Municipal, o fato narrado

• A. enseja sanções civis, penais e administrativas, sendo necessário, contudo, que primeiro seja encerrada a questão no âmbito criminal, fixando a existência do fato e a autoria dele.
• B. pode gerar pena administrativa de exoneração, mesmo que o servidor tenha sido absolvido criminalmente, por negativa da existência do fato ou de sua autoria.
• C. pode gerar sanções civis, penais e administrativas, cumulativamente, como, por exemplo, prisão no âmbito criminal e exoneração no âmbito administrativo.
• D. enseja apenas a obrigação de reparar o dano, extensível aos seus sucessores, contra quem poderá será executada, até o limite do valor da herança recebida.
• E. pode gerar somente o dever de indenizar pelo prejuízo dolosamente causado ao erário, que será efetivado por meio de retenção integral dos vencimentos do servidor.

Gabarito: C

Comentários

• I - Exoneração: Dar-se-á:

  1 - Pedido do servidor;

  2 - Critério da autoridade nomeante, quando se tratar de ocupante de cargo de provimento em comissão;

  3 - Servidor ñ entrar em exercício no prazo legal;

  4 - Quando servidor, durante o estágio probatório, ñ demonstrar que reúne as condições necessárias ao bom desempenho das atribuições do cargo.

  5- Será aplicada como penalidade, nos casos previstos nesta Lei.

  Retirei de um estatuto de servidores púb.

Questão 2592097

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Regimento Interno
• Assuntos: Regimento Interno da Câmara Municipal de Porto Ferreira; Regimento Interno de Câmaras Municipais

Aplicando-se o que preveem a Constituição Federal e a Lei Orgânica do Município de Porto Ferreira, a Câmara Municipal deve votar o projeto de lei orçamentária do exercício de 2018, apresentado pelo Poder Executivo, até o dia 20 de dezembro de 2017. Se, no entanto, esse prazo não for cumprido, o Regimento Interno da Câmara prevê que

• A. será promulgado, como lei, o projeto originário do Poder Executivo.
• B. o Poder Executivo estará autorizado a gastar 1/12 (um doze avos) do valor do orçamento de 2017, até que se delibere sobre o projeto.
• C. em 2018, será repetido o orçamento previsto para 2017, corrigido pelo índice oficial de inflação.
• D. a Câmara deliberará sobre o valor a ser repassado, a cada mês, para a manutenção dos serviços essenciais, até que o projeto seja aprovado.
• E. o Poder Executivo manterá o funcionamento dos serviços essenciais com as sobras orçamentárias de 2017, até que o projeto seja aprovado.

Gabarito: A

Comentários

• RI - Câmara de Piracicaba

  Art. 229. Se o Executivo não enviar a proposta orçamentária ao Legislativo, dentro do prazo legal, o Presidente determinará à Comissão de Finanças e Orçamento que a elabore, dentro de vinte dias, tomando por base o orçamento vigente, observadas as disposições legais que regem a matéria.

  *               Vide art. 150, I, LOMP

  Art. 230. Se até quinze de dezembro, a Câmara não devolver a proposta orçamentária ao Executivo para sanção, o Prefeito promulgará como lei o projeto original.

• Piracicaba:

  Situações em relação a Lei Orçamentária:

  Executivo não envia a proposta no prazo (30/09)--> CFO elabora em 20 dias.

  Regimento Interno: Art. 229.  Se o Executivo não enviar a proposta orçamentária ao Legislativo, dentro do prazo legal, o Presidente determinará à Comissão de Finanças e Orçamento que a elabore, dentro de vinte dias, tomando por base o orçamento vigente, observadas as disposições legais que regem a matéria.

  Executivo envia proposta, mas Câmara no prazo (15/12) --> Executivo promulga projeto original.

  Regimento Interno: Art. 230.  Se até quinze de dezembro, a Câmara não devolver a proposta orçamentária ao Executivo para sanção, o Prefeito promulgará como lei o projeto original.

  Rejeitado o Projeto --> prevalece o Orçamento em exercício, com atualização de valores.

  Lei Orgânica: Art. 152.  Rejeitado pela Câmara, o Projeto de Lei Orçamentária Anual, prevalecerá para o ano seguinte, o Orçamento do exercício em curso, aplicando-se-lhe a atualização dos valores.

Questão 2592100

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Regimento Interno
• Assuntos: Regimento Interno da Câmara Municipal de Porto Ferreira; Regimento Interno de Câmaras Municipais

Imagine-se que há um crescimento no número de assaltos ocorridos no Município de Porto Ferreira, na ordem de 50%. Diante da preocupação com o assunto, 1/3 (um terço) dos Vereadores propõem que se instale uma Comissão Especial de Inquérito, e isso é feito. À luz do que prevê o Regimento Interno da Câmara Municipal,

• A. embora os números da violência causem preocupação à população, a segurança pública é uma competência estadual, não podendo, assim, uma Comissão Especial de Inquérito do Legislativo Municipal tratar do tema.
• B. o fato narrado fundamenta a instauração de uma Comissão Especial de Inquérito; é um caso concreto, relevante para a sociedade, identificável, objetivo e preciso, que não necessariamente precisa ser antijurídico.
• C. a instalação da Comissão Especial de Inquérito é nula, pois a proposta deveria ser subscrita por, no mínimo, 2/3 (dois terços) dos Vereadores da Câmara Municipal de Porto Ferreira.
• D. a Comissão Especial de Inquérito não terá prazo determinado para apresentar o encerramento de seus trabalhos, mas, no entanto, o relatório será obrigatoriamente entregue até o término da legislatura.
• E. a Comissão Especial de Inquérito tem poderes limitados à esfera municipal, não podendo, por exemplo, analisar dados sobre criminalidade disponibilizados pela Secretaria de Segurança Pública do Estado de São Paulo na internet.

Gabarito: B

Comentários

• o fato narrado fundamenta a instauração de uma Comissão Especial de Inquérito; é um caso concreto, relevante para a sociedade, identificável, objetivo e preciso, que não necessariamente precisa ser antijurídico.

Questão 2592103

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2017; Política; Política Internacional

O Ministério das Relações Exteriores da Rússia afirmou, nesta sexta-feira (27.07), que expulsará diplomatas dos Estados Unidos e fechará um retiro diplomático americano perto de Moscou, em retaliação, após uma nova rodada de sanções contra a Rússia ser aprovada no Congresso em Washington.

(Estadão – goo.gl/U2JrPi. Acesso em 23.09.2017. Adaptado)

Um dos motivos dessa nova onda de tensões entre Moscou e Washington é

• A. a suposta interferência dos russos na eleição presidencial de 2016.
• B. o silêncio russo em relação aos experimentos da Coreia do Norte com mísseis.
• C. a intensa campanha russa de apoio ao governo de Bashar al-Assad.
• D. o apoio russo ao Brexit, contrariando a posição do governo estadunidense.
• E. a retomada das relações da Rússia com o Irã, país declarado inimigo dos EUA.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: Letra A

  Moscou, 28/07/2017  - "O Ministério das Relações Exteriores da Rússia afirmou nesta sexta-feira que expulsará diplomatas dos Estados Unidos e fechará um retiro diplomático americano perto de Moscou, em retaliação após uma nova rodada de sanções contra a Rússia ser aprovada no Congresso em Washington.
  
  A legislação aprovada tanto na Câmara dos Representantes quanto no Senado nesta semana reforçam sanções já existentes e introduzem uma série de novas medidas para punir a Rússia por causa da suposta interferência na eleição presidencial de 2016. Elas também impedem que o presidente relaxe as sanções sem o aval do Congresso (...)"

  https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2017/07/28/interna_internacional,887348/russia-expulsa-alguns-diplomatas-dos-eua-em-retaliacao-apos-sancoes.shtml

• Gabarito: A

  As novas sanções impostas pelo governo americano são uma resposta à suposta interferência de Moscou na eleição de 2016, bem como à anexação da Crimeia pelo país em 2014. Aprovado com apoio de republicanos e democratas, o pacote também inclui sanções à Coreia do Norte e ao Irã.

  - Veja mais em https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2017/07/30/em-represalia-aos-eua-putin-expulsa-755-diplomatas-americanos-do-territorio-russo.htm?cmpid=copiaecola

• qual a chance de cair alguma dessas perguntas em novas provas da vunesp ? rs

• Moscou e Washington tem tido disputas diferenciadas ao longo da História. Sanções americanas vêm sendo praticadas contra Rússia desde o início do ano de 2017. O porta voz do Kremlin alegou ,em pronunciamento, que para que as relações diplomáticas entre os dois países sejam normalizadas é necessário renunciar às imposições por meio de sanções.
  
  As questões entre os Estados Unidos e a Rússia são de diferentes matizes, dentre ele podemos destacar o conflito no leste da Ucrânia e, também na Síria; as eleições norte-americanas e, a morte do espião russo em território londrino.
  
  A expulsão dos diplomatas russos dos Estados Unidos causou impacto em Moscou que a princípio tinha dito que não faria nenhum tipo de retaliação, mas como o comportamento dos norte- americanos não sofreu modificações, acabou por expulsar os diplomatas estadunidenses da Rússia.
  
  
  Uma das alternativas apresenta o motivo para a situação atual de tensão entre Estados Unidos e Rússia. Vale a leitura da publicação Le Monde Diplomatique – em português - que tem por proposta a discussão acerca dos acontecimentos atuais na arena internacional
  
  A) CORRETA- Os diplomatas russos foram expulsos do território norte americano como suspeitos por terem interferido na eleição presidencial de 2016. Segundo o relatório da CIA, os russos hackearam as contas de email do Comitê Nacional Democrata e de membros da alta cúpula do governo. Propagaram as informações obtidas no hackeamento assim como divulgaram nas mídias sociais fake News sobre Hillary Clinton.
  
  
  B) INCORRETA – O posicionamento russo com relação aos mísseis norte coreanos aconteceu posteriormente à expulsão dos diplomatas americanos do território russo , tema da questão. O presidente Wladimir Putin disse, em seu pronunciamento em outubro de 2017, que poderia ser feito um ataque total a Coreia do Norte, mas que não se sabe quais serão os possíveis efeitos por não possuírem informação de quais e quantos são os seus armamentos nucleares.
  
  
  C) INCORRETA- O texto fala de uma reação russa em julho de 2017 e, esta sanção ocorre no mês seguinte. As sanções norte americanas impostas a Rússia que tinham como motivo o apoio de Vladmir Putin ao presidente sírio Bashar al-Assad aconteceram em agosto de 2017.
  
  
  D) INCORRETA – O relatório da Inteligência britânica afirma que, apesar da mídia estatal russa apoiar diretamente o Brexit, há registros de interferência tal qual teria ocorrido nas eleições americanas de 2016. Os russos negam a interferência no Brexit e publicamente estavam apoiando o Brexit como o governo estadunidense de Donald Trump.
  
  
  E) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta, pois as sanções estadunidenses impostas a Rússia estavam ligadas ao apoio de Vladimir Putin a Síria.
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 2592106

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2017; Política; Política Internacional

A França voltou às urnas em 07 de maio, para eleger o novo presidente da República. O segundo turno das eleições presidenciais francesas foi disputado por dois candidatos que representam duas visões de mundo antagônicas.

(El país – goo.gl/hgWHwc. Acesso em 22.09.2017. Adaptado)

De um lado, Emmanuel Macron, candidato eleito,

• A. de esquerda e favorável a abandonar a União Europeia; do outro lado, Marine Le Pen, centrista, pró-União Europeia, mas anti-imigração.
• B. de centro-direita, pró-União Europeia e com restrições à imigração; do outro lado, Marine Le Pen, de esquerda, defensora do Brexit e anti-islâmica.
• C. de direita e favorável à saída do Reino Unido da União Europeia; do outro lado, Marine Le Pen, centrista e defensora de políticas protecionistas.
• D. centrista, liberal e defensor da União Europeia; do outro, Marine Le Pen, de extrema-direita, favorável ao controle das fronteiras para imigrantes.
• E. centrista e favorável à redução do número de países membros da União Europeia; do outro lado, Marine Le Pen, de direita e contrária à xenofobia.

Gabarito: D

Comentários

• Obrigado João pelos elogios. Bons estudos.

• GABARITO: D

   

  A França voltou às urnas neste domingo, 7 de maio, para eleger o novo presidente da V República. O segundo turno das eleições presidenciais francesas foi disputado por dois candidatos que representam duas visões de mundo antagônicas. De um lado, Emmanuel Macron, candidato centrista do movimento Em Marcha!, europeísta, liberal e ex-ministro da Economia de François Hollande. Do outro, Marine Le Pen, candidata de extrema-direita da Frente Nacional partidária de fechar as fronteiras para imigrantes e de deixar a União Europeia. Todas as pesquisas apontavam que o vencedor das eleições será Macron. E as primeiras projeções das urnas confirmaram essas expectativas.

   

  Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2017/05/07/internacional/1494134207_739111.html

   

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  No TJ-SP 2017 havia uma questão sobre o mesmo assunto. A pergunta foi a mesma, só que redigida de outra forma.

• ·                     Direita política

  Direita política descreve uma visão ou posição específica que aceita a hierarquia social ou desigualdade social como inevitável, natural, normal, ou desejável. Esta postura política geralmente justifica esta posição com base em lei natural ou tradição.

   

   

  ·                  Esquerda política

  No campo da política, política de esquerda descreve uma posição que apoia a igualdade social.1 2 3 4 Normalmente, envolve uma preocupação com os cidadãos que são considerados em desvantagem em relação aos outros e uma suposição de que há desigualdades injustificadas que devem ser reduzidas ou abolidas.

  Ao longo do século 20, parte do pensamento de esquerda foi associada a bases ideológicas como marxismo, socialismo, anarquismo, desenvolvimentismo e nacionalismo anti-imperialista (que se opõe ao imperialismo).   

   

   

  ·                     Centro política

  Um partido de centro não é nem capitalista extremado nem comunista. Ele vê a necessidade de defender o capitalismo sem deixar de se preocupar com o lado social. Na visão da política de centro, não deve haver extremismos ou intransigências, a sociedade não deve ser extremamente capitalista e nem comunista, devendo haver um meio-termo.1 Os políticos de centro são caracterizados como sendo mais conciliadores e menos intolerantes.

   

  -----------------------------------------------------------------------------------------

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Extrema-direita

  https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/politica-o-que-e-ser-esquerda-direita-liberal-e-conservador.htm

• Pessoal, a Vunesp é uma banca esquerdista, o conselho que dou é ESQUERDAR também, ao menos na hora da prova. HAHAHA

• D

  CENTRISTA CONTRA LE PEN EXTREMA DIREITA

• "esquerdar ao menos na hora da prova"....??? e vc faz o que aqui prestando concurso público??? talvez além de atualidades precise estudar história, sociologia e economia!

• Macron centro ? que ?

• Acho que dormi no tempo, não acerto uma questão. :(

• Pra mídia, qualquer oposição aos seus ideais de esquerda, é chamado de extrema direita!

• O Macron é liberal na economia, liberal nos costumes e internacionalista. Ou seja, na economia é mais a direita, porém nos costumes é mais a esquerda. Não acho errado falar que é centrista, porém, o mais adequado talvez seja centro-esquerda.

  Le Pen é liberal na economia, conservadora nos costumes e nacionalista. Ou seja, é direita na economia e também nos costumes. Porém, achei exagerado falar que é extrema-direita.

• Art. 8°, VII, CF/1988

• As eleições francesas no ano de 2017 tiveram um cenário com candidatos de posturas antagônicas. Estes dois são protagonistas de grupos distintos e assim dividiram os votos da população da França. De um lado um candidato com uma postura centrista, europeísta e liberal. O outro elegível pertencia ao Partido de extrema direta - Frente Nacional - tem como objetivo a saída da França da União Europeia e o fechamento de fronteiras para imigrantes. 
  
  
  O segundo turno foi dividido entre Marine Le Pen e Emmanuel Macron. O conhecimento do cenário da eleição francesa no ano de 2017 e quais as ideias e posicionamentos dos candidatos ao segundo turno do pleito é necessário. Publicações jornalísticas do Brasil e da França apresentaram vários editoriais e análises a respeito das eleições francesas de 2017. 
  
  
  Uma das alternativas aponta o posicionamento político de Macron 
  
  
  A)INCORRETA –Emmanuel Macron é centrista, liberal e pró União Europeia. Já Marine Le Pen é de extrema direita, a favor do fechamento das fronteiras e da saída da União Europeia. 
  
  
  B)INCORRETA –Macron é centrista, pró-União Europeia . Seus eleitores e correligionários defendem diferentes opiniões sobre a imigração, com a proteção do território nacional mas também com apoio aos Imigrantes. Marine Le Pen é de extrema direita, defensora do Brexit e anti-islâmica. 
  
  
  C)INCORRETA –Macron é de centrista e pró União Europeia. Marine Le Pen é de extrema direta e defende uma economia exclusivamente centrada nos interesses da França. 
  
  
  D)CORRETA- Emmanuel Macron é centrista, liberal e defensor da União Europeia e Marine Le Pen é de extrema-direita, favorável ao controle das fronteiras para imigrantes.
  
  
  E) INCORRETA –Macron é centrista e pró União Europeia. Já Marine Le Pen é de extrema direita e é a favor do fechamento das fronteiras para imigrantes. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 2592109

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2017; Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade; Política; Política no Brasil

Leia a notícia de 16 de agosto de 2017.

Ciente de que a revisão da meta fiscal seria inevitável, o ministro Henrique Meirelles (Fazenda) entrou em contato, nesta semana, com representantes das três grandes agências internacionais de classificação de risco e pediu que esperassem um trimestre para tomarem qualquer decisão.

(F.S.P goo.gl/FyEFCB. Acesso em 23.09.2017. Adaptado)

A preocupação de Meirelles está relacionada

• A. à necessidade de o Brasil se manter no grupo de países com classificação A^– , isto é, países com tendência a receber investimentos.
• B. ao fato de que as futuras privatizações planejadas nos setores elétrico e aeroportuário possam ser prejudicadas por desconfiança dos investidores.
• C. à redução da capacidade de o Brasil importar bens de capital de países industrializados que se sintam ameaçados de calote.
• D. ao aumento dos juros a serem pagos aos credores internacionais, caso o rebaixamento do Brasil atinja nota inferior a B.
• E. à possibilidade de as agências rebaixarem novamente a nota de risco do Brasil e ampliarem a crise econômica por desencorajar investidores estrangeiros.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

   

  O ministro da Fazenda, Henrique Meirelles, entrou em contato nesta semana com representantes das três principais agências de classificação de risco para pedir que elas esperassem um trimestre antes de reavaliar a nota soberana do Brasil. A informação é do jornal Folha de S. Paulo, desta quarta-feira. Segundo a publicação, a medida teve como objetivo evitar que a proposta de aumento da meta de déficit, anunciada ontem, gerasse piora na classificação do rating do país.

   

  A nota que as agências de rating Moody’s, Fitch e Standard & Poor’s dão para os países – o chamado rating soberano – interfere no custo de captação do dinheiro em mercados externos. O Brasil está abaixo do nível dos “bons pagadores” da sua dívida – o grau de investimento – nessas três agências.

   

  Via de regra, a classificação do risco das empresas é igual ou menor que a nota do país em que ela está. Quanto pior a classificação, maior são os juros cobrados pelos investidores para emprestar dinheiro às companhias, o que encarece o custo dos empréstimos tomados lá fora.

   

  Fonte: https://veja.abril.com.br/economia/meirelles-pediu-a-agencias-de-risco-para-esperar-diz-jornal/

• Agência internacional de risco Standard&Poor's (S&P) rebaixou a nota de crédito soberano do Brasil de "BB" para "BB-". Com isso, o rating do país segue sem o selo de bom pagador, mas agora está três degraus abaixo do grau de investimento. Já a perspectiva para a nota mudou de negativa para estável.

  O rebaixamento já era esperado por parte do mercado em razão das dificuldades do governo para conseguir a aprovação da reforma da Previdência.

• O risco-país é um indicador econômico que mostra do grau de instabilidade econômica que o país analisado se encontra. Este indicador também fornece dados aos investidores sobre qual o risco que se tem em investir no país. As metodologias mais utilizadas para analisar o risco de um país são variadas. 
  
  
  Primeiro podemos ver o método Emerging Markets Bond Index Plus (Índice de Títulos da Dívida de Mercados Emergentes), que compara os títulos da dívida do país com os títulos do tesouro americano e, assim, o investidor pode decidir se realoca ou não os recursos no país analisado. Há o cálculo de risco chamado Credit Default Swap (Permuta de Inadimplência de Crédito), que é um seguro para eventuais calotes da dívida pública e assim, quanto mais caro for esse seguro mais arriscado o país é. Por último o objeto das alternativas dessa questão: classificação de Rating feita por agências especializadas em rating, que conferem o país a nota de risco de acordo com a sua capacidade de honrar as dívidas. 
  
  
  Em agosto de 2017, o ministro da Fazenda Henrique Meirelles e o ministro do Planejamento Dyogo Oliveira anunciaram a revisão da meta fiscal e o déficit primário esperado de mais de 159 bilhões de reais. O déficit nas contas públicas faz com que a capacidade de arcar com os compromissos financeiros do Estado sejam reduzidos, influindo diretamente na classificação de risco dada ao país. 
  
  
  Por isso Henrique Meirelles contatou as principais agências que calculam o risco País para pedir que aguardassem as próximas medidas a serem tomadas internamente antes de reduzir a nota de risco. O ministro da Fazenda também declarou que, na conversa com as agências, abordou os planos de contingência financeira do país com funcionários públicos, com a tributação de fundos de exclusivos de investidores de acima de 10 milhões de reais e também da Reforma da Previdência. 
  
  
  Uma das opções colocadas nas alternativas indica com que se relaciona a preocupação do ministro Meirelles. 
  
  
  A)INCORRETA – O Brasil gostaria de manter-se no grupo de países com a classificação BB. A agência de rating Standard & Poor´s apresentou as notas de classificação do Brasil, no ano de 2017, e nos dois momentos ela era BB com a manutenção da perspectiva negativa. 
  
  
  B)INCORRETA –As futuras privatizações diminuiriam o déficit primário e ampliariam a capacidade de honrar com a dívida pública. Dessa forma podemos inferir que atrairiam mais a confiança dos investidores. 
  
  
  C) INCORRETA – O Risco Brasil está diretamente relacionado a investimentos e não à compra e venda de bens de capital.
  
  
  D)INCORRETA- O rebaixamento da nota do Brasil implica na sua não credibilidade no cenário internacional. Assim, os credores internacionais não investirão no país. Já o aumento de juros no Brasil é uma tentativa de diminuição do déficit e de atrair investimentos. 
  
  
  E) CORRETA – Quanto menor a nota de risco do país menor a disponibilidade dos investidores em investir. Quanto menos capital estrangeiro entrar no país maior a dificuldade será de ultrapassar a crise econômica. A afirmativa apresenta uma ideia correta. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

Questão 2592112

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2017; Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global na Atualidade; Política; Política no Brasil

Um decreto do presidente Michel Temer publicado nesta terça-feira (26/09), no Diário Oficial da União, revoga a extinção da Reserva Nacional do Cobre e Associados (Renca). A extinção da Renca foi alvo de críticas de ambientalistas, de artistas e também de outros setores da sociedade.

(G1 – goo.gl/Wr4zjV. Acesso em 18.10.2017)

A respeito da Renca, é correto afirmar que

• A. é uma reserva ambiental cuja abertura para a prática de atividade de mineração pode representar a interrupção da hidrovia do rio Amazonas.
• B. ocupa terras de assentamentos de colonos que seriam ameaçados pela poluição do solo e das águas provocadas pelas atividades extrativistas a serem instaladas.
• C. deve sua criação aos governos militares, nos anos de 1970, para promover a ocupação da Amazônia a partir da mineração, associando capitais estatais e privados.
• D. abrange uma área, com mais de 4 milhões de hectares, entre os estados do Amapá e do Pará, e se apresenta, em boa parte, coberta pela floresta Amazônica.
• E. a administração da área é realizada por comitês interministeriais, que são os principais responsáveis por conceder títulos para a extração das jazidas.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

   

  Um decreto do presidente Michel Temer publicado nesta terça-feira (26) no Diário Oficial da União revoga a extinção da Reserva Nacional do Cobre e Associados (Renca). A área, com mais de 4 milhões de hectares, fica entre os estados do Amapá e do Pará e tem tamanho equivalente ao da Dinamarca.

   

  Fonte: https://g1.globo.com/politica/noticia/decreto-que-revoga-extincao-da-renca-e-publicado.ghtml

• gabarito D.

  .

   

  HISTÓRIA DA RENCA A Reserva Nacional de Cobre e seus Associados (RENCA) foi criada por decreto, durante o governo do presidente João Figueiredo, em 28 de fevereiro de 1984. A área localizada entre os paralelos 01º00’00” de latitude norte e 00º40’00” de latitude sul e os meridianos 052º02’00” e 054º18’00” de longitude oeste forma um retângulo de, aproximadamente, 46.818,59 km2 , equivalente a área aproximada do estado do Espírito Santo (Fig. 1). A RENCA compreende grande parte da divisa dos estados do Pará e Amapá.

  fonte: http://d3nehc6yl9qzo4.cloudfront.net/downloads/RENCA_v1.compressed.pdf

• A Reserva Nacional do Cobre e Associados foi criada em 1984 pelo presidente da República João Batista Figueiredo. Sua área corresponde a cerca de 4 milhões de hectares e objetivo da sua criação foi a pesquisa mineral. Está localizada nos limites do Estado do Pará e Amapá . Quando foi criada não havia a ideia da preservação da Floresta Amazônica que foi construída ao longo dos anos. 
  
  
  Hoje se tem o conhecimento da quantidade de minerais de alto valor como ouro, cobre, titânio e tungstênio, dentro da área da Renca. Além disso, dentro deste território há nove áreas de preservação tanto ecológica como de alguns povos originários. O presidente Michel Temer publicou o decreto de extinção da Reserva no Diário Oficial da União no dia 23 de agosto de 2017. O decreto autoriza o Ministério das Minas e Energia a estudar a abertura de concessões de exploração mineral da área. Segundo o próprio presidente, para que a exploração aconteça será necessária a proteção da vegetação nativa, das unidades de conservação da natureza, das terras indígenas e das áreas de fronteira. 
  
  
  Entretanto, os ambientalistas temem pela as áreas de reserva natural e pelos povos indígenas e suas respectivas terras. Até mesmo, artistas utilizaram de grandes eventos como o Rock in Rio para protestar contra o decreto. 
  
  
  Não há como responder a questão sem saber o que é Renca, as suas riquezas minerais e os impactos de uma possível exploração mineral na região. As informações necessárias são disponibilizadas em páginas do Partido Verde e de órgãos do governo federal. 
  
  
  Uma das alternativas enuncia uma afirmativa correta acerca da Renca 
  
  
  A) INCORRETA- O grande impacto possível de acontecer com a realização da atividade de mineração na área da Renca é a destruição de reservas naturais, poluição dos rios e desrespeito as terras dos indígenas que habitam o território. 
  
  
  B) INCORRETA – A Renca tem um território que corresponde cerca de 4 milhões de hectares com nove áreas ecológicas. Quem ocupa esta região são os indígenas. Porém, é correto afirmar que a exploração mineral poderá acarretar na poluição do solo e da água. 
  
  
  C) INCORRETA- A Renca foi criada em 1984 pelo presidente João Batista Figueiredo e um dos seus objetivos era evitar que as empresas privadas fizessem a exploração mineral naquela região. 
  
  
  D) CORRETA- As características geográficas da região são as descritas na alternativa. É uma área com mais de 4 milhões de hectares situada entre os estados do Amapá e Pará. Localizada no nordeste da Amazônia, tem boa parte coberta pela Floresta, o que faz também ser chamada de Renca Amazônica. 
  
  
  E) INCORRETA- A área é de fundamental importância para a soberania nacional hoje e no futuro por conta de sua biodiversidade e os seus minérios. O fim da Renca foi revogado portanto, não há a possibilidade de extração no território. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 2592115

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2017; Política; Política no Brasil

O Supremo Tribunal Federal (STF) negou, nesta quarta-feira (16 agosto), dois pedidos do governo de Mato Grosso para receber uma indenização da União pela desapropriação de terras do estado, para demarcação de terras indígenas que integram o Parque Nacional do Xingu e as reservas Nambikwára e Parecis.

Havia, entre indígenas e ONGs, a expectativa de que, no julgamento desta quarta-feira, os ministros também discutissem a adoção do critério conhecido como “marco temporal” para a demarcação de terras indígenas.

(G1 – goo.gl/XXGw5L. Acesso em 23.09.2017. Adaptado)

O marco temporal é

• A. um decreto criado no final da década de 1990 para delimitar terras dos quilombolas e, apenas em 2003, passou a ser utilizado também para delimitação das terras indígenas.
• B. uma argumentação proposta pela Advocacia Geral da União (AGU), com o objetivo de reduzir terras indígenas e quilombolas em áreas de preservação ambiental.
• C. uma tese que estabelece que só teriam direito de reivindicar as terras os povos que as estivessem ocupando até a data da promulgação da atual Constituição.
• D. um decreto que estabelece que cada estado da federação deve ter a competência para demarcar terras historicamente ocupadas por indígenas ou quilombolas.
• E. uma resolução do STF que determina que a demarcação de terras somente poderá ser realizada após determinação do tempo de ocupação pelos indígenas ou quilombolas.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

   

  Havia entre indígenas e ONGs a expectativa de que no julgamento desta quarta-feira os ministros também discutissem a adoção do critério conhecido como “marco temporal” para a demarcação de terras indígenas.

   

  Segundo esse critério, só teriam direito de reivindicar as terras os povos que as estivessem ocupando até o dia 5 de outubro de 1988, data da promulgação da atual Constituição. Assim, aqueles índios que estavam expulsos dessas áreas à época ficariam impedidos de voltar para os territórios.

   

  O critério passou a ser adotado em julho pelo governo, em parecer da Advocacia-Geral da União (AGU), assinado pelo presidente Michel Temer, com base em julgamento de 2009 do STF válido somente para a terra indígena Raposa Serra do Sol, em Roraima.

   

  A discussão desse tema, no entanto, não entrou em pauta no julgamento que ocorreu nesta quarta para analisar as ações ajuizadas pelo governo do Mato Grosso.

   

  Fonte: https://g1.globo.com/politica/noticia/stf-nega-a-mt-pedidos-de-indenizacao-por-desapropriacao-de-terras-indigenas.ghtml

• Tal tese teria como resultado restringir genericamente o direito constitucional de demarcação de terras e territórios tradicionais de povos indígenas e comunidades quilombolas caso elas não comprovassem a ocupação das áreas reivindicadas na data da promulgação da Constituição de 1988. Isso desconsideraria todo o processo de expulsão sofrido por essas comunidades.

   

  Fonte: https://www.cartacapital.com.br/sociedade/por-que-debate-do-marco-temporal-e-tao-importante-para-os-indigenas

• O Supremo Tribunal Federal negou, no dia de 18 de agosto de 2017, o pedido do governo do Estado do Mato Grosso para receber indenizações a respeito das suas terras que a União desapropriou em favor da demarcação de terras indígenas para o Parque Nacional do Xingu e, as reservas Nambikwára e Parecis. Além disso, o Estado deveria arcar com as custas processuais. 
  
  
  O argumento dos advogados do Estado do Mato Grosso estava baseado no fato de que a União concedeu as terras ao Estado na Constituição de 1891. Portanto, segundo os advogados, para que elas fossem desapropriadas deveria haver a respectiva indenização. A União argumentou que, antes da Constituição de 1891, era reconhecida a posse pelos índios dos territórios originários de suas tribos. A União corroborou seu argumento ainda com a Constituição de 1988, que diz que as terras ocupadas originariamente pelos índios são posse da União e podem ser cedidas a eles. 
  
  
  A decisão dos ministros do Supremo Tribunal Federal foi unânime favorável à União. Os ministros utilizaram as leis e os relatórios antropológicos sobre ocupações indígenas dos territórios para pautarem as suas decisões. Por fim, as discussões sobre marco temporal não entraram em pauta neste julgamento mencionado no suporte da questão. Para responder esta questão é preciso ter conhecimento sobre o que é o marco temporal e quais os interesses políticos, econômicos e culturais por trás da defesa ou do ataque à esta definição e à aprovação no STF. 
  
  
  A) INCORRETA –Foi no ano de 2003 que o presidente Luís Inácio Lula da Silva assinou o decreto com as regras para identificação e demarcação de terras ocupadas por remanescentes das comunidades quilombolas. No ano de 1996, foi criado o Estatuto do Índio que classificava as terras indígenas. 
  
  
  B) INCORRETA –O marco temporal faz parte do Projeto de lei 490/2017 elaborado pelo deputado federal do Mato Grosso, Homero Pereira. A PL 190/2017 tem como objetivo instituir o marco temporal alterando o Estatuto do Índio, no que se refere à posse das terras indígenas. 
  
  
  C) CORRETA – Esta afirmativa está correta, pois apresenta a definição do conceito de Marco temporal. Este conceito argumenta que os indígenas somente poderiam reivindicar terras que estivessem ocupando até a data da promulgação da Constituição. Sendo necessária, então, a comprovação da posse da terra. Entretanto, antes não precisava mencionar data da posse nos relatórios feitos pela Funai para a demarcação das terras. As terras indígenas não poderiam ser ampliadas e poderiam abrir um espaço de comunicação com povos isolados. Até o ano de 2021, o julgamento ainda não foi encerrado devido os potenciais prejuízos aos povos originários. 
  
  
  D) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta pois quem estabelece a demarcação de terras historicamente ocupadas pelos indígenas ou por quilombolas é a União. Segundo o procurador mato grossense, o direito de demarcação de terras era dado ao Estado na Constituição de 1946.
  
  
  E) INCORRETA- A resolução do STF está se referindo ao caso da Raposa Serra do Sol. Ainda estão sendo julgadas as regras que estipularão a demarcação e a ocupação das terras indígenas. 
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 2592118

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: História das Comunicações; Relações Públicas; Reputação Corporativa

Em 1906, o jornalista norte-americano Ivy Lee deixou de lado a atividade jornalística para criar o próprio escritório em Nova Iorque, sendo considerado um dos precursores entre assessores de imprensa. Entre seus principais clientes, a partir de 1914, figuram um magnata do mundo dos negócios e suas empresas, que tinham uma imagem ruim perante a sociedade e o meio empresarial. O trabalho de Lee conseguiu reverter e melhorar a imagem das empresas da família

• A. Ford.
• B. Guggenheim.
• C. Rockefeller.
• D. Hearst.
• E. MacArthur.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO - C

  Tido como o pai das Relações Públicas, o jornalista tornou-se assessor do ilustre John D. Rockefeller em 1914 e se projetou como grande profissional durante seu trabalho para a Pennsylvania Railroad Company, representando também toda a família Rockefeller.

  Ruínas de Ludlow após o massacre

  Naquele momento, a tradicional família ligada ao petróleo estava sendo muito criticada pela opinião pública por conta do conflito entre mineiros e as forças militares do colorado que ficou conhecido como o Massacre de Ludlow. O conflitou resultou na morte de 19 a 26 pessoas, incluindo duas mulheres e 11 crianças.[3] Lee alertou à Família Rockefeller que eles estavam perdendo suporte popular e desenvolveu uma estratégia para Rockefeller Junior executar, a fim de recuperar seu prestígio com a classe trabalhadora. Parte do plano elaborado por Lee foi enviar Junior pessoalmente para conversar com os mineradores e suas famílias, inspecionar suas condições de trabalho, suas casas, e especialmente ouvir suas queixas pessoais. A estratégia atraiu a atenção da mídia, que passou a divulgar uma versão mais humanizada da Família Rockefeller

  (Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ivy_Ledbetter_Lee) 

   

Questão 2592121

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Assessoria de Comunicação na Comunicação Social; Assessoria Pública versus Assessoria Privada; Auditoria de Imagem; Comunicação Institucional; Comunicação Integrada na Comunicação Social; Comunicação Interna na Comunicação Social; Comunicação Organizacional na Comunicação Social; Cultura Organizacional na Comunicação Social; Identidade Organizacional; Marketing de Relacionamento na Comunicação Social; Marketing na Comunicação Social; Mensuração de Resultados; Mensuração de Resultados para Pesquisa de Opinião; Opinião Pública em Marketing; Pesquisa de Opinião em Marketing; Relacionamento e Responsabilidade Social; Segmentação de Público; Sensoriamento de Mídia

A Assessoria de Imprensa sugeriu, à direção da Câmara Municipal, a contratação de um serviço de Assessoria de Comunicação com a finalidade de, entre outras atribuições, se responsabilizar

• A. por eventos corporativos para a construção da imagem corporativa da Câmara.
• B. pela auditoria e pesquisa de opinião pública, imagem e clima organizacional.
• C. pela gestão de relacionamento com os stakeholders internos e externos.
• D. pelo desenvolvimento de uma relação de confiança com os veículos de comunicação.
• E. pelo provimento da diretoria da mesa da Câmara com informações estratégicas de mercado.

Gabarito: D

Comentários

• Manual de Assessoria de Imprensa da Fenaj:

   

  Pág. 7

  O que é Assessoria de Imprensa

  (...)

  Um trabalho continuado de Assessoria de Imprensa permitirá à empresa criar um vínculo de confiança com os veículos de comunicação e sedimentar sua imagem de forma positiva na sociedade.

  Pág. 8

  Nesse sentido as organizações podem contar com equipes de assessorias de comunicação internas ou terceirizadas, cujas funções são:

  (...)

  - desenvolver uma relação de confiança com os veículos de comunicação;

• Achei a pergunta confusa. Entende-se que é para avaliar o papel da assessoria de comunicação, mas na verdade é da assessoria de imprensa. Achei o enunciado mal reformulado. 

Questão 2592124

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Comunicação Organizacional Integrada; Instrumentos de divulgação: release, sugestão de pauta, entrevista; Produtos de Assessoria; Assessoria de Comunicação no Jornalismo; Comunicação Organizacional no Jornalismo; Estruturas e Funções da Assessoria de Comunicação; Marca e Imagem Institucional; Mensuração de Resultados no Jornalismo

O Manual de Assessoria de Comunicação e Imprensa da Federação Nacional dos Jornalistas, 2007, destaca que as equipes de assessorias de comunicação têm como funções primordiais

• A. criar um plano de comunicação e estabelecer a importância desse instrumento, tanto no relacionamento com a imprensa, quanto com os demais públicos internos e externos.
• B. criar canais de comunicação apenas externos que divulguem os valores da organização e suas atividades.
• C. criar instrumentos que permitam mensurar os resultados das ações desenvolvidas junto à imprensa, desconsiderando os demais públicos.
• D. estabelecer uma imagem não comprometida em relação ao público.
• E. detectar o que é de interesse particular da organização e que pode ser aproveitado como material jornalístico.

Gabarito: A

Comentários

• Manual de Assessoria de Imprensa da Fenaj:

   

  Nesse sentido as organizações podem contar com equipes de assessorias de comunicação internas ou terceirizadas, cujas funções são:
  - criar um plano de comunicação (estabelecer a importância deste instrumento tanto no relacionamento com a imprensa como os demais públicos internos e externos);

Questão 2592127

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Assessoria de Comunicação no Jornalismo; Assessoria de Imprensa no Jornalismo; Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros; Comunicação na Constituição Federal; Estruturas e Funções da Assessoria de Comunicação; Ética Jornalística; Legislação da Comunicação

De acordo com o Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros – cap. I – Do Direito à Informação – art. 2° , o acesso à informação de relevante interesse público é um direito fundamental, razão pela qual

• A. a divulgação da informação precisa e correta é dever dos meios de comunicação estatais e públicos, apenas.
• B. a prestação de informações pelas organizações privadas, incluindo as não governamentais, é facultativa.
• C. a liberdade de imprensa é um direito e pressuposto do exercício do jornalismo, mas não implica necessariamente compromisso com a responsabilidade social da profissão.
• D. a obstrução direta ou indireta à livre divulgação da informação, a aplicação de censura e a indução à autocensura são delitos contra a sociedade, devendo ser denunciados à comissão de ética competente, sem nenhum sigilo.
• E. a produção e a divulgação da informação devem se pautar na veracidade dos fatos e ter por finalidade o interesse público.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 2º Como o acesso à informação de relevante interesse público é um direito fundamental, os jornalistas não podem admitir que ele seja impedido por nenhum tipo de interesse, razão por que:

  I - a divulgação da informação precisa e correta é dever dos meios de comunicação e deve ser cumprida independentemente de sua natureza jurídica - se pública, estatal ou privada - e da linha política de seus proprietários e/ou diretores.

  II - a produção e a divulgação da informação devem se pautar pela veracidade dos fatos e ter por finalidade o interesse público; item e

  III - a liberdade de imprensa, direito e pressuposto do exercício do jornalismo, implica compromisso com a responsabilidade social inerente à profissão;

  IV - a prestação de informações pelas organizações públicas e privadas, incluindo as não-governamentais, é uma obrigação social.

  V - a obstrução direta ou indireta à livre divulgação da informação, a aplicação de censura e a indução à autocensura são delitos contra a sociedade, devendo ser denunciadas à

  comissão de ética competente, garantido o sigilo do denunciante.

Questão 2592130

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Entrevista; Gêneros Jornalísticos; Produção da Notícia; Redação Jornalística; Técnicas Jornalísticas

Numa classificação sintética da entrevista na comunicação coletiva, distinguem-se dois grupos: entrevistas cujo objetivo é espetacularizar o ser humano; e entrevistas que esboçam a intenção de compreendê-lo. Edgar Morin, no entanto, enumera quatro tipos na sua classificação, segundo Cremilda Medina, em Entrevista – o diálogo possível. Assinale a alternativa que engloba corretamente esses quatro tipos.

• A. Entrevista pitoresca, entrevista anedótica, entrevista ritual e entrevista-inquérito.
• B. Entrevista-rito, entrevista anedótica, entrevista-diálogo, neoconfissões.
• C. Entrevista ping-pong, entrevista-rito, entrevista-inquérito, entrevista-diálogo.
• D. Entrevista-espetáculo, entrevista-rito, entrevista-diálogo, entrevista não confessional.
• E. Entrevista-diálogo, entrevista-relatório, entrevista ping-pong, neoconfissões.

Gabarito: B

Comentários

• Entrevista - O Diálogo Possivel (Cremilda Medina)

  Cap. 3 Pág. 14

   

  Edgar Morin, no entanto, enumera quatro tipos na sua classificação:

  1) A entrevista-rito

  2) A entrevista anedótica

  3) A entrevista diálogo

  4) As neoconfissões

• Entrevista - O Diálogo Possivel (Cremilda Medina)

  Cap. 3 Pág. 16-18

   

  Subgêneros da espetacularização:

  1) Perfil do pitoresco

  2) Perfil do inusitado

  3) Perfil da condenação

  4) Perfil da ironia "intelectualizada

   

  Subgêneros da compreensão aprofundamento:

  1) Entrevista conceitual

  2) Entrevista-enquete

  3) Entrevista investigativa

  4) Confrontação-polemização

  5) Perfil humanizado

• “Neoconfissões”.
  Trata-se de um tipo de entrevista jornalística que funcionaria como uma espécie de divã. Um “striptease da alma” ou confissão que vai além do superficial, da informação, colocando o jornalista no papel de um confessor.

   

  Entrevista diálogo 

  A entrevista-diálogo 'é uma busca em comum. O entrevistador e o entrevistado colaboram no sentido de trazer à tona uma verdade que pode dizer respeito à pessoa do entrevistado ou a um problema'. Pode parecer redundância chamar uma entrevista de diálogo, entretanto, o que se pode notar em muitos veículos de comunicação é a participação acentuada do próprio entrevistador, que muitas vezes acaba tendo mais evidência do que a fonte, ou ainda o depoimento como uma espécie de referendum de uma situação pré-estabelecida, a chamada entrevista-rito. Assim, ao estabelecer dialogias no interior da produção jornalística, o profissional contribuirá para mostrar uma visão polissêmica da realidade.

   

  Entrevista-rito

  Trata-se de obter uma palavra, que de resto não tem outra importância se não a de ser pronunciada hic et nunc. Um exemplo típico são as palavras dos campeões no final dos jogos, das misses após ter ganho o troféu, um ator com o Oscar na mão. “As próprias palavras da entrevista-rito são rituais. Elas completam a cerimônia.”

   

  Entrevista anedótica

  “ Muitas, a maior parte sem dúvida, das entrevistas de vedetes são conversações frívolas, ineptas, complacentes, onde o entrevistador busca a anedota picante, faz perguntas tolas sobre as fofocas e os projetos, onde o entrevistador e o entrevistado permanecem deliberadamente fora de tudo que possa comprometer. Esta entrevista se situa no nível dos mexericos.”

• NEOCONFISSÃO É NOVIDADE PARA MIM.

Questão 2592133

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Produção Audiovisual; Imagem, Representação e Realidade; Linguagem Jornalística; Semiótica; Telejornalismo; Teoria da Imagem

Com base no texto a seguir, assinale a alternativa correta.

Em telejornalismo, o texto é escrito para ser falado (pelo locutor) e ouvido (pelo telespectador). Pela própria característica dos veículos eletrônicos de comunicação – a instantaneidade –, o receptor deve “pegar a informação de uma vez”. Se isso não acontece, o objetivo de quem está escrevendo – transmitir a informação – fracassa.

(V. I. Paternostro. O texto na TV, Editora Elsevier, 1999)

• A. Quem pretende escrever em uma lauda (ou script) de telejornal tem que se preocupar, de imediato, com o fato de que o seu texto vai ser lido em voz alta por alguém (repórter ou apresentador, não importa).
• B. Por trás da leitura em voz alta, há também uma preocupação com a sonoridade das palavras. Mas, no caso do telejornalismo, o efeito sonoro do texto tem importância relativa, já que estamos trabalhando em um veículo em que o sentido da imagem é muito explorado.
• C. A leitura em voz alta do texto é uma regra fundamental para identificar palavras rimadas. Essas palavras, em um texto radiofônico ou telejornalístico, podem não atrapalhar tanto, porque soam de forma agradável.
• D. A imagem tem uma narrativa que transmite grande carga de emoção, sem palavras. Mas a informação precisa do texto.
• E. O texto deve ser descritivo e as imagens apenas darão apoio às palavras, de forma ilustrativa.

Gabarito: A

Comentários

• A) Quem pretende escrever em uma lauda (ou script) de telejornal tem que se preocupar, de imediato, com o fato de que o seu texto vai ser lido em voz alta por alguém (repórter ou apresentador, não importa).

• Vera Íris Paternostro escreve em O texto na TV - Manual de Telejornalismo, p. 77/78:

  Em telejornalismo, o texto é escrito para ser falado (pelo locutor ou pelo repórter) e ouvido (pelo telespectador).

  (...)

  Quem pretende escrever em uma página (ou lauda) de telejornal precisa lembrar que o seu texto vai ser lido em voz alta por alguém (repórter ou apresentador, não importa). E captado (ouvido) de uma só vez, pelo telespectador ou pelos telespectadores.

  GAB A

Questão 2592136

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Áudio; Cinema; Comunicação Audiovisual; Linguagens e Suportes Midiáticos; Técnicas de Vídeo

Na edição de vídeo (sons e imagens), podem-se considerar como as quatro funções básicas:

• A. minutar, combinar, corrigir e produzir.
• B. reduzir, revisar, redigir e criar.
• C. produzir, combinar, revisar e corrigir.
• D. combinar, reduzir, corrigir e criar.
• E. decupar, reduzir, redigir e corrigir.

Gabarito: D

Comentários

• Os Sistemas de Edição de Vídeo: linear versus não-linear (Carlos Canelas):

  Herbert Zettl (2006) atribui quatro funções à edição de vídeo: combinar, ordenar, corrigir e criar (construir). 

  Combinar: a forma mais simples de editar é combinar os planos, unindo-os de forma a obter uma sequência adequada de acordo com os objectivos do programa audiovisual. 

  Ordenar: muitas das operações efetuadas na edição passam pela seleção e ordenação dos planos captados e, consequentemente, pela rejeição dos planos que não vão ser utilizados.

  Corrigir: a maior parte das tarefas de edição consiste em corrigir falhas, quer seja para eliminar planos mal captados, quer para substituí-los por outros mais adequados.

  Criar: é aquela que exige mais do editor de vídeo, não em termos de conhecimentos técnicos, mas sobretudo em termos estéticos e criativos, sendo com certeza a mais satisfatória, pois é nesta fase que o profissional da edição de vídeo pode dar asas às sua criatividade e à sua veia artística.

• Os vídeos são uma das ferramentas de comunicação mais imersíveis e eficientes disponíveis. Nestes, é possível trabalhar mensagens audiovisuais (texto, imagens estáticas e em movimento, e sons). O avanço das tecnologias e da internet permitiu que a criação, edição, armazenamento, divulgação e compartilhamento de vídeos se tornasse algo mais acessível e simples, o que contribuiu para ampliar significativamente seu uso, tanto por indivíduos como por organizações.
  
  De acordo com Zettls (2006), as quatro principais funções da edição de vídeo são combinar, reduzir, corrigir e criar.
  
  Vamos analisar as alternativas e encontrar a opção certa:
  
  A) Errado. Combinar e corrigir são duas das principais funções da edição de vídeo. Minutar e produzir, não. Minutar significa escrever uma minuta (ou rascunho); esse documento geralmente antecede um contrato com os dados das partes envolvidas em um acordo. Produzir está ligado a fabricar algo; apesar de a ideia ser parecida com o termo criar, o verbo usado é diferente.
  
  B) Errado. Reduzir e criar são duas das principais funções da edição de vídeo. Revisar e redigir, não. Revisar diz respeito à análise do material em produção em busca de pontos para corrigir; a ideia é parecida com a do verbo corrigir, mas o termo usado é diferente. Redigir está ligado à expressão de um pensamento em forma de texto escrito; apesar de a ideia ter relação com o verbo criar, o termo usado é diferente.
  
  C) Errado. Corrigir e combinar são duas das quatro principais funções da edição de vídeo. Produzir e revisar, não. Produzir está ligado a fabricar algo; apesar de a ideia ser parecida com o termo criar, o verbo é diferente. Revisar diz respeito à análise do material em produção em busca de pontos para corrigir; a ideia é parecida com a do verbo corrigir, mas o termo usado é diferente.
  
  D) Certo. Combinar, reduzir, corrigir e criar são as quatro principais funções da edição de vídeo. Combinar é a forma mais simples de editar: por meio da união de planos, obtemos uma sequência adequada de acordo com os objetivos do produto audiovisual. A função ordenar consiste na seleção e ordenação dos planos captados. A correção diz respeito aos ajustes nos planos que apresentam problemas, como os decorrentes de falhas na captação. Por fim, a função de criar baseia-se no conhecimento técnico e em aspectos criativos e estéticos do editor, que dá asas à imaginação para entregar o esperado pelo produtor.
  
  E) Errado. Reduzir e corrigir são duas das quatro principais funções da edição de vídeo. Decupar e redigir, não. Decupar é a divisão do roteiro em cenas, sequências e planos numerados, para facilitar a gravação. Redigir está ligado à expressão de um pensamento em forma de texto escrito; apesar de a ideia ter relação com o verbo criar, o termo usado é diferente.
  
  Com base nessa explicação, podemos concluir que a alternativa D é a certa (combinar, reduzir, corrigir e criar).
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  Bibliografia:
  
  - Zettls, Herbert. Manual de produção de televisão. 12. Ed. São Paulo: Cengage Learning, 2017.

Questão 2592139

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Cinema; Comunicação Audiovisual; Linguagens e Suportes Midiáticos; Técnicas de Vídeo

No processo de edição não linear, o termo off-line significa:

• A. edição feita apenas com material original.
• B. importação em baixa resolução dos cortes.
• C. edição feita com equipamentos baratos.
• D. captura dos clips em alta resolução antes da edição.
• E. utilização de uma ilha de edição externa.

Gabarito: B

Comentários

• Na edição offline, após capturar clipes em alta resolução, faça cópias em baixa resolução deles para fins de edição. Depois da edição, substitua a gravação em baixa resolução associada aos clipes pela gravação original de alta qualidade. 

  
  
  Fonte: https://helpx.adobe.com/pt/premiere-pro/using/create-clips-offline-editing.html

Questão 2592142

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Comunicação Audiovisual; Linguagens e Suportes Midiáticos; Técnicas de Vídeo; TV Digital

Para a gravação em estúdio de TV de um programa semanal de entrevistas sobre os principais assuntos debatidos pelos vereadores na Câmara Municipal, o iluminador tem à disposição fontes de luz que geram uma temperatura de cor a 2200 K. O diretor de fotografia quer uma iluminação o mais próxima possível do day light. O filtro mais indicado a ser usado, para fazer a iluminação se aproximar à temperatura de cor de 5600 K, é o

• A. vermelho.
• B. laranja.
• C. azul.
• D. verde.
• E. amarelo.

Gabarito: C

Comentários

• Por favor, peçam comentário do Professor!

• TEMPERATURA DE COR

  Quanto menor o valor em K ---> mais quente é cor;

  Quanto maior o valor em K ---> mais fria é cor;

  K= Kelvin

  Ele tem uma luz de 2200k -----> quer chegar em 5500k (quer um tom mais frio);

  Tons mais quentes ---> tendem ao vermelho;

  Tons mais frios ---> tendem ao azul;

• A iluminação é um dos aspectos mais importantes a se considerar em uma produção audiovisual (que pode ser realizada em um ambiente externo ou em um estúdio de TV). Podemos afirmar que uma boa captação depende de uma boa iluminação, já que o que a câmera captura é a luz refletida por um objeto, e não objeto em si. A boa iluminação, por sua vez, deriva da correta adequação das luzes (naturais e artificiais) às necessidades e padrões aceitáveis
  
  A temperatura de cor é uma característica da luz visível e é, por convenção, expressa em kelvin (K). As chamadas “cores frias" possuem temperaturas de cor superiores a 5000 K (branco azulado); já as “cores quentes" apresentam temperaturas de cor inferiores a 3000 K (branco amarelado e avermelhado).
  
  É possível usar fontes de luz naturais (como a luz do sol ou da lua) ou artificiais (como lâmpadas fluorescentes e incandescentes). Caso seja preciso corrigir a iluminação de um ambiente, podemos utilizado um filtro corretor. O filtro azul é o indicado para aproximar a temperatura de cor – inicialmente de 2200 K – para 5600 K.
  
  Com base nessas explicações, podemos afirmar que a alternativa C é a certa.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  
  Bibliografia:
  
  - Camargo, Roberto Gill. Título Função estética da luz / Roberto Gill Camargo. Imprenta Sorocaba : TCM Comunicação, 2000.
  
  - Temperatura de Cor. Disponível em https://www.hisour.com/pt/color-temperature-24469/. Acesso: Agosto de 2021.

Questão 2592145

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Cinema; Comunicação Audiovisual; Linguagem na Televisão e Telejornalismo; Linguagens e Suportes Midiáticos; Técnicas de Vídeo

Em termos de enquadramentos de câmera, no plano _____ , enquadra-se apenas parte da cena ou detalhe do elemento. Já no plano ______ , enquadra-se aproximadamente 3/4 da cena do elemento.

Os termos técnicos que completam, correta e respectivamente, as lacunas são:

• A. mediano … americano
• B. geral … mediano
• C. americano … fechado
• D. fechado … americano
• E. geral … americano

Gabarito: D

Comentários

• Get out!

• Americano: Normalmente, este plano é utilizado em telejornais: o repórter é enquadrado acima dos joelhos ou na cintura. Este enquadramento evidencia a ação praticada.

  Panorâmico: Amplo horizontalmente, ótimo para grandes motivos como paisagens ou grandes fachadas. Neste plano elementos humanos normalmente não chamam atenção.

  Geral ou aberto: Similar ao Panorâmico, porém do tamanho retangular normal, privilegiando o todo, não mostrando os detalhes.

  Médio/mediano: Este plano tem uma característica muito importante: a pessoa fotografada tem de estar de corpo inteiro, porém mostrando um pouco do ambiente. É extremamente descritivo e situa com harmonia o homem no ambiente. Agora, o que prevalece é o homem da ação.

  Close-up ou fechado: Enquadra um pouco menos do que o americano: acima da cintura, os ombros ou apenas o rosto. Por eliminar o entorno da foto, os detalhes da foto ganham maior ênfase e destaque.

  Big Close-up: Mostra apenas um detalhe da imagem. Alto poder descritivo, porem não situa a ação em um contexto.

  https://manualfotografiacorporativa.wordpress.com/tag/plano-medio/

Questão 2592148

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Cinema; Comunicação Audiovisual; Linguagens e Suportes Midiáticos; Técnicas de Vídeo

Na gravação de um vídeo institucional sobre a inauguração de uma Casa de Cultura, o diretor pediu ao cinegrafista para fazer uma pan do local, mostrando o prédio e o público presente. Esse movimento de câmera, também conhecido como panorâmica, consiste em um

• A. movimento para frente ou para trás.
• B. movimento lateral em ângulo aberto.
• C. movimento horizontal sobre o próprio eixo.
• D. movimento para cima ou para baixo, subindo ou descendo o tripé.
• E. movimento lateral em ângulo fechado.

Gabarito: C

Comentários

• Get out!

• Panorâmica, em cinema e audiovisual, é um movimento de câmara em que esta não se desloca, mas apenas gira sobre o seu próprio eixo horizontal ou vertical. Entre os profissionais, o termo é muitas vezes utilizado de forma abreviada: pan.

  wikipedia

• Panorâmica: movimento horizontal (giro de 360 graus)

  Tilt: movimento vertical (de cima para baixo ou vice-versa)

Questão 2592151

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Comunicação Audiovisual; Comunicação Pública na Comunicação Social; Linguagens e Suportes Midiáticos; Técnicas de Vídeo; Teleradiodifusão Pública; TV Digital

O sistema de transmissão de televisão digital terrestre adotado no Brasil, que começou a ser implantado a partir de 2007, trouxe uma evolução do padrão japonês, com aperfeiçoamentos. A sigla desse padrão nipo-brasileiro e o seu padrão de compressão para o sinal de vídeo são, respectivamente,

• A. ISDB-Ti e MPEG-2/H.265.
• B. ATSC e WMV/H.265.
• C. PAL-M e MPEG-2/H.264.
• D. DVB e MPEG-2/H.262.
• E. ISDB-Tb e MPEG-4/H.264.

Gabarito: E

Comentários

• O Sistema Brasileiro de Televisão Digital Terrestre (SBTVD-T) foi definido no dia 26 de Novembro de 2003, de acordo com o Decreto 4.901.  No Decreto 5.820, de 29 de Junho de 2006, adotou-se como base o padrão ISDB-T (Integrated Services Digital Broadcasting Terrestrial), que permite a transmissão de dados digitais em alta definição (HDTV) ou em definição padrão (SDTV).

  (...)

  Assim, o modelo adotado no Brasil é conhecido como ISDB-TB, uma evolução do padrão japonês com adição de recursos desenvolvidos em centros de tecnologia e universidades brasileiras. Uma das principais diferenças entre o sistema japonês e o adotado no Brasil é o formato de compressão da imagem, que substituiu o MPEG-2 pelo MPEG-4/H.264.

   

  Fonte: http://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2013/10/qual-o-sistema-da-tv-digital-brasileira-e-como-ele-funciona.html

• ISDB-Tb: DB=Dragon Ball. Tb=Trunks bravo

Questão 2592154

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Produção Audiovisual; Produção Gráfica; Formatos Midiáticos; Jornal; Linguagem Jornalística; Telejornalismo

O tipo de enquadramento de câmera que é mais utilizado para mostrar cada um dos apresentadores, individualmente, na bancada de um telejornal, é o

• A. plano geral.
• B. plano aberto.
• C. primeiro plano.
• D. plano de conjunto.
• E. plano de detalhe.

Gabarito: C

Comentários

• letra c

  (a) PLANO ABERTO (“LONG SHOT”) – a câmera está distante do objeto, de modo que ele ocupa uma parte pequena do cenário. É um plano de AMBIENTAÇÃO.

   

  (b) PLANO MÉDIO (“MEDIUM SHOT”) – a câmera está a uma distância média do objeto, de modo que ele ocupa uma parte considerável do ambiente, mas ainda tem espaço à sua volta. É um plano de POSICIONAMENTO e MOVIMENTAÇÃO.

   

  (c) PLANO FECHADO (“CLOSE-UP) – a câmera está bem próxima do objeto, de modo que ele ocupa quase todo o cenário, sem deixar grandes espaços à sua volta. É um plano de INTIMIDADE e EXPRESSÃO.

   

  (a) PLANO GERAL (PG) – Com um ângulo visual bem aberto, a câmera revela o cenário à sua frente. A figura humana ocupa espaço muito reduzido na tela. Plano para exteriores ou interiores de grandes proporções. Também chamado, na intimidade, de “Geralzão”.

   

  (b) PLANO DE CONJUNTO (PC) – Com um ângulo visual aberto, a câmera revela uma parte significativa do cenário à sua frente. A figura humana ocupa um espaço relativamente maior na tela. É possível reconhecer os rostos das pessoas mais próximas à câmera. Também poderíamos chamá-lo de “Geralzinho”.

   

  (c) PLANO MÉDIO (PM) – A figura humana é enquadrada por inteiro, com um pouco de “ar” sobre a cabeça e um pouco de “chão” sob os pés.

   

  (d) PLANO AMERICANO (PA) – A figura humana é enquadrada do joelho para cima.

   

  (e) MEIO PRIMEIRO PLANO (MPP) – A figura humana é enquadrada da cintura para cima.

   

  (f) PRIMEIRO PLANO (PP) – A figura humana é enquadrada do peito para cima. Também chamado de “CLOSE-UP, ou “CLOSE”.

   

  (g) PRIMEIRÍSSIMO PLANO (PPP) – A figura humana é enquadrada dos ombros para cima. Também chamado de “BIG CLOSE-UP” ou “BIG-CLOSE”.

   

  (h) PLANO DETALHE (PD) – A câmera enquadra uma parte do rosto ou do corpo (um olho, uma mão, um pé, etc.). Também usado para objetos pequenos, como uma caneta sobre a mesa, um copo, uma caixa de fósforos, etc.

   

  fonte: http://www.primeirofilme.com.br/site/o-livro/enquadramentos-planos-e-angulos/

• Se fosse para apresentar os dois apresentadores juntos seria o plano conjunto ;)

Questão 2592157

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Principais Teorias e Autores; Teorias da Comunicação; Teorias do Jornalismo

O modelo comunicacional proposto por Harold Lasswell em 1948, em contraposição à teoria hipodérmica, explica que uma forma adequada para se descrever um ato de comunicação é responder às seguintes perguntas:

• A. O quê? Onde? Para quem? Quando? Em qual canal?
• B. Quem? Diz o quê? Por meio de que canal? Para quem? Com quais efeitos?
• C. Quem? Diz o quê? Onde? Como? Para quem?
• D. Como? Onde? Por quê? Em qual canal? Para quem?
• E. O quê? Como? Onde? Por meio de que canal? Por quê?

Gabarito: B

Comentários

• O modelo de Lasswell:

  
  
  Quem - Emissor (Estudo da produção)

  Diz o quê - Mensagem (Análise de conteúdo)

  Por meio de qual canal - Meio (Análise de média)

  Para quem - Receptor (Estudos de audiência)

  Com quais efeitos - Efeitos (Estudos de efeitos)

• Resposta correta letra B

Questão 2592160

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Construção social da realidade; Estudos Culturais; Sociologia da Comunicação; Principais Teorias e Escolas; Teorias da Comunicação

No livro: O espírito do tempo (1962), o autor afirma que a cultura de massa “é uma realidade que não pode ser tratada a fundo senão com um método, o da totalidade. Não é admissível que se acredite poder reduzir a cultura de massa a uma série de dados essenciais que permitam distingui-la da cultura tradicional ou humanista”. Esse autor e o respectivo livro são considerados “fundadores” de uma importante teoria da comunicação.

A afirmação correta para o nome do autor e a sua teoria é

• A. Louis Althusser e teoria estrutural-funcionalista.
• B. Theodor Adorno e teoria da indústria cultural.
• C. Edgar Morin e teoria culturológica.
• D. Jürgen Habermas e teoria cultural de massa.
• E. Harold Lasswell e teoria persuasiva.

Gabarito: C

Comentários

• letra c

  A teoria culturológica é uma teoria da comunicação criada na década de 1960, principalmente a partir da obra de Edgar Morin "Cultura de massa no século XX: o espírito do tempo".[1]

  Esta teoria parte de uma análise da teoria crítica, segundo a qual a mídia seria o veículo para a alienação das massas. Os culturólogos, por seu lado, vêem a cultura como uma fabricação dos mídia, fornecendo às massas aquilo que elas desejam: uma informação transformada por imagens de grande venda e uma arte produzida na óptica da indústria, ou seja, massificada e vendida pela mídia como se fosse uma imagem da realidade em que as pessoas vivem.

  Segundo eles, a cultura nasce de uma forma de sincretismo, juntando a realidade com o imaginário.

• Analisando as alternativas:

   

  a) Louis Althusser não é autor da teoria estrutural-funcionalista. A teoria dos Aparelhos Ideológicos do Estado são a espinha dorsal de sua teoria. A teoria dos Aparelhos Ideológicos de Estado constrói uma visão monolítica e acabada de organização social, onde tudo é rigidamente organizado, planejado e definido pelo Estado, de tal sorte que não sobra mais nada para os cidadãos. Não há mais nenhuma alternativa a não ser a resignação ante o Estado onipresente e absolutamente dominante.

   

  b) Apesar de o termo Indústria Cultural ter sido criado pelos filósofos e sociólogos alemães Theodor Adorno (1903-1969) e Max Horkheimer (1895-1973), ela não está relacionada com a obra citada no enunciado. Eles abordam a cultura de massa: a característica mais imediata que diferencia a cultura de massa do que era produzido anteriormente é o alcance que esta tem possibilitada pela sua difusão em larga escala através dos diferentes meios de comunicação. Atingindo um número de pessoas cada vez maior e como jamais havia ocorrido, as manifestações artísticas e culturais vão ganhando novos contornos constituindo a indústria cultural. Esta ideia está presente no livro de Marx Horkheimer (1895-1973) e Theodor Adorno (1903-1969) intitulado “A indústria cultural: o esclarecimento como mistificação das massas” onde os autores fazem uma reflexão sobre a mercantilização de manifestações culturais e artísticas, isto é, o processo de transformação de bens culturais em mercadorias.

   

  d) Ação comunicativa refere-se a uma teoria desenvolvida por Jürgen Habermas - filósofo e sociólogo alemão. Trata-se de uma análise teórica e epistêmica da racionalidade como sistema operante da sociedade. Habermas contrapõe-se à ideia de que a razão instrumental constitua a própria racionalização da sociedade ou o único padrão de racionalização possível, e introduz o conceito de razão comunicativa. Partindo da perspectiva que nós seres humanos fazemos coisas com as palavras e que a linguagem constitui uma importante ferramenta de transformação, Habermas argumenta que, através da ação comunicativa, podemos transformar os aspectos objetivos, subjetivos e sociais do mundo. Seu objetivo é propor uma alternativa racional à razão instrumental como fundamento da modernidade a partir de uma ampliação e refinamento da própria ideia de razão. Isso o diferencia dos principais frankfurtianos da primeira geração, Adorno e Horkheimer, os quais procuraram alternativas fora do âmbito da racionalidade, a exemplo da arte e do amor. Habermas também cria uma dicotomia entra a ação estratégica e a ação comunicativa.

Questão 2592163

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Entrevista; Editorial; Gêneros Jornalísticos; Notícia; Reportagem

Leia o trecho a seguir do texto jornalístico publicado pelo Jornal Folha de S.Paulo, em 20.09.2017.

Enfim, o presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, discursou na tribuna das Nações Unidas, a instituição uma vez definida por ele, ainda candidato, como um clube no qual pessoas conversavam para passar o tempo. (...) Quase ao final do discurso, Trump lançou o que lhe parece a atual ‘verdadeira questão’ à ONU: “Ainda somos patriotas? Amamos nossas nações o bastante para proteger sua soberania?” A argumentação traz uma lógica perigosa. Se os EUA entendem que devem invocar o amor à pátria ao lidar com problemas transnacionais, correm o risco de legitimar a mesma retórica da qual se valem os regimes autoritários para lançar suas ameaças ao mundo.

O gênero jornalístico ao qual o texto pertence é

• A. crônica.
• B. editorial.
• C. notícia.
• D. reportagem.
• E. entrevista.

Gabarito: B

Comentários

• letra b

  Gêneros informativos: Nota, notícia, reportagem, entrevista, título e chamada.

  Gêneros opinativos: Editorial, comentário, artigo, resenha ou crítica, coluna, carta, crônica.

  Gêneros utilitários ou prestadores de serviços: roteiro, obituário, indicadores, campanhas, “ombudsman”, educacional.

  Gêneros ilustrativos ou visuais: gráficos, tabelas, quadros, demonstrativos, ilustrações, caricatura e fotografia.

  Propaganda: Comercial, institucional e legal.

  Entretenimento: Passatempos, jogos, história em quadrinhos, folhetins, palavras cruzadas, contos, poesia, entre outros.

   

  fonte: https://www.infoescola.com/jornalismo/generos-jornalisticos/

• Considerando que a crônica também é um gênero opinativo, assim como o editorial, confesso que fiquei um pouco na dúvida. Marquei certo porque desconfiei um pouco da linguagem, mas poderia perfeitamente ser uma crônica, na minha avaliação. 

• Como não traz assinatura, enquadra-se como editorial.

• As crônicas são textos que envolvem as situações do dia-a-dia. Há basicamente dois tipos de crônicas: as jornalísticas e as literárias.

  Crônicas jornalísticas abordam questões da sociedade nas páginas dos jornais, em revistas e em sites da internet. Geralmente não são narrativas e pode ser confundidas facilmente com o artigo de opinião. Raramente se constituem numa história e, numa mesma crônica, várias pequenas histórias podem aparecer para ilustrar o tema desenvolvido. Essas crônicas são assinadas pelos seus autores e não representam as opiniões do jornal sobre o assunto. Isso vale para qualquer texto assinado em jornal. Entre os grandes cronistas jornalísticos atuais está Luís Fernando Veríssimo, filho do grande romancista gaúcho Érico Veríssimo. Há uma variedade grande de formas de escrever esse tipo de crônica e cada autor desenvolve um estilo bem pessoal para escrever, como é o caso de Juremir Machado, um dos nomes renomados e autor muito lido.

  http://www.gostodeler.com.br/materia/18083/escrever_cronica.html

  
  

  O editorial é um tipo de texto utilizado na imprensa, especialmente em jornais e revistas, que tem por objetivo informar, mas sem obrigação de ser neutro, indiferente.

  
  

  É comum se ter uma seção chamada Editorial na mídia impressa.

  
  

  Então, a objetividade e imparcialidade não são características dessa tipologia textual, uma vez que o redator dispõe da opinião do jornal sobre o assunto narrado.

  
  

  Logo, os acontecimentos são relatados sob a subjetividade do repórter, de modo que evidencie a posição da mídia, ou seja, do grupo que está por trás do canal de comunicação, uma vez que os editoriais não são assinados por ninguém.

  https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-editorial.htm

  
  

  Crônica: opinião do autor e tem assinatura.

  Editorial: opinião da mídia e não tem assinatura.

  
  

Questão 2592166

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Comunicação Audiovisual; Linguagens e Suportes Midiáticos; Técnicas de Vídeo

O presidente da Câmara Municipal vai conceder uma entrevista a respeito da votação do orçamento do município para o exercício de 2018, no seu gabinete. A equipe técnica da assessoria de imprensa precisa gravar essa entrevista do presidente, realizando uma captação de som e imagem com qualidade, para editar, posteriormente, um vídeo que será postado no site da instituição.

O microfone mais adequado para essa situação, do ponto de vista técnico e estético, é

• A. a lapela com fio.
• B. o cardioide de mão com fio.
• C. o de mão sem fio.
• D. o headset.
• E. o de mesa, em pedestal.

Gabarito: A

Comentários

• Get out!

• Os omni-direcionais captam igualmente os sons em todas as direções. São ideais para captação de orquestras e corais, mas não são aconselháveis para entrevistas. Os microfones bi-direcionais possuem sensibilidade igual, tanto na parte frontal quanto na posterior. Os direcionais captam os sons vindos de uma única direção e são subdivididos em três tipos – cardióides, supercardióides, ultradirecionais ou hipercardióides. O microfone lapela é indicado para entrevistas em lugares silenciosos e para apresentadores.

  https://jornalismonatv.wordpress.com/2010/06/27/165/

  
  

• Os omni-direcionais captam igualmente os sons em todas as direções. São ideais para captação de orquestras e corais, mas não são aconselháveis para entrevistas.

  Os microfones bi-direcionais possuem sensibilidade igual, tanto na parte frontal quanto na posterior.

  Os direcionais captam os sons vindos de uma única direção e são subdivididos em três tipos – cardióides, supercardióides, ultradirecionais ou hipercardióides.

  O microfone lapela é indicado para entrevistas em lugares silenciosos e para apresentadores.

  https://jornalismonatv.wordpress.com/2010/06/27/165/

  Ainda existem modelos específicos, como os microfones de contato (que captam o som quando estão encostados na fonte sonora), os de lapela (aqueles bem pequenos que são colocados na roupa de apresentadores de televisão) e os feitos para captar sons à distância, conhecidos como microfones shotgun.

  http://ecorporative.com.br/blog/tipos-de-microfone-os-7-principais/

Questão 2592169

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Instrumentos de divulgação: release, sugestão de pauta, entrevista; Produtos de Assessoria; Assessoria de Comunicação no Jornalismo; Assessoria de Imprensa no Jornalismo

Press release, comunicado de imprensa, boletim de imprensa, ou simplesmente release, são sinônimos para um dos principais veículos de divulgação de uma assessoria de imprensa, e alguns conhecimentos são importantes para a produção de um press release eficiente. Assim, é correto afirmar:

• A. press release precisa ter notícia relevante, mas não necessariamente um lead, como se fosse uma matéria que vai ser publicada.
• B. na atual era digital, palavras-chave (keywords) são importantes para que o texto seja encontrado em sistemas de busca, mas não irão aumentar a sua visibilidade.
• C. informações sobre a empresa ou a instituição (boiler plate) e todos os contatos do assessor de imprensa também são fundamentais e devem ser inseridos no início do press release.
• D. título é parte primordial de um press release, e um bom título, claro, preciso, e ao mesmo tempo chamativo e impactante, ajuda a conquistar o público-alvo, os jornalistas dos veículos de imprensa, que recebem muitos press releases todos os dias.
• E. poucos veículos, menores e em cidades pequenas, aproveitam na íntegra (ou quase) o conteúdo dos releases.

Gabarito: D

Comentários

• letra d

  Título

  Como mencionamos, o título é a parte do press release responsável por fisgar a atenção.

  Se ele for ruim, suas chances de conseguir uma publicação são quase 0.

  Lembre-se de que, antes de ser lido pelo público, o material precisa chamar a atenção dos próprios jornalistas.

  Esses profissionais leem dezenas ou até centenas de notícias todos os dias.

  fonte: https://marketingdeconteudo.com/press-release/

• D, embora a E esteja corretíssima.

  Falo por já ter tido uma assessoria de imprensa (Em Ribeirão Preto, uma cidade "pequena") e ter visto jornais utilizarem o texto dos releases na Íntegra (ou quase).

   

• Acrescentando um conceito que até então eu não conhecia:

   

  "Os profissionais de comunicação costumam utilizar uma espécie de linguagem própria para tratar alguns termos da área, o que muitas vezes confunde os leigos no assunto. Um destes termos é o boilerplate. Criado no Século XVII, o termo fazia alusão às chapas de aço utilizadas na fabricação de caldeiras a vapor para navios e para a identificação da empresa que as havia produzido.

  Hoje, o termo ficou conhecido como “sobre a empresa”, um parágrafo único que reúne as principais informações sobre determinada empresa, como informações sobre sua história, breve explicação do negócio, principais produtos e serviços, número de funcionários e conquista de prêmios e certificados.

  O boilerplate é reproduzido sempre após um release ou uma notícia sobre a empresa, por isso, deve ser bem elaborado para apresentar a essência da organização sem rodeios."

• Elcio, o erro da E), a meu ver, é a afirmação de que "poucos veículos" fazem uso dessa prática. A verdade é que, com redações cada vez mais enxutas, estão deixando a assessoria trabalhar no lugar da redação. 

Questão 2592172

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Mídias Sociais e Jornalismo; Produtos de Assessoria; Radiojornalismo; Assessoria de Comunicação no Jornalismo; Assessoria de Imprensa no Jornalismo; Formatos Midiáticos; Linguagem Jornalística; Podcast; Produção da Notícia; Redação Jornalística; Técnicas Jornalísticas; Tecnologia e Comunicação

A assessoria de imprensa da Câmara vai produzir um boletim de rádio semanal, em formato de podcast, para ser divulgado no site da instituição e nas redes sociais, com notícias acerca das principais discussões e votações da semana, com prestação de serviços e informações para os cidadãos.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente orientações para produzir boletins de rádio.

• A. Oferecer ao público um mix de informações, tais como notícias, atualidades e prestação de serviços, pode dispersar a audiência.
• B. Vozes agradáveis e atraentes dos apresentadores são importantes, mas não essenciais.
• C. Uma voz formal passa mais credibilidade, pois o áudio e o meio radiofônico não criam emoções no seu público.
• D. Não escrever as notícias como se estivesse contando uma história; prefira clareza, frases curtas, simples e diretas.
• E. Conhecer os seus ouvintes, pensar no público-alvo e no que ele precisa saber e gostaria de ouvir.

Gabarito: E

Comentários

• Podcast = Público segmentado, comportamento de consumo sob demanda.

• Alguém saberia dizer o erro da D?

  obrigada

• Simone :)

  A segunda parte da alternativa d está correta e de acordo com a orientação dos manuais de redação:  prefira clareza, frases curtas, simples e diretas. Porém, falar que não pode escrever uma notícia como se estivesse contando uma história está errado porque basicamente essa é a forma mais usual no rádio já que ele não conta com imagem, ele precisa deixar a notícia bem "ilustrada" para um público que está apenas ouvindo.

  
  

  Espero ter ajudado =)

Questão 2592175

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Comunicação Social na Constituição Federal; Legislação de Comunicação Social; Liberdade de Expressão

A Liberdade de Expressão está prevista e garantida na Constituição Brasileira de 1988, como mostram os princípios a seguir.

I. A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob qualquer forma, processo ou veículo, não sofrerão qualquer restrição, observado o disposto nessa Constituição.

II. É vedada toda e qualquer censura, de natureza política, ideológica e artística.

Em qual artigo da Constituição, no capítulo dedicado à Comunicação, encontram-se esses princípios?

• A. 220.
• B. 221.
• C. 222.
• D. 223.
• E. 224.

Gabarito: A

Comentários

• Nossa, que questão de alto nível, o candidato realmente deve ter um raciocínio muito grande para resolver essa questão né? Cobrar artigo da CF? Ai não né VUNESP

• CF/88
  
  Art. 220. A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob qualquer forma, processo ou veículo não sofrerão qualquer restrição, observado o disposto nesta Constituição.

  § 2º É vedada toda e qualquer censura de natureza política, ideológica e artística.

   

• Que questãozinha sem propósito nenhum!

• Uma questão dessa é de se desconfiar em relação à lisura desse concurso...

• é o 220, mas esse é o tipo de questão sem propósito. Dá pra fazer várias boas questões sobre esse artigo da CF e os caras apresentam uma questão que favorece a decoreba e não o entendimento do texto... é uma pena ver a Vunesp se prestando a esse tipo de papel...

• O concurso é para Assessor de Imprensa, logo esta questão tem tudo a ver com o cargo!

Questão 2592178

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Código de Ética de Radiodifusão Brasileira; Comunicação e Governança; Comunicação Pública na Comunicação Social; Comunicação Social na Constituição Federal; Ética da Comunicação; Legislação de Comunicação Social; Políticas Públicas de Comunicação; Teleradiodifusão Pública

Assinale a alternativa correta acerca dos princípios que, segundo a Constituição Federal de 1988, devem ser atendidos pela programação das emissoras de Rádio e Televisão, sob concessão do Estado Brasileiro.

• A. Nacionalização da produção cultural, artística e jornalística, conforme percentuais estabelecidos em lei.
• B. Preferência a finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas.
• C. Prioridade à unidade familiar e princípios morais e religiosos na educação.
• D. Promoção da cultura nacional e internacional, com estímulo à produção que objetive sua divulgação.
• E. Respeito aos valores estéticos e morais da pessoa e da família.

Gabarito: B

Comentários

• CF/88

   

  Art. 221. A produção e a programação das emissoras de rádio e televisão atenderão aos seguintes princípios:

  I - preferência a finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas;

• Da Comunicação Social

  Gab. B

  Art. 221. A produção e a programação das emissoras de rádio e televisão atenderão aos seguintes princípios:

          I -  preferência a finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas;

          II -  promoção da cultura nacional e regional e estímulo à produção independente que objetive sua divulgação;

          III -  regionalização da produção cultural, artística e jornalística, conforme percentuais estabelecidos em lei;

          IV -  respeito aos valores éticos e sociais da pessoa e da família.

• Sobre a assertiva A: a porcentagem defina em lei não é sobre a produção nacional e sim a regional.

  
  

  Art. 220.

  III. Regionalização da produção cultural, artística e jornalística, conforme porcentual estabelecido em lei.

  
  

  Não há menção na CF/88, capítulo 5, sobre porcentagens de produção nacional.

  
  

  Letra E:

  O correto é IV - respeito aos valores éticos e sociais da pessoa e da família e não "estéticos e morais da pessoa e da família", até porque cada um tem sua estética e moral é algo mais subjetivo, diferente de ética.

Questão 2592181

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Assessoria de Comunicação na Comunicação Social; Características da Comunicação Pública; Comunicação e Governança; Comunicação Pública na Comunicação Social; Comunicação Social na Constituição Federal; Legislação de Comunicação Social; Linguagem na Televisão e Telejornalismo; Linguagens e Suportes Midiáticos; Políticas Públicas de Comunicação; Teleradiodifusão Pública

Na proposta de jornalismo público apresentada pela Empresa Brasil de Comunicação (EBC) em seu manual, entre os valores, objetivos e diretrizes a serem praticados em todos os seus veículos de comunicação, é correto listar:

• A. pluralidade, nacionalismo, liberdade, objetividade.
• B. regionalismo, imparcialidade, subjetividade, inovação.
• C. liberdade, imparcialidade, pluralidade, inclusão.
• D. nacionalismo, regionalismo, objetividade, educação.
• E. liberdade, fraternidade, ética, igualdade.

Gabarito: C

Comentários

• Manual de Jornalismo da EBC

   

  Liberdade – valorizar e defender a liberdade de imprensa e de expressão como fundamento da democracia;

  Imparcialidade – os jornalistas, comunicadores e todos aqueles que atuam no processamento da informação que a EBC oferece ao público têm o dever de evitar o partidarismo, a pregação religiosa, o tom promocional e qualquer finalidade propagandística. A informação deve refletir a verdade dos fatos.

  Pluralidade – promover o acesso à informação por meio da pluralidade de fontes de produção e  distribuição do conteúdo;

  Inclusão – apoiar processos de inclusão social e socialização da produção de conhecimento, garantindo espaços para exibição de produções regionais e independentes;

   

Questão 2592184

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Relações Públicas
• Assuntos: Cerimonial; Comunicação Organizacional nas Relações Públicas; Comunicação Visual nas Organizações; Eventos; Organização de Eventos nas Relações Públicas; Planejamento de Eventos

Na preparação da cerimônia de posse dos vereadores eleitos para a nova legislatura, que contará com a presença de convidados e autoridades, a disposição correta das bandeiras no suporte, dentro do salão nobre da Câmara Municipal, deverá ser, para quem olha a mesa a partir da plateia,

• A. a bandeira do Município no centro do suporte, a bandeira do Brasil à sua direita, e à sua esquerda, a bandeira do Estado.
• B. a bandeira do Município no centro do suporte, a bandeira da Câmara Municipal à sua direita, e a bandeira do Brasil, à esquerda.
• C. a bandeira do Município à frente, seguida pela bandeira do Estado, e ao fundo, a bandeira do Brasil.
• D. a bandeira do Brasil no centro do suporte, a bandeira do Estado à sua direita, e à sua esquerda, a bandeira do Município.
• E. apenas as bandeiras do Estado e do Município, uma ao lado da outra.

Gabarito: D

Comentários

• A correção gramatical não está perfeita. O "às" não deveria ser craseado.

• Regra geral, a Bandeira do Brasil SEMPRE ficará no centro em caso de número ímpar. Se tivermos números pares, a do Brasil ficará disposta na segunda posição (em se tratando de 4 bandeiras).

• Questão mal formulada

  Vendo do palco:

  Brasil no CENTRO

  Estado a Direita

  Municipio a Esquerda

  Vendo da plateia

  Brasil no Centro

  Estado a esquerda

  Municipio a Direita

Questão 2592187

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Marketing na Comunicação Social; Mensuração de Resultados; Mensuração de Resultados para Pesquisa de Opinião; Opinião Pública em Marketing; Opinião Pública em Teorias da Comunicação; Pesquisa de Opinião em Marketing; Segmentação de Público; Teorias da Comunicação

A respeito dos conceitos de opinião pública, é correto afirmar que ela

• A. pode ser entendida como a vontade popular.
• B. não é influenciada pelos meios de comunicação de massa.
• C. está em processo contínuo de formação a partir das diversas opiniões existentes no público.
• D. normalmente não é diferente da opinião de qualquer integrante do público.
• E. é a opinião da maioria do público.

Gabarito: C

Comentários

• Opinião pública não é a soma das opiniões do público em geral, muito menos a confluências das mesmas. Não se elabora, no plano coletivo, um consenso, não se forma uma única opinião. O que temos são vários públicos, que dispõem de opiniões e até mesmo informações diferenciadas para o mesmo fato. Estes públicos diversos não chegam em um acordo. O que acontece é que estes tentam disseminar suas opiniões por meio da mídia. É certo que nem todos os grupos ou públicos possuem a mesma visibilidade midiática, mas são aqueles que conseguem tornar pública uma determinada opinião que saem ganhando. É uma espécie de “acordo forjado”. Ou seja, opinião pública nada mais é do que a opinião de um determinado grupo. Em razão das influências dos grupos que formam a opinião dominante, o seu caráter público significa, na verdade, a expressão desta dominância e não a discussão descompromissada de temas com vistas a extrair a melhor posição. Por tudo isso, a opinião pública funciona como uma expressão estratégica e fundamentalmente voltada muito mais a encobrir – interesses particularistas e privados – do que a revelar. Em outras palavras, a mídia movimenta-se e nutre-se desse ambiente indefinido constituído pelo interesse e pela opinião privados, mas que se manifestam como públicos. O que acaba por formar-se, então, nada mais é do que a opinião do público ao invés de uma opinião pública. Corrêa define opinião pública como sendo uma opinião autorizada, ou qualificada; enquanto faz entender que a existência de uma opinião do público seja apenas uma popularização da opinião. Cândido Teobaldo de Souza Andrade caracteriza a opinião pública como sendo:

  -> uma opinião composta, formada das diversas opiniões existentes no público;

  -> normalmente diferente da opinião de qualquer elemento do público;

  -> não é, necessariamente, a opinião da maioria;

  -> não é uma opinião unânime;

  -> está em contínuo processo de formação das diversas opiniões existentes no público;

  -> está em contínuo processo de formação e em direção a um consenso completo, sem nunca alcançá-lo. 

  
  

  https://revistas.ufpr.br/vernaculo/article/download/20423/13603

  
  

• a OPINIÃO PÚBLICA está em constante mudança diante da complexidade das questões sociais.

• Lembrando, que para Pierre Boudieu, a opinião pública não existe.

• Os estudiosos do tema “opinião pública" não chegaram a um consenso quanto à sua definição. Existem quatro fatores que podem explicar isso: origem/processo de formação, forma, objeto e sujeito. No que diz respeito à origem, o conflito ocorre entre como a opinião pública é formada: ela é fruto da discussão implícita ou explícita, ou deve necessariamente ser discutida publicamente? O segundo aspecto de discórdia é a forma.  Todos os assuntos tornados públicos devem ser discutidos pelas pessoas com base no mesmo grau de conhecimento, interesse e envolvimento? O terceiro ponto é o objeto. O assunto a ser discutido é realmente relevante para gerar a discussão pública? Sobre o último item, sujeito, qual o peso de cada opinião individual, seja ela da elite ou da massa, seja ela racional ou emocional?
  
  Vamos analisar as alternativas e encontrar a opção certa:
  
  A) Errado. Segundo Bourdieu (1973), a chamada “opinião pública" não é a opinião do público, ou a vontade popular, mas é a opinião dos ilustres, dos que importam, dos que podem ter opinião ou têm condições de dá-la.
  
  B) Errado. Habermas (2003) afirma que os meios de comunicação de massa têm um papel fundamental na esfera pública, pois influenciam diretamente a formação da opinião pública e o comportamento das pessoas em sociedade.
  
  C) Certo. A opinião pública está em processo contínuo de formação a partir das diversas opiniões existentes no público.
  
  D) Errado. A opinião pública é um produto coletivo; logo, não constitui uma opinião unânime e pode ser diferente da opinião de qualquer integrante do grupo individualmente.
  
  E) Errado. Para Andrade (1983), a opinião pública não é a opinião da maioria ou da minoria, mas é a opinião mesclada de todas as opiniões individuais ou grupais presentes na discussão pública.
  
  Com base nessas explicações, podemos concluir que a alternativa C é a certa.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  
  Bibliografia:
  
  - Andrade, Cândido Teobaldo de Souza. Para entender relações públicas. Edições Loyola. 1983.
  
  - Habermas, Jürgen. (2003b). Mudança Estrutural da Esfera Pública: Investigações quanto a uma categoria da sociedade burguesa. 2.ed. Trad.: Flávio Kothe. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.
  
  - Bourdieu, Pierre. A Opinião Pública não existe. Les Temps Modernes, 318, janeiro de 1973.
  
  

• A) opinião pública não deve ser confundida com a vontade popular

  B) a opinião pública é sim influenciada pelos meios de comunicação de massa. Os conteúdos difundidos pela mídia colaboram par formar a opinião pública e influenciam no debate de determinados temas na sociedade.Agenda Setting ajuda a entender o motivo da letra B estar certa.

  C) CERTO: está em processo contínuo de formação a partir das diversas opiniões existentes no público.

  D) normalmente ela é sim diferente da opinião de qualquer integrante do público. Pense: o público é formado por pessoas que tem diferentes formas de pensar, então é certo que uma delas terá uma opinião diferente da opinião pública, que não deve ser confundida como opinião da maioria, opinião unânime ou a vontade popular.

  E) opinião pública não é a opinião da maioria do público. Até mesmo uma minoria dentro de um grupo terá opinião manifestada de forma pública.

Questão 2592190

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Assessoria de Comunicação na Comunicação Social; Comunicação Institucional; Comunicação Integrada na Comunicação Social; Comunicação Interna na Comunicação Social; Comunicação Organizacional na Comunicação Social

Estudiosos dos processos de comunicação, como Kunsch e Bueno, são de opinião que a comunicação __________ tem como objetivo principal a interação entre a organização e seus stakeholders, mas não deve se restringir à comunicação descendente, devendo valer-se, inclusive, de ferramentas do endomarketing.

O termo que completa corretamente essa afirmação é:

• A. interna
• B. institucional
• C. mercadológica
• D. administrativa
• E. integrada

Gabarito: A

Comentários

• ENDOMARKETING - Fazer do público interno : colaboradores

• Comunicação interna é a função responsável pela comunicação efetiva entre integrantes de uma organização. Já a comunicação institucional é responsável pela formação da identidade e imagem positiva de uma instituição, ressaltando perspectivas relacionadas com a missão e a ideologia da organização. Por sua vez, a comunicação mercadológica é destinada à divulgação de produtos e serviços de empresas de diversos segmentos - Wikipedia

  Acredito que sabendo dos pontos principais de cada comunicação já é possível responder grande parte das questões.

• A comunicação interna não tem como objetivo principal a interação entre a organização e seus stakeholders, mas APENAS com seus constituintes INTERNOS. Stakeholders são públicos mais amplos porque também contemplam constituintes externos. A assertiva carrega um conflito ao misturar stakeholders, no geral, com o endomarketing, que é técnica exclusiva para os empregados de uma organização. Quis fazer uma pegadinha, mas cometeu uma contradição.

Questão 2592193

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Comunicação Audiovisual; Criação e Direção de Arte; Design na Comunicação Social; Identidade Visual na Comunicação Social; Linguagens e Suportes Midiáticos; Produção Gráfica; Produção Publicitária

Com relação ao uso das cores na comunicação visual, assinale a sequência de combinações apresentadas a seguir que seria mais indicada para se obter uma boa legibilidade de um texto, em contraste com o seu fundo, em um cartaz ou banner.

• A. Azul com preto, branco com vermelho, laranja com branco.
• B. Preto com branco, azul com cinza, branco com vermelho.
• C. Vermelho com verde, amarelo com preto, preto com azul.
• D. Preto com amarelo, azul com preto, amarelo com branco.
• E. Laranja com preto, amarelo com branco, vermelho com verde.

Gabarito: B

Comentários

• Get out!

• Gab. B.

  Caso alguém tenha a fonte, por favor compartilhe. obrigada.

• Acho que só consegue resolver essa questão quem tem prática em lidar com materiais visuais, pois desconheço qualquer fonte que trate do assunto. Se alguém souber, nos ajude aqui! :)

• Essa questão é possível resolver pensando no contraste entre as cores. Cores com pouco contraste, não são indicadas, já que dificultaria a visualização e leitura do texto ou da imagem. Assim, combinações como branco e amarelo ou azul e preto não teriam um bom contraste.

• Dependendo do tom de cinza e do tom do azul o contraste afetaria negativamente a legibilidade. Imaginem um fundo cinza escuro com o texto azul marinho ou o contrário?

  Acredito que essa questão não tem uma resposta apropriada.

• Essa é uma questão feita justamente para dificultar a vida do candidato em relação ao tempo de prova: você não teria como simplesmente decorar quais são os melhores contrastes.

  Portanto, o ideal seria tentar visualizar mentalmente as cores e ver quais combinações oferecem um melhor resultado para o contraste.

  Assim, perceba que o preto com branco, o azul com cinza e o branco com vermelho são opções que permitem uma boa leitura do texto, devido à diferença entre a cor de fundo e a cor da fonte.

  Logo, a alternativa correta é a letra B.

  Fonte: Prof. Julia Branco - Estratégia

• Se não conseguir visualizar as cores vc dança

• Os bons contrastes são formados por cores complementares (uma clara e outra escura, uma fria e outra quente). O que está em verde são cores contrastantes e em vermelho são cores que não formam um bom contraste.

  Essas combinações de cores estão no livro do Collaro

  Azul com preto, branco com vermelho, laranja com branco.

  Preto com branco, azul com cinza, branco com vermelho.

  Vermelho com verde, amarelo com preto, preto com azul.

  Preto com amarelo, azul com preto, amarelo com branco.

  Laranja com preto, amarelo com branco, vermelho com verde.

Questão 2592196

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Coerência e Correção Ortográfica; Normas e Padrões da ABNT; Recursos Linguísticos; Texto

A partir da classificação contemporânea da tipologia textual, assinale quantos e quais são os tipos textuais.

• A. 4 tipos – dissertação, crônica, conto e narração.
• B. 3 tipos – narração, descrição e opinião.
• C. 5 tipos – descrição, dissertação, crônica, opinião e exposição.
• D. 4 tipos – injunção, opinião, narração e descrição.
• E. 5 tipos – narração, descrição, dissertação, exposição e injunção.

Gabarito: E

Comentários

• Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/tipos-textuais.html

   

  ► Narração: Sua principal característica é contar uma história, real ou não, geralmente situada em um tempo e espaço, com personagens, foco narrativo, clímax, desfecho, entre outros elementos. Os gêneros que se apropriam da estrutura narrativa são: contos, crônicas, fábulas, romance, biografias etc.

  ► Dissertação: Tipo de texto opinativo em que ideias são desenvolvidas por meio de estratégias argumentativas. Sua maior finalidade é conquistar a adesão do leitor aos argumentos apresentados. Os gêneros que se apropriam da estrutura dissertativa são: ensaio, carta argumentativa, dissertação, editorial etc.

  ► Descrição: Têm por objetivo descrever objetiva ou subjetivamente coisas, pessoas ou situações. Os gêneros que se apropriam da estrutura descritiva são: laudo, relatório, ata, guia de viagem etc. Também podem ser encontrados em textos literários por meio da descrição subjetiva.

  ► Injunção: São textos que apresentam a finalidade de instruir e orientar o leitor, utilizando verbos no imperativo, no infinitivo ou presente do indicativo, sempre indeterminando o sujeito. Os gêneros que se apropriam da estrutura injuntiva são: manual de instruções, receitas culinárias, bulas, regulamentos, editais, códigos, leis etc.

  ► Exposição: O texto expositivo tem por finalidade apresentar informações sobre um objeto ou fato específico, enumerando suas características por meio de uma linguagem clara e concisa. Os gêneros que se apropriam da estrutura expositiva são: reportagem, resumo, fichamento, artigo científico, seminário etc.

Questão 2592199

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Checagem; Objetividade e Imparcialidade; Ética Jornalística; Produção da Notícia; Redação Jornalística; Técnicas Jornalísticas

O Manual de Redação e Estilo do jornal O Estado de S.Paulo alerta para o seu profissional não aceitar como pacífica a primeira e única informação que receber. Recomenda discutir, ponderar, duvidar. Ouvir sempre o maior número de pessoas e dar o desconto devido quando os dados lhe forem fornecidos por fontes ligadas a um dos lados.

Diante do exposto, o jornal O Estado de S.Paulo considera sua obrigação publicar apenas notícias corretas e

• A. completas.
• B. subjetivas.
• C. pesquisadas.
• D. precisas.
• E. objetivas.

Gabarito: D

Comentários

• Diante do exposto, o jornal O Estado de S.Paulo considera sua obrigação publicar apenas notícias corretas e precisas.

• CORRETAS E PRECISAS, CONFORME O JONRAL O ESTADO DE S. PAULO.

Questão 2592202

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Jornalismo
• Assuntos: Entrevista; Nota e Notícia; Coluna e Comentário em Jornalismo; Editorial; Gênero Informativo e Opinativo; Gêneros Jornalísticos; Notícia; Reportagem

Manuel Carlos Chaparro fez uma pesquisa de jornalismo comparado entre a imprensa do Brasil e de Portugal. O resultado desse trabalho permitiu que ele fizesse uma releitura dos gêneros jornalísticos, classificando os textos em dois grandes grupos: relato e comentário. O primeiro reúne matérias que se ocupam basicamente da narrativa dos fatos, e o segundo, de esquemas argumentativos para construir a comunicação das ideias.

Assinale a alternativa que só reúne matérias do gênero comentário.

• A. Crônica, artigo, caricatura e charge.
• B. Coluna, notícia, entrevista, reportagem.
• C. Charge, notícia, roteiros e cartas.
• D. Reportagem, notícia, entrevista e cartas.
• E. Caricatura, crônica, entrevista e reportagem.

Gabarito: A

Comentários

• Alguém explica essa?

• Para Manuel Carlos Chaparro, o gênero comentário é similar à classificação de gênero opinativo, de Marques de Melo. Assim, o gênero comentário, na espécie argumentativa, inclui artigo, crônica, cartas e coluna, enquanto na espécie gráfico-artista inclui caricatura e charge.

  https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/AUM/article/viewFile/2509/2471

• A) Crônica, artigo, caricatura e charge.

• Não entendi a parte da caricatura e da charge na alternativa A.

• 1) Gênero Comentário

  1.1) Espécies argumentativas:

  a) Artigo

  b) Crônica

  c) Cartas

  d) Coluna

  1.2) Espécies gráfico-artísticas

  a) Caricatura

  b) Charge

  2) Gênero Relato

  2.1) Espécies narrativas

  a) Reportagem

  b) Notícia

  c) Entrevista

  d) Coluna

  2.2) Espécies práticas

  a) Roteiros

  b) Indicadores

  c) Agendamentos

  d) Previsão do tempo

  e) Cartas-consulta

  f) Orientações úteis

  Fonte: https://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/AUM/article/viewFile/2509/2471

Questão 2592205

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Porto Ferreira - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Porto Ferreira - SP - Assesssor de Imprensa
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Internet na Tecnologia da Comunicação Social; Linguagens e Suportes Midiáticos; Novas Mídias na Comunicação Social; Tecnologia da Informação e das Comunicações; Tecnologias na Comunicação e Atualidades; Webjornalismo

O conteúdo informativo em ambientes digitais deve considerar algumas técnicas, regras e princípios, conhecidos e agrupados no conceito definido como escrita para a Web. Seriam alguns desses princípios básicos:

• A. navegabilidade, precisão e interação.
• B. objetividade, visibilidade e navegabilidade.
• C. credibilidade, precisão e interação.
• D. visibilidade, subjetividade e precisão.
• E. interação, usabilidade e subjetividade.

Gabarito: B

Comentários

• Bruno Rodrigues, colunista do Webinsider, está lançando um livro sobre técnicas de redação para internet, aquilo que muitos chamam de webwriting. É um livro pioneiro, o primeiro no gênero em língua portuguesa e possivelmente o terceiro no mundo, segundo pesquisas do autor.

  Webwriting – Pensando o texto para a mídia digital aborda o processo para a construção de textos para a internet, de caráter publicitário, jornalístico ou empresarial.

  Bruno vai além das definições comuns e dá dicas de como "fisgar" o leitor. Aborda o que seriam os princípios do webwriting e aprofunda em capítulos individuais cada um dos seus três mandamentos: a objetividade, a navegabilidade e a visibilidade.

   

  Fonte: https://webinsider.com.br/livro-comenta-tecnicas-de-redacao-para-a-web/

• OS 3 MANDAMENTOS DO WEBWRITING

   

  Objetividade: O redator da internet deve evitar as tentações de ser pomposo ou prolixo demais. Passe as informações sem rodeios. Um bom limite para se ter em mente é o de não ultrapassar vinte linhas em cada texto. Não confunda objetividade com simples textos curtos. A linha do equilíbrio é o desejo do leitor. Pense como se fosse o leitor no momento da leitura. Se seu texto precisa ter mais de 20 linhas, considere quebrar ele em tópicos, subtítulos e links.

   

  Visibilidade: O excesso de informação é um perigo constante. Os visitantes querem ser seduzidos pelo seu site como quem vai passear em um shopping quer ser seduzido pelas vitrines. E da mesma forma que existe toda uma técnica de vitrinismo, os sites também devem direcionar a atenção do leitor para os produtos certos. Isso envolve uma decisão estratégica de quais são as informações realmente prioritárias.

   

  Navegabilidade: Aprenda com os guias de turismo. Permita que seus leitores cheguem com rapidez as informações que procuram. Evite levá-lo por caminhos indesejáveis e sempre que possível sugira algum atalho.
  Vamos ver agora mais detalhes sobre cada um desses princípios.

   

  • Evite o uso excessivo de links. Seu texto não deve ser uma estrada repleta de atalhos e saídas;
  • Evite links nas primeiras linhas, este é o lugar onde você deve se concentrar em apresentar a principal informação que deseja passar;
  • Evite na medida do possível usar links para sites externos dentro do seu próprio seu site. O leitor pode nunca mais voltar.

   

  Fonte: https://aprendeai.com/microbook-webwriting-como-criar-textos-incriveis-como-ser-um-webwriter