a) discussões on-line por texto, de forma síncrona, através de ferramenta do tipo chat. Alternativa incorreta.
Comentário: o tutor pode adicionar um chat em um curso, permitindo discussões online por texto, de forma síncrona, ou seja, que o dialogo seja simultâneo, em tempo real. Portanto, o Moodle fornece tal recurso.
b) a criação de novos objetos de aprendizagem específicos do Tribunal, pois não trabalha com conceitos de orientação a objetos na construção do seu conteúdo. Alternativa incorreta.
Comentário: o Moodle é um sistema modular orientado a objetos. O termo "orientado a objetos" é uma forma de analisar, projetar e construir um sistema baseado na composição e interação entre "partes" do software chamadas de objetos. Assim, usa os conceitos de orientação a objetos na construção do seu conteúdo e permite a criação de novos objetos de aprendizagem específicos do Tribunal.
c) telepresença em tempo real com transmissão síncrona partindo de múltiplos pontos. Alternativa correta.
Comentário: o Moodle não possui essa funcionalidade. Se existisse, funcionaria da seguinte forma: todos (tutor e alunos) teriam que estar online ao mesmo tempo e a interação seria em tempo real entre os envolvidos. Isto é, seria algo similar ao uso do Skype ou Hangouts do Google.
d) compartilhar documentos entre tutor e aprendizes, de forma assíncrona. Alternativa incorreta.
Comentário: um documento pode ser compartilhado sem que todos estejam no ambiente virtual ao mesmo tempo. Isto é, um tutor, por exemplo, compartilha um arquivo e os aprendizes terão acesso ao arquivo quando acessarem o Moodle.
e) compor uma sequência de conteúdos a serem estudados para completar um curso, pois não possui roteiro de aprendizagem que torne viável esta opção. Alternativa incorreta.
Comentário: no Moodle há a possibilidade de compor uma sequência de conteúdos a serem estudados para completar um curso. Assim, esta alternativa é também incorreta, pois o Moodle fornece tal recurso. Além disso, o segundo trecho desta alternativa está errada, pois o Moodle possui SIM "roteiro de aprendizagem". O tutor pode criar uma sequência de conteúdos, colocando uma condição (pré-requisito) para o aluno avançar no curso. A condição pode ser uma data, nota e progressos (atividade concluída).