Questão 2673688

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Barretos - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

Aline, estudando para prestar concurso de Professor I no município onde mora, leu as obras de Fontana (1996) e de La Taille et al (1992). Seu interesse era aprofundar-se no tema “A mediação do professor, dialogal e problematizadora, no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno”. Em Fontana, Aline verificou que essa autora, apoiando-se no pensamento de Vygotsky e Bakthin, mostra a importância social da escola e do trabalho pedagógico que, por meio de situações de aprendizagem em sala de aula, possibilitam processos interativos mediadores da aprendizagem dos alunos. Já na obra de La Taille, ela constatou que, para Vygotsky, o desenvolvimento humano como processo sócio-histórico ocorre por meio da mediação, pois enquanto sujeito de conhecimento, o homem não tem acesso direto aos objetos, mas um acesso mediado, isto é, feito por intermédio

• A. de atividades mentais que são controladas externamente pelo ensinante.
• B. de atividades virtuais que expandem as possibilidades de aprendizagem.
• C. da linguagem, que é algo complementar na formação do conhecimento.
• D. dos recortes do real operados pelos sistemas simbólicos de que dispõe.
• E. de perguntas postas ao sujeito, conduzindo-o ao saber que já está nele.

Gabarito: D

Comentários

• dos recortes do real operados pelos sistemas simbólicos de que dispõe. 

• GAB: D

  Seu acesso se dá através do outro. Ao conhecer um objeto, o sujeito o faz através de um recorte real que o outro fez.

  Educar é transferir toda a experiência acumulada ao outro através da informação.

• "Há uma forte ligação entre os processos psicológicos e a inserção do indivíduo num contexto sóciohistórico
  específico. Instrumentos e símbolos construídos socialmente é que definem quais possibilidades
  de funcionamento cerebral serão concretizadas. Vygotsky apresenta a ideia de mediação: a relação do
  homem com os objetos é mediada pelos sistemas simbólicos (representações dos objetos e situações do
  mundo real no universo psicológico do indivíduo), que lhe possibilita planejar o futuro, imaginar coisas,
  etc.
  Em resumo: operar com sistemas simbólicos permite o desenvolvimento da abstração e da
  generalização e define o salto para os processos psicológicos superiores, tipicamente humanos. Estes
  têm origem social, isto é, é a cultura que fornece ao indivíduo o universo de significados (representações)
  da realidade. As funções mentais superiores baseiam-se na operação com sistemas simbólicos e são
  construídas de fora para dentro num processo de internalização."

• ALTERNATIVA CORRETA D

• Letra D a medição provoca avanços que não ocorrem espontaneamente, ocorre nos processos mentais superiores na interação com vários interlocutores

  A) de atividades mentais que são controladas externamente pelo ensinante. Errada as atividades mentais são mediadas pelo ensinante

  B) de atividades virtuais que expandem as possibilidades de aprendizagem. Errada são atividades de estudo pré - escolar

  C) da linguagem, que é algo complementar na formação do conhecimento. Errado pela mediação

  D) dos recortes do real operados pelos sistemas simbólicos de que dispõe. Correta zona de desenvolvimento proximal em que o professor atua real+ potencial

  E) de perguntas postas ao sujeito, conduzindo-o ao saber que já está nele. Errado o saber que já está no sujeito configura o construtivismo em que ele aprende com o que já possui