Questão 2697529

• Banca: CESGRANRIO
• Órgão: LIQUIGÁS
• Ano: 2018
• Provas: CESGRANRIO - 2018 - LIQUIGÁS - Profissional Júnior - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Há várias diferenças que são identificadas entre o processo tradicional de desenvolvimento de lideranças e a nova abordagem fundamentada na aprendizagem e no desenvolvimento de talentos denominada Modelo de Aprendizagem.

No modelo convencional de desenvolvimento de liderança, tem-se

• A. um foco nos outputs e os recursos necessários para desenvolvimento do programa são alocados desproporcionalmente a um grupo menor de líderes de alta alavancagem, ao passo que, no modelo de aprendizagem, o foco está nos inputs (horas em sala de aula, dinheiro alocado, universidade corporativa), e os recursos para o desenvolvimento são amplamente distribuídos.
• B. um conjunto universal de competências e características para todos os líderes e a ênfase em treinamento em sala de aula e exposição, ao passo que, no modelo de aprendizagem, há uma identificação dos talentos, habilidades e características pessoais em cada líder individual e uma ênfase na prática deliberada.
• C. uma consciência clara de que nem todos podem tornar-se líderes e que a liderança é desenvolvida por meio de prática e autocorreção, ao passo que, em modelos de aprendizagem, sabe-se que existem líderes em todos os níveis organizacionais e, portanto, esses líderes são preparados para uma evolução ascendente, linear e incremental.
• D. a criação ou adaptação de atribuições customizadas para as necessidades de desenvolvimento de cada líder, ao passo que, no modelo de aprendizagem, há uma espera pela abertura de vagas e planos de carreira padronizados. 
• E. os recursos alocados prioritariamente em um grupo menor de líderes de alta alavancagem, e o RH apoia o desenvolvimento das lideranças, deixando para os chefes o papel central do desenvolvimento dos líderes, ao passo que, no modelo de aprendizagem, o desenvolvimento dos líderes é de competência do RH, e os recursos para o desenvolvimento são alocados segundo as necessidades do chefe.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B

   

  Liderança convencional:

        - Foco nos inputs: horas em sala de aula, dinheiro alocado, universidade corporativa;

        - Recursos necessários: especialmente dinheiro;

        - Recursos para o desenvolvimento amplamente distribuídos;

        - Desenvolvimento dos líderes a cargo do RH;

        - Conjunto universal de competências e características para todos os líderes;

        - Evolução ascendente, linear e incremental;

        - Ênfase em treinamento em sala de aula e “exposição”;

        - Esperar abertura de vagas e seguir planos de carreiras padronizados.

   

  Modelo de aprendizagem:

        - Foco nos outputs: estamos conseguindo os líderes de que precisamos? (“Nosso próprio banco de candidatos à sucessão do CEO”);

        - Recursos necessários: principalmente a atenção dos líderes e energia emocional;

        - Recursos alocados desproporcionalmente a um grupo menor de líderes de alta alavancagem;

        - O RH apoia o desenvolvimento de lideranças; os chefes exercem papel central no desenvolvimento dos líderes;

        - Identificação dos talentos, habilidades e características pessoais de cada líder individual;

        - Saltos ascendentes em vários degraus ou níveis de complexidade, alguns movimentos horizontais;

        - Ênfase na “prática deliberada”; e

        - Criação ou adaptação de atribuições customizadas para as necessidades de desenvolvimento de cada líder.

• valha. alguém pode fundamentar?

• desenvolvimento de liderança, ênfase em treinamento em sala de aula e exposição?