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A avaliação formativa ou de processo: foco na gestão e funcionamento do programa ou projeto.
Avaliação somativa: analisa a efetividade do programa
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Avaliações formativas são orientadas para o aperfeiçoamento, e têm como finalidade promover melhorias por meio da coleta de informações sobre as forças e as fraquezas do programa (Patton, 2008). Ainda segundo o autor, são orientadas para aperfeiçoamento, melhoria da qualidade, aprendizado organizacional e aperfeiçoamento contínuo.
CORRETA
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De acordo com a sua finalidade, pode-se identificar os seguintes tipos de avaliação:
somativa - realizada em uma única oportunidade, relativa aos processos ocorridos num período de tempo passado; por isso também é uma avaliação final, cujas funções se destinam a verificar se os objetivos inicialmente estabelecidos são os resultados alcançados ao término de um processo.
formativa - é contínua pois se realiza ao longo de todo o processo educacional e tem como finalidade permitir o acompanhamento e análise dos pontos fortes e fracos desse processo, para que se possa aperfeiçoá-lo quando ainda estiver ocorrendo. (Logo, investiga como o programa funciona e, também, avalia as estratégias utilizadas para o alcance dos resultados).
diagnóstica - é inicial, quando aplicada no início do processo que se quer avaliar, tendo, por exemplo, a função de identificar o estágio de aprendizagem ou desenvolvimento.
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Isso é AFO?
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CHUTO CERTO QUE ESSA CLASSIFICAÇÃO ESTÁ ERRADA.
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Tipos de avaliação
Avaliação Formativa seria feita para disponibilizar informações à equipe gestora do programa, responsável por aprimorá-lo ou torná-lo mais eficiente. Este tipo de avaliação estaria ligado a decisões quanto ao desenvolvimento do programa, como sua modificação ou revisão.
Avaliação Somativa seria realizada para oferecer aos tomadores de decisão julgamentos de valor ou mérito quanto à existência do programa. Tal avaliação estaria vinculada a decisões sobre a continuação do programa, seu encerramento, sua ampliação ou adoção.
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Eu passei nesse concurso e isso se refere às avaliações de políticas públicas, nada a ver com AFO.
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Moço, nunca nem vi issae.
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Só acertei pq lembrei dos tipos de avaliações pedagógicas e acabei associando.. kkkk
Nunca tinha visto sobre tal conceito em AFO. Mas segue o baile.. -->
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Certo.
São de apeifeiçoamento, promovem melhorias por intermédio da coleta de uma variedade de informações sobre forças e fraquezas.
(subdisiam um processo de reflexão e inovação em andamento)
Fonte: Estratégia concursos
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Elementos importantes relacionados à gestão de desempenho:
- Avaliação de desempenho;
- Feedback;
Feedback somativo - soma - ao final do processo
Feedback formativo - formação - ao longo do processo
- Reconhecimento/reforço;
- Diversidade;
- Agilidade e flexibilidade;
Outras questões:
CESPE 2018 EBSERH - Avaliação formativa é comumente efetuada antes do início de um programa de treinamento, e a avaliação somativa corresponde à soma de todas as avaliações realizadas ao final de um ciclo de treinamento. ERRADA
CESPE 2010 Banco da Amazônia - A avaliação somativa considera o rendimento final alcançado pelo aprendiz com a instrução e serve de subsídio para aprimorar eventos instrucionais subsequentes. CORRETA
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Um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático.
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Gab: CERTO
Avaliação Formativa; consiste na avaliação realizada no decorrer de um programa/projeto/ação, com a finalidade de aperfeiçoá-lo: atua no momento de implementação para identificar se a execução está ocorrendo de acordo com o planejado.
PALUDO, Administração Pública, 5° Ed. 2016.
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A questão em análise nos introduz
um conceito relacionado à temática das políticas públicas. Segundo Paludo
(2013), política pública é um “conjunto
de meios, decisões e ações, que congregam diferentes atores e concentram
esforços, utilizados pelos governos com vistas a mudar uma realidade, de forma
efetiva e atender às necessidades público-sociais".
Com isso, precisamos entender
que o processo de criação de políticas públicas consiste em cinco atividades
essenciais: definição de agenda, formulação, tomada de decisão,
implementação e avaliação. Como a questão em análise nos pergunta sobre a fase
de avaliação, vamos nos ater a ela.
A fase de Avaliação está
relacionada à análise do grau de atingimento dos objetivos anteriormente
estabelecidos. Segundo Paludo (2013): a avaliação “consiste na mensuração e análise, a posteriori, dos efeitos produzidos
na sociedade pelas políticas públicas". Assim, a avaliação nos possibilita
decidir quanto à manutenção, encerramento ou aperfeiçoamento da política
pública.
Além disso, cabe informar que existem várias formas de se
avaliar uma política pública. Entre essas avaliações, podemos citar as
seguintes avaliações: de esforço, de desempenho, de processo, de eficiência, de
eficácia, a formativa e a somativa. Nesse contexto, como a pergunta nos
questiona sobre a Avaliação Formativa, segundo Paludo (2013), ela consiste na “avaliação realizada no decorrer de um programa/projeto/ação,
com a finalidade de aperfeiçoá-lo: atua no momento da implementação para
identificar se a execução está ocorrendo de acordo com o planejado".
Portanto, percebe-se que esta avaliação foca no processo,
no inter-relacionamento das fases de uma política pública, no funcionamento da
política e, consequentemente, na análise das estratégias utilizadas. Não
podemos confundir com a Avaliação Somativa, esta “refere-se à avaliação final de um programa/projeto/ação com a
finalidade de julgá-lo: tem como objetivo principal analisar a eficácia e a
efetividade quanto aos resultados obtidos". Em face do exposto, podemos afirmar
que o item está correto.
GABARITO
DO PROFESSOR: CERTO.
FONTES:
Guia de Políticas Públicas: gerenciando processos. Escola
Nacional de Administração Pública – ENAP, 2014.
PALUDO, Augustinho. Administração
Pública. 3ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.