Questão 2597521

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2017
• Provas: IF-SC - 2017 - IF-SC - Professor - Pedagogia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Libâneo; Principais Autores

Segundo Libâneo (2013), o pensamento pedagógico de Comênio (1592-1670), Rousseau (1712- 1778), Pestalozzi (1746-1827) e Herbart (1766-1841), além de muitos outros formaram os fundamentos do pensamento pedagógico europeu, difundindo-se depois por todo o mundo. Considerando a contribuição de cada pensador, associe corretamente a coluna da direita com a coluna da esquerda.

(1) Comênio

(2) Rousseau

(3) Pestalozzi

(4) Herbart

( ) Os interesses e necessidades imediatas do aluno determinam a organização do estudo e seu desenvolvimento.

( ) A educação é um processo natural, fundamentada no desenvolvimento interno do aluno.

( ) Estabelece quatro passos didáticos denominados: clareza, associação, sistematização e método.

( ) Interessava mais a formação do caráter do que a aquisição do conhecimento.

( ) Todos os homens merecem a sabedoria, a moralidade e a religião, portanto a educação é um direito natural de todos.

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.

• A. 2, 2, 4, 3, 1
• B. 2, 3, 2, 3, 1
• C. 1,2, 3, 4, 4
• D. 1 ,4 ,2 , 1,3
• E. 2,2, 1 ,3 ,4

Gabarito: A

Comentários

• Para Rousseau, os interesses e necessidades imediatas do aluno determinam a organização do estudo e seu desenvolvimento; e a educação é um processo natural, fundamentada no desenvolvimento interno do aluno.

  Herbart estabelece quatro passos didáticos denominados: clareza, associação, sistematização e método.

  Segundo Pestalozzi, interessava mais a formação do caráter do que a aquisição do conhecimento.

  Para Comênio, todos os homens merecem a sabedoria, a moralidade e a religião, portanto a educação é um direito natural de todos.

  GABARITO: alternativa “A”

• Para Rousseau, os interesses e necessidades imediatas do aluno determinam a organização do estudo e seu desenvolvimento; e a educação é um processo natural, fundamentada no desenvolvimento interno do aluno.

  Herbart estabelece quatro passos didáticos denominados: clareza, associação, sistematização e método.

  Segundo Pestalozzi, interessava mais a formação do caráter do que a aquisição do conhecimento.

  Para Comênio, todos os homens merecem a sabedoria, a moralidade e a religião, portanto a educação é um direito natural de todos.