Questão 2673685

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Barretos - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação

Iracema é concluinte de Pedagogia e inscreveu-se para a seleção de Professor I no município de Barretos. Da bibliografia para o concurso, selecionou dois textos que tratam da prática avaliativa: o de Hoffmann, Revista Ideias nº 22, e o cap. 7 da obra de Weiz. Observou que as duas autoras têm concepções semelhantes. Esta última autora, analisando a prática do ditado, utilizado com diferentes propósitos, destaca que, numa ótica construtivista, há necessidade da avaliação intencional, inserida na própria relação entre o ensinar e o aprender, pois saber o que o aluno já sabe é importante para construir situações de aprendizagem adequadas e para fazer intervenções pertinentes no sentido de desafiar e apoiar o avanço na construção de conhecimento. Hoffmann, por sua vez, conceitua a avaliação como

• A. controle permanente do docente sobre o aluno, no intuito de ele chegar a demonstrar todos os saberes definidos como ideais pelo seu professor.
• B. decorrente de uma concepção positivista de Educação, a qual reforça o resultado da prática avaliativa como competência expressa por uma classificação.
• C. ação provocativa que desafia o educando a refletir sobre as situações vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando a um saber enriquecido.
• D. busca por uma “escola de qualidade”, rigorosa na aplicação de suas provas, visando a formar profissionais competentes para o mundo do trabalho.
• E. acompanhamento permanente do professor, estando ele sempre junto dos escolares para observá-los, registrar seus saberes e atribuir-lhes notas.

Gabarito: C

Comentários

• "De acordo com a teoria construtivista o erro pode ser visto de forma positiva, mais produtiva e fecunda
  do que um acerto imediato, pois o aluno vai criando estratégias de ação para alcançar um resultado.
  Porém nem todos os erros são passiveis de descoberta, Cartorina (1988) aponta que há erros
  sistemáticos que um aluno consegue e não consegue fazer, erros que aparecem em um processo de
  descoberta onde os alunos criam hipóteses, num primeiro momento e gradativamente vão sendo
  reformulado por meio de observação dos fenômenos em suas relações.
  Essas hipóteses no processo de conhecimento são os erros construtivos. Nesse contexto a
  intervenção do professor deve ser desafiador, propondo perguntas ou novas tarefas a fim de confrontar
  o aluno com outras respostas para defenderem suas opiniões pelo momento do educando."

• Letra C. A resposta está praticamente dada, mesmo que você conheça pouca sobre Hoffman é fácil de saber que é esta questão porque sempre que você faz um estudo, nem que seja bem curto, vai ver a autora sempre relatando a questão do FeedBack (conversa entre professor e aluno) na busca de troca de informações que sempre desafiem ambos, mas principalmente o aluno, de modo a aprender conteúdos novos. Sempre que forem estudar para concursos é importante conhecerem alguns autores: Hoffman, Luckesci, Paulo Freire, Vigotsky e Skynner são autores que sempre estão presentes em questões de concursos. Boa sorte galera!